高考作文热门押题
热门押题1 就业是一种艰难的取舍
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写作方向·多维解读]
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。
面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
本题是一则典型的任务驱动型作文题，任务明确。
“小卜的就业选择”，此处指的应该是材料中的三种选择，即回乡做老师、加盟外企、创办服装设计公司。考生可以在这三种选择中任选一种，也可以两两搭配甚至三者结合，甚至可以在就业方向上进行创新建议；考生也可以在理性分析三种选择的基础上，提出更多的就业建议；也可以适当拔高，围绕就业的价值取向问题提出建议。
主要写作角度如下：
角度一：选择回家乡回边远地区工作改变家乡贫困面貌。可写职业选择与社会价值关系。
角度二：选择到著名外企发挥专业特长。可写职业、专长、个人价值等关系。
角度三：随心选择自主创业实现创业梦想。可写创业、梦想、个人价值及社会价值等。
品读悟法 两类标杆作文细读找差距
一类文：60分
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二类文：43分
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热门押题2 孝心是生命与生命交接的链条
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[写作方向·多维解读]
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
聂老汉年逾古稀，生活困难。因外出打工的儿子小聂，连续半年不支付赡养费，聂老汉到法院申请强制执行。经法官与小聂沟通无效后，法院遂将小聂录入“失信被执行人”名单，后小聂因无法正常出行，工作受阻，只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。此事经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
本题需要从以下几个角度来把握：
(1)“小聂”的角度：①“不支付赡养费”不尽孝道；②知错能改，遵守法律；
(2)“聂老汉”的角度：懂得用法律保障自己的权益；
(3)“法院”的角度：①法律大于天，法律是人们权益(维护孝道)的保障；②法律缘于人情，尽孝是否一定要诉诸法律；③法律是否真的能成为维护孝道的利器？孝道是否一定要靠法律维持；
(4)“社会”的角度：老年人的生活保障问题。
品读悟法 两类标杆作文细读找差距
一类文：58分
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二类文：43分
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热门押题3 汲精华于传统，造福祉于当[样题展示]
[写作方向·多维解读]
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(根据尹正义作品改编)
结合漫画各部分内容之间的关系，漫画的整体内容可表述如下：四棵代表着古典文学经典名著的大树长出了“营销学”“管理学”“公关学”“策略学”等一些与众不同的枝叶。本幅漫画，考生由于观察角度不同，可有不同的立意。
角度一：对古典文学名著的解读有个性化的认识，从《儒林外史》中看出“营销学”，从《西游记》中看出“管理学”，从《红楼梦》中看出“公关学”，从《三国演义》中看出“策略学”，等等。即学生根据自己的理解，对不同的作品有不同的解读和不同的收获。
角度二：古典文学名著博大精深，本身即具有极其丰富的内涵和营养。即使是在新时期，也可以从多个方面给当代人提供借鉴，产生新的实用价值。考生可据此立意，谈古典文学名著的实用价值问题。
角度三：考生也可以对这种跨界解读的方式持否定态度。有部分人仅从狭隘角度出发对古典文学名著进行理解甚或肢解，断章取义，学管理学的只看见名著的管理 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,学，学策略学的只看见名著的策略学……抛弃了名著的丰富内涵和价值，带有极强的功利性。
角度四：从古典文学名著的实用价值出发，考生可以拓展到书籍、学科乃至学习的实用价值，强调读书、学科学习的目的不仅是为了积累知识，还要结合时代、社会发展的需要，发挥其实用功能，使其更加具有现实意义。
角度五：从古典文学名著解读的新思维、新角度出发，考生可以拓展到人和社会的发展问题。一个人，一个社会，如果在某一方面的成长、发展已经相对成熟，难以实现自我突破，可以考虑在其他方面另发新芽，获得新的生长空间。
品读悟法 两类标杆作文细读找差距
一类文：58分
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二类文：44分
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热门押题4 对曾经感谢，为未来努力
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[写作方向·多维解读]
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊起各自的大学生活。小王说，他进了大学才发现：身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富；在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。
小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
本文是一则隐性的任务驱动型作文。
材料由四个部分组成：
(1)小王以高考高分数被著名大学录取，高考高分让小王引以为傲。
(2)小王进入大学，发现身边很多人才学兼优，生活丰富，而自己却很苍白。
(3)小王与同学小刘倾诉，后悔高中的“题海”生活。
(4)小刘劝慰小王，不要否定自己的过去，正因为在“题海”中的付出，才能进入著名高校。
综观材料，材料涉及“高中生活”“题海”“大学生活”“才学兼优”等。一句话概括材料内容：高分进入好大学的小王因没有身边人的才学兼优而后悔高中的“题海战”生活。
我们可以从以下角度来立意：
(1)小王在大学与身边人的对比的角度。
①教育不均衡是目前教育的最大问题，呼唤教育均衡。
②高中教育应将应试教育与素质教育有机结合。
③大学招生应变“唯分数”为分数与素质相结合。
(2)高分进大学名校的小王进入大学感到不适与后悔的角度。
④应试教育可休矣，中学呼唤真正的素质教育。
⑤中学生在搞好学习提升分数的同时要培养自己的兴趣爱好，全面发展。
(3)小刘劝慰小王不要否定自己的角度。
⑥与其后悔过去，不如抓住现在勤奋学习，全面发展。
(4)综合角度
⑦教育的本质是培养国家和社会发展需要的人才，而不是培养和选拔“考试机器”。
品读悟法 两类标杆作文细读找差距
一类文：58分
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二类文：42分
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热门押题5 “温馨”或“惊心”，都要“深入人心”
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[写作方向·多维解读]
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有 “触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈的讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。, 本题是一则较典型的任务驱动型作文题。
这道试题的材料属于“校园生活型”——某高中学校校方和学生对校园的“交通安全宣传教育”橱窗内车祸现场图片的不同看法。
我们可以从以下角度来立意：
(1)赞同校长的观点
①真相的力量；②交通安全：要正视淋漓的鲜血；③致命与受惊：谁更可怕？
(2)反对校长的观点
①“触目”才能“惊心”吗？②安全教育不妨“温馨提示”
(3)赞同小王的观点
①忠言“温馨”岂不更好？②漫画宣传：让交通安全教育更温馨；③对“触目惊心”的宣传画说再见
(4)反对小王的观点
①不惧“触目惊心”，享受安全人生；②一时的“温馨”潜在的隐患；③有视觉冲击力才有心灵的震撼
(5)综合角度
①安全教育：“触目惊心”与“温馨提示”的结合；②看清温馨背后残酷的真相；③安全教育方式：因人而异
品读悟法 两类标杆作文细读找差距
一类文：56分
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二类文：45分
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热门押题6 点亮价值明灯，泅渡人生之河
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国一位17岁女孩买彩票获得了100万英镑大奖。她领取奖金后购置了两套物业，吃喝不愁。周围的人都羡慕她，但百万富豪的身份让她内心焦虑，压力很大， 生活并不如意。四年后，她起诉彩票公司，称彩票毁了自己的生活，希望回到获奖前的生活。彩票公司最后聘请财务顾问为她提供理财服务。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
整个故事有三个层面。
第一层面： 17岁英国女孩中了百万大奖，但内心焦虑，压力很大，生活并不如意。由此可以立意为：(1)金钱与生活幸福之间的关系；(2)物质生活与精神生活之间的关系。
第二层面：女孩起诉彩票公司，称彩票毁了自己的生活，欲回到过去的生活。由此可以立意为：(1)如何对待意外获得的财富；(2)顺境与生活幸福之间的关系；(3)幸福与主观因素和客观环境之间的关系；(4) 法律能否维护生活的幸福。
第三层面：彩票公司聘请财务顾问为中奖女孩提供理财服务。由此可以立意为：(1)直面问题，愿意承担责任；(2)如何帮助未成年人正确地认识物质财富；(3) 让未成年人处于顺境的利与弊。
品读悟法 两类标杆作文细读找差距
一类文：58分
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二类文：44分
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热门押题7 当感情遇到利益，究竟孰轻孰重
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球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得了赛季冠军，他与俱乐部的合同也已到期。竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。此事引发了人们的热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。
请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎等四方中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
本题是一则典型的任务驱动型作文题。
对“非议”的解读是审题的关键。 “非议”在材料中没有直接表述，但是从整个事情的来龙去脉中还是可以读出来的。材料中包含着对北兴俱乐部的非议、对南旺俱乐部的非议、对北兴俱乐部球迷的非议、对大黎的非议。
如何立意呢？下面的分析可供参考：
(1)商业规则下待遇留人要比感情留人更有效；尊重曾经为团队作出过贡献的每个人。
(2)买人与培养人哪个更有效率。
(3)尊重商业规则；放开心结，欣赏球技；祝福自己曾经热捧的球队的球星。
(4)如何平衡利益与感情的关系；如何处理事情能够为各方所乐意接受。
品读悟法 两类标杆作文细读找差距
一类文：58分
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二类文：45分
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