小学语文六年级上册《古诗词三首》教学设计(部编版)

发布时间：2023-09-18 06:47:34 来源：文档文库

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部编版语文六年级上册《古诗词三首》教学设计【教材分析】本课由三首极富画面感的古诗词组成，《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思；《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖雨中奇景，将一场突然而至的夏雨写得十分生动；《西江月·夜行黄沙道中》则写出了乡村夏夜的宁静优美。【学情分析】对于六年级的学生来说，已学过很多古诗，他们已经有了一定的自学能力，能借助注释、工具书、想象画面等多种方法来读懂古诗的大意。但有时，会对诗歌背后蕴含的诗人情感不能深刻领悟、体会。因而要着力创设民主、平等、和谐的课堂氛围，引导学生积极主动地去学习古诗。【教学目标】1.会写“德、鹊、蝉”三个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。3.借助注释理解诗意，想象画面，体会诗词中蕴含的思想感情。【课时安排】3课时
【教学过程】第一课时一、欣赏古诗，揭示课题同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁来背首古诗给大家听听？（配古筝曲）一段优美的古筝曲配合着同学们的诵读让我们感受到古朴的美。今天，我们来学习一首新诗《宿建德江》，让我们通过学习再次感受诗的美好意境吧！（板书：宿建德江）我们一起读一读。（齐读）“宿”是住宿、留宿的意思。谁留宿建德江？孟浩然留宿建德江。（板书：孟浩然）这首诗就是孟浩然仕途受挫后，南下经过建德江时写下的一首诗。二、自读古诗，初步感知1.自读古诗现在请大家自由地把这首诗多读几遍，借助课后的拼音把生字读准。（学生自由读古诗，按自己的节奏和速度读。）2.教学重点字词与释义

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