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正在进行安全检测...

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《宋定伯捉鬼》教案3
一、导入新课。
今天学《宋定伯捉鬼》。“鬼”(，是个象形字，有首有足。鬼字经常出现在我们的语汇中，有褒义，也有贬义，而以贬义居多。有这样两个词，大家说说是什么意思：①鬼话(不可信的话；②见鬼(比喻离奇古怪。这就说明，人们都认为鬼是不存在的。鬼既不存在，为什么要学“捉鬼”之文呢?我们要带着这个问题学习这篇课文。
(按：许慎以“鬼”在下方有“厶”而将此字阑入会意，这是学术问题，不宜讲给学生听。
二、补充介绍干宝《搜神记》和《宋定伯捉鬼》。内容见“教学内容和步骤a”。三、试读课文两遍。 1．第一遍读前正音。
诳(kuáng宛(yuān市(地名中颇有异读者漕(cuǐ著(zhuó肩上咋咋(zézé 2．第二遍读后填写下表：现代词文言词现代语汇中的文言词遇、碰上逢旧友重逢相逢欺骗诳欺诳诳言惑众依次、轮流递递补递增好善友善善良

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了全一目了然惯习习以为常习性捉、拿执执笔直径径自径直

注：教师可利用学生读课文时间画好表格，并填写“现代词”，一栏，其余两栏可让学生口答。“文言词”一栏据课文作答；“现代语中的文言词”一栏学生答不出时，教师可作解释。

四、学生复述故事。

复述时不许看书，避免学生搞机械的翻译。

可以分段进行，一人说一段。先默读，后复述。教师可以提示学生作创造性的复述。例如：第一段可据“夜行逢鬼”一句点染一下当时的氛围；第二段可加上人、鬼双方对话时的情态；第三段可以突出地渲染鬼的情急之态。复述完毕，教师可作适当的评点。

五、整理对话中的常用语。

内容和进行方式见“教学内容和步骤a”。

六、读姜三莽的故事。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8f7e96a19989680203d8ce2f0066f5335b81677c.html

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