一、慎选词义。根据文章表意的需要，从一组同义词里谨慎、灵活地选用能够生动传神、形象具体或发人深思的词语。
⑴“孔乙己，你脸上又添上新疤了！”
⑵孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。
例⑴中的“添上”和“有”、“增加”在这里可以相互替代，但用上“添上”，更能说明孔乙己由于偷窃，经常被打得鼻青眼肿，满脸伤痕，而且是旧伤疤没好又添新伤痕，从而显示了孔乙己的身世，人与人之间的冷酷关系。例⑵中的“罩”在这里可以换成“遮”、“盖”、“掩”，但都不如“罩”字最为精当，因为孔乙己的动作是伸开五指，想把碟子全部遮住，而碟子里尚有一些茴香豆，一个“罩”字活写出贫穷饥饿而又善良的孔乙己在那群天真无知的孩子面前，为了护住那仅有的一点下酒菜的可笑而又寒伧的动作。
二、巧挑动词。精当、贴切地选用动词，能生动、传神地描绘出人物的各种形象和情态，惟妙惟肖地把人物的性格展示得入木三分。
⑶孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。
⑷只有穿长衫的，才踱进店里隔壁的房子里……
例⑶的“绽”字，原指“裂开”，这里描写孔乙己额上青筋一下子突出皮肤，胀鼓鼓的似乎要绽裂开来的模样，使读者好像亲眼看到孔乙己窘迫的样子，人物又羞又恼的神态跃然于字里行间。例⑷句中的一个“踱”字，形象地描绘了封建社会的文人那种懒散傲慢而又悠然自得的神情，状写了那时的读书人煞有介事，架子十足的丑态。
三、同义合用。有选择地合用两个同义词，会收到特殊的修辞效果，提高语言独具的表达力。
⑸“窃书不能算偷……窃书！读书人的事，能算偷么？”
“窃”和“偷”是同义词，只有文言和口语的区别，孔乙己在这里以“窃”换“偷”，企图为自己的行为开脱，反映了他自欺欺人，不敢正视现实的迂腐性格和肮脏灵魂。
四、妙用文言。合理地借用文言词语，既可以表达讽刺幽默的感情，又能够突现人物鲜明的个性，还可以平添行文妙趣横生的艺术效果。
⑹“多乎哉？不多也”原是孔子的话，孔乙己背得滚瓜烂熟。类似的文言词语小说中还有如“君子固穷”、“者乎”之类，孔乙己满口都是，这些语言完全符合孔乙己这个深受封建礼教腐蚀的人的身份，从而刻画了他的迂腐可笑，自视清高的性格特征。
五、反义配用。有时，两个表面矛盾的词语配合在一起，既能增强语言的鲜明色彩，提高其表达效果，又能充分表现十分含蓄深刻的含义。
⑺我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
“大约”和“的确”语意是矛盾的，但在这里配用却意味深长地交待了孔乙己的悲惨结局。
因为从孔乙己所处的社会环境和一生的不幸遭遇来看，他的死亡结局又是带有必然性的，不容置疑的。而且因为孔乙己在社会上毫无地位，根本不受人们的重视和关心，他即使死了也是默默无闻的。酒店的小伙计确信其死，但又始终没有听到确实可靠的消息，所以说“大约孔乙己的确死了”。
六、褒贬精择。不少词语带有强烈的感情色彩，精心选用一些褒贬意义鲜明的词语，就能表达明确的概念，抒发作者爱憎鲜明的情感。
⑻掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气。
句子里的“脸孔”在鲁迅的手稿里原为“面孔”是个中性词，“脸孔”则含贬义，把“面孔”改成“脸孔”，突出了“我”对掌柜凶恶脸孔的憎恶之情；且“面孔”多用于书面语言，“脸孔”常用于口语，作者有意选用口语，既使文意畅达，又十分贴合小伙计的身分与心理活动。
七、力用双音。在鲁迅先生这篇小说手稿中，我们发现作者将原稿中的不少单音词，在改文里尽可能运用双音词，这有延宕语言节奏，舒缓表达语气的作用。
⑼他们往往要亲眼看看黄酒从坛子里舀出。
“亲眼”在原稿中作一“亲”字，改文里加进“眼”字，“亲眼”看看，语言节奏显得和谐，读起来也非常顺畅，符合现代口语的特点。
八、一词复用。小说十四次用到“笑”字，并纵贯全文始终，似乎给文章造成了一种“喜剧”氛围。作者把它与主人公孔乙己的悲惨的一生胶合在一起，让孔乙己在人们的笑声中登场，在人们的笑声中演尽丑剧，最后让他拖着断腿消失在人们的笑声中，默默无声地死去。悲剧的内容在喜剧的气氛中进行，以“喜”写“悲”，互为映衬，增强了悲剧的声色。
九、词根迭用。形容词词根的恰当迭用，能增加语言的音乐美，还能摹拟事物的形状。
⑽皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
“乱蓬蓬”音节响亮动听，语意生动形象，极为鲜明地摹拟出孔乙己从不加梳洗却又零乱繁复的花白胡子的情状，反映出了人物的没落颓唐懒散情绪，有力地凸现了主人公的个性特征。
十、词性活用。作者极善于炼字遣词，还表现在词性活用的功力上。
⑾柜子里预备着热水，可以随时温酒。
“温”在句子里是形容词作使动词用，表示“稍微加热”使酒变温，语意确切而符合实际情况。
来看一朵花的盛开吧！那棵不知姓名的花就住在门口的小园里，因为它刻意地从铁门中探出了脑袋，我便不得不对它多了些关注。
很长一段时间里，它都只是青涩的骨朵，一层厚重的绿叶包裹着它，显得痛苦而艰难，我真的很多次想帮它剥开厚重的绿“壳”。不过幸好没有，我终于有机会完整的看到了花的盛开，它真的一叶一叶地开始舒张，最神奇的是里面的蕊，它们紧紧地被束在一起，一点一点微微颤动，忽然，“啪”的一声，一根蕊弹开，就这样弹开，从一种束缚中挣脱开来，满是成熟的自信与美丽，就这样一根、又一根……整个过程大约是一两个小时，我全然忘记，而那种震动和欣喜却使人难以忘记。天啊，若让她一早就获得自由，那平静地散开至脱落的过程，将会何等黯然！原来生命的灿烂与绚丽正源于这样的一次次自我突破！
这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
课堂上。他如坐针毡，低着头，用手使劲揉着鼻子。一个喷嚏在他鼻腔里憋了很久了。要是课余时间，他非要仰起头来，打个痛快不可。可这时他不敢，也不愿意打出来--他知道，打出来非出事不可。
他是个差生，在老师眼中似乎是“坏”的代名词--尽管他平时很守纪律，也很关心集体。前天，只有他一个人在班里，他看见有一条板凳腿散了，就去拾起来，想把它重新装好。正在这时，一位老师走进了教室。 “你干什么？好端端的一条板凳，被你弄成这个样子……”老师非常恼火。他也有点气愤--“不，不是……”话到了嘴边，只好硬咽下去。
现在，他顾不得想这些了。“真见鬼，怎么这么难憋？”他使劲揉着鼻子，头又向下压低了些--越想憋住，越觉得难受。“啊--嚏！”他终于憋不住了。笑声，似山洪般暴发。
“站起来！滚出去！”平地一声炸雷，好响，好狠，他怎么不心惊肉跳？！ 他出去了--尽管他很想继续听课。
教室里好几个月没用过的四个吊扇已经被开到最大档并开始呼呼作响了，乍一听，像是几架小型战斗机在头顶来回地盘旋，老师讲课的声音还没来得及传进耳朵就已经被卷进了螺旋桨似的风叶随之被带到了教室上空，漂浮在我们的头顶上，却迟迟不肯沉下来。风叶上积满了灰尘，黑乎乎的，像指甲盖里的黑泥，显而易见却总是忘了清理。灰尘在风叶的急速转动下纷纷从高处跳落，在阳光的映衬下，在空中翩翩起舞，然后躲到肉眼看不见的角落里。尘土的味道开始在教室上空弥漫。交结在一起的还有一股子汗味，让人不由想起盛夏时节杨梅林里掉落在地上的杨梅开始霉变时的味道。男同学们个个都像从蒸笼里出来，头顶上还冒着热气，豆大的汗珠刚刚渗出来，就被绯红脸颊上的滚烫的温度蒸发成看不见的气体，在教室里四处飘荡。
过了一会儿，老爸便抱了一些苹果兴冲冲地跑来。他把苹果从车窗一个一个递给我，看着老爸那染霜的白发，我不禁一颤，最后一个苹果没接住，掉在地上。老爸赶忙弯腰去捡，就在这时，车启动了，老爸慌忙把沾有泥土的苹果在衣服上蹭了几下，又递给了我。车开动了，老爸在车窗外挥动着手，着急地喊：“那只苹果，你别吃，还没擦干净……别忘了到校给家里写信。”我的热泪涌了出来，滴在手上，也滴到了那个还沾有泥土的苹果上。
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