首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-04 01:09:39 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

教学过程：
同学们根据我的要求，开始一步步地小组讨论着自学了（我边巡视边了解部分学困生的学习情况）。
二、汇报讨论交流：
1、小组展开朗读比赛，看哪个小组的同学读得感情最投入。先后有四五个小组进行了朗读比赛。由于同学们热情很高。最后采取了让同学们自读的方式。 2、小组一块先说重点字的意思，再说诗意，看哪组同学积极踊跃？李泽齐小组首先进行了表演，李成坤、毕凯鹏小组接着汇报。
5、带着这种感情，想着诗人当时的心情，进行男女生朗读比赛，体会这种感情。
四、根据自己对古诗的理解，给古诗配上合适的画面，并在旁边题诗（课上未完，只好拓展到课下）。
五、开展诗配画的展示活动（张贴互相学习）。
《宿建德江》的教学与《独坐敬亭山》的教学方式基本相似。不同之处有三点： 1、导入方式不同。
上课铃响后，看到其他同学坐好了，只有刘洋还未进教室，我不仅问道：“刘洋这片孤云到哪儿闲游去了？”同学们听了，立刻七嘴八舌地议论起来。“你们想象的都很合理。咱们现在不等他了，还不知他什么时候能云游回来。下面我问问，第一首诗你们学得怎么样？”“都会了。”“吹牛吧？会默写吗？”“不吹牛，当然会！不信，我们就写写！”“写写就写写。你们现在开始默写吧。”同学们刚写了一、二句，刘洋就进来了。 2、对诗题进行了指导。
看到诗题有个“宿”字，怕同学们理解起来有一定的困难，指名同学对诗题进行了讲解。 3、交流讨论中，发现多数同学们对诗的最后一句“野旷天低树，江清月近人”理解的有偏颇。我重点对这句话进行了指导。
令人兴奋的是，孩子们不仅在交流的过程中谈到了与之风格相近的王维，还谈到了谢灵运。我感到非常高兴。至于，我为什么要采取让四人一组一起交流的方式，我想最大限度地给孩子提供课堂上发言的机会和培养他们的合作意识而已。本星期的手抄报内容为古诗配画（非课本上学得诗）。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7a68a091d1d233d4b14e852458fb770bf68a3b44.html