部编人教版九年级历史上册知识点归纳整理
第1课 古代埃及
一、尼罗河与古代埃及文明
1、古埃及文明的发源地：非洲东北角的尼罗河孕育了古埃及的文明，因此古埃及文明被认为是 “尼罗河的赠礼”
2.起源时间：公元前3500年开始，尼罗河下游出现若干个小国家。
3.灭亡事件：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。
二、古埃及文明的代表
1.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一
2.象形文字是世界上最早的文字之一
3.金字塔是古埃及文明的象征。反映了古代埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人民智慧的结晶。
三、法老的统治
金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称为法老，是全国最高统治者，被认为是“神之子”具有无上的权威。
第2课 古代两河流域
一、古代两河流域文明
1.发源地：两河是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，大体上是以伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.起源时间：公元前3500年起两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
3.统一：古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
二、古巴比伦王国
1.建立者：汉谟拉比
2.统治措施：汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权。在位时，是巴比伦王国最强盛的时期。
三、《汉谟拉比法典》
1.制定者：汉谟拉比在位时制定
2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
3.内容：主要是为了保护奴隶主的利益。从中可以了解古代巴比伦社会
4.意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课 古代印度
一、古代印度和流域文明
1.发源地：印度河流域
2.发源时间：发现公元前23世纪----公元前18世纪 的文明遗址。公元前1500年左右，雅利安人侵入，定居在此地。
3.鼎盛时期：孔雀王朝统治时期，印度基本实现统一。
二。印度文明：
1.森严的种姓制度： 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”
(1)建立: 雅利安 人进入印度后,逐渐建立的严格的 社会等级 制度。
(2)主要内容
(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业, 不同等级 的人不得通婚。
2.释迦牟尼创立佛教
(1)创立:公元前6世纪, 乔达摩·悉达多 创立。 后来被称为“释迦牟尼”。
(2)教义:反对 婆罗门 的特权。提出“ 众生平等 ”。
(3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。
(4)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
3.阿拉伯数字
单元总结
亚非文明（发源于大河，属于大河文明）
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一. 希腊城邦
1.希腊最早文明产生于爱琴海地区。属于海洋文明
2.爱琴文明——荷马时代——城邦时期
3.希腊城邦出现于公元前8世纪，突出特点是“小国寡民”几百个城邦，最大的是斯巴达。
4.希腊城邦的居民分为公民和非公民。成年男性公民有参与统治的权利。
二. 雅典的民主政治
1.公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。
2.雅典的民主制度：伯里克利完善了民主机制。
①他主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每个公民都有参政的机会。
②公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种功能。
③占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
三. 亚历山大帝国
1.公元前4世纪，希腊北部马其顿成为军事强国。
2.公元前334年马其顿国王亚历山大吞并波斯帝国，攻占地中海，灭埃及，攻占两河流域，历经十年征战，亚历山大建立了空前庞大的帝国。地跨欧亚非三洲。
3.亚历山大东征的评价：
①具有侵略性质，给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
②但是，东征和帝国的建立，也促进了东西方文化的大交汇。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一.罗马城邦
1.发源：公元前1000年，意大利中部台伯河畔兴起许多城邦。
2.公元前509年，罗马建立共和国。统治权掌握在元老院手里，平民参加的人民大会是形式上的最高权力机关。权利相等的两个执政官主持日常事务，平民选举的两名保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。
3.罗马颁布成文法——《十二铜表法》 使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要的里程碑。
4.公元前3世纪初，罗马征服整个意大利半岛，战胜迦太基，控制西地中海地区。
5.公元前2世纪初，罗马征服地中海地区成为地中海的霸主。大量战俘被掠为奴隶。
6.斯巴达起义；公元前73年，斯巴达发动起义，沉重打击了奴隶制，加速了罗马帝国的衰落。最终失败。
二.罗马帝国
1.公元前49年，罗马执政官凯撒控制元老院。
2.公元前29年，屋大维掌握了统治实权，首创 “元首制”这一政治形式。公元27年，罗马共和国变为罗马帝国。罗马帝国进入和平发展时代。
3.2世纪罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横款欧亚非三洲。地中海成为罗马帝国的内湖。
三.罗马帝国的衰亡
1. 375年，日耳曼人大举入侵罗马帝国
2. 4世纪，罗马帝国分裂为东罗马和西罗马。
3. 476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
第6课 希腊罗马古典文化
一.文学和雕塑
1.希腊神话：特点“神人同形同性”代表作：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
2.希腊的人物雕刻艺术：达到了一种完美境界。作品：奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术的杰作。
二.建筑艺术
1.希腊建筑主要体现在神庙。雅典帕特农神庙是典型代表。
2.罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。代表性建筑：有可容纳近8万观众的大竞技场；有引水道工程；还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。
三.哲学和法学
1.古希腊哲学成就突出：
德谟克里特提出了“原子论”
苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出：求得知识的最好方法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”这对认识人的内心世界具有重要意义。
亚里士多德：是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，他还创立了逻辑学等新的学科。
2.法学是罗马人最伟大的成就之一。代表：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
四.公历的缘起
1.我们今天使用的公历是古代罗马人创设的。
2.罗马历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督历法。
欧洲文明（发源于海洋，属于海洋文明）
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一.基督教的兴起
1.时间：一世纪。
2.地点：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。
3.创始人：耶稣。
4.信徒：最早是犹太人
5信仰：上帝
6.地位：4世纪，基督教被定为罗马国教。
二.法兰克王国
(1)建国：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克王国。
(2)统治：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
(3)版图：延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。
三.封君与封臣
(1)形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。
(2)关系：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
(3)特点：封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务交织，带有一定的契约意义。
(4)影响：以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。
四.查理曼帝国
(1)继位：8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰 克国王。
(2)扩张：800年前后,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国。
(3)统治：实行鼓励基督教发展的政策，命令人民贡献“什一税”。
(4)加冕：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”，法兰克王国史称“查理曼帝国”。
(5)分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
第8课 西欧庄园
一.庄园经济
1.西欧中世纪乡村的典型组织是庄园，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
2.庄园出现：9世纪，11世纪遍布欧洲。
3.庄园统治者：领主。
4.庄园的居民：佃户（包括自由农民和奴隶，自由民土地权利受法律保护）。为领主提供劳役是佃户的基本义务。自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。
5.庄园土地类型：直领地（领主所有，占庄园地的1 /3---1 /2），份地（佃户所有）， 公用地
二.庄园法庭：
(1)权利：有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。
(2)开庭：一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不 固定。
(3)惩罚：手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务，无故缺席的佃户也会被罚款。
(4)审判：依据习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。
(5)作用：起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一.自由和自治的城市
背景：10世纪起，西欧经济开始恢复，以手工业和商业为中心的城市开始重新兴起。
自由、自治斗争：由于城市兴起于封建领主的领地上，城市发展受到封建领主的限制（任意征税等），城市居民开始采用金钱赎买和武力斗争的方式争取城市的自由和自治。到13世纪，许多城市取得了自由与特权。
二.城市居民的身份。
(1)由来：手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。
(2)生产生活：手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
(3)发展：市民阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
3.大学的兴起
(1)背景：随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
(2)兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学兴起。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
(3)发展：12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校；13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
(4)课程设置：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置一方面受基督教会的影响，另一方面反映了经济和社会发展的要求。
第10课 拜占庭帝国和查士丁尼法典
一.查士丁尼及法典
1.西罗马灭亡后，东罗马帝国延续下来，并且进入一个“黄金时代”
2.527年，查士丁尼继任东罗马帝国的皇帝
3.为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，查士丁尼组建了一个编纂委员会，编成《查士丁尼法典》
4.同时，又编了《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》，与《查士丁尼法典》统称为《罗马民法大全》。
5. 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看做“会说话的工具。”
6. 《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。
二.拜占庭帝国的灭亡。
1.规模：拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国。
2.外来侵略：7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国；9世纪以后，面临多个外部军事势力的进攻；西欧封建主组建十字军东征拜占庭。
3.抗击侵略：把行省改为军区，把自由民编入军队，军事将领成为地方的行政长官。
4.帝国灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。
三.拜占庭帝国的影响：
1.拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。
2.它保存了大量的希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
3.拜占庭文化东欧文化的影响更为巨大，9世纪时，拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族的字母起源。
第11课 古代日本
一.6世纪前的日本
1.1——2世纪时，日本有100多个小国，其中30多个曾与汉朝发生过 “通使”关系。
2.5世纪时，本州中部兴起的大和政权统一了日本，最高统治者成为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
3.王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
二.大化改新
1.背景：6---9世纪，日本积极吸收中国文化。
中国文化直接影响日本，强烈刺激大和的统治者。皇族中的改革派发动政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。
2.时间：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行一系列的改革，史称大化改新。
3.内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派管理治理。
经济上，废除一切私地，私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；
国家将土地攽(ban) 给公民，六年一攽，不能终生使用，也不能买卖；
统一赋税。
4.作用：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
三.武士和武士集团
1.大化改新百余年后，土地兼并盛行，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。
2.地方豪强为了保护自己的庄园，把自己的家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系的主从制相结合的军事集团，成员称为 “武士”
3.12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
4.镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治军事权力，日本由此进入长达700年的幕府统治时期。
5.天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权掌握在武士阶层手中。
6.武士集团长期统治，逐渐形成武士道精神。这种价值观对日本民间社会也逐渐产生了影响。
第12课 阿拉伯帝国
一.穆罕默德创立伊斯兰教
1.时间：6世纪末7世纪初
2.地点：阿拉伯半岛
3.背景：半岛居民处于游牧时代，部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀；半岛盛行氏族部落的多神崇拜
4.创教人：穆罕默德
5.教义：穆罕默德最初在麦加传教，宣扬安拉是独一真神，凡信奉安拉者死后可升入天堂，否则堕入地狱。
6经典：《古兰经》
7.622年，他率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。，政教合一的阿拉伯国家雏形由此诞生。
8.630年，穆罕默德率领穆斯林占领麦加，此后半岛各部纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
二.阿拉伯帝国
1.穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，伊斯兰教的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂。
2.至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图地跨亚欧非三大洲，是当时疆域最大的帝国。
3.伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。
三.阿拉伯文化
1.830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆。翻译官于一体，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
2.阿拉伯人改造了古印度从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”
3.完整的代数学是阿拉伯人创造的。
4.阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。
5.脍炙人口的《天方夜谭》构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
6.阿拉伯人担当了沟通东西方的角色，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
第13课 西欧经济和社会的发展
一.新的生产和经营方式
1.庄园逐渐衰落和瓦解，租地农场出现，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。
2.手工工场出现，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产效率。
3.土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。
二.富裕的农民和市民阶级
1.富裕农民以新的经营方式控制了生产交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。
2.城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系中赋予的权利，政治权利不断扩大。
3.13、14世纪，英法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议，不断提出自己的政治主张。
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴
1、时间：14—16世纪；
2、进程：14世纪兴起于意大利→15/16世纪后期扩展到欧洲其他国家
3、根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。（经济基础）
4、性质：新兴的资产阶级文化运动（欧洲第一次思想解放运动）
5、特点：借古典文化宣传资本主义思想
6、指导思想：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性）
7、实质：文艺复兴是一场反对封建教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动
8、意义：促进了人们的思想大解放；推动了欧洲思想文化领域的繁荣；为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二、代表人物及其作品：
①文艺复兴的先驱：
但丁，意大利人，代表作：长诗《神曲》抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣、甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的感情和理想；
②文艺复兴的艺术家：达·芬奇（意大利），文艺复兴美术三杰之一 代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；
③文艺复兴的文学巨匠：戏剧家莎士比亚（英国），代表作：《罗密欧与与朱丽叶》、《哈姆雷特》这些作品从真实生活出发，反映了时代风貌和社会本质，表现了人文主义者的生活理想。
第15课 探寻新航路
1、原因：
（1）根本原因：欧洲商品经济的发展和欧洲市场需求逐渐扩大；
（2）社会原因：欧洲人对东方财富和黄金的渴望；
（3）客观原因：商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。
2、实质：殖民掠夺、殖民扩张的侵略活动。
3、过程：
（1）迪亚士：发现非洲南端的好望角；
（2）达伽马：绕过非洲，到达印度；
（3）哥伦布：发现美洲新大陆，当地居民称印第安人；
（4）麦哲伦：首次实现环球航行。
4、影响：
（1）积极影响：
①新航路开辟以后从欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连成一个整体；世界的观念也从此确立起来。
②新航路开辟之后，欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，促进了欧洲资本主义的产生和发展。
（2）消极影响：为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。
★★新航路开辟的过程：
★★文艺复兴与新航路开辟的比较：
第16课 早期的殖民掠夺
一.早期殖民国家：葡萄牙与西班牙
1.时间：新航路开辟后
2.背景：西欧商品经济繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。
3.葡萄牙据点：在亚、非、拉美建立了一些殖民据点与商站。如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。
4.西班牙：在美洲中部和南部地区建立起一个殖民大帝国，使用武力强迫印第安人和黑人奴隶开采金银矿和在种植园劳作。
主要活动：开采金银矿；开发种植园，还有黑奴贸易。
二.英国的殖民扩张
1.16世纪英国资本主义生产方式确立，手工业迅速发展，促使其开拓海外市场。
2.1588年英国海军与西班牙无敌舰队进行了一场以少胜多的大海战，英国逐渐成为海上霸主。开始在海外扩张殖民地。
3.英国殖民者在北美建立大种植园，生产工业原料。
4.18世纪，英国殖民者从事贩卖非洲黑奴的活动，俗称“三角贸易”。路线：欧洲————非洲————美洲————欧洲
5.种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。
三.荷、英、法殖民争霸
1.17世纪，荷兰加入殖民掠夺行列，一度控制波罗的海、美洲、印度的全部贸易，有 “海上马车夫”之称。
2.17世纪下半叶，法国加入殖民争霸行列。
3，为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，英法荷之间发生了一系列的战争，英国凭借强大实力最终战胜荷兰和法国，夺去了大片殖民地，自诩“日不落帝国”
4殖民争霸的影响：
积极影响： 欧洲殖民者把欧洲文化带到殖民地，对殖民地的社会发展走向产生了深远的影响。
欧洲殖民者掠夺殖民地的财富，客观上有助于殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成。
消极影响：给殖民地人民带来了深重的灾难。
第17课 君主立宪制的英国
一.议会与王权的斗争
17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。国王詹姆士一世推行君主专断政策。
二.革命的发生
1.查理一世即位后，继续推行君主专断政策。无视议会的权力。
2.1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，表达了限制王权的意图。查理一世解散议会，议会和王权的矛盾激化。
3.开始：1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，查理一世恼羞成怒，挑起内战。
4.经过几年的反复斗争，议会军队打败国王军队。1649年，查理一世被推上断头台，英国宣布成为共和国。
5.独裁统治：克伦威尔独揽大权，成为护国主。议会有名无实，革命废除了君主制，却没有终结个人专权的统治。
6.克伦威尔死后，政局动荡，新贵族和资产阶级以承认议会的权力为条件，决定恢复斯图亚特王朝。
三.《权利法案》
1.复辟：1660年，查理二世接受议会条件，做了英国国王，英国恢复君主制，但国王权力受到很大限制。
2反攻：詹姆士二世继任，他恢复专制制度，进行反攻倒算，激起人民反抗。
3.结束：1688年，英国议会废黜詹姆士二世，迎接玛丽和威廉入主英国，成为英国女王，史称“光荣革命”
4.结果：1689年，议会通过《权利法案》，威廉夫妇接受《权利法案》和议会的要求。
5.意义：英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。
6.国王保证遵守《权利法案》，服从议会的法律，这表明议会的权力高于王权。
第18课 美国的独立
一.独立战争
1、美国独立战争爆发的根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
2、领导阶级：资产阶级和种植园主阶级。
代表人物：华盛顿
3、革命任务：摆脱英国的殖民统治，发展资本主义。
4、经过：
（1）开始：1775年4月，莱克星顿枪声；
（2）建军：1775年5月，华盛顿被任命为大陆军总司令；
（3）建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，标志美国诞生；
（4）转折：1777年，萨拉托加大捷；
（5）胜利结束：1781年，约克镇英军投降；
（6）结果：1783年，英国承认美国独立。
（7）巩固独立：1787年，美国制定宪法。
5、性质：即是民族解放战争，又是资产阶级革命。
6、评价华盛顿：华盛顿是美国的开国元勋和政治家。他领导美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，实现了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路。他领导制定1787年宪法，开创了美国民主政治的先河，被誉为“美国国父”。
二、《独立宣言》
1、背景：美国独立战争期间颁布，受启蒙思想影响。
2、时间、颁布机关：1776年7月4日；大陆会议。
3、主要内容：宣布一切人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利；列举了英国殖民统治的种种暴政；宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
4、意义：标志美国诞生
5.评价：（1）第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为第一个人权宣言。
（2）但是，宣言没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
三、美国1787年宪法：
1.内容：宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立。
2. 意义：1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
3.启示：依法治国是美国成为最发达资本主义强国的关键因素，我国要坚持依法治国的基本方略。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
一、旧制度的危机（时间：1789年—1815年）
1.国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。
2、启蒙运动
（1）时间、中心：18世纪、法国
（2）主张：宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
（3）性质：是一场伟大资产阶级的思想解放运动
（4）意义：为法国大革命作了重要的理论准备。
（5）启蒙思想家：
伏尔泰：被视为启蒙运动的旗手，推崇英国的政治制度。
孟德斯鸠：最博学的启蒙学者，提倡分权制衡的政治模式。
卢梭：主张最大限度的让公民直接参与国家管理。
二.法国大革命
1、根本原因：封建专制、等级制度严重阻碍了资本主义经济的发展。
2、领导阶级：资产阶级；
代表人物：罗伯斯庇尔
3、革命任务：推翻封建专制统治，发展资本主义。
4、导火线：1789年，三级会议的召开。
5、经过：
（1）开始：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
（2）发展：1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》； 1791年制宪议会制定了宪法，基本落实了《人权宣言》的各项原则，全面废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
（3）初步胜利：1792年 建立法兰西第一共和国，1793年将国王路易十六送上断头台。
（4）高潮：雅各宾派罗伯斯庇尔掌权，采取措施打败外国军队进攻，平息国内叛乱。
（5）结束：1794年，罗伯斯庇尔等人被推上断头台，雅各宾派专政结束。（是结束不是失败）
6、结果：建立资产阶级共和国。
7、法国大革命的意义：
法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
二、拿破仑和他的帝国
1、夺权：1799年，拿破仑发动雾月政变，夺取了政权。
2、称帝：1804 年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国(史称拿破仑帝国)，实行军事独裁。
3、内外政策（巩固统治措施）：
①对内：为了整理大革命以来的立法成果，颁布《拿破仑法典》，巩固了资产阶级统治。
②对外：多次打败欧洲反法同盟的军队，并向外侵略。
4、结局：1812年远征俄罗斯失败； 1815 年法兰西第一帝国灭亡。
★★拿破仑的失败表明，在当时的欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。
6、对拿破仑对外战争的性质：前期是正义的民族解放战争，后期是军事侵略战争。
7.评价拿破仑：
（1）杰出的资产阶级政治家和军事家；
（2）他对内颁布《法典》，巩固了资产阶级统治，确立了资本主义的立法规范。
（3）他对外发动战争，战争初期打击了欧洲的封建势力，巩固了法国大革命胜利的成果，维护了资产阶级的利益；但战争后期损害了被侵略国家人民的利益，具有掠夺和侵略性质。
3、法律文献：
1、《人权宣言》：
（1）法国大革命期间颁布，受启蒙思想影响；
（2）时间、颁布机关：1789年8月；制宪会议。
（3）内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产权等基本原则。 （核心内容是人权与法治）
（4）特点：针对国王专制和封建等级制度提出；
（5）评价：①进步性：体现了反对君主专制和封建等级制度的思想；
②局限性：“私有财产神圣不可侵犯”，维护的是资产阶级的利益。
（自由：是反对封建专制；平等：是反对封建等级制度）
2、《法典》：
（1）背景：法兰西第一帝国期间颁布，巩固了法国大革命所取得的成果；
（2）时间、制定者：1804年；拿破仑
（3）作用：巩固了资产阶级统治，确立了资本主义的立法规范。
英、法、美早期资产阶级革命的比较
★★英、法、美资产阶级革命的异同。
(1)相同点：
①根本原因：都是资本主义的发展受到严重的阻碍。英法受到封建专制统治的阻碍，美国受到英国殖民统治的阻碍。
②性质相同：都属于资产阶级革命。
③领导阶级和革命主力：都由资产阶级领导，革命主力都是人民群众。
④法律文献：在革命过程中，都颁布了资产阶级性质的法律文献。英国颁布了《权利法案》；美国颁布了《独立宣言》；法国颁布了《人权宣言》。
⑤结果相同：都取得了胜利，确立了资产阶级统治。
⑥影响相同：都促进了资本主义的发展，对其他国家革命都有很大影响，
(2)不同点：政权形式不同：英国建立君主立宪制；
美国建立联邦共和制；
法国确立民主共和制。
2、《独立宣言》《人权宣言》《权利法案》的异同点：
（1）《独立宣言》《人权宣言》的共同思想是：自由、平等、民主。
都是资产阶级革命的成果，体现了资产阶级倡导的民主思想，有助于资本主义法治社会的建立
（2）不同点：①《权利法案》侧重于限制国王的权力；
②《独立宣言》侧重于美国独立；
③《人权宣言》侧重于阐述“自由”“平等”“法治”的民主原则。
第20课 第一次工业革命
1、时间：18世纪60年代——1840年前后
2、工业革命的含义：以机器生产代替手工劳动的重大变革。
3、工业革命的（前提）原因：（1）政治上：资本主义制度最早在英国确立；
（2）经济上：市场扩大，需求增加。
4、重要成就：
（1）开始的标志：1765年，哈格里夫斯发明了 “珍妮纺纱机”；，大大提高了生产效率。
（工业革命最早开始于棉纺织业）
（2）最重要的发明：1774年，瓦特改良蒸汽机。蒸汽机的广泛运用，是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
（3）工业革命完成：进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。
19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。法国、美国、德国等西方国家先后进行工业革命。
（4）1825年，英国史蒂芬孙发明火车机车（以蒸汽机为动力）.标志铁路时代开始。使生产和市场之间的联系更加密切。
5、工业革命的影响：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入到“蒸汽时代。”
延伸：
6.工业革命对中国的直接影响：
工业革命后，西方国家先后发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
7.工业革命对世界产生的影响，给了我们什么启示？
启示:科学技术是第一生产力，科学技术是推动社会发展和进步的主要动力，要国家富强必须大力发展科学技术。
8.19世纪中期英国成为资本主义强国的原因?
(1)政治：资本主义制度的确立；
(2)经济：率先完成了工业革命。
第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动
一.马克思和恩格斯
1. 出生于1881年5月5日 逝于1883年3月14日
2.德国人
3.名言：我是世界公民
4.著作：《资本论》
5.马克思主义理论：包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义
二.《共产党宣言》
（1）发表时间：1848年
（2）作者：马克思、恩格斯。
（2）内容：分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党。用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。
（3）影响：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
三.第一国际
1.成立：1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立的国际工人协会，史称“第一国际”
2.发展：第一国际在各国建立支部，组织领导各国工人阶级进行联合斗争。
3.尝试：第一国际的法国支部参加并领导了巴黎公社运动,结果失败。巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权。
部编人教版九年级历史上册复习专项归纳
古代东西方文明的差异
世界三大宗教
伯利克里改革、查理马特改革、大化改新对比
文艺复兴的代表人物及成就
新航路开辟的经过
郑和下西洋与哥伦布等人远航的对比
英法美资产阶级革命对比
补充：中国近代化历程：洋务运动（学技术）、戊戌变法（学君主立宪制）、辛亥革命（学共和制）、新文化运动（学思想文化）
英、美、法资产阶级革命重要历史文献的比较
文艺复兴和启蒙运动对比
工业革命的成果
难点释疑
1、 新航路开辟与欧洲资本主义发展的关系：殖民扩张和掠夺，促进了资本原始积累，开拓了海外市场，促进了资本主义的产生、发展和世界市场的初步形成。
2、 “三角贸易”的影响：（1）促进了英国资本主义的发展，给英国带来了巨额财富，推动了英国工商业的发展；（2）位美洲殖民地的开发提供了大批廉价劳动力，促进了美洲的开发；（3）使非洲丧失了近亿精壮劳动力，造成非洲长期的贫困与落后。
3、 美国独立战争的性质：一方面，独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，因此它是一场民族解放战争；另一方面，独立战争为美国资本主义的发展扫清了障碍，确立了比较民主的资产阶级政治体制，因此它又是一场资产阶级革命。（具有双重性）
4、 法国大革命中“大”的理解：法国大革命是世界近代史上规模最大，最彻底的革命，它彻底摧毁了法国的封建专制制度，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，传播了自由、民主的进步思想。
5、 华盛顿和拿破仑作为资产阶级政治家，有何历史作用?
推动了资产阶级民主政治的进程；巩固了资产阶级的统治，有利于资本主义的发展，推动了近代化进程。
6、 英国工业革命的前提和条件
（1） 政治前提：资本主义制度的确立，成为工业革命发生的巨大动力和可靠的政治保障。
（2） 直接原因：手工工场的生产满足不了市场的需要。
（3） 条件：英国通过殖民掠夺累积了丰厚的资金；通过圈地运动，获得充足的劳动力；通过海外扩张拥有丰富的原料和广阔的市场；同时英国手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。
7、 工业革命对人类社会产生的积极影响：
创造了巨大的生产了，促进了经济的发展，使人类进入“蒸汽时代”；大机器生产最终取代了手工生产；密切了世界各地之间的联系，改不了世界的面貌，资本主义制度最终确立，形成对世界的统治；劳动力从农村涌入城市，开始了城市化的进程；改不了人们的日常生活和价值观念，推动了社会的进步。
8、 马克思主义诞生的前提：
（1） 经济前提：工业革命促进了资本主义的飞速发展。
（2） 阶级基础：19世纪三四十年代兴起的工人运动不断高涨，无产阶级开始作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。同时，工人运动迫切需要科学的革命理论的指导。
（3） 思想来源：马克思、恩格斯合作，吸取了人类优秀文化成果，及时总结工人运动斗争的革命实践经验。
10、马克思主义由马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三个部分组成。对国际工人运动起直接指导的是科学社会主义理论。
11、马克思主义的伟大实践：科学社会主义理论的第一次伟大尝试是法国的巴黎公社；科学社会主义由理论变为现实是俄国的十月革命、中国的新民主主义革命。
古代东西方的冲突与交往
1、希波战争 是古代东西方之间的第一次大冲突，波斯帝国三次出征希腊，希腊取得胜利。重要战役是马拉松战役和萨拉米斯海战。
2、亚历山大东征 公元前4世纪，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，首都巴比伦城。东征过程充满了暴力和征服，同时也促进了文化的传播。
3、“阿拉伯数字”：古印度人发明,阿拉伯人传播
4、古代世界文明交往方式：商旅往来，宗教传播，人口迁徙，战争征服，使节互访。
5、世界各民族各地区和平交流的意义是什么? 和平交往促进了世界各地区各民族人民的相互了解，加深了彼此的联系和友谊；传播了先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。
6、暴力冲突与和平交流哪一种交往方式对人类文明发展更有利？为什么？和平交流更有利，因为暴力冲突虽然在客观上促进了东西方文化的交流，但是战争具有强烈的破坏性，它对社会和人类生命财产所造成的破坏和损失很大。
7、你打算怎样做一个国际交流的使者，让世界了解中国，让中国了解世界？要了解自己民族的传统文化，多学习和掌握西方的语言，有一个开放的国际意识。
部编版九年级上册历史知识提纲全册（word版）
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
【课程标准】 知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明
(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河 贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被 波斯 帝国 吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至 叙利亚 和小亚细亚交界处,以及 幼发拉底河 上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历 是古埃及天文学的突出成就之一。 象形文字 是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及 社会经济 发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治
(1)统治: 法老 是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用 王杖 责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔 之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课 古代两河流域
【课程标准】 通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明
(1)范围:“两河”指西亚的 幼发拉底 河和 底格里斯 河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的 小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国
(1)统一:公元前18世纪,第六代国王 汉谟拉比 完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的 奴隶制 国家。
(2)统治:实行 君主专制 制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比 在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》
(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的 成文法典 。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有 公民权 的自由民、无 公民权 的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘 是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。 家庭奴隶 制是其一大特征。
(3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解 古巴比伦 社会。法典中的规定说明 商品经济 在古巴比伦比较活跃。
(4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的 法制传统 源远流长。
第3课 古代印度
【课程标准】 通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度 社会。
1.古代印度河流域文明
(1)兴起:最早出现于 印度 河流域。
(2)建国:公元前1500年左右, 雅利安 人侵入印度,后来出现了许多小国家。
(3)鼎盛: 孔雀 王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都 华氏城 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
2.森严的种姓制度
(1)建立: 雅利安 人进入印度后,逐渐建立的严格的 社会等级 制度。
(2)主要内容
(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业, 不同等级 的人不得通婚。
3.释迦牟尼创立佛教
(1)创立:公元前6世纪, 乔达摩·悉达多 创立。
(2)教义:反对 婆罗门 的特权。提出“ 众生平等 ”,宣扬“忍耐顺从”。
(3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。
(4)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨 等国。
单元总结
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
【课程标准】 知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
1.希腊城邦
(1)范围:包括 希腊 半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。
(2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和 海外贸易 的发展。
(3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括 克里特 文明和迈锡尼文明。此后进入 荷马 时代。
(4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦, 斯巴达 是最大的城邦。
(5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。 成年男性 公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地; 参军打仗 是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。
2.雅典的民主政治
(1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期, 伯里克利 主政时期,雅典民主达到全盛,奴隶制政治发展到 高峰。
(2)表现:雅典公职人员几乎都是从 全体公民 中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生; 公民大会 是最高权力机构。伯里克利还建立了 津贴 制度。
(3)局限:占雅典人口绝大多数的 外邦人 、奴隶、妇女没有任何政治权利。
3.亚历山大帝国
(1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。
(2)东征:公元前334年,马其顿国王 亚历山大 率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域。
(3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。
(4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。
(5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的 经济联系 和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的 经济文化 中心。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
【课程标准】 知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。
1.罗马城邦
(1)建国: 公元前509 年,罗马建立共和国。
(2)统治:国家统治的决策权掌握在 元老院 手中,两个权力相等的执政官主持日常政务, 公民大会 是形式上的最高权力机关;设立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁布了《 十二铜表法 》。
(3)扩张:公元前3世纪初,罗马征服了整个 意大利 半岛;随后战胜了 迦太基 ,控制了西地中海地区; 公元前2 世纪成为整个地中海地区的霸主。
(4)危机:公元前73年, 斯巴达克 发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰落。
2.罗马帝国
(1)政权更迭:公元前49年, 凯撒 控制元老院。公元前31年, 屋大维 成为最后的胜利者,他首创“元首制”,掌握最高统治实权。
(2)建国: 公元前27 年,罗马共和国演变为罗马帝国。 屋大维 采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。
(3)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲, 地中海 成为罗马帝国的“内湖”。
3.罗马帝国衰亡
(1)原因:3世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大危机; 日耳曼 人侵入罗马帝国。
(2)灭亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476 年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
第6课 希腊罗马古典文化
【课程标准】 以建筑艺术、公历为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。
1.文学和雕塑
(1)文学:《 荷马史诗 》是了解早期希腊社会的主要文献。
(2)雕塑:奥林匹亚神庙中的 宙斯像 是世界古代七大奇迹之一。《 掷铁饼者 》是希腊雕塑艺术中的杰作。
2.建筑艺术
(1)希腊:体现在 神庙 建筑,雅典的 帕特农神庙 是典型代表。
(2)罗马:特点是石拱门、 穹顶 等。代表性建筑有 罗马大竞技场 、引水道工程、凯旋门、方尖碑和 万神庙 等。
3.哲学和法学
(1)哲学: 德谟克里特 提出了“原子论”; 苏格拉底 指出求得知识的最好办法是有系统的问和答,主张“人应该认识你自己”; 亚里士多德 创立了逻辑学等新的学科。
(2)法学:《 十二铜表法 》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源;万民法、经济法以及众多的法律概念,构成了完整的罗马法学系统。
4.公历的缘起: 凯撒 命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“ 儒略历 ”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。
单元总结
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
【课程标准】 了解基督教的兴起。以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。
1.基督教的兴起:1世纪时,兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说, 耶稣 是“救世主”。4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播。
2.法兰克王国
(1)建国:西罗马帝国灭亡前后, 日耳曼 人建立的许多王国中最强大的是 法兰克 王国。
(2)统治:克洛维皈依了 基督教 ,承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地,把原属 罗马国有 的土地和 无主土地 赐给自己的亲兵和官吏。
(3)版图:延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。
3.封君与封臣
(1)形成:8世纪前期,法兰克王国对 土地 的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供 兵役 服务。赐地的人成为 封君 ,接受封地的人成为封臣。
(2)关系:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候, 无偿 地为封君服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和 财产 安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。
(3)特点:封君与封臣的关系有严格的 等级 性,而且权利、义务 交织。
(4)影响:以 土地 的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍 存在。
4.查理曼帝国
(1)继位:8世纪,法兰克国王丕平之子 查理 继承王位,成为法兰 克国王。
(2)扩张:800年前后,版图扩展到今天的 意大利 北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,成为当时西欧最大的王国。
(3)统治:实行鼓励 基督教 发展的政策,命令人民贡献“ 什 一税 ”。
(4)加冕:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,因此查理又称“ 查理大帝 ”或“查理曼”,法兰克王国史称“ 查理曼帝国 ”。
(5)分裂:843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、 法兰西 和意大利三个国家的雏形。
第8课 西欧庄园
【课程标准】 了解西欧庄园生活,知道庄园是欧洲中世纪社会的 基础。
1.庄园的领主与佃户
(1)形成:9世纪开始形成,大约到11世纪庄园遍布欧洲各地。
(2)特点:一个独立的 自给自足 的经济和政治单位。
(3)生产关系:庄园的居民均为领主的 佃户 ;土地分为领主的“ 直领地 ”和佃户的“份地”;庄园周围土地被称为“ 公用地 ”; 自由农民 是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。
2.庄园法庭
(1)权利:有 司法 权,主持法庭的是领主或他的管家。 佃户 在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。
(2)开庭:一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次,地点不 固定。
(3)惩罚:手段通常是处以 罚金 ,罚金全部归领主所有。出席法庭是 佃户 的义务,无故缺席的佃户也会被罚款。
(4)审判:依据 习惯法 或村法,领主可以凭借法庭奴役佃户, 佃户 也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。
(5)作用:起着维护庄园 公共秩序 的作用;既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
【课程标准】 知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学。
1.自由和自治的城市
(1)背景:西欧农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。
(2)表现:旧的城市复苏,新的城市不断产生。
2.城市居民的身份
(1)由来:手工工匠和商人是城市的基本居民。 农奴 在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由。
(2)生产生活: 手工业者 主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕。
(3)发展:市民阶级形成,随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的 资产阶级 。
3.大学的兴起
(1)背景:随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播, 阿拉伯 文化也不断传入西欧。
(2)兴起:12世纪,西欧的教育与学术出现了新气象, 大学 的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
(3)发展:12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会,选举会长管理学校;13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持, 自治权利 得到了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、 司法特权 、教育自主权。
(4)课程设置:基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐;专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置一方面受 基督教会 的影响,另一方面反映了经济和 社会发展 的要求。
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
【课程标准】 知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝国的历史 地位。
1.查士丁尼及《查士丁尼法典》
(1)帝国版图:囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国进入了“ 黄金时代 ”。
(2)查士丁尼:527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。
2.拜占庭帝国的灭亡
(1)外来侵略:7世纪起, 阿拉伯人 不断攻击拜占庭帝国;9世纪以后,面临多个外部军事势力的进攻;西欧封建主组建 十字军 东征拜占庭。
(2)抗击侵略:把行省改为军区,把自由民编入军队,军事将领成为地方的行政长官。
(3)帝国灭亡:1453年, 奥斯曼土耳其 帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡。
(4)帝国影响:拜占庭文化在世界上产生过重大影响;为后来西欧的 文艺复兴 提供了丰富的精神营养。
单元总结
1.拜占庭帝国的兴亡
2.西欧社会概览
word/media/image9_1.png第四单元 封建时代的亚洲国家
第11课 古代日本
【课程标准】 知道大化改新,初步了解日本古代社会。
1.6世纪前的日本
(1)建国:1—2世纪,日本有100多个小国。5世纪初, 大和 政权统一了日本。
(2)统治:大和国的最高统治者称“ 大王 ”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地,居民以“ 部 ”的形式组织生产;部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
2.大化改新
(1)背景:6—9世纪,日本积极吸收中国文化,刺激了大和的统治者。
(2)概况:646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。
(3)内容:政治上,建立以天皇为中心的 中央集权 制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将 土地 分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,不能买卖;统一赋税。
(4)影响:使日本发展成为一个中央集权的 封建 国家。
3.武士和武士集团
(1)背景:土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成 庄园 ,大庄园还享有“不输不入”的特权。
(2)武士集团:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来,组成一种 血缘关系 和主从制相结合的军事集团,成员称为“ 武士 ”。
(3)武士夺权:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,其首领 源赖朝 获得“征夷大将军”称号,设幕府于 镰仓 ;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入 幕府统治 时期。
(4)幕府统治:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,实际上大权旁落。国家大权基本掌握在 武士阶层 手中。
(5)武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
第12课 阿拉伯帝国
【课程标准】 了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
1.穆罕默德创立伊斯兰教
(1)背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。
(2)创立: 穆罕默德 阐述独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立伊斯兰教。
(3)传播:最初在 麦加 城传教,遭到传统势力的反对;622年,穆罕默德迁居 麦地那 ,建立穆斯林公社, 政教合一 的阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认 穆罕默德 的统治地位, 阿拉伯 半岛基本统一。
2.阿拉伯帝国
(1)版图:至8世纪中期,阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。
(2)影响:伴随着帝国扩张, 伊斯兰教 向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
3.阿拉伯文化
(1)发展原因:哈里发重视知识,认为“ 人最美的装饰是知识 ”;830年,哈里发在巴格达设立“ 智慧宫 ”,支付与译著同重量的黄金 稿酬。
(2)表现:大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“ 阿拉伯数字 ”;完整的代数学由阿拉伯人创造;“ 西医 ”有很多阿拉伯人的贡献;编著了《 医学集成 》和《医典》,长期被欧洲医学界奉为经典;《 天方夜谭 》是阿拉伯文学的瑰宝。
(3)影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等,都由阿拉伯人传入欧洲。
单元总结
1.世界三大宗教归纳一览表
2.阿拉伯帝国的扩张
3.世界古代地跨欧亚非三洲的帝国
第五单元 步入近代
第13课 西欧经济和社会的发展
课程标准:讲述租地农场、手工工场等生产组织的确立。初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。
1.农业与手工业的变化
(1)背景: 土地集中 成为一种趋势,手工业者逐渐脱离农业。
(2)表现:建立 租地农场 ,并将产品推向市场;雇佣劳动者与雇主形成彻底的 雇佣关系 。
(3)影响:推动了农业和手工业生产组织逐渐 资本主义化 ,开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。
2.现代农业的出现: 富裕农民 、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地,并逐渐建立起自己的新型地产,他们以新的经营方式控制了生产、交换等环节,还控制了乡村行政事务。
3.市民阶级的兴起
(1)原因: 城市居民 取得了特殊的法律地位,受到王室、教会的特许状和城市法的保护。
(2)地位:成为 强化王权 所需要的政治力量,出席国王召集的会议,不断提出自己的政治主张。
第14课 文艺复兴运动
课程标准:知道但丁、达·芬奇、莎士比亚的代表作品。理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
1.原因:形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以 人 为中心的生活哲学。
2.实质:一场反对教会“神权至上”和提倡 人文主义 的新文化 运动。
3.评价:涌现出了许多文学家、思想家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲 资本主义 的产生奠定了思想文化基础。
4.代表
(1)但丁:文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。代表作是《 神曲 》。
(2)莎士比亚:著名的文学艺术家,代表作有《 哈姆雷特 》和《罗密欧与朱丽叶》。
(3)达·芬奇:与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”。代表作有《最后的晚餐》和《 蒙娜丽莎 》。
第15课 探寻新航路
课程标准:讲述哥伦布发现美洲、麦哲伦船队全球航行的相关史实。初步理解新航路开辟的世界影响。
1.根本原因:欧洲 商品经济 日趋发达,欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
2.主要条件:欧洲地理学的发展,中国人发明的 指南针 ,用于“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传到欧洲,欧洲 造船 技术取得重大 突破。
3.主要代表
(1)迪亚士:发现了非洲的 好望角 ,打开了绕道非洲南端通往东方的航路。
(2)达·伽马:到达 印度 西海岸。
(3)哥伦布:横渡大西洋,到达今天美洲的古巴、海地等地。
(4)麦哲伦:他的船队第一次完成了 环球航行 ,证明了地圆说的 正确。
4.历史影响:欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的 商业联系 ,往来日益密切,世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来,世界的观念也从此逐步确立起来。
第16课 早期殖民掠夺
课程标准:讲述“三角贸易”,知道英国成为“日不落帝国”的历程。通过殖民掠夺,了解资本主义原始积累的野蛮性和残酷性。
1.葡萄牙与西班牙的殖民掠夺:最早进行殖民的国家是葡萄牙和西 班牙。
2.“三角贸易”
(1)路线:欧洲→非洲→美洲→欧洲。
(2)结果:种植园和黑奴贸易为 英国 带来了巨额利润。
3.荷兰的殖民扩张:夺取了爪哇岛、马六甲、锡兰和 中国的台湾 ;在非洲的好望角建立殖民地;在北美洲建立新尼德兰殖民地。
4.法国的殖民扩张:先后在北美洲、 非洲 和亚洲建立了法属殖民地。
5.英国霸权:英国最终战胜荷兰和法国,夺取了大片殖民地,自诩“ 日不落帝国 ”。
6.历史影响:早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助于 世界市场 逐渐形成,但也给殖民地人民带来了深重的灾难。在此期间,欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远影响。
单元总结
第六单元 资本主义制度的初步确立
第17课 君主立宪制的英国
课程标准:讲述英国1640年革命和其后的“光荣革命”。理解英国君主立宪制确立的历史意义。
1.革命背景: 查理一世 推行君主专断政策,解散议会,议会和王权的矛盾激化。
2.革命爆发:1640 年,英国议会重新召开,议员们抨击国王专权,查理一世挑起了内战。
3.革命结果:议会军队打败国王军队,查理一世被处死,宣布为共和国。
4.革命结束:1688年,英国议会作出规定:废黜詹姆士二世,玛丽和威廉入主英国,史称“ 光荣革命 ”。
5.颁布文献:1689年,议会通过了《 权利法案 》。
6.历史意义:以《权利法案》为基础,英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了 君主立宪制 。
第18课 美国的独立
课程标准:知道华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法的相关史实。讲述美国独立战争对美国历史发展的影响。
1.开始:1775年4月19日, 来克星顿 的枪声,标志着美国独立战争爆发。
2.建军:1775年5月,第二届大陆会议决定组织大陆军,并委任 华盛顿 为总司令。
3.转折:1777年,萨拉托加大捷是独立战争的转折点。
4.结束:1781年,美法联军在 约克镇 战胜英军,1783年,英国被迫承认美国独立。
5.评价:既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。
6.颁布文献
(1)《独立宣言》:1776年颁布,宣告 北美13个殖民地脱离英国而独立 ,但是,宣言没有宣布废除奴隶制,天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
(2)1787年宪法:依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国,该宪法是世界上第一部 资产阶级 成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
课程标准:简述法国大革命和拿破仑帝国的活动。掌握法国大革命的历史意义。
1.启蒙运动
(1)主张:宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育。
(2)评价:是一场伟大的思想解放运动,为 法国大革命 作了重要的理论准备。
2.法国大革命
(1)开始:1789年7月14日,巴黎人民攻占了象征国王统治的 巴士底狱 。
(2)初步胜利:成立法兰西第一共和国;1793年,将国王 路易十六 送上断头台。
(3)革命高潮:以 罗伯斯庇尔 为首的雅各宾派组成了救国委员会,打退了反法联军。
(4)历史意义:摧毁了法国的 君主统治 ,传播了资产阶级 自由民主 思想,具有世界性影响。
3.《人权宣言》:1789年通过,宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护 私有财产 等基本原则。
4.拿破仑帝国:1799 年,拿破仑政变夺权。1804年,建立了 法兰西第一帝国 。1804年颁布实施《 拿破仑法典 》,巩固了资产阶级统治,多次打败欧洲的反法联盟,扩大了法国的疆域。
单元总结
比较英、法、美三国资产阶级革命
第七单元 工业革命和工人运动的兴起
第20课 第一次工业革命
课程标准:讲述珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度的出现。通过工业革命理解工业化时代来临的历史意义。
1.背景:英国君主立宪制建立后, 资本主义 经济迅速发展,国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长。
2.纺织技术:1765年,哈格里夫斯发明了“ 珍妮机 ”。
3.蒸汽机:将蒸汽机变为主要动力的发明家是 瓦特 。1785年,瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用。到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源,蒸汽机的广泛应用使 工业革命 得以更快地向纵深发展。
4.结果:传统的手工工场逐渐被 大工厂 所替代, 现代工厂 制度最终确立。
5.火车的发明:1825年, 史蒂芬孙 设计的蒸汽机车试运行成功,标志着铁路时代的开始。
6.历史影响:极大地提高了社会生产力水平,人类进入“ 蒸汽时代 ”。19世纪中期, 英国 成为世界上第一个工业国家。
第21课 马克思主义的诞生和
国际工人运动的兴起
课程标准:讲述马克思、恩格斯的革命活动。知道《共产党宣言》的发表,理解马克思主义诞生的历史意义以及巴黎公社。
1.马克思与恩格斯:形成了马克思主义理论,主要包括 马克思主义哲学 、政治经济学和 科学社会主义 三部分。
2.《共产党宣言》:1848年发表,标志着 马克思主义 的诞生。从此,无产阶级的斗争有了科学理论的指导,社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
3.第一国际:1864年成立,原名叫 国际工人协会 。
4.巴黎公社:1871 年3月18日,法国建立的世界上第一个无产阶级政权。
第22课 活动课:唱响《国际歌》(略)
单元总结
部编版九年级历史上册知识点
第1课，古代埃及
1、 古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。★★
2、 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。★★★
3、 古埃及人使用的文字是象形文字。★★★
4、 金字塔是古埃及法老的陵墓。★★★
5、 古埃及文明没能延续。★★
第2课，古代两河流域
1、“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。★★★
2、“两河流域文明”大体上位于今天的伊拉克首都巴格达周围。★
3、两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。★★★
4、古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。★★★
5、《汉谟拉比法典》是世界上第一部较为完整的成文法典。★★★★
5、古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。★★
6、《汉谟拉比法典》表明人类社会的法制传统源远流长。★★★
第3课，古代印度
1、古印度文明最早出现在印度河流域。★★★
2、古印度文明遗址：哈拉巴遗址和摩亨佐·达罗遗址。★★★
3、孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。★★★
4、雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。★★★
5、种姓制度的四个等级的人：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。★
6、乔达摩·悉达多创立佛教，后世称他为释迦牟尼。★
7、佛教提倡“众生平等”，反对婆罗门的特权。★★
7、阿拉伯数字起源于印度。★★★
第4课，希腊城邦和亚历山大帝国
一、 古代希腊城邦
1、古代希腊的地理特点：多山、耕地有限、港湾众多。★
2、希腊最早的文明是爱琴文明。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。★★
3、希腊城邦的特点是“小国寡民”。★★
4、只有成年男性公民才有参与统治的权利（外邦人、奴隶、妇女没有政治权利）。★★★
二、 雅典的民主政治
1、伯里克利执政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。★★★
2、公民大会是雅典最高权力机构。★★★
3、雅典的民主不是充分的民主。★
三、亚历山大帝国
1、马其顿国王亚历山大统一希腊，并建立了地跨亚欧非三大洲的亚历山大帝国。★（推荐电影：《亚历山大大帝》）
2、如何评价亚历山大东征：亚历山大东征给东方人民带来了灾难，但东征也促进了东西方文化的交汇。★★★
第5课，罗马城邦和罗马帝国
一、 罗马共和国
1、位置：意大利半岛。★
2、罗马共和国的权力长期掌握在贵族组成的元老院手里。★★
3、平民和贵族斗争争取到的政治权利：
（1）设立保民官。★★★
（2）罗马颁布了《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据。★★★★
4、罗马通过布匿战争战胜了迦太基，控制了西部地中海地区。★★★
5、在斯巴达克起义的沉重打击之下，罗马共和国进一步衰落。★★★
二、罗马帝国
1、凯撒是罗马终身独裁官，但他没有称帝。★
2、屋大维首创“元首制”，罗马共和国逐步变为罗马帝国。★★★
3、公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国版图地跨亚欧非三大洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。★★★
4、4世纪末，罗马帝国分裂为东西罗马帝国；5世纪，西罗马帝国灭亡。★
第6课，希腊罗马古典文化
一、文学和雕塑
1、《荷马史诗》是希腊文学著作。★★★
2、《掷铁饼者》是希腊雕塑代表作。★★★
二、建筑艺术
1、雅典帕特农神庙是希腊建筑代表。★★★
2、罗马大竞技场是罗马建筑的代表。★★★
三、哲学和法学
1、德谟克里特提出了“原子论”，认为世界由原子构成。
2、苏格拉底认为，求知的最好办法是有系统的问和答。★
苏格拉底主张“人应该认识你自己。”★★
3、亚里士多德是百科全书式的学者。★★★
4、《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。★★★★
四、公历
凯撒命人制定的“儒略历”是今天公历的基础。★★★
第7课，基督教的兴起和法兰克王国
一、 基督教的兴起
1世纪时，基督教诞生于巴勒斯坦地区。传道者说，耶稣就是救世主。★★★
二、法兰克王国
1、克洛维建立了法兰克王国。★★★
2、在克洛维的带领下，整个法兰克王国都信仰了基督教。★★★
三、封君与封臣
1、封建制度以土地为纽带。★★★
2、封臣为封君服兵役，为封君提供金钱，封君保护封臣。★
四、查理曼帝国
1、查理曼使法国版图扩展为西欧最大的王国。★
2、查理曼鼓励基督教的发展，并于800年称帝。★★
3、查理曼帝国在后世一分为三，成为德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。★★
第8课，西欧庄园
一、庄园的领主与佃户
1、庄园的居民都是领主的佃户。佃户按照契约对领主履行应尽的义务。★★★
2、佃户除了要上交捐税，还要为领主服劳役。★★
3、庄园周围的林地、荒地被称为“共有地”，全体佃户都可以使用。★★★
4、自由农民的份地不能被随意没收。★★★
二、庄园法庭
1、庄园有司法权，主持法庭的是领主或是管家。★★
2、庄园法庭起到了维护庄园公共秩序的作用。★★★
3、庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上维护了农民的利益。★★★
第9课，中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
1、10世纪开始，西欧出现了许多著名的城市。★★
2、城市居民争取自治的常用手段包括金钱赎买和武力斗争。（典型事例：琅城起义）★★★
3、城市获得自治的标志是获得“特许状”。★★★
二、城市居民的身份
1、手工工匠和商人是市民的基本组成部分。★★
2、农奴在自由城市居住满一年零一天就获得了市民的身份，从此享有自由。★★★
3、市民里的一部分人成为早期的资产阶级。★★★
三、大学的兴起
1、大学在中世纪兴起。★★
2、中世纪的大学有自治的权利，这种自治地位体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。★★★
3、中世纪大学的专业课包括法学、医学和神学。 ★★★
4、中世纪大学的课程设置一方面仍然受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的需求。★★★
第10课，拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
一、 查士丁尼及《查士丁尼法典》
1、 查士丁尼统治时期东罗马达到鼎盛。★
2、 为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，查士丁尼组织编纂了《查士丁尼法典》★★★★（对罗马的历代法令的整理汇编）、《法学会纂》（历代法学家研究法律的学术成果）★★★、《法理概要》（指导学习法律文献）★★★。后来又组织人编订了《新法典》（查士丁尼执政时期的法令汇编）。★★★以上四部法律统称《罗马民法大全》★★★
3、 《罗马民法大全》改善了奴隶的地位，还对财产、买卖、债务、契约关系做了明确规定。《罗马民法大全》被称为欧洲民法的基础。
二、 拜占庭帝国的灭亡
1、 1453年，拜占庭帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡★★★，君士坦丁堡被改名为伊斯坦布尔。★★
2、 鼎盛时的拜占庭帝国地跨亚欧非三大洲，对不同的文化兼收并蓄，创造初了独特的拜占庭文化。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。★★★
第11课，古代日本
一、6世纪以前的日本
1、5世纪初，大和统一了日本，建立了大和国。★★★大王必须依靠贵族才能统治全国。★
2、王室和贵族依靠部民进行生产。
二、大化改新
1、主持者：孝德天皇★★★
2、效仿唐朝的典章制度。★★★
3、大化改新后，大和正式改称日本。
4、大化改新的主要内容：①政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；★★★
②经济上，土地、部民收归国有，成为公地、公民；★★
③统一赋税。★★
5、大化改新对日本的影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。★★★
三、武士和武士集团
1、大化改新百余年后，大庄园享有不输不入的特权，中央对地方逐渐丧失了控制能力。★★★
2、地方豪强组建军事集团，成员称为“武士”。★★★
3、镰仓幕府的建立，标志着日本进入幕府统治时期。★★★
4、幕府统治时期，天皇实际上是礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手里。★★
第12课，阿拉伯帝国
一、穆罕默德创立伊斯兰教
1、穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教。（安拉是唯一的真主，穆罕默德是安拉派到人间的使者。）★★★
2、穆罕默德最初在麦加传教，622年至麦地那建立穆斯林公社（阿拉伯国家的雏形）。穆罕默德逝世前基本统一了阿拉伯半岛。★★★
二、阿拉伯帝国
1、751年，阿拉伯帝国打败唐军，控制中亚大部分地区。★★
2、8世纪中期，阿拉伯帝国形成，阿拉伯帝国版图地跨亚欧非三大洲。★★
（小结：地跨亚欧非三大洲的国家：亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国）★★
三、阿拉伯文化
1、阿拉伯帝国繁荣时期，哈里重视知识，阿拉伯文化异常繁荣。“智慧宫”汇聚了大量人才。★★★
2、阿拉伯文化的具体体现：
①“阿拉伯数字”（古印度人发明，阿拉伯人改造）★★★
②《医学集成》和《医典》；★★★
③文学著作《天方夜谭》。★★★
3、阿拉伯人的贡献：担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。★★★
第13课，西欧经济和社会的发展
一、新的生产和经营模式（11世纪以后）
1、各地纷纷开展垦殖运动，垦殖者成为新开发地区的主人，这些地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。★★★
2、农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役；也可以通过缴纳迁徙税离开庄园，摆脱领主人身束缚。★★
3、在一些地方，土地集中成为一种趋势。★★
4、越来越多的领主用新的生产方式经营领地（雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场），农业生产资本主义化。★
5、分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，劳动效率得以提高。（过程：农民在自己家里用自己的工具生产，但在商人的组织之下他们有一定的分工，这就是分散的手工工场；→后来，农民被商人组织在同一个场所，进行有分工的生产，用的生产工具由商人提供，这叫集中的手工工场）★★手工业生产资本主义化。★
二、富裕农民和市民阶级
1、13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生改变，富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量。★
2、在城市里，市民的政治权力不断扩大，成为强化王权所需要的重要政治力量。★
第14课，文艺复兴运动
一、文艺复兴总览
1、文艺复兴开始的时间：14世纪中期；
2、最早出现的国家：意大利，★★★因为意大利出现了资本主义的萌芽★★；
3、文艺复兴的核心思想：人文主义（发扬人的个性，追求享受现世生活）★★★★；
4、文艺复兴采取的形式：复兴古希腊罗马文化；★★★
5、文艺复兴的实质：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动；★★
6、文艺复兴的积极影响：促进了人们思想的大解放。★★★
二、文艺复兴“文学三杰”
1、但丁
①地位：文艺复兴的先驱；★★
②代表作：《神曲》。★★★
2、但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为“文学三杰”。★★
三、文艺复兴“美术三杰”
1、达·芬奇代表作：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》★★★
2、达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为“美术三杰”。★★
四、莎士比亚
1、英国人★
2、他的作品反映了人文主义；★★★
3、代表作：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》。★★
第15课，探寻新航路
一、为什么欧洲人想开辟新航路？★★
1、欧洲人渴求开拓新的市场；
2、欧洲人向往东方；
3、奥斯曼土耳其帝国控制了商道。
二、为什么欧洲人能开辟新航路★★
1、地圆学说普及；
2、欧洲水手掌握了罗盘技术；
3、欧洲造船技术取得重大突破；
三、新航路的四条路线
1、迪亚士到达非洲好望角；★★★。葡萄牙资助★★
2、达·伽马绕过好望角到达印度；★★★葡萄牙资助★★
3、哥伦布发现美洲；★★★西班牙资助★★
4、麦哲伦船队实现了环球航行；★★★西班牙资助★★
四、新航路开辟的影响
1、促进了大西洋沿岸工商业繁荣；★★★
2、促进了欧洲资本主义的产生和发展；★★★
3、世界开始连为一个整体。★★★
第16课，早期殖民掠夺
一、 葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
1、 葡萄牙的殖民掠夺方式：建立殖民据点★★★，垄断商路，进行欺诈性贸易；★★
2、 西班牙的殖民掠夺方式：建立殖民帝国★★★，掠夺金银，贩卖奴隶；★★
二、 英国的殖民扩张
1、 击败西班牙“无敌舰队”，开始在海外扩张殖民地；★★
2、 三角贸易★★★★
三、 荷、法、英殖民争霸
1、 英国击败荷兰、法国，成为“日不落帝国”；★★★
2、 殖民掠夺造成的影响：①客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场的逐渐形成。②给殖民地人民带来了沉重灾难。③欧洲文化对殖民地社会发展产生了深远影响。★★★（简化版：①有助于欧洲经济发展；②给殖民地带来了损失；③各地文化进一步交流。）
第17课，君主立宪制的英国
三、《权利法案》
1、1688年，英国议会决定废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变被称为“光荣革命”。★★★
2、1689年，议会通过《权利法案》并得到威廉夫妇同意。以《权利法案》为基础，英国确立了议会的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。★★★★
3、《权利法案》的核心内容：①议会定期召开；②征税权属于议会；③国王不经议会同意不得修改法律；④天主教徒不得担任国王或与国王结婚。★★
4、《权利法案》通过之后，分歧可以在议会中协商解决，避免了不必要的暴力和内战。★
第18课，美国的独立
一、独立战争的序幕
1、美国的前身是英国在北美建立的13个殖民地；★★★
2、1765年以后，英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾；★
3、1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮（波士顿倾茶事件）；★
4、1775年，英军在莱克星顿与当地武装村民交火，美国独立战争爆发。★★★
二、华盛顿与独立战争
1、1775年，第二届大陆会议召开★，华盛顿被委任为总司令。★★★
2、1776年，大陆会议通过了杰斐逊起草的《独立宣言》，（《独立宣言》宣布人人生而平等，每个人都享有生命权、自由权和追求幸福的权利。）《独立宣言》被称为“第一个人权宣言”。★★★★
弗吉尼亚大学
3、《独立宣言》宣告美国独立。★★★
4、萨拉托加大捷是独立战争的转折点。★★★
5、1781年，英军向美军投降，独立战争结束。★
6、1783年，英国承认美国独立。★
7、美国独立战争既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。★★★
8、1787年美国宪法：
①该宪法根据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。★★★
②行政、立法、司法三权分立，★★★总统、国会与最高法院相互制衡；★联邦政府与地方政府分享权力；★总统和议员由选举产生。★
③1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，★★★对很多国家都产生了影响。★
第19课，法国大革命和拿破仑帝国
一、启蒙运动
1、中心国家：法国★★★
2、具体的思想：①宣传自由、平等、民主，反对专制；★★★②对民众进行启蒙教育。★
3、如何评价启蒙运动：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备（影响了多个国家的革命）。★★★
二、旧制度的危机
1、进步思想家掀起“启蒙运动”；★★★
2、国王通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。★★★
三、法国大革命
1、导火索：路易十六召开三级会议；★★★之后，制宪议会成立。★
2、革命的开始：1789年7月，巴黎民众攻占巴士底狱；★★★
3、1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。（“法律面前人人平等”、“私有财产受法律保护”）；★★★★
4、1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度。★
5、1792年，法国成立了法兰西第一共和国。★
6、1793年，国王路易十六被处死；★★★
7、雅各宾派把法国大革命推向高潮★★★，但罗伯斯庇尔等人也被杀；★
8、如何评价法国大革命：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界影响。★★★
四、拿破仑帝国
1、1799年，拿破仑通过政变夺取组成新政府；★
2、1804年，拿破仑颁布实施《民法典》★★★，《民法典》整理了革命以来的立法成果；★★
3、1804年，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑称帝；★★
4、如何评价拿破仑对外战争：他废除各地封建特权，也对当地人民进行掠夺。★★★
第20课，第一次工业革命
1、第一次工业革命在英国率先开展的根本原因：英国君主立宪制建立后，资本主义经济迅速发展；★★
2、第一次工业革命开始的标志：18世纪60年代★★ ,哈格里夫斯发明了纺纱机——珍妮机；★★★
3、瓦特改进的蒸汽机的使用是生产领域的一次意义重大的飞跃；★★★
4、进入19世纪，现代工厂制度最终确立；★★
5、史蒂芬孙设计了蒸汽机车（火车）。★★★
6、工业革命使人类进入了“蒸汽时代”★★★，19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。★★
第21课，马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
一、马克思主义理论
1、马克思主义理论的组成部分：①马克思主义哲学；②马克思主义政治经济学；③科学社会主义。★★
2、《资本论》也是马克思的代表作。★★★
二、《共产党宣言》
1、《共产党宣言》是马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的革命纲领。★★★
《共产党宣言》的核心内容：①人类历史是阶级斗争的历史；②资产阶级曾经推动历史进步；③无产阶级必须联合起来，用革命的方式推翻资产阶级统治。★★
2、《共产党宣言》的地位：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导。★★★
三、第一国际（国际工人协会）为改善工人的生活条件，在多个国家进行了经济斗争。★★★
四、巴黎公社
1、导火索：法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。★
2、1871年3月，巴黎人民建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。★★★
3、纪念巴黎公社的歌曲：《国际歌》（第22课活动课内容，不要求背诵，但是我仍然建议大家听一听这首歌。）
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