《黑孩子罗伯特》

《黑孩子罗伯特》第一课时教学设计

教学目标：

１、准确、流利地朗读课文。

２、学习生字词，理解不懂的词语。

３、借助课文中的小资料和学生课后自己搜集的资料，了解本课相关的时代背景并且进行充分的交流。知道马丁路德金，了解罗伯特的生活环境。

4、概括文章主要内容，划分出文章的3个意义段，学生自主概括出小标题。（受歧视——捐钱——被拥抱）

5、初步学习课文１——７自然段，认识丽莎对罗伯特的态度。

6、学习1——7段，学生分别从7个自然段中去感受罗伯特是一个怎样的孩子？

《黑孩子罗伯特》第二课时教学设计

教学目标：

1、通过抓住描写人物言行和心理活动的词句把握文章主旨，

体 会人物思想感情。

2、领悟作者的表达方法，练习人物心理活动的片断描写。

3、 有感情地朗读课文。

教学重点：

通过分析描写人物的言行和心理活动的词句，感悟罗伯特纯真、善良、宽容、坚强等美好心灵。

教学难点：

领悟作者的表达方法，练习心理活动的片断描写。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、 谈话导入：

１、上节课，我们认识了马丁路德金，也认识了一位来自美国黑人区的朋友，他就是黑孩子罗伯特。生齐读课题。

2、课文围绕罗伯特写了一件什么事？（板书：受歧视-捐钱-被拥抱。）学生交流关于罗伯特已经知道了什么。

3、今天我们继续学习罗伯特捐钱和被拥抱这2个部分，再次走进罗伯特的内心世界，看看他又是一个怎样的孩子？翻开书。ppt出示插图，在一座教堂里发生了这样的一幕，学生交流看到了什么。

二、品读感悟，深入理解

１、出示插图描写的情景，请一位同学来读：

丽莎爸爸的喉头哽住了，他一把将罗伯特紧紧地抱在了怀里。罗伯特没想到父辈的拥抱竟是这么亲切温暖，他更没想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。他仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手，他禁不住低声哭了起来。

从这些话中体会到人物怎样的感受？（丽莎爸爸很感动；罗伯特很激动。）

３、丽莎的爸爸为什么那么感动？（因为罗伯特把钱捐给了丽莎治病。）

４、课文中哪些自然段在写罗伯特捐钱的经过？（8-15自然段）

５、在捐钱的这个过程中，哪些地方让你感受特别深刻？默读课文8——15自然段，勾画批注体会。（教师巡视指导学生可以抓住人物的动作、心里活动、标点符号等来体会）

６、Ppt出示学习要求，学生对照要求自学。

７、学生交流：

重点感悟一：

丽莎可能会死吗？罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，决不能死！

1 抓住寒战、感叹号、决字来体会罗伯特对丽莎的关心。

2 这里三次提到了丽莎，丽莎是一个怎样的孩子呢？（学生联系上文可以知道丽莎聪明、漂亮、还有些歧视黑人，而此时的丽莎已经生病了，她很可怜。下文中丽莎还是夸罗伯特好，说明她还是一个直话直说的孩子。）

3 当罗伯特听到丽莎生病可能会死时，他还是毫不犹豫的把钱捐给了丽莎，罗伯特又是一个怎样的孩子？ （体会罗伯特的善良、宽容和友好等）

4 多么善良和宽容的孩子呀，再一起读读他内心的话。生齐读。

重点感悟二：

罗伯特摸了摸裤子的口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。

①用三角形标出表示动作的词语，通过这些动作描写能体会到什么？生抓住描写动作的词语，交流自己的体会。

②用三个词语描写此时罗伯特复杂心情。

PPT出示表格：

小组讨论完成，抓关键词概括人物内心活动。学生汇报交流。

③把这种复杂的心情带到朗读中去。（指导：犹豫，慢，急切坚定，快一些。）

重点感悟三：

罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室。一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀！可是他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。

①罗伯特捐了钱之后，他一路伤心地哭着回了家，这是怎样地哭？为什么？PPT出示，学生填空：第一次（　　）地哭，是因为（　 ）。

②预设1：罗伯特伤心地哭了，是因为他失去了心爱的战斗机。

这样的一个男孩子，为了一个战斗机一路哭着回了家，这个战斗机有这么重要吗？对他来说意味着什么呢？学生联系自己的生活、联系上下文理。 （罗伯特生活在社会的最底层，所以他想飞到天空中去，而战斗机也承载着他的梦想）

追问：仅仅是因为战斗机吗？还因为什么？

③预设2：还因为丽莎，他怕丽莎因为没钱治病而死去。所以他担心地哭了。

④完整地填空：第一次（　　）地哭，是因为（　 ）。

（罗伯特难受地哭了，因为他既想到了战斗机，又想到了丽莎。罗伯特伤心地哭了，因为他舍不得那架战斗机，又怕丽莎因为没钱治病而死去。提示学生用课文中的语言和关联词）

8、泪水没能留住丽莎的生命，丽莎还是死了，为了跟丽莎说最后一次再见，罗伯特鼓起勇气走进了白人的大教堂。PPT出示19段。

①这是罗伯特第二次哭，又是为什么呢？PPT出示： 第二次（ ）地哭，是因为（ ）。

（学生体会这次哭的原因也很复杂，因为罗伯特没有想到过会受到了丽莎父亲的拥抱，还因为他从来没有感受过父辈的拥抱会是这么的温暖。）根据学生回答师板书。

9、罗伯特得到了这个拥抱，他感动地哭了，这是激动的泪水，是高兴地泪水。再出示插图和文字：

丽莎爸爸的喉头哽住了，他一把将罗伯特紧紧地抱在了怀里。罗伯特没想到父辈的拥抱竟是这么亲切温暖，他更没想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。他仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手，他禁不住低声哭了起来 。课文学到这儿，看得出你们又有了更深的体会，让我们再来读一读这段。生读。

10、此刻在丽莎父亲亲切而温暖的怀中，罗伯特会怎样想呢？抱着激动的罗伯特，丽莎的父亲又会想些什么呢？选一个你喜欢的角色，在插图的旁边写写。师组织交流汇报，点评。

11、丽莎的爸爸终于接受了罗伯特，罗伯特的心里很开心，看啊！ppt出示：教堂外面的玫瑰花开得好红啊！（生齐读）看到这红红的玫瑰花罗伯特仿佛看到了丽莎红红的脸，透过这红红的玫瑰花，你看到了什么？（生交流。不同种族的人因为爱而和谐相处）

读出自己的感受。

再读，让这爱的花朵开在我们每个人的心里。

三、回到文章开头，拓展升华。

1、总结：黑孩子罗伯特用自己的善良和宽容，赢得了白人对黑人的尊重和喜爱。这也正是伟大的黑人领袖马丁·路德金所希望的。让我们一起来读一读他说的话（出示课文第一段）：

“我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能和白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”

2、这是他一个人的梦想吗？这是所有人的梦想。我们希望这个世界再没有歧视，只剩下爱和平等。

让我们把这个梦想轻轻地送到丽莎的坟前，告诉她（读）

再把它送到地球的每一个角落，告诉他们（读）。

3、同学们，地球是一个大家庭，各国人民就是这个大家庭的成员之一，所以每一种肤色都值得被尊重。让我们记住这个善良、宽容的孩子，齐读课题。

附板书设计：

6、地球家庭

黑孩子罗伯特

受歧视 捐钱 被拥抱

哭　 　　　　哭

（伤心、不舍、、、） （感动、激动、欣喜、、、）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7c01a80c195f312b3169a5f2.html