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《在梦的远方》说课稿
长春市九十中学孙晶
各位评委：
我今天说课的内容是长春版语文教材七年级上册的第五课《在梦的远方》，下面我将从教材分析，教学目标，教学重点、难点，和教学过程几个方面来阐述我对本课的教学设想。
【教材分析】
《在梦的远方》是台湾著名作家林清玄的一篇回忆性散文。写“梦”的文章可谓林林总总。但林清玄的这篇文章却“别是一般滋味”在其中。文章以时间为顺序，以回忆为线索，以母爱为主旨。作者巧妙地将“我”的回忆和母亲的回忆相互交错，既表达了“我”对母亲的感激与赞美，更突出了母爱的伟大。故事内容启发学生感悟母爱，感恩母爱。
对于初一的学生，有关母爱的文章已经接触很多。本文语言平易，内容易懂，主旨也容易把握。但是文中母亲所讲的童话故事及题目却是学生很难理解的地方，需要教师充分调动学生的思维，展开讨论，适当点拨，从中领悟到母爱的真正内涵。
基于以上对教材的分析，我确立了如下
【教学目标】
知识与能力目标：
1、整体感知课文，理解文章主旨。
2、认知“心有余悸”“高飞远飏”等词语，了解作者林清玄极其散文风格。过程与方法目标：
1、让学生在自读的基础上，概括故事情节，以锻炼学生概括能力。 2、在教师的引导下，在故事中体会人物形象和人物情感，把握文章主题。情感态度价值观目标：
引导学生理解母爱，感悟母爱，感恩母亲。

【教学重点】
体会母亲的情感，感受母爱的内涵。
【教学难点】
理解题目“在梦的远方”的深刻含义。
【教法分析】
1、朗读教学法：
语文课标明确指出：在阅读教学中，要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中体会作者的思想感情。所以自读、朗读、细读要贯穿于整课的教学中。 2、自主合作探究法
在教学过程中引导学生积极思考，自主探究，展开讨论，并通过教师点拨，共同探讨文章的内涵。
【学法分析】
1、运用“读——品——悟”的学习方法学习散文。
2引导学生用自主、合作、探究的学习方式，解决疑难问题。
【教学过程设计】
教学思路（一）情景导入作者介绍（二）朗读听读创设情境（三）把握文本研读母爱
（四）理解题目解读内涵
一、情景导入，创设课堂氛围。
播放歌曲《妈妈的吻》，屏幕显示歌词。
我们课前听到的这首歌曲是流行于20世纪80年代的一首歌曲，30年后的今天，听起来依然很动人。你能听出歌中蕴含的情感吗？（学生回答）
歌里唱出了母亲对女儿的爱，也唱出了女儿对母亲的深深眷恋。母爱是一个说不完的话题，这节语文课就让我们走进林清玄的散文《在梦的远方》，接受一次更美的亲情洗礼。 [板书文题]

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/760a0e48a100a6c30c22590102020740be1ecde7.html

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