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高中数学教学工作计划
高中数学教学工作计划
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高中数学教学工作计划
高中数学教学工作计划(一)
一、学情分析
高三
x
班现有学生
xx
人,其中男生
xx
人,女生
xx
人,作为
文科普通班,学生学习基础较差,行为习惯较差,高二下学期的
期末考试中进入文科全年级前
50
名的学生有
xx
人,总成绩在
xx
分的学生有
xx
人。
二、工作要点
1.
加强思想教育,提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。
为提高学生的思想素质应对高三学习,对学生的思想教育主要从
以下几个方面进行;
理想教育——确定学习的具体目标,人生的大目标。
态度教育——敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习往届高三毕业
生的优秀事例,激发学生学习的主动性与积极性)。
典型教育——向好学生学习,向第一看齐。
信心教育——相信自己一定能行,为自己的人生做最后的拼
搏。
2.
加强规范训练,即让学生养成:
(
1
)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地
读,每节课都要认认真真地听,每道题都要认认真真地做,每个
错题要认认真真地改。
第
1
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页
(
2
)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学,凡是学过的
知识都应该会,凡是做过的题都应该对,凡是要求记住的都应该
牢记在心。努力做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。
不留疑点,不留死角,切实打好基础。
(
3
)始终如一的学习习惯。严格的学风,不仅应坚持一周、
一月、一学期,而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到
“活到老,学到老”。治学严谨的学风应始终如一。
3.
加强学法指导。根据“新教材、新大纲、新教法”的特
点,依据高考形势的变化,要在总结学习以前教学管理工作的基
础上,结合高考最新形式,认真研究教学管理的新对策,着重抓
好以下几个方面的工作:
(
1
)教育学生在突出语数外的同时,综合科目要在应用和学
科渗透上下功夫,特长科顺其自然。
(
2
)加强学法指导并对学生进行分类,实行分层推进。
(
3
)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的
规范意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能
力。
(
4
)发挥优秀学生的模范带头作用,提高学生学习的积极
性,努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。
(
5
)当好任课教师和学生的桥梁,搞好师生配合,建设一个
师生和谐的班集体,为教学、为学习创造一个良好的环境。
4.
加强完善班干部建设,营造良好的氛围。具体做到:
第
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页
(
1
)定期召开班干部会议,大力开展经验交流和思想教育活
动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作
热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作计划的核心
作用,当好班主任的得力助手。
(
2
)分工明确、各负其责,对班内的各项事务明确到位、分
配到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权,每一位学
生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务,若出现问
题,既追究当事人的责任,还追究负责人的责任。
5.
强化日常管理,培养良好习惯。良好习惯的养成对人的成
长有着举足轻重的作用,通过建章立制,制定宿舍公约、学生一
日常规、课堂公约等措施规范学生,使学生养成良好的习惯。
6.
开展活动,丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的,为
使学生乐学、爱学,让积极参加学校组织的各种活动,营造轻松
学习气氛。
高中数学教学工作计划(二)
一、指导思想
本学期,我将认真贯彻我校的教育教学工作要点,在学校教
导处工作计划的指导下,围绕“生本教育”的教学理念,以更新
观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。转变
教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改
革背景下的数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的
第
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进程,提高数学教学质量,努力让自己成为有思想、有追求、有
能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师。
二、目标任务
1
、努力提高数学教学质量,使各班数学成绩达到学校规定的
有关标准。
2
、在数学学科教研教改中注重素质教育,让自己成为一位思
想素质、业务素质过硬的数学教师。
3
、狠抓生本教育,加强数学课堂改革力度,积极参加各项教
研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥
多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
4
、积极参加集体备课和业务学习活动,共同提高教育教学水
平。听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点
是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的
渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行
中肯,全面的评论、探讨。
三、具体措施
1
、把握教材关:
认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学
要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的
教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决
难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存
第
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5
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在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,
认真反思个人的教育教学心得。
2
、规范日常工作:
严格规范数学教学常规。要认真制定教学计划,认真备课、
上课、布置和批改作业、辅导学生。学生作业的规范性要求,包
括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3
、教师角色的变化:
要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者、引导
者,是学生的合作伙伴,不再是在“讲”的基础上“扶”着学
生、“牵”着学生去掌握知识,而是要将知识“放”给学生,放
心、放手地让学生自主学习。
总之,我们愿与新课程同行,在探索中前进,在失败中成
熟,把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使
学生学会:用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己
的语言去表达,用自己的心灵去感悟。
:
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7800d9d1c081e53a580216fc700abb68a882ad4f.html
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