我回家最晚的一天作文8篇

我回家最晚的一天作文8篇

【篇1：我回家最晚的一天】

我回家最晚的一天

放学回家，是再平常但是了，但是在途中延误了十几、二十几分钟才回到家中，父母像审犯人一样审着你，我自己就有这样的一幕……

我记得在一次中，我的同学让我去他家陪他玩，必竟他是我同学，而且他父亲也不在家，我心想玩一会儿没事吧，在他那里玩过以后就回家了，结果在半路上碰到我的妈妈了，她立即来了一句：“回家再治你。”一回到家中，爸爸来了一个电话，在电话中说：“你跑哪去了，打，使劲给我打。”说着说着，妈妈眼泪慢慢地流下，我自己那时才觉得做错了，我不就应去同学家玩，他们最主要的两个原因是：第一原因是怕我被别人拐走，第二个原因是怕我去网吧，跟着别人学坏了。这时爸爸回来了，他一进门就说：“你上哪里去了?”我急忙回答：“去同学家玩了。”在爸爸严厉的声音中我感觉到了一丝担心，他并没有打我，但是我能够从中得到没有下次了，这时妈妈又说了一句：“如果有下次的话，你就不好回来了。”爸爸让我和妈妈去小姑家吃饭，在去的一段路程我一向在想：“去了该怎样回答，他们肯定都说我去玩电脑了。”到小姑家以后，一个二个都问我，我只是默默地沉默着，直至吃饭结束之后，回到家中，我就和父母说：“如果有下一次的话，任打任骂，决不害怕，在父母的眼神中，我得到肯定。

自从最晚回家的那一天过后，我每一天都是早早起，早早回，在那一天的错误，回想起来真得很幼稚，很天真，但是我绝不回家晚，要承担我许下的诺言，如有下次，不得好“死”。

【篇2：我回家最晚的一天】

在我上小学时，我每一天回家一般都很早，可那一天，我却很晚才回家。

那天下着鹅毛大雪，我回家的路被雪彻彻底底地吞掉了。无奈之下，我只好先到我的好朋友家里避难。我和我的好朋友玩的很开心，在不知不觉中，雪已经停了。本来英爱回家的我，却正因贪玩，而留了下来，这一留，就留到了晚上。

我看天色已经完全黑下来了，最后知道要回家了，便打了一个电话，道一声自己立刻就回去，不用来接。正因此时是冬天，因此天格外的黑，和地上的雪相比较，显得十分的诡异。我当时年龄虽小，但胆子还是比较大的。虽然我心理有一点点害怕，但还是强忍着内心的不安，硬着头皮走到路上，不敢抬头。走着走着，“砰！”“哇！什么东西？”我大叫着，一抬头，一个圆柱体，没头也没有 脚，呃―电线桩？

正因头上的大包，我不敢再低头，只好勉强抬头看路。我一面留意翼翼地看着四周，一面加快着脚下的步伐。也许是正因走的太快，脚下一滑，“砰！”我投上又起了一个包――摔倒了。此时我的情绪能够说是无比郁闷，看前面摔倒，看地上撞墙，这说明世道呀！就在这时，一双手神到我面前，把我拉了起来，我定睛一看，原来是妈妈！此时妈妈的脸上充满了疲惫，大口大口地喘着气儿，嘴里关心地问道：“怎样摔倒了？没伤着吧？你怎样这么不留意。”看着妈妈焦急担心的表情，我不禁感到十分后悔，早知道就不这么贪玩了，害的妈妈担心。同时，我心里也生起一股暖意。

或许当时的我不知道这股暖意是什么，可此刻我懂了，那股暖意来自爱，来自伟大的亲人之间的爱！

【篇3：我回家最晚的一天】

时光悠悠，秋风飒飒，转眼间就到了周末。那一次，同学们大部分都离开了教室，迈进温暖的家门，但是我却不能。明亮而宽敞的教室里，只留下了我们几个忙碌的身影。

那是正因，我们每周都有一个周测，安排在星期五的晚自习上。第一节课是数学，因此我们只考数学。我心想：我就数学不好，这天就只偏偏考数学，真期望我明天不被老师留下。考试开始了，我就开始答题了，这几个题好难呀，不会写怎样办，我苦思冥想，一看这几道题的分只都挺高的，如果不写肯定考不好了，再加上错点其他的，必须会被留下了，最后我实在想不起来了放下了这几道题。明天等着被留下吧。

第二天，老师把留下的名单读了一遍，“于晓雨“。这三个字响亮的读了出来，顿时，我的脸像红苹果一样烧了起来，大家用不可思议眼神看着我，好像在对我说：你怎样可能被老师留下呢？你学习也不错呀。你数学怎样这么差？我想：果然不出我所料，被老师留下。数学老师让我们几个把错题全部抄写在纠错本上，让我们把这写错的题牢牢的记在脑子里，保证下一次再考这种题时不出错。我疲倦不堪的抄写着，不知过了多长时刻，我最后把这些厌恶的错题全部抄到了纠错本上，经过老师的检查，我高兴的回到了家。

透过这次留下的经验，我明白了，务必上课认真听讲，细心完成家庭作业，才能不被老师留下。

【篇4：我回家最晚的一天】

家，好似一个安全的港湾，那里有妈妈烧做的香味可口的饭菜，那里有爸爸细细的教导，在家里，你能够做一切自己想做的事情，好好地享受一番。儿时，我总盼望着能出门与伙伴们玩耍，但是玩累了，还是要回到家里休息。此刻，白我回家了”，“妈妈，第一句话就是，一进家门，每当放学回家，天在学校里上课，

那种感觉真好；炎热的夏天，只要一回到家，顿觉清凉，那感觉真好；每次一回到家里，便能够躺在的沙发上，好好地放松放松筋骨，这种感觉实在是太舒服了。

路旁的小树拼命的摇来晃去，似乎也在催我赶快回家，我加快了速度。看见前面有两个骑自开车的人，他们并排着，前边又有汽车迎面驶来。我只得放慢了速度。“看，前头有个妇女拉着一车梨！”听声音，是两个男同学。我抬头向前头看去，只见在坡脚的拐弯处。确实有一个戴着篾帽的妇女吃力地拉着一满车梨。那两个男同学悄悄的说：“那梨肯定很大，我们拿来个解解馋吧！”“好的！等时机一到，就……”他们的悄悄话被迎面的风送到了我的耳朵里。也许他们一点也没想到有人在后头听到他们的悄悄话，或许他们并不在乎这些。近了，我看到，那位拉车的妇女只顾埋头拉车，而那两个男同学悄悄地将手伸到梨车上，眨眼之间，一人拿出一个梨，塞进了各自的口袋里，若无其事地扬长而去。

我不忍心看着妇女吃力的拉车而不管这件事，忙下了策划去帮她推车。我低着头，弯着腰，使劲地往前推。推到坡头的时候，那妇女发现了我。我正转身要走，她气喘吁吁地叫住我：“谢谢你啦―你真好！”我蹬上自开车，欢快的回家了，很是高兴呢。

谁说孩子不能做好事，别小看小孩子哦！对了，我还要回家呢，这天是我最晚回家的一天了。

【篇5：我回家最晚的一天】

我回家最晚的一天作文600字

那一天给了我很多回忆，我至今都还难以忘怀，那天就应是我回家最晚的一天了!虽然我一路上都是战战兢兢的，很紧张，也很警惕，但是最后我做了一件很勇敢的事情，我此刻都还记得很清楚。事情到底是什么状况呢?不好着急，听我慢慢跟你讲吧!

那是几年前的事情了，那一次爸妈由于工作忙无法接我，因此我独自回家了。下午放学的铃声响了，但老师依然没有要下课的感觉，这堂课一拖再拖，直到天完全暗了下来才布置作业放学。由于是冬天，受白天短而黑夜长的影响，因此天上一片黑暗。谁有亮起路灯，但还是不如白天看得那么透彻。从小胆小如鼠的我，更是不敢轻举乱动。

在那条通往家的路的前方，我犹犹豫豫。正当我不知所措时，突然想起某年在动画片中听到的一句话：“害怕只是一种感觉，勇敢应对它就能够了。”对呀，害怕只是一种感觉，不好去想它就能够了，我不能够退缩，再说也没人能够帮我。

尽管发奋不去想，脑子里还是不由自主地闪过那些在电视上播放的坏人，心就更害怕了。那条平时看似普通的路，在此刻看来是那么的漫长。那条本来奔跑 的很快的腿，在此刻宽出一部都是那么艰难。．

一步一步小小翼翼地走着，突然前方的人把我吓了一跳，让我好不容易平静下来的心又紧张起来。会是坏人吗?会是谁呢?我该怎样办?但这些问题却没人能够回答我。咦，眼角瞥到肩上的书包，一个主意悄然诞生。

近了，更近了!我倒吸一口气，不顾一切的把书包砸向那个身影，然后飞奔似的跑回了家。

过了一会儿，爸爸回来了，我发现他的衣衫有些不整，可此刻不是说这些的时候，我赶紧将我智斗坏人的经历原原本本的告诉了爸爸。爸爸笑了一下，笑得有些不自然。原来，那个身影就是爸爸，他忙完工作后看天色已晚，便怕出什么事，就来接我。

之后每次讲到这件事情，爸爸都是苦笑，没想到被我当贼了……哈哈哈!但是，透过这件事情，我明白了遇到困难和危险的时候，必须要沉着冷静，思考对策，勇敢应对，不好畏畏缩缩的，这样更有可能给了歹徒可乘之机。

【篇6：我回家最晚的一天】

一个星期六的下午，我心血来潮想去新华书店看书，便让爸爸带我到了新华书店，并约定好五点来接，随即爸爸便去上班了。

我进了书店，在书架上找了本书，便看了起来。不一会儿，我便沉浸在书海之中。不知不觉中，时刻早已偷偷地溜走，等我拿起手表看时刻时，才发觉已经五点半了。我只能依依不舍地放下了书，匆匆地赶到了楼下，却没有看见爸爸的踪影，便耐心地等了起来。但是左等右等还是没有爸爸的踪迹，时刻却闪电般地过了20分钟。渐渐地，新华书店里的人少了起来，望着那乌黑的天空，心想着：如果爸爸再不来的话，自己就要走回与新华书店相隔几千米的家，多少有些害怕。再想想一些书中主人公夜里遇见歹徒的故事，心里越发恐惧，还是等爸爸来接我吧！但是，爸爸如果忘了这事儿，我等在这儿不就倒霉了嘛。而且我还没吃晚饭呢，早已饿得前胸贴后背了，这新华书店此刻也很少有人了，我老站在那里也不是个事吧，算了，还是自己走回家吧。两种思想在我脑子里争论来争论去，矛盾极了。最终，厌烦战胜了理智，我硬着头皮向家走去，一路上一边走一边祈求不好遇上坏人，眼睛不安地看着四周，心里充满了恐惧。但在赶路中我的胆子越来越大，心里也不再那么害怕了，从从容容地走回了家。等回家打了一个电话问爸爸，才知道是正因爸爸看错了时刻才没来接我。

这一次独自回家，增强了我的自立潜质，让我对一些事物不再那么害怕。凡事都有第一次，只要开了头，后面就会越来越好。

【篇7：我回家最晚的一天】

还记得那一次考试，真的真的很悲催，鲜明的分数，无情的列在试卷的最上端，被我握在手中，心中无名的火，在燃烧，试卷被我揉虐成一团，即使试卷毁．

坏了，但是分数是不可泯灭的，嘴角无奈的上扬，展现出凄凉的笑，是的我很失败。

我不知道怎样回家应对父母，晚放了，我最不愿意听见的乐曲响起，随着乐曲落下尾章，就像在催促我快点回家，我出了校门，但是我没有回家，而是走都家中的楼梯口处，深蹲下来，天黑了，我依旧在那，一动不动，我仿佛就是一个雕塑，展现一个孤独的背影，我知道爸爸妈妈肯定焦急万分，但是我知道没有勇气去回家应对，我已经浪费了时刻，没有过多时刻够我挥霍，我知道，我比谁都要有体会，都深有感触，我害怕真的好害怕再一次看见妈妈流泪的面容，和爸爸苦楚的侧脸，那一刻让我成了一个罪人，一个不可饶恕的人…

大钟打响了7点的铃，我的心一颤，心中好像有两个灵魂，在苦苦挣扎着，触动我的；该回家了，需要应对的就是就应坦然应对，不可能做一辈子胆小鬼，我已经长大，一些事情就该自己争取做到完美，不可能一辈子做一个托油瓶，懦弱的人…

我起身，拍拍靠在墙上的后背，害怕有灰，让妈妈看见我的狼狈，即使一万个不愿意，我也就应理解，是我自己选取的，就没有后悔的余路。

我敲开了门，饭桌上异常的冷，好像所有的菜都挂上了冰碴“去哪了？干什么去了？”爸爸首先把破了饭桌上的冷清。我忐忑的把事情的经过说了一遍。随便吃了几口饭就出去看电视了我正看着电视，妈妈过来了，看我好像把刚才的事全忘了，妈妈看了我一眼就走了，我以为没事了。谁知道，妈妈拿了一个鸡毛掸子生气地说：“过来，乖乖让我打两下啥事没有，否则……”我躲的。

“我打你这一回，你就记住了，不打你，你记不住”妈妈说着把我拽过来了。拿着鸡毛掸子打了我几下。打完之后，妈妈生气地说：“你改不改”我忐忑不安的说：“妈妈，我必须改”说完妈妈就看哭了，爸爸让我给妈妈道歉，看见妈妈哭我也哭了起来，边哭边说：“妈妈我错了，”站了一会，妈妈脸上还带着眼泪说：“赶紧写作业去吧”到了屋里，我听见妈妈还在哭。

【篇8：我回家最晚的一天】

我回家最晚的一天作文600字

那一次的回忆至今我都还牢牢记在心里，正因那是我最晚回家的一次。我为我那一次的行为感到十分后悔，但是我没有办法改变我已经犯下这个错误的事实，我只能让自己以后不好再犯这样的错了。

那天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有些突害怕，你能陪我一齐写作业吗?”理解到朋友的邀请我的心里高兴极了，但是仍是很犹豫――我的脑海里闪过爸爸平时一而再，再而三叮嘱的话：“放学后不能在外面玩，必须要回家!”但我看到小伊正用期盼的目光望着我，我的心便软了下来，就陪她写一会

吧，就一会，爸爸要是知道我是为了帮忙同学，必须不会说批评我的。

一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书，映进了我的眼帘，就在书架的旁边有个玩具海绵宝宝。小伊告诉我，那个海绵宝宝一有见亮光会说话。她答应我，写完作业就让我玩上一会。我和她写完作业一看表已经8点了，啊!这么晚了爸爸会说我吗?唉，反正都晚了，何不在那里玩个够呢，玩一会海绵宝宝再说。……

我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上一片漆黑，树这时也发出怪叫，那边的草丛中好象有一个东西，会不会是……我不敢再想，脚下步子不由得加快了，我只想赶快到家。

来到了楼下，恐惧消失了但情绪却没有半点放松。爸爸会是怎样呢?是一脸愤怒的表情?还是在等着我，要扬起大手掌打我呢?我真想像孙悟空一样，有七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我，去见爸爸。幻想终究不能成为现实，我务必要独立应对自己犯下的错。心想爸爸要是打我就打吧，也算是给自己一个教训。我敲了门，爸爸开了门，他一怔随后说一下子将我搂在怀里：“宝贝，你上哪去了，担心死爸爸、妈妈了。妈妈出去找你，此刻还没有回来呢。”我支支唔唔的回答：“我去同学家写作业并且玩了一小会儿。”爸爸说：“以后你看娃娃，我领你去，你不好再这样了，你但是我们的牵挂。“以后要晚回家必须要要告诉我们，不好家里人为你担心好吗?”爸爸语气严肃并为什么没有严厉批评我呢?难道说他原谅我了?，而我心里却无法平静，我只顾着自己快乐，竟没有顾及家里人的感受，我真是自私啊。

爸爸的话就像一盆冷水瞬间泼醒了我，这一次晚回家的经历让我明白了父母对于我的爱。对不起，爸爸妈妈，我让你们担心了，我以后再也不会犯这种错误 来让你们担心了。．

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正 确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主 要工作一、教研 组建设方面：、深入学习课改 理论，积极实施课改实践。、 以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发 挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教 学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提 倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课 关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担 的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给 学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。

、加强教研组凝 聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二 、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围 。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问 题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划 、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青 年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄 弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成 各项任务。校内公开课活动 计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组xx-

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中学生物教研组工作计划

第一学期生物教研组工作计划

20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作 计划一 ．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程 改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为 全组教师提供交流、学习的平台和机会。．加强课堂教学常规， 提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学 效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。．加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、 有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计 划，并组织好听课、评课等工作。三 ．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：、组织理论学习。

、高一英语教学研讨活动。

、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：、组织好高三英语口 语测试。、高三英语复习 研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作。、协助开 展好我校的区级公开课。六 月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。

研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一 、指导育。面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚 持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。点加强 本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作 二素养。养学生激发学观念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。，以老量。开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步 、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教 、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语 、根据上学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综指标。、检测、 加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三 、主要具体措”。把关，示范、当好“领头羊（ 一）骨干教师水平。继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期 、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。1-2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。分层、有序地开展动，使教研活。师的业动，以师徒结、 开展“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。争取出学习，（ 二）年轻教师取经、。成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、 为了提高教学质量，教师迅，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。上模仿课的内容可观看名盘、视1

高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一

基础。观各方、态度学科能要使学高 二的历史教学任务是生在历史知识、历史力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级，为高的文科历史教学打下基础，为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。求靠拢高三教高二的，研究形念，紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化，力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测 高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。教师在教学中多学科次、多析解决问题的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明》的》和《照《教 按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。坚持学为主，落实基础知位，适史地政科的综合要求，培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础，。从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二 、教学依据和不会。找到方了两次，不管题的能分学生然与家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开。部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。有的能接受给的方有一点变动的问题就了。个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。人40全 班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真分析二 、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量；）小数的意义和四边形法和减数的加法；（）平行）小性质；（（算和应）本 册的教学内容：（混合运用题；）整。学生进比较容一步学题的学号，继学习使合运算册进一个重点题是本册的重 本点：混合运算和应用册的一，这一步学习三步式题的混顺序，用小括续学习解答两步应用习，进习解答易的三步应用题，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基，分数总定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法，总结十展到千高。先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。解答的检验应继续培问题的能得意的所学知的数量解和掌握复杂关系，提高学生运用识解决实际力，并养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算，三年半有关内容的基础上，习、概理和提把整数的认数范围扩亿位，进制计目标三、教学

能： （一）知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自、 使学生然数和整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。 法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义，法与减。的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价；加人并能解一些本身项良好的要相，健康与会尊重学习过意识，的合作代社会品质；观开服困难积极向上，乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术程中学和关心他人，将自身社会需表现出体育道德品质，结合目去了武术名对他们进行简单的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇于克自信心表现出功的过体验进困难。时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展面发展学任务③ 提出教：在全体能的基础上，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习与时间，了解实现目标遇到的在不断步和成程中，适宜的，形成目标： （）教学培养。满足学工作计，设计校的实理念，选择性个学生都，确保异与不学生的位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学生”的理立“健总体目 ①标：建康第一念，培的健康体魄，在必修田径教础上进发学生初级长“剑”，培养终身体，以学生身心健康发心，重主体地时关注个体差同需求每一受益，以及多样性和的教学结合学际情况本教学划，以生选项特别是本身的趣，提基本套剑”的路，提升学习的的兴升学生素质，武德的以及“学习“学分的学“剑”合高二习体育引导男上“长修基础高一年，保证动体验加深学学生的需求，生的运和理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性，再结年的选项课习中修满。加强长拳”标：具体目②

方法。根据科锻炼习良好的运 动参与：养成练武的惯。学锻炼的主要体育锻学炼计划并实施的原则，制定个人锻。会评价炼效果。理方法简易处紧急情运动创方法，活动的握社会学用能力技、战并进一术战术目的的外重大，并关动项目认识动技能 运：武术运的价值注国内体赛事。有提高技水平，步加强术的运。习并掌条件下技能与并掌握伤时和况下的。 康行为生活方形成和重要学习、解身体关知识一些疾耐力。展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有，并理健康在生活中意义。良好的式与健：身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。力获得理状态育活动自觉理健康 心：通过体改变心，并努成功感在习活动出调节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。体育与各种途具新精神道德与出良好习活动：会适应在学中表现的体育合作创。有通过径获取健康方和方法的能力面知识社

措施： （）教学力。习，最后进行行个别师评价论，练讲解，用教师 采示范与学生讨习，教，再进指导，学生练后进行别是加科的整多边学；加强升学习究的功讨论、互学习习建立，小组的加强学小组的相、相互相互研能，提的效率合，特强心理提升学进行学医学等习，以生的运保护意识与能动自我、运动加强运健康的教育，动力学用学习差，行培优教学目学任务更好地惯、学良好的，培养式方法合的方综合评展示与学生的价相结学生的学习习习方法完成教，达到标；实扶中辅，采计划二、教学研究的

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划 教学计期地理二下学20X年高划二下学高期物理教学计

划 高教学计二下学期语文

反馈。，要求完成，作业在课堂上并及时生积极性互学。4. 做好后”的方内补课作，实进生的辅导工施“课织互帮法，组。生的分5. 培养学较和综析、比合能力。6. 培养学象、概生的抽括能力能力。培养学 7. 生的迁移类推性。培养学 8. 生思维的灵活安排 五、课时致安排容教学课时大教学内内容。课时安排了学教学年级下四 学期数的教学各部分时）11应用题、混合一运算和（课

时算、 混合运课时步计算、 两、三题的应用课课时、 整理和复习课时）和整数、整数二18四则运算（

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时位计量单常用的 、课课时改写、 名数的时）的意义、小数 四17（课和性质课时读写法意义和小数的、

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课时 复习整理和、）和减法的加法五 、小数（课时课时 管家小课时）六 、三角形和梯行四边形、平形（10时角的度 、课量课时、 平行垂直和课时、 三角形课时边形和平行四梯形、

课时 复习整理和、时）课、总复七 习（日年 XX26月

展。向纵深发。做好论、 写、参文的撰评工作：活动安排

流。员进行课题成究课；建上研俊、罗、李汪示交流课例展月份：二 。王钧子课题研究交交流。研究课小娟上文、孙、戴辉程中华学习，织课题（姚爱示交流。课例展三 月份：祥）组；课题题研究行子课成员进。刘华波学习，织课题祥）组（姚爱示交流。月份：四 课例展究交流课题研进行子题成员课；课上研究、曹辉、钱芸究小结月份：五 课题研长。、 提高我，切实，有效教活动活动、课异构动、同诊断活堂教学诊式课开展会轻教师组织年同构异业水平，获得快速成师的专语文老校年轻。新教师年—龄选拔教、 —教学比代课堂区新生组织的教研室参加区导、培做好指赛，并训工作动。 （稳中有研形式三）教变，踏实而生讨。流、研群来交qq过评课通，其他课活动集体评次排学期安学，本正常教，不影响时开展同课活动互动评在保证的是，年不同。与往、探讨行交流龙中进研讨沙式教学的互动周一次，在两评课稿，写成的评点、系统行精心内容进对听课的教师展示课流。听习、交教师学组织好的主题研活动结合教沙龙，式评课和互动习沙龙专题学一次的织两周继续组、

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