第一课时
【教学目标】
1、正确认读本课10个生字，会写4个字，认识木字旁、口字旁、人字头三个偏旁，认识一个笔画“横撇”。 2、正确、流利朗读课文，注意“一”的不同读音。
【教学重难点】
1、正确认读本课10个生字，能在田字格中规范书写4个生字。
2、正确、流利朗读课文，注意“一”的不同读音。
【概念】
秋天
【教学准备】
多媒体课件 不同形状和颜色的树叶实物 秋天的风景图
【教学流程】
课前体验：教师带领学生到学校捡落叶，引导孩子分类（形状、颜色等）捡拾落叶。
1、分享导入，引出课题 1．同学们，课前我们在校园里捡拾落叶，请你们观察一下，面前的落叶，分享自己的发现。
2. 是的，秋天到了，树叶开始变黄，那么秋天还有哪些变化呢？我们今天学习一篇描写秋天的课文。（板书课题，学生齐读）借助《猜字谜》其二指导认识“秋”。
二、初读课文，认读生字
1.听老师读课文，相机指导学生认识自然段，并数一数本文有几个自然段。
2.自由朗读课文，圈出生字，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把词语读正确，句子读通顺。
3．检查自学情况（瞧！生字宝宝来了，跟他们打打招呼吧。）
（1）我会读
出示字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个(注：要带拼音。)
①指名拼读，学生正音。
②齐读。
过渡：这些生字宝宝带着它们的朋友来和大家见面了，你还能叫出它们的名字吗？
（2）我会读
出示带拼音词：秋天、天气、来了、树叶、一片、大雁、飞机、一会儿、一个
①指名读
②开火车读
③全班齐读
（3）我会认
出示不带拼音的字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个。
游戏：捡落叶游戏。指名一列孩子开火车玩，其他孩子正音。
4.识字方法多巧妙
①交流识字方法：你是怎么记住他们的？有什么好的方法？ （相机认识认识木字旁、口字旁、人字头三个偏旁）(学生小组内合作交流，教师在各组中巡视，解答疑难。小组展示成果，其他学生回应补充)
②小结：识字的时候，我们不仅可以用加一加、换一换的方法，还可以用猜字谜的方法，但要注意编的字谜要合理。
③相信大家已经记住了它们的样子，来，咱们一起来读一读。⑤当堂小练习。
2、教师范写，学生练写。
1. 出示会写字，请学生们观察4个会写字书写需要注意的点，分享交流。（相机认识一个新的笔画“横撇”）
2. 老师总结强调：我们不仅需要关注每个字每一笔在田字格什么位置，也需要注意书写笔顺。
3. 老师范写了和子 学生练习书写 相互评价。
4. 老师范写人和大 学生练习书写 相互评价。
四、再读课文，了解大意
1.现在字宝宝又回到了家，你能把句子读流利吗？指名读。
2.指导读第2自然段“一”变调。
3.学生自由朗读课文，边读边想一想秋天天气、树叶、大雁的特点）
天气（ ），树叶（ ），大雁（ ）。
5、总结课文，布置作业
1. 谈收获。
2. 布置作业：给爸爸妈妈朗读课文。
第二课时
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、结合插图、视频和生活中的体验初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节，产生对秋天的喜爱之情。
【教学重难点】
正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学准备】
多媒体课件 秋天的风景视频、树叶变黄的视频、大雁南飞的视频。
【教学流程】
一、复习导入、再现情景。
1.玩“采集落叶”游戏，巩固生字词。
2.老师播放秋天风景视频。
3.小朋友们，让我们一起走进秋天去感受秋天的美。
二、感情朗读，品读课文。 (一)品读第1自然段。 导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。 1．天气凉了。 2．树叶黄了。 课件播放树叶由绿到黄的变化过程。 导学：哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！ 3.你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。 4．一片片叶子从树上落下来。 (1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片) (2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？ (3)小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。 (4)拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？ 小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。 5.想象情境，指导朗读。 你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。 6.齐读第1自然段。 导学：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！ (二)品读第2自然段。 1．自由地读一读课文的第2自然段。 2．学习第2自然段。 (1)在这么美的蓝天下你还看到了什么？(课件出示第2自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。 (2)大雁南飞与秋天有什么关系呢？(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。) (3)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？ (4)小结：课文插图会帮助我们理解句子。 (5)导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。 (6)谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。 (7)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？ (8)指导朗读第2自然段。 导学：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。(配乐朗读课文) (三)品读第3自然段。 过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示第3自然段：啊！秋天来了！) 1．指导读好感叹句。 这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？ 2．创设情境，激发朗读兴趣。 播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读。三、图文对照，背诵课文。
1.出示课文插图，说一说课文的顺序。
天气——树叶——叶子——天空——大雁——秋天。
2.对照插图，按照顺序，完整介绍秋天。
3.运用自己喜欢的方式，练习背诵课文。
四、总结课文，布置作业。
1.秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。
2.利用捡拾的落叶制作树叶贴画。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7744696a0522192e453610661ed9ad51f01d54f1.html
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