阿凡提的故事（剧本）教案设计
阿凡提的故事（剧本）教学要求：知识与技能
1.学习本课生字新词。
2.正确、流利地分角色朗读课文。
3.读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。
4.练习按剧本演一演。过程与方法
1.理清人物，分角色朗读，理解课文内容。2.抓住阿凡提的表现，体会阿凡提的智慧。情感态度与价值观
1.体会阿凡提的机智、不畏恶势力的品质。2.教育学生面对丑恶的现象敢于揭发，保护弱小。3.激发学生阅读的兴趣。教学难点：
1.分角色读、演课文。2.体会阿凡提的聪明与智慧。
课时划分：两课时第一课时一、认识阿凡提，导入新课。1.看插图，提问：图上的人是谁？你对他有哪些认识与了解？
2.学生自由发言，介绍、交流。
3.教师小结导入：阿凡提是民间传说中的一个人物，他常常运用自己的聪明才智，为人们主持公道，伸张正义，受到老百姓的爱戴与拥护。今天，我们就来读读阿凡提的一个故事。
4.板书课题，齐读。二、认识剧本，初读感知。
1.学生快速浏览课文，说说课文与以前学过的课文在内容上有何不同之处。（1）学生自由发言。（2）引导认识剧本。A.由一幕一幕组成。
B.每一幕都注明时间、人物、地点。
c.内容都是由人物的语言构成，中间还有一些旁注。2.教给读剧本的方法。
读课文时，前面的人物不必读，只要看清楚人物的语言，但要明白是谁说的。
3.自由读课文，认识各个人物的表现。4.出示生字词，认读理解。5.认识文中的人物。
6.分角色朗读课文，集体评议。7.主要讲了一个什么故事？
三、学习第一幕，了解故事发生的原因。1.四人一小组分角色读第一幕内容2.说说：这一幕主要讲了什么内容。3.派代表分角色读课文。
4.评议：谁读得好？为什么？谁读得不够到位？该怎么读，为什么？
5.在评读中引导学生理解文中重点词句，加深对各个人物品质的认识。
6.学生小组合作，练习分角色有感情地朗读第一幕内
