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《卖火柴的小女孩》朗读教案
《卖火柴的小女孩》朗读教案
发布时间:2021-04-13 来源:
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《卖火柴的小女孩》朗读教案
徐
睿
一、学习目标:
1
.有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。
2
.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。
二、学习重难点:
1
.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运
2
.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
三、课时安排:
一课时
四、教学过程
(一)深入品读,感受女孩的悲惨命运。
1
.自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分,把你最受感动的地方画下来,并写一写自己的感觉。
2
.以小组交流、分组汇报的方式,感受女孩命运的悲惨。
(如,在擦燃火柴美好的幻象中,感受到女孩现实生活的残酷:小女孩特别寒冷,渴望温暖,就幻想到了大火炉;
特别饥饿,渴望食物,就幻想到了烤鹅;
3
.选择让你感动的段落,有感情地读给小组同学听。
现实中孤独,渴望亲人的疼爱,就幻想到去世的奶奶。)
现实与幻想形成了巨大的反差,幻想的越美好,越是衬托出了现实的悲凉,让人越发感觉到女孩命运的悲惨。
(二)感情朗读,体会“幸福”。
1
.她曾经看到过哪些美丽的东西,使她感到幸福,请同学快速浏览课文的第二部分,画出来。
2
.学生汇报,教师板书:大火炉
烤鹅
圣诞树
奶奶
3
.观看表现美丽幻想的动画片,找生朗读,感受女孩虚幻的幸福。
4
.选择你认为女孩看到会感觉最幸福的部分,练习朗读,把它的美丽与美好读出来。
(四)感情朗读,体会现实。
1
.火柴再温暖,再明亮,带来的幻觉再幸福,总是要消失的。读下面的句子,说说你读懂了什么。
出示句子:哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手
里只有一根烧过了的火柴梗。
这时候,火柴灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。
这时候,火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高,最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了,在天
空中划出了一道细长的红光。
2
.交流:现实的残酷,女孩命运的悲惨。
3
.比较句子:
(
1
)啊,哪怕是一根
小小的火柴,对她也是有好处的!她敢
从成把的火柴里抽出一根
,在墙上擦燃了,来暖和暖和
..
.
..
自己的小手吗?她终
于抽出了一根
。哧,火柴燃起来了,冒出火焰来了!
.
...
(
2
)她又
擦了一根
。
.
..
(
3
)她又
擦着了一根
火柴。
.
..
(
4
)她赶紧
擦着了一大把
火柴,要把奶奶留住。
..
...
体会:女孩由开始的不敢到敢,从抽出一根到后来的抽出一把,表现出了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好,
只有在虚假的幻想才能得到满足。所以,“她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到没有寒冷,没有饥饿,也没有
痛苦的地方去了。”在死亡中,在另一个世界中,女孩终于摆脱了现实的残酷。
4
.有感情地朗读最后两段。
(
五
总结写法与读法
1
.在同学们深情的朗读中,我们与作者和小女孩的心灵产生了共鸣,回顾一下,我们是如何走进这个童话世界的。
(有感情朗读、质疑思考、讨论交流、联想入境,都是品味读书的好方法。)
2
.
这篇童话为什么让我们如此感动?
(对比的写法,
使女孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照,让我们对
女孩悲惨的命运有了深切的同情;详细的刻画,女孩的外貌、衣着和动作,深刻地写出了女孩的可怜;合理的想象,种
种的“美好”,实际是那样平常与普通,对女孩来说却可望而不可及;悲剧的结局。)
(
六
拓展延伸
课外阅读安徒生的其他童话作品。
安徒生是世界著名的丹麦童话作家,一生为孩子们撰写了
168
篇童话,他的作品超越了时间和空间的限制,
100
多
年过去了,仍在世界各国流行。《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等,你读过了吗?
板书设计:
卖火柴的小女孩(丹麦
安徒生)
美好的幻觉
残酷的现实
命运悲惨
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/78b147371be8b8f67c1cfad6195f312b3069eb45.html
《《卖火柴的小女孩》朗读教案.doc》
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