教师成长经历—教师个人成长故事3篇
发布时间：2021-08-16 来源：文档文库
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教师成长经历 -教师个人成长故事3篇
教师成长经历:教师个人成长故事1 教师是辛勤的园丁 ,培育美丽的花朵;也有人说 ,教师 是春蚕 ,劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师 ,塑 造着学生的精神世|界更有人说 ,教师是蜡烛 ,燃烧自己去照亮别人 . 我说都不是!教师就是教师 ,是一个永远与学生一起学习一起成 长的人 . 我觉得 ,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的 伙伴 .教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长 ,同时还应该包括自己 的充实与成长 .吾生有涯 ,而知无涯 .教师的职业特点决定了我们只 有通过读书 ,不断地给自己 "充电〞 ,才能拥有源源不断的 "活水〞 , 给自己和学生的双重成长以坚实的保证 . 记得刚踏上工作岗位时 ,学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成 角色转换 ,对我们青年教师进行了一系列的培训 .初出茅庐的我觉得 这种培训没什么意义 ,尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论 , 只要多提供几堂精彩的示范课 , 让我们模仿就可以了 . 因为初登讲台 , 不懂得什么教学方法 ,面对教材总是感到束手无策 ,不知道课堂上该 讲什么、讲多少 ,所以特别希望老教师给一个明确的、具(来源：体 的、能 "立竿见影〞的做法或模式让我们参照 ,甚至||照搬 ,否那么心里 就没有底 .这样做果然省劲 ,一切都不必费心 ,教材的处理、教学环 节的设计、课后练习的安排 ,等等 ,
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一切都照老教师的去做 ,无从下 手的困扰没有了 ,每天上完课回到办公室 ,感觉是那样的轻松 ,那时 的我以为教学就这样简单、容易呢 .可是 ,渐渐地我发现我的课堂缺 乏活力、了无趣味 ,除了少数几个学生在比较认真地听讲之外 ,其他 学生表现出很冷淡的样子 .每当我提问问题的时候 ,下面几乎都是一 片沉默 .这样的教学效果当然不好 ,我十分沮丧却束手无策 .再去听 老教师的课 ,看到人家课堂上那热烈的气氛 ,活泼的场面 ,我感到不 解：一样的知识 ,一样的讲解 ,为什么效果却差这么多?我曾经的一 个导师对我说:教师和教师不同 ,学生和学生也不一样 ,不同班级||的 学生 ,有不同的学习特点 ,再者 ,教学是一个互动的过程 ,需要教师 根据具体情况加以变通和取舍 .别人的教案和课例 ,只能作为一个参 考 ,教学还是得有自己的东西啊 . 一席话说得我茅塞顿开 .我仔细地比较了一下与老教师的差异： 老教师们熟悉教材 ,了解学生 ,他们的授课方案总是以学生为中|心 , 对学生学习中可能出现的问题 ,具有预见性 ,并能准备好一套或几套
