南京师范大学十佳班级评建综合考评说明（2016）
一、 基本建设模块（评价方式：对照考评指标进行是否判断）
评建指标 一级
二级
十佳班级基本模块评建要求
考评指标
1.班级同学积极向党组织靠拢，党员及入党积极分子积极发挥模范带头作用；
2.班级中党员（预备党员）比例在同年级班级中名列前茅；
3.结合社会热点和学生实际，定期举办有思想性、有深度、有特色的班级活动，不少于2次/学期；
4.班级成员模范遵守社会公德和学校各项规章制度；
1.1 班风 建设
班级同学政治上积极要求进步，具有较高的思想政1.1.1治素质，能够坚持四项基本原则，拥护党的政策；思想政热爱祖国，关心集体，遵纪守法，品行端正， 举止治素养
文明，能牢固树立和践行社会主义核心价值观，模范遵守社会公德和学校各项规章制度
1.定期召开班会，每月不少于1次；
1.1.2班级氛围积极向上、文明健康，有较强的凝聚力；2.有明确的班级发展目标，并贯彻于相关教育活动中；
班级凝同学之间团结友爱、关系融洽，具有较强的班级归3.各项集体活动参与率在90%以上；
聚力及宿感和班级荣誉感 4.班级成员团结友爱、互帮互助；
满意度
5.班级成员对班级满意度在90%以上；
1.班级有定期性、系统性的促进学风建设的举措，并卓有成效；
班级经常开展学风建设活动和科研创新活动,学习2.每学期创新性地开展与专业发展相关的学风建设活动，鼓励任课老师目的明确，学习态度端正，专业思想稳定，学习氛参与；
围浓郁，学习习惯良好
3.每学期创新性地开展科研活动；
1.2.1学风 活动
1
1.2 学风 建设
1.2.3学习 成绩 1.2.2课堂
1.班级有上课出勤率的检查督促举措；
上课出勤率高，课堂气氛活跃，任课教师对课堂情2.上课平均出勤率高于90%； 况、作业情况评价良好 3.任课教师对班级课堂评价在良好以上；
4.任课教师对班级作业完成情况综合评价在良好以上；
1.在同年级，班级整体成绩名列前茅；
班级同学的学习成绩总体水平位于本专业前列,并2.在同年级，班级英语四级（专四）、六级通过率名列前茅； 且在发表论文、参加各类学术和科技竞赛等学习科3.在同年级，班级学位英语通过率名列前茅； 研活动中表现突出 4.在同年级，班级计算机通过率名列前茅； 5.各门课补考和重修人次平均少于10%； 1.每学期组织班级活动不少于三次；活动内容丰富，同学参与度高，满意度高；
定期组织班级文化活动和健康有益的社会实践活2.定期组织健康有益的社会实践活动（或志愿服务），每学期不少于三动，一般每学期不少于三次，活动内容丰富多彩，次； 能有效地与同学兴趣爱好、个人发展相结合
3.积极开展国际文化交流活动; 4.开展有特色的班级文化活动，并在校内外取得良好反响； 班级成员积极参与宿舍文化建设，在公寓里举止文1.每学期有依托公寓开展的文化建设活动；
明、和谐相处、团结友爱，生活方式健康，具有良2.公寓内举止文明、和谐相处、团结友爱，生活方式健康，具有良好的好的卫生习惯 卫生习惯； 班级设有微信、网页、博客、班级讨论版、公共QQ1.班级网络平台运行良好，受到班级同学们的认可和欢迎；
群、飞信群等网络交流平台，并能有效利用其进行2.班级成员没有涉及恶性网络事件；
思想政治教育和班级管理
1.3.1文化
1.3 文化 建设
活动 1.3.2公寓 活动 1.3.3网络 建设
2
1.4.11.4 制度 建设
制度 规划
班级有明确的符合学校和专业特色要求的班级制1.有明确的符合学校和专业特色要求的班级制度； 度，对于班级的建设及发展有良好的规划，具有各2.在综合测评、评奖评优、贫困生认定等方面具有完备的民主考评体系，项完备的班级民主考评体系，在综合测评、评奖评班级成员了解各类考评程序和结果； 优、贫困生认定等方面工作程序规范 3.有着明确的班级学期计划和学期总结；
1.班委会组织健全，人员分工明确；
具有一支素质良好、充满朝气、团结协作、服务同2.有定期的班委会议，每月不少于2次；
1.4.2学、认真负责的班委会；班级干部团结一致，相互3.班委会成员综合评价满意度在90%以上；
协作，能结合班级实际情况制订工作计划，真抓实班委会 4.班委成员无违纪，在品行修养、思想道德、学习成绩方面起表率作用；
干，出色完成各项工作任务
5.班委会议记录详实，会议内容级决策班内公开； 辅导员、班主任定期召开班会和班委会，对班级的工作做出及时有效的指导；为人师表，关心学生，辅导员能够深入了解学生思想、学习、工作和生活状况，班主任 为学生提供必要的引导和帮助；在各项学生事务工工作 作中严格遵守公平、公正，公开的原则
1.5.11.辅导员、班主任每学期参与班级集体活动不少于3次； 2.辅导员、班主任对班级工作有明确的有效指导； 3.辅导员、班主任平均每学期进公寓不少于3次；
4.辅导员、班主任能够深入了解学生状况，与班级50%以上成员每学期进行过集体谈话或个别交流；
1.5 辅导员 班主任指 导
1.5.2学生 爱戴
辅导员、班主任受同学尊敬和爱戴
1.辅导员、班主任在学生中具有感召力，深受学生爱戴；
3
二、量化考评模块（评价方式：对照考评指标要求进行百分制评分，按分值折算）
评 键 指 标
一级指标
十佳班级示范模块评建要求
考评指标
分值
1.1 班级同学政治上积极要求进步，具有较高的思想政治素质，能够坚持思想四项基本原则，拥护党的政策；热爱祖国，关心集体，遵纪守法，品政治行端正，举止文明，能牢固树立和践行社会主义荣辱观，模范遵守社素养 会公德和学校各项规章制度
1.班级同学积极向党组织靠拢，党员及入党积极分子积极发挥模范带头作用； 2.班级中党员（预备党员）比例在同年级班级中名列前茅；
3.结合社会热点和学生实际，定期举办有思想性、有深度、有特色的班级主题班会等班级活20 动，不少于2次/学期；
4.班级成员模范遵守社会公德和学校各项规章制度； 德育建设（本模块总分）1.2 班级凝聚力
1.3 班级制定了行之有效的、能为全班2.有完善的班级制度，如会议制度、选举制度、财务制度、考勤制度；
，功能定位清晰，具有创新性；
组织 同学认同并自觉遵循的、特色鲜明3.组织设置合理（含团支部）的组织文化和班级制度
20 1.有鲜明的班级形象，如原创性的班徽、班歌等；
1.定期召开班会，每月不少于1次；
班级氛围积极向上、文明健康，有2.有明确的班级守则（班风口号），并贯彻于相关教育活动中；
较强的凝聚力；同学之间团结友3.各项集体活动参与率在90%以上；
爱、关系融洽，具有较强的班级归4.班级成员团结友爱、互帮互助；
宿感和班级荣誉感
5.班级成员对班级满意度在90%以上；
20 *30%
制度
4.每学期有完善的工作计划和工作总结； 5.有较为完整的班级日志或班刊；
4
德育建设（本模 