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体育教研组活动记录范文精选
体育教研组活动记录范文精选
发布时间:2023-01-20 02:37:38 来源:
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体育教研组活动记录
活动内容:体育理论学习
--
基于问题学习
活动地:办公室
参加人员:体育教师
主持人:谢慧芳
记录:谢俊涛
活动内容:
一、理论学习
--
基于问题学习
“基于问题学习”
是建构主义所提倡的一种教学方式。
它是由师生根据教学内容,
联系
生活实际提出问题,在教师的指导下通过个人、小组搜集材料、提取信息、处理信息、合作
研究、探索解决问题的学习方式,为学生提供了一个交流、合作、探索、发展的平台。
1
、培养学生问题意识
在传统的教学过程中,
一般都是教师讲,
学生听,
教师按照预先设计好的教学思路和教
学过程进行教学。
即使中间穿插一些提问,
也主要是对一些事实现象的再现,
没有多大的思
考余地。
建构主义以相反的思路来设计教和学,主张
"
在问题解决中学习
"
。
同时心理学的研
1
究也表明,
发现问题是思维的起点,
也是思维的源泉和动力,
没有问题的思维是肤浅的思维。
因此,
在课堂教学中,
教师应注重激发学生思维的积极性,
培养学生的问题意识。
问题意识
是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的、
疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀
疑、困惑、焦虑、探究的心理状态,这种心理状态驱使学生积极思维,不断提出问题和解决
问题。
2.
、鼓励学生探索问题
在课堂教学中,
教师不仅要培养学生的问题意识,
还要善于挖掘素材,
努力创设各种问
题情境,鼓励、引导学生多角度、多层面地深入探索问题,用疑问开启学生思维的心扉,启
迪学生智慧,
帮助他们不断挑战自我,
挑战极限,
享受到探索问题给自己所带来的快乐。
从
而在探索问题的过程中,将知识的理解引向深入。
3
、引导学生解决问题
教学过程实际上就是设疑、
质疑、
释疑的过程,
也是教学生学会学习,
提高学习能力的
过程,
同时也是培养学生创新能力和实践能力的过程。
解决问题的过程,
也就是学生学会学
习的过程。
教师要引导、
培养学生从不同的角度去思考、
判断和解决问题,
从而在问题的解
决中学会学习,学会创新。
4
、激活学生求知欲望
求知欲是学生追求知识的欲望,
是激发学生学习兴趣,
提高学习质量的内在动力。
求知
欲越强,学习的
.
自觉性越强。教学过程是教师导,学生的学的双边活动。教学效果既受教
师主导作用的影响,也受学生主体作用的影响
;
教师的主导作用要通过学生的主体作用来实
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/742e6b070422192e453610661ed9ad51f01d5408.html
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