向领导请假请假条怎么写(完整版)

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向领导请假请假条怎么写

向领导请假请假条怎么写
第一篇:
怎么向领导请假请假理由
最难说出口的是一些弹性相对较大的病假、事假,可准,可不准;或者有点私事不能向领导说明,同时不说明他又不会批准
别有意图的请假,要给领导一个过得去的理由
职场与情场类似,都是控制与反控制的反复纠结。领导的最大愿望是控制下属,情人的最大愿望是控制对方。
所以,向领导请假意味着权力的暂时真空,而摆脱情人的控制则意味着偷欢的某种可能。
你看,请假因此成了件麻烦事,你需要权力的许可,但不是每件事都能正大光明向领导说得出口的。比如,你想跳槽,要去远在另一个城市的新单位面试。是否能够顺利通过还不一定,如若不成你
还要重返旧岗位,你当然不好直接向领导说明你已萌生去意。一般来说,领导也不太喜欢听到这样的消息。唐僧都不愿意孙悟空太过神通广大,一翻筋斗云就要念紧箍咒。所以,这样的时候,就得给领导找一个过得去的理由。你不在办公室出现时,领导可以拿你的理由向其他人说明你貌似正确的去向,以示你还在他掌控之中。
严军去北京时,就为此咨询了各方人士。有专业人士向他建议,请病假吧,就说生了心肌炎。这种病表面上一般看不出来症状,就是疲乏、发热、胸闷、心悸、气短、头晕,严重者可出现心功能不全或
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心源性休克。医生都会建议卧床休息,总之就是不能上班。于是严军托关系从医院里开出了病假条,拿去找领导请假,哼哼唧唧地说非休息不可了,再这么持续工作下去实在不行了。或许领导已经听闻了他的一些动向,什么话也没说,只是笑笑就签了字。
北京面试通过,接下来是三个月试用期,其间严军又续了一回病假。新工作确认万无一失后,他回原单位办理辞职手续。见到领导后,他憨笑着承认前面请假是撒了个小谎云云。领导听了他的解释后也没生气,宽宏大量地笑着说:
“你的那点事情我全掌握,只要我掌握就好了。我知道你请假是为啥,没戳穿你就是了。”
最怕的就是先斩后奏或是不管不顾
职场上,请假这件事,最怕的就是先斩后奏或是不管不顾。轻易不要去挑战这种东西,道理很简单,如果你是领导你也怕被下属视作无物,怕被别人看成一团空气。
过完年,毛丹的心思还没回到工作上,想着刚上班也没什么事,就在外面多玩了几天。玩归玩,她心里不踏实,于是也没敢给领导打电话请假,想着悄悄蒙混过关就行。可是,这种事哪里是轻易能蒙混过去的?等她回来上班,领导就找她谈话了,超假五天,是很严重的职场失踪事件,要严肃处理。毛丹一听这话几乎快崩溃了,她只是不断地解释是车票买不到,春运太拥挤了。可是领导说,这些都不是理由,你完全可以打电话来请假延期,哪怕是只发一条短信呢?你的问题在于你完全没把上班当回事。你觉得没事就可以不来了,可是你忘了还有职场上的规则需要遵守。
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与毛丹相类似的,是另一个初入职场的年轻人小马。小马有个女朋友在外地,两人还处于热恋期,如胶似漆,一日不见就如隔三秋。某次,领导出外开会一周,小马觉得机会来了,悄悄上路去探望女朋友了。他怕同事知道汇报,就撒谎说自己生病住院,还把手机也关了。没想到,刚好单位里忽有急事找他,遍寻不见,电话直接打到了领导那里。领导听说下属突然人间蒸发,几天不见人影,相当抓狂,会期未完就匆匆赶回。小马甜蜜方罢,一脸懵懂走进办公室,直接撞入到领导的一团怒火当中。
小马不管不顾去约会失去了工作,此后他一改原先早上闹钟怎么闹都不醒的常态,连周末都是早上七点准时醒来。虽然对他来说不上班了天天都是周末,醒来干吗?上上网,到处贴贴简历,请朋友们职位,愁一愁下个月的网费怎么付,无非是寻找新饭碗而发愁。他现在才明白,虽然有工作不自由,幸福感有限,但失去“饭碗”后的痛苦却比想象中大百倍。
走以情动人的路线总比撒谎好,在请假过程中最重要的还是沟通向婷平时是一个好员工,按时上下班,能不请假也从来不请假。跟她的一些同事相比,她几乎可以算得上是劳模了。但是这个劳模最近也有点犯难,为的就是请假的事情。过年的时候,她到丈夫的远方老家过年,预先把今年的年休假一起给休掉了。本来她打算今年就安耽工作,什么也不想,等到公司组织集体活动的时候再出去玩玩。
可不想还没到年中,她最要好的朋友得了抑郁症,来向她求助,希望她能陪着一起去外地散心几天。这让向婷很为难。一边是最要好的朋友生病了,一边又无法向老板开
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口请假。她心里很清楚抑郁症不是一个简单的小毛病,而且又发生在自己最要好的朋友身上,在这个非常的时刻,她应该义不容辞地选择朋友。于是她打定主意要向老板请假。
至于怎么请假,她也考虑了很久。年休假已经休完了,而且距离年休假才过了不到几个月时间,如果找不到很好的理由,老板一定不会同意的。况且平时,向婷都没有请假的习惯,对于请假她真的一点不在行。为此,她还问了自己的丈夫和同事,他们给出的建议是编造一个理由请假,毕竟朋友得了抑郁症这个理由太牵强了,万一老板不相信反而弄巧成拙。但是向婷心里还是很没底,如果编造的理由被老板识破了,会给老板留下不诚实的印象。
最后,向婷还是决定向老板坦白一切。她想老板也有感情,走以情动人的路线总比撒谎好。事实上,老板一开始是很不相信向婷的请假理由。但之后,向婷把整个事情的细节都跟老板说了一遍,老板渐渐相信了,最后竟然也批了她的假,整个过程比她预想的顺利许多。现在她知道了,其实在请假过程中最重要的还是沟通。
第二篇:向领导请假的理由
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附送:
吕梁学院新校区“十一五”建设规划(

吕梁学院新校区“十一五”建设规划(
(一)吕梁学院简介
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吕梁学院,是吕梁市唯一一所省属综合性高等专科学校,由省教育厅主管。学校集文、理、工于一体,设有16个系,38个专业,其中8个本科专业。另开设函、夜大成人高等学历教育专业。201X年在校生突破6500人,在册教职工达到528名,基本形成多层次、多门类、多形式办学良好格局,建校以来为社会输送毕业生17592人,仅201X201X年三年的毕业生数达7293人,占到毕业生总数的41%201X年,省教育厅和吕梁市政府决定在我校的基础上筹建本科学院,按照教育部有关要求,决定另辟新址建设“吕梁学院”,我校现校址移交给吕梁市政府用于基础教育办学。我校按此部署,聘请天津大学规划设计院进行了规划,省发改委(晋发改科教发36号)文件总体规划进行了批复,核准“由地方政府出资新征1000亩土地,至‘十一五’期末在校生规模将达到10000人”,“计划于201X年在现吕梁学院的基础上筹建吕梁学院,升格为本科院校”。
学校旧校区占地234亩,建筑面积12万平方米。总资产4亿元。
(二)需求分析与建设规模
为贯彻落实国务院批转教育部的《关于抓紧做好校园总体规划的通知》,加快高等教育事业的发展,推进“211工程”建设,更好地为山西省经济建设和社会发展服务,山西吕梁学院新校区根据省高等教育的发展规划,将在今后十年间较大幅度地扩大办学规模和提高教学质量。
(三)新校区简介
我校在“十一五”期间建设的新校区,占地103
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9.71亩,学生规划人数10000人。总建筑面积约为26万㎡,项目总投资
6.64亿元。该项目201X年被列为山西省重点工程预备项目、吕梁市重点工程,201X年正式列为山西省重点工程。现完成前期准备、规划设计、开工奠基、图书馆楼建设、招标代理公司确定等多项工作。
新校区建设项目分两期建设,第一期工程计划于201X年—201X年完成,一期工程完成后能满足6500学生规模的办学要求;第二期工程计划于201X年前后开工完成。二期工程完成后能满足10000学生规模的办学要求.
吕梁学院是一所多学科型高校,以基础学科为依托,以应用学科为重点,积极发展交叉、新兴学科。学校要以教学工作为中心,兼顾科学研究和社会服务工作。
二、场址选择及地理概况(一)区域位置
新校区选址于山西省吕梁市离石区北郊,规划用地较规整,依山临水,处于两山之间的平坦地带。西侧为209国道,为校区与城市的主要联系干道,东侧为北川河,南北都有较好的发展空间。
(二)地理概况及市政条件气候:
离石市属暖温带大陆性季风气候,四季分明,差异悬殊。春节干燥,风多雨少;夏季炎热,雨量集中;秋季凉爽,气候宜人;冬季寒冷,雨雪不多。
1水文气象:
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本地降水稀少,日照丰富,全年降水量461mm,主要集中再78月份(约220mm)。年相对湿度58%,最高8月份74%,最
45月份45%。2)地质构造:
全年日照时数2490小时,年平均风速2米秒,极大风速27米秒。3)地震:地震烈度为6度。4)季节性冻土:
冰冻期为11月至次年4月,标准冻深为0.77m,最大冻深为1.04m
5水文地质条件:年蒸发量191
7.50mm,全年无霜期150天左右。2.市政条件:
供水、排水、供电、供暖、燃气、通信。三、规划原则与总体规划构想要求(一)规划思想
依托现有环境,将校区建设与自然环境相融合,建设富于21世纪景观的开放式现代化复合型绿色校园。
新校区的规划设计要达到“科学化、信息化、人文化、环保化、园林化”的要求,体现以人为本,注重整体环境的和谐和以教学为中心,以学生为主体的,产、学、研相结合的现代化大学教育理念,体
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现现代大学“寓教于生活,寓教于交流,寓教于环境”的校园空间气氛,实现“现实与未来的和谐统一,整体与局部的和谐统一,功能与环境的和谐统一,效率与效益的和谐统一”。同时,规划设计要有科学的前瞻性,为学校的可持续发展以及分期建设创造条件。
(二)规划设计原则
1统一规划,合理布局,构思新颖,风格鲜明,有利教学,方便管理,留有余地,分期实施。
2)新校区规划设计方案,在功能上应满足现代化、信息化、智能化的要求,力求创造有利于培养创新性、应用性、复合型人才所需要的良好的学习环境。
3)新校区设计方案应具有可持续性发展性,按照动态体系规划,形成弹性生长的规划脉络,做到宏观可控、微观可调,留有适度的发展空间,以适应学校今后的发展。
4)科学全面的研究基地环境,注意对自然生态环境的利用和保护,表现出一定水平的园林景观。
5因地制宜、合理利用土地,组团分明且便于联系,力求营造一种呈现理性、典雅、大气、富有文化内涵的氛围,形成个体特点鲜明,总体和谐协调,布局科学合理,体现时代特点,与区域位置和谐一体,宁静优美的校园环境。
6)注意节能、节水和生态保护,重视水资源和植物资源的有效利用,尽可能减少运行成本,充分考虑绿化、美化和人文景观的设计,合理布置建筑楼群。
7)为了节约资金,教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、行政办公楼及学生食堂等可采用框架结构外,其余宜采用砖混结构。
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(三)规划设计要求
1功能分区科学合理、整体协调、动静分离,既联系方便又要避免互相干扰,重点突出校园中心区。新校区按功能可分为教学、科研试验、文体活动、办公、生活、景观、试验场和实习场等区域。
2)充分利用地形、地貌,营造现代园林式校园,主要标志性建筑要充分体现出应有的气势和个性风格。
3)遵照具体工程项目分期实施的原则,规划设计要充分考虑一期工程的合理性,避免后期工程在建设过程中对校园环境的干扰。
4)学校正门结合辅道设在209国道,其他方向根据需要也应考虑设门,校门区要气势宏伟,视线开阔,显示出庄重、大方、新颖。
5道路规划要实现人车的合理分流,充分考虑机动车辆和非机动车辆的停放问题。
6)供水、排水、供电、燃气、供暖、信息、网络、数字化等管线要一次规划设计,布置要经济合理,用途要加以区分,小区内所有管线均以暗线铺设。
7)校园绿化景观系统,校园规划绿地率为40%,应做到“点、线、面”总体优化,实现“点上成景、线上成荫、面上成林”。结合大学园区的整体景观水系,充分考虑北川河,和周围山体景观的联系。
8)单体工程应做到风格统
一、特色鲜明,一般以多层建筑为宜,局部以中高层建筑统领环境。
四、规划理念
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(一)顺应未来高等学府的发展趋势,把握高等教育内涵,积极探索教育方式和手段的变化发展,并及时反映在校区的规划上,紧密结合吕梁地区与西北地区经济、教育等发展的现状和趋势,力图把新校区建设成为国家一流的大学园区,山西及离石地区高级人才培养、科学研究和交流的中心,学、研、产一体化发展的城市新区;面向21世纪、适应市场经济体制和离石区域中心的城市地位,建成生态化和智能化的大学校园。
(二)充分重视教育产业化发展的趋势和教育与高新技术产业、文化产业、房地产产业、服务产业等联合发展的带动效应,遵循市场经济规律,促进教育的产业化运作和教育产业链的良性循环,尤其重视教育产业化与高新技术产业的联合发展,积极推进学、研、产一体化。
(三)充分重视校园与城市的融合与互动。城市为校园提供了生存的环境,校园也应以自身优势带动周边地区的发展。新校区建设应以高校为主体,吸引社会力量积极参与开发,充分利用市场化手段进行建设,高校是经营校区产业的主体。
(四)基础高等教育、深入教育和科学研究是高等院校的主要职能,三者应该并举。积极引导基础高等教育的社会化、普及化、开放化,从而使高校公共教育更加开放和普及,打破原有封闭式教学模式,使公共教育功能更好地与城市融合,并从功能和交通两方面带动城市地区的发展。通过向城市的开放,形成大学校园与城市的互动关系。
(五)积极引导校园学术研究向重点化、专门化、产业化方向发展,力图强化高校的科研功能,并且将其与普通的公共教学分开,形
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成内敛形态结构,避免校区多重功能的互相干扰。同时将科学研究的成果向教育和产业两个方向转化,达到科学资源的多重共享。
(六)提供多元化的教学环境,提倡教与学、教学与交流的多层次融合。根据综合性大学的形态要求,营造个性化的校园公共空间系统。积极营造大学校园的精神内涵,充分重视精神场所的创造,有意识地培育校园文化与历史的沉淀与形成,形成多元化的校园文化圈。
(七)根据校园教育发展的不确定性和多样性,采用可持续发展的发展战略,创造模块增长和细胞生长的发展模式,发展规模可根据高校的发展情况进行调节。
(八)适应汽车化时代的到来,完善解决人车关系,实行车行、人行并重的规划理念,采用人车分流的交通组织方式。根据不同功能人群的出行模式,具体分析各种出行方式的流线构成,从而决定交通系统的结构。
(九)重视校园智能化、网络化,通过构造教学、科研、生活的功能网络及道路、绿化等连接网络,形成完整的网络体系,达到促进各种交流及资源共享的目标。
(十)重视校园生态化、园林化。以营造富有自然美的绿色生态环境为目标,通过绿化手法搭配(草坪与花卉的点缀,绿化和硬质铺装的搭配),并以挖湖造丘的手法形成山体与湖面的独特景观,保护原有生态环境。
(十一)积极引导校区生活区与服务区的社会化与城市化,同时强调学校管理的物业化,生活、服务与城市接轨,将学生和教师居住公寓化,社会化,这样可以更有效的提高他们的生活质量,满足不同
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档次的需求并减轻学校负担。使生活区和服务区向外侧发展,同社会城市接轨,适应市场化的需求。
五、规划设计构思(一)道路交通系统构成1、交通便捷、人车分流
理念一.将不同人群的出行目的、模式细分化,作为功能区布局和交通组织的依据、安排合理的路线系统。
理念
.汽车化时代的到来和校区城乡结合部的区位,要求新校区的交通结构应更好的解决车行交通的便利性和停靠的方便。
理念三.非机动车交通(人行、单车)仍是校区内部交通的主体,主活动区域应采用人车分行系统。
方案根据不同人群的主要活动范围和路线将校区范围内由内至外分成三个大的活动单元:
第一单元包括行政、图书馆和学术交流中心;
第二单元由教学区、实验区、产业园区和学生公寓区构成;第三单元包括后勤服务、职业教育和文体活动区。
本案充分考虑了不同人群的出行模式。通过对各种模式的分析(教师ó科研,教师ó教学,学生ó教学ó科研,学生ó实验,科研ó实验ó产业,产业ó城市,后勤ó城市,生活ó城市),构建了弧形主干道与两套环形路网的结构,形成了有机有序的整体交通。
2、适当划分各功能区
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路网构成不仅要承担交通的功能,而且要分割各功能区,同时满足各种功能人群出行的要求。
本案以弧形主干道为主,外加环形包围十字路网使校园结构清晰,弧形主干道内侧是资源共享区、公共教学区和实验教学区,外侧是产业区、学生生活区、文体活动区与后勤服务区,分区明确。主要交通不穿越各功能区,使各功能区相对独立、完整,同时将三大功能区串联起来,提高道路的使用率。
3、形成校园景观节点
本案突破了传统校园中横平竖直的棋盘式路网结构模式,充分考虑了人本身的因素,体现了以人为本的设计理念。道路布局结构讲求景观效果,避免单纯的交通功能和呆板的形式,设计中讲究点、线、面相结合(道路与广场相结合),直线、曲线相结合,正向和斜向相结合,产生丰富的景观视觉效果,极大丰富了校园景观,更符合青年学生的心理需求。
4、道路选型
校内弧形主干道路型定为三块板,中间为10米的机动车行道,2米的绿化隔离带,外侧为4米宽的非机动车道,之外为4米宽的人行漫步道。周边次干道为一块板,路面宽9米,两侧为3米的人行道。尽端式车行道路型为一块板,路面宽6米,两侧为2米的人行道。
(二)主要出入口
考虑到校区选址西侧是209国道,东侧是山体和河道,从而将主要入口(主校门)设置于南侧规划道路上,使校区与外界更好的联系起来,也使从外界至校区的主要人流能安全快捷地到达校区,同时有利于形成学校主轴空间序列。
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(三)功能分区
本校园规划主体分为七大功能区,以便捷的机动和步行交通联系分区。
1.校前区,为校园整体空间序列的前奏,以绿化和开放空间为主要特征。
2.资源共享和公共服务区,主要由综合办公楼、图书馆和学术交流中心等建筑组成。
3.公共教学区,各院系教学建筑组团布置在次区域,与其他教学、生活、服务及运动组团联系便捷。教学区各组团应考虑空间的联系呼应,建筑形式的有机统一。
4.体育运动区,体育运动区应与生活去联系方便,设有主运动场和体育馆,并注意适当的外来人员。
5.实习与训练区,设有实习宾馆和实习餐厅,是服务性设施,也是学生社会实践和实习的场所,应由独立的对外出口,方便接待访客。
6学生生活区,相对独立,与教学区和运动区联系方便。该区建设将面向后勤社会化管理模式,与教学区保持相对独立,实施单独的物业管理,在建设中也不会影响学校的正常运行。
7.生态景观区,作为学校与环境的联系纽带,连接各个功能区,并结合步行系统,将校园构成一个整体。
方案尝试在结构布局中将校园分成四个大的版块。基础教育活动版块:
这一版块包括教学区、教学实验区、产业园区,其主要担负国家统招研究生、本、专科和社会继续、函授、在职学生的基础教育职
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能。从基础教育的社会化发展趋势,这一版块是校区与城市交流最为频繁的区域,规划意图打破其一贯的封闭形态,使之成为与城市更为紧密的开放型体系。
深入教育和科学研究版块
这一版块分布各独立学科院系和专门研究机构,承担学校的深入教育和科研职能。其位于弧形主干道内侧,掩映在树林草地之中,是校区中自然环境最为幽静的区域,规划意图为其提供最好的研究氛围。
核心共享版块
这一版块包括校园核心区(图书馆、礼堂、对外交流中心、行政管理中心),是校区公共活动和管理的主要区域,布置在校区的中心,便于使用和集中管理。
生活服务版块
这一版块包括学生公寓区、文体活动区,布置在校区东侧,靠近东侧河道及山体。学生公寓区在教学区和东侧河道及山体之间,以运动场和绿带与教学区相隔,既方便上课又方便生活,并有利于今后与社会共同开发。
本案规划功能分区明确,有分有合,比较灵活,有利于校园各项功能活动。突出以人为本的指导原则,有利于教师与学生的教学、生活及科研、产业开发的发展。
(四)可持续发展建设
理念一.高校发展的多样性和不确定性,使规划一定要保持可持续发展的灵活布局。
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科技的不断进步,新兴学科、边缘学科不断涌现必将冲击高校原有的院系结构,使其发展和建设存在更多的不可预见性,所以校区规划应为未来建设提供可持续发展的灵活模式。
理念
.规划应适应智能化和网络化的发展。
智能和网络不仅会对原有的教学方式产生革命,同时也会使校园的物质建设发生革命。
方案在校区主要的教学和科研版块采用“芯片化模块”的布局,使校园主体结构能够进行细胞式的组合生长,根据实际发展进行灵活、多样的调整而不破坏规划主体结构的统一,适合可持续发展的需要。
(五)公共空间体系1.中轴线空间序列
本案突出大学校园的形象特征,在中轴线上设置了一系列的公共空间,结合主体建筑,达到烘托校园氛围、弘扬校园文化的目的。南侧主入口先是一个绿化公园,然后是一个雕塑广场,其南侧是一系列秩序性很强的水面,再往北是图书馆前的大草坪。通过主体建筑图书馆的中央通道可以看到北侧山体。围绕它的是大片水面和水上平台。最北端是现代化体育馆。
整个中轴线空间序列采用主校门(序幕)→前广场(抑)→大草坪(扬)→图书馆南广场(抑)→水面(高潮)→体育馆(抑)→小山体(结束)的结构方式,抑扬结合,开合有致,创造出多层次、井然有序的公共开放空间序列。
2.多样复合的开放空间系统
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一所一流的大学需要有其独特的精神核心和文化,并能形成对文脉和历史的沉淀,规划应从空间上创造这种文化和精神的场所。优美的弧形主干道形式形成一个“?”形,象征着设计主题是:
学无止境。1.纪念空间:
从教学区入口到核心区,方案设计了一条景观主轴,并通过系列的空间变化强化她的恢弘与庄严,作为新校区的象征。
进入教学区是一条120米宽的景观带,两侧是整齐的教学楼,中间是雕塑、水面、草坪和修剪整齐的植物,背景是矗立的图书馆主楼和主广场;走入被图书馆和教学楼合抱的主广场,3万平方的尺度,挺拔的主雕塑,透过图书馆的中庭远景是神采飞扬的体育馆,这里的恢弘气魄使你肃然起敬,这里是师生集会的场所,会记录学校的每一次重要事件;穿过图书馆的中央庭院,走在120的景观带中逐渐接近湖面,突然眼前一片豁然开朗,宽阔的湖面清澈亮丽,图书馆、计算机中心、国际学术交流中心等组成一组精美的建筑“l”型挺立在湖面之上,远处是一抹郁郁葱葱缓山和活泼的体育场馆,这一切都融合在一个弧形的开敞空间中,这里是主轴的高潮,也是每一个学子珍藏的青春纪念。
2.文脉空间:
主轴线北端规划将老校区具有历史意义的传统建筑复制到新校区中,并作为主轴的收尾,她是文脉的延续和文化的象征。这一组建筑建议规划为小型博物馆。
3.浪漫空间:
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浪漫是年轻学子的特点和需求,规划在核心区西北端,利用挖湖的土方和废弃建筑材料堆积一个小型山体公园,栽培植被,为校园提供一个幽雅的空间,并建议将一些社团建筑点缀其中,让青年学子在这里指点江山。
4.激励空间:
方案在教学、科研区规划了多个公共广场空间,建议以著名历史人物、科学巨匠、重要历史事件为主题进行设计,以激励学生的奋进精神。
(六)景观配置与绿化规划设计
校园要达到花园式校园、山水校园的要求。校园周边种植高大乔木起到隔离城市噪音、沙尘外,还形成校园的绿色屏障。校园内广布草坪,花卉在人行道旁,步行区内广泛布置花草,精心设计图案,色彩细致搭配,结合校园水面的设置,在较大的绿地空间内填土造坡以形成不太高的小土丘,使地面略有起伏,校园内达到有山、有水、有花、有草,树木成林,草木成片,四季有花,常年有绿。
(七)校园形态体系
现代化大学包含文、理、工、艺术等各种学科,应该具有兼容并蓄的气度,各区域不同的功能也应体现出不同的气质,因此空间和建筑形态要避免过度统一单调,应在大的统一原则下追求个性化。方案根据各版块的不同性格对形态采用了不同的处理手法。
学院科研区由于学科的不同,其建筑个性应各具特色,规划希望其展现不同的气质,方案将其分散布置于绿色自然环境中,以环境作为统一要素,为今后建筑的个性化创作提供了广阔的空间。
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核心区的公共建筑分布于大尺度的空间中在形态上应有一定的统一,以形成群体建筑的气势。
第二篇:
湖北经济学院校园信息化建设十一五发展规划湖北经济学院校园信息化建设“十一五”发展规划
21世纪是人类全面进入信息化社会的时代,21世纪的教育必须适应信息化社会对教育的需求。教育部在《201X201X年教育振兴行动计划》中明确作出了实施“教育信息化建设工程”的战略部署,教育信息化是我国教育实现现代化和适度超前发展的重要途径。201X年是教育部实施行动计划的重要一年,也是201X年我校迎接教育部本科教学评估的关键一年。为了更好地适应学校跨越式发展的新形势,全面推进我校教育信息化建设,根据《湖北经济学院数字化校园建设总体方案》的预期设计,结合我校信息化建设工作的实际,制定本规划。
一、校园信息化建设的现状1.网络基础设施建设
我校从201X年开始进行校园数字化工作的总体规划和建设,到201X年校园网基础设施建设基本完成。实现了以千兆以太网为主干,百兆到桌面的高速校园网络,校园网信息节点达到26350个,通过1000兆光纤和150兆宽带出口分别与ernethinanet联接,为全院提供了高速的internet接入服务。网络范围覆盖了新校区办公区、教学区,学生宿舍及所有的建筑物及教职工周转房,并延伸到大部分老校区。
2.网络基础服务和eb信息服务
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校园网基础服务实现了internet接入、域名解析、电子邮件、视频点播等服务。校园网二级网站已达44个。eb信息站点在展示学院形象、提高教学、科研和管理水平等方面发挥了重要的作用。
3.建立了一批网络应用系统1校园一卡通系统:
以校园一卡通系统为基础,启动校园信息化基础工程。我校已经使用i卡作为电子身份的载体,全校师生在校园中凭借校园卡能够完成注册、上机、就餐、医疗、图书馆门禁、图书借阅、图书查询、学费缴纳、超市购物消费等活动,基本实现“一卡在手,走遍校园”。
2)教务管理系统:
将引进的教务管理系统与自行开发的教务在线网站相结合,教务管理系统已经应用到教务管理的各个环节,包括学籍管理、教学计划、成绩管理、教师评估、教室安排与排课、学生网络选课、成绩查询、课表查询、毕业资格审查、师生基本信息查询等。
3)学生迎新系统、校医院医疗管理系统、图书馆应用系统等均已投入使用,并在不断完善之中。
4.校园信息化工作中存在的主要问题
尽管学院在信息化建设方面取得了一些成绩,但是与学院快速发展的形势相比,与我院在网络基础设施上的投入相比,我院信息化建设还没有跟上信息社会的步伐,还不能满足我校教学与管理的需要。主要表现在:
1利用网络服务于我们的教学、科研及管理还不够。目前学校除了一卡通系统和教务管理系统两个较大的应用系统外,直接应用于教学的项目几乎没有,网络教学应用基本是空白,对教学还没有起
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到直接的促进作用,大量优秀的课件无法实现网络共享;尚未建立网络科研管理应用系统,教师科研项目立项和成果
申报、结题等还无法通过网络进行,制约了科研管理水平的提高;全校统一的电子政务平台还没有建立,办公自动化还处于各自为政的状况,大量的公文传输还依赖纸质媒介,浪费大,效率低,储存、检索查询极为不便。综合现有的应用系统来看,数据信息还处于标准不统
一、不能完全实现数据对接,不能共享信息资源的状况。eb网站建设水平较低。表现在一是网站建设不够规范,网站编程脚本和数据库技术相对落后,存在的安全漏洞已经影响到了服务器的安全运行;二是内网外网不分,校内的许多重要通知、文件、业务数据都发布在公网上,不符合公文规范管理的要求,给学校社会声誉造成了不良影响;三是上网信息匮乏,存在网站栏目少、信息量低、有许多空页面和无效链接的现象;四是网络信息维护更新不及时,信息陈旧。
3)数字化资源匮乏
信息化校园如果离开数字化资源,将会成为无源之水、空中楼阁。目前校园网提供的课件库、素材库、试题库、文献库、电子图书库、优秀毕业生论文库等数字资源严重不足,有的还是一片空白。
4)规章制度不够完善
在校园信息化建设中,管理是基础,观念是关键,技术是保障。以“路载车”,以“车促路”,“路、车、货”并重,同时要建立一定的“交通规则”,这些规则就是管理制度。目前学校信息化建设的配套制度及制度的更新,还有待进一步完善。
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二、“校园信息化建设的总体目标与建设方针
1我校“十一五”期间校园信息化建设的总体目标是:坚持以教育信息化带动教育现代化,提高对网络信息化建设重要性的认识,加快信息化建设步伐,大力推广服务于教学、科研及管理的应用系统,逐步丰富网络信息资源,建设以信息技术的广泛应用为主导,以信息资源建设为核心,以信息网络为载体,以信息人才为依托,以制度、安全为保障的综合体系,一个以办公自动化、管理智能化,教学手段现代化、图书情报数字化为特征的数字化校园,为师生营造一个数字化的学习、工作和生活环境。为学院入主流,办特色,提升教学、科研和管理水平提供广阔的发展空间。
2)我校信息化校园建设方针是:
总体规划、分步实施、先进实用、以用促建、稳步发展。校园信息化建设工作,要在总体规划的前提下,将数字化校园工程进行细化,从重点应用项目开始,按照轻重缓急逐步开发并应用起来。在开发和应用各个系统的过程中,要坚持系统的实用性,重视系统的可扩展及扩容性,制订相应的技术标准和运行规范,确保建成的应用系统之间可以实现全面整合,信息资源可以按需共享,充分发挥应用系统的作用。
三、校园信息化建设的主要任务
1.进一步完善网络基础设施建设。网络基础设施是实现校园信息化的物质基础。经过两年多的努力,我校校园网的网络基础设施已初具规模,在武汉地区高校中处于较为先进的地位,数字化校园建设的第一期工程取得了阶段性的成果。随着信息化步伐的加快,如何利用好已有的网络基础设施已成为重要的课题。基础设施的完善一是要充
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分发挥现有设备的性能,保证校园网高速、安全、高效的运行;二是要适应校园网应用系统的需要,采用主流的操作系统和数据库平台,
为校园网应用系统提供最先进的技术支持;三是要进一步拓展现有的网络服务,为校内单位用户和个人用户提供域名解析、e-mailftp、个性网页空间等服务,使校园信息化建设的内容更加丰富多彩。
加强对应用系统的利用和开发。特别是要大力发展直接为教学科研及管理服务的应用系统,为数字化校园建设目标的实现奠定坚实的基础。推广服务于教学科研和管理系统,以数字化校园建设为总目标,本着循序渐进,量力而行的原则,实施总体规划,分步实施,以用促建,步步为营的策略,采取采购、自主开发和技术嫁接等多种手段建设好各项应用系统。
3.加强信息资源的数字化建设,实现信息资源的充分共享。信息资源的数字化是校园信息化建设的重要环节,信息资源是否丰富、质量的优劣在一定程度上决定了信息化建设的成败。要加快建立全校公共基础数据信息、精品课件、英语学习资源、电子图书、考试题库等数据库,不断丰富完善校园网的网络辅助教学和管理信息功能。在加快加强信息资源数字化的同时,也要加强对已有信息资源的管理,建立信息资源的标准与规范,以便于数据集成、应用集成、服务集成,
四、校园信息化建设的分步实施方法
根据我校的实际情况,校园信息化工程采取分阶段建设,实施网络基本服务系统、网络应用支撑系统、网络信息服务系统三步走的建设方案。
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第一步,建设网络基本服务平台。网络基本服务是信息流动的软件基础,包括域名服务、电子邮件、文件传输、eb信息发布、基础数据库服务和身份认证系统等。主要工作包含:
1以建设数字化校园为目标,采用java平台三层构架模式对现有门户网站和二级网站进行更新改造,为下一步校园网的各种应用系统提供环境和平台。
2)逐步完善网站的信息发布功能,力争开通学生建设个性网站的功能,并注重总结经验、加强管理、及时调整方案。
3)对二级网站实现域名解析,分配独立ip地址,提供“xxxhbue.edu.n”域名,为二级单位对外交流提供便利。
4)开通网络的文件传输服务,改善现有的视频点播系统,按实名制给教工、学生开通e-mailftp存储、点对点交流应用。
5以现有的教务管理数据库、一卡通数据库和人事管理数据库为基础,按照统一的标准对数据资源进行规范化整合和集成,构建全校统一的、规范化的基础信息数据库,采用统一的视图,提供统一的数据服务和数据维护,实现整个数字校园的数据无重复、无冗余地存储与共享,并为其他应用支撑系统提供应用访问接口,为学校现有的和今后增加的网络应用系统的无缝对接奠定基础,实现统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。
6)基于基础数据库,采用数字证书(digitalertifiated绑定公钥技术识别证书持有者的真实身份,实现统一的身份认证,建立校园网络运行的安全监控体系。
第二步,开发网络应用支撑系统。第二步工作的重点是解决校园网上“有路少车、有车缺货”的现状,开发基于校园网的的各种管理
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信息系统。重点建设和推行全校的综合管理信息系统,使我校的教学、科研、管理、办公全部移植到网络环境中,提高办公效率,增加管理透明度。主要工作围绕以下系统开展:
1搭建网络教学平台。选用中国教育和科研计算机网的网络辅助教学
成熟软件blakboard,利用该软件提供的双语运行界面和齐备的功能改革现有教学模式,延伸和拓展学习时空,满足学生自主学习、增强师生互动和国际教学交流的需要。推动我校的网络教学以及学校精品课程建设。
2)完善数字化图书管理系统和各类资源库系统建设。按资源的不同分类属性进行资源整合,借助资源的共建共享可以最大限度地发挥图书资源的优化使用,使读者对图书馆的服务需求通过计算机网络得以实现。凸显“数字图书馆”为教学科研“一站式”服务功能。
3)创建英语自主学习中心系统,为我校实现外语教学改革提供保障。系统以非英语专业的学生为主要服务对象,充分尊重学生学习的自主性,逐步在全校范围内推广英语视听、阅读能力培养“零课时”的举措,提高英语学习的交互性。
4)科研管理系统。实现科研业务的办公管理、成果申报、项目管理、档案管理网络化,加速信息的记录、查阅以及传播速度,提供必要的在线科技咨询服务,并且与“数字校园”中的其它系统相配合,共同实现无冗余的统一信息管理系统。
5资产管理系统。针对固定资产使用部门多、使用地点范围大、数量多、金额大、更新快等特点,组织开发出资产管理系统,功能包括台账设置管理、实物盘点管理、资产异动、新增的资产审批、
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业务报表、条码打印和手持终端采集识别等。以满足固定资产全员管理需求。
6)办公自动化系统(oa)。通过校园网建立内部通信平台,创造一个信息集成的办公环境,整合工作流程,实现跨系统、跨应用、跨地域的分布式协同办公。使大量流程化的工作通过oa实现自动化、规范化的处理,提高工作的效率;使各类文档(包括各种文件、通知等信息)能够按权限进行保存、共享、查找和使用;辅助实现会议管理、车辆管理、物品管理等日常事务自动化管理。
7)根据工作进度,学校还将陆续开发学生管理系统、虚拟心理咨询室、虚拟实验室、人事管理系统、财务管理等系统,进一步完善数字迎新系统、档案管理系统的功能。
第三步,信息服务系统建设。在进一步完善网络基础设施、基
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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/76e5e2d4842458fb770bf78a6529647d2728349a.html

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