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正在进行安全检测...

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“学程导航”课时教学计划
主备人：黄新艳施教日期: 年月日
共几课时
教学内容
11、狐狸和乌鸦
第几课时
1 型
3 课
新授
1、能正确、流利地朗读课文，读准“一”的变声，把文中的长句读通顺。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识偏旁“贝”，能正确、美观地书写7个左右结构的生字。能结合狐狸和乌鸦的特点理解由教学目标
生字组成的词语。
3、了解课文大概，能根据提示说说课文的主要内容，继续培养学生的整体感知能力。
重点：1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写7个左右结构的生字。
教学重难点
2、能正确、流利地朗读课文，读准“一”的变声。
难点：1、能结合狐狸和乌鸦的特点通过多种方式理解由生字组成的词语。
2、能根据提示说说课文的主要内容。
1、学生读过《列那狐的故事》《乌鸦喝水》，对乌鸦和狐狸这两种动物很熟悉。
教学资源
2、ppt、相关挂图、小黑板。
1.和爸爸或妈妈分角色对话朗读5遍。（注意前后鼻音、平翘舌音哦！） 2.请正确认读下面的词语：
狐狸馋得直流口水眼珠一转赔着笑脸摇摇尾巴一溜烟
漂亮麻雀差多了乌鸦一棵大树叼着一片肉没有回答唱了起来刚一开口
预习设计
3.认识新偏旁：贝字旁。按笔顺书空：棵叼珠转赔脸刚你记住了吗？让爸妈考你一下！
想想：这几个字在结构上有什么特点？哪些笔画发生了变化？怎样才能写好它们？
4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！

1

学程预设
第一板块：走近课文（3分钟） 1．猜谜语：
导学策略
第一板块：交流导入
1．出示谜语，组织学生猜一猜。
调整与反思
尖尖嘴，细细腿，后面拖着条大尾。分别板书“狐狸”和“乌鸦”。宽宽嘴，黑羽毛，说起话来哇哇叫。 2．认读词语“狐狸”和“乌鸦”。

3．回忆乌鸦和狐狸的特点：狐狸：狡猾、爱骗人、聪明…… 乌鸦：聪明、爱动脑筋、容易上当…… 4．读准课题。

第二板块：预习展示（17分钟） 1.用喜欢的方式自读课文。要求：借助拼音读准字音，读通句子。不多字，不少字。
2. 预习展示一生字词语 ★馋得直流口水眼珠一转赔着笑脸摇摇尾巴一溜烟漂亮麻雀差多了
★一棵大树叼着一片肉没有回答唱了起来刚一开口分行朗读展示。

2．指导读准音，认字形。 “狐狸”中的“li”要读轻声。“狐狸”两个字都是什么旁？为什么？ 3. 大家对它们应该不陌生了吧！在我们以前学过的课文和读过的书中它们都出现过。它们给你留下了怎样的印象？
4. 那么，它们之间会发生怎样的故事呢？今天我们一起来学习一个故事，揭题，指导朗读。第二板块：预习导学 1．请孩子们轻轻地打开书，用你自己喜欢的方式读读课文，大声，小声，都可以。提出自读要求。
2. 同学们读得很认真，相信有了不少的收获。我们今天要学习的生字都藏在课文里，咱们一起把它们找出来，读一读，好吗？出示生字词语。指名分行读。相机引导正音。导学：
2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/98805b974493daef5ef7ba0d4a7302768e996fdf.html

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