西门豹教案

西门豹教案

一、教学目标

1、 会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹”等14个生字，能准确读写“管理”等词语。

2、 理解西门豹注重调查研究、将计就计承办首恶的经过。

3、了解课文是按事情的发展顺序写的，把这个故事讲给大家听。

4、感受西门豹的聪明才智。

5、接受破除迷信、尊重科学的教育。

二、教学重点

1、学习生字新词。

2、理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。

三、教学难点

1、准确流利朗读课文。

2、理解西门豹的办法妙在哪里。

四、教学过程

第一课时

一．创设情境，导入新课。

1.揭示课题

同学们，在上课之前啊！老师先做个自我介绍，你们看到桌面上的字了吗？今天呢！你们不单会理解我这位新老师，还会理解一位新朋友，他会是谁啊？你们知道吗？对，这个人就是30.西门豹（板书课题）

你们想跟他做朋友吗？好，既然我们都想要跟西门豹做朋友，就先来了解一下他吧！老师这里有一张西门豹的照片和他的简介，我们一起来看看（出示PPT）。同学们读完了，是不是觉得这里的介绍不够详细，没关系，跟着老师坐上我们的时光机，穿越时空的隧道，回到2000多年前的战国时期，去漳河的邺看一看。

不过，在去之前，老师有一个任务要交给你们。先来默读这个课的课文，理解下文章中的生字词，等会老师会叫你们起来读。开火车的方式读（娶、逼、旱、绸、吊、跪、淌；掩、官、逼、姓、睁、旱、徒、腾、催、吊、跪、渠、灌、溉；管理、田地 旱灾、迎接、徒弟、扑腾、渠道、灌溉、收成、老百姓、眼睁睁、人烟稀少、提心吊胆。）

田地荒芜：田地因无人管理而长满野草。

人烟稀少：烟，是炊烟。文中是指居住的人很少。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

磕头求饶：跪在地上，两手扶地，用头碰地以求得对方宽恕。

面如土色：脸色难看，形容十分害怕。

2.简介时代背景（出示PPT）

先来了解这个课的时代背景。

二．初读课文，读通课文。

（1）读通课文，给文章标上小节号。

（2）思考：西门豹管理邺地时做了哪三件事？按照事情发展顺序把课文分成三段。（1-9）摸清底细、（10-15）破除迷信、（16）兴修水利

三．细读课文，学习第一段。

1.1 读课文第一自然段，（1-9）思考西门豹到了邺做官，发现了什么？（发现了田地荒芜、人烟稀少。）

1.2 看到这样的景象，西门豹是怎么做的呢？

调查原因（向老大爷问了些什么问题？问了4个问题，让同学们自己拿笔用波浪线勾一勾这四个问题。请同学起来，实行全班交流）

1.3 老大爷回答的内容，以一句话概括出西门豹了解到的情况。

（1）“河伯娶媳妇”造成了邺地田地荒芜，人烟稀少。

（2）以巫婆和官绅为首骗钱害人

（3）穷人的孩子受害最深

（4）漳河没有发过大水，反而年年闹旱灾。

1.4 从这些情况中，你看出了什么？

说明“河伯娶媳妇”是巫婆官绅骗钱害人的借口；也说明西门豹是个办事注重调查研究的官吏。

1.5 轻声读第九节，思考：

当得知所有情况之后，西门豹有没有立即采取行动？（没有。）

他是怎么说的？（河伯还真灵啊！下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘）请同学们在书上找一找，并读一读这些话。说说这句话在文中起了什么作用？”

说明西门豹做事讲究策略，准备将计就计惩治恶人。

这句话在文中起了承上层下的过渡作用。

第二课时

一． 创设情景，导入新课

上节课我们初读了课文，课文是从那几方面写的呢？

答：课文是从摸清底细、破除迷信、兴修水利，这三方面内容写。

西门豹用什么办法摸清底细，又用什么妙计破除迷信的呢？让我们这节课继续学习。

二．理解课文

1.1 学习课文第二部分（10-15）：破除迷信

西门豹是如何破除迷信的？西门豹破除迷信的巧妙之处体现在哪里？

找出相关的语句。

（1）他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”（西门豹这样说，是不是因为新娘真的不漂亮呢？是为什么呢？）西门豹这样说，就能够救下要献给河伯的新娘。

说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（他的真正目的是什么？ ——让姑娘脱险。西门豹这样说表面上是——“客气”；实际上是——“惩治巫婆”；把她扔进了河里。）

（2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。（这里两个“麻烦”都是一样的意思，假装客气。巫婆和官绅头子都是骗钱害人的罪魁祸首，西门豹下令将巫婆和官绅扔进河里，就这么客客气气、不动声色地把这两个罪大恶极的家伙处死了，一切都那么合乎情理。）

（3）西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。（这时官绅们心里是怎么想的？怎样做的？请一个同学朗读第14段）西门豹为什么要这样做呢？(西门豹这样做警戒了其他官绅。把巫婆和官绅头子投进漳河是给其他官绅看，目的是要吓吓那些官绅们，警告他们不许再为非作歹。)

（4）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧，看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”

从这几句话你体会到了什么呢？（教育了老百姓。他这样做的目的就是使老百姓明白：河伯这个神是根本不存有的，给河伯娶媳妇只不过是巫婆和官绅们骗钱害人的把戏。）

1.2 学习课文第三部分（16）：兴修水利

邺这个地方后来变得怎么样了？（开凿引渠，年年好收成）

1.3 说说写写，拓展延伸

(1)文中说，这个天，漳河边上站满了老百姓。如果你也在场，看了事情的经过会说写什么？说一说，再写下来。

(2)西门豹是一个怎样的人？

西门豹是一个机智、勇敢、为民除害的人。

他为邺县做了哪几件事？

摸清底细、惩治恶人、兴修水利

课后讨论：西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪里？

1 将计就计 “麻烦”（假装客气）

2 不动声色扔下漳河（破除迷信、教育百姓）

3 假戏真做智慧、谋略

4 巧妙惩治，教育百姓。

板书设计：

30.西门豹

田地荒芜、人烟稀少、调查摸底、

破除迷信、兴修水利、

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/787fb942ec06eff9aef8941ea76e58fafbb0457f.html