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发布时间：2023-11-21 04:03:13 来源：文档文库
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人教版小学三年级语文下册《珍珠泉》教学设计
【学情分析】1．教材分析：这是一篇写景的文章，课文通过描写珍珠泉的美丽和活力，表达了作者对珍珠泉的喜爱及对家乡的热爱之情。2．学生分析：由于课文层次清晰，描写景物时富于想象和联想，运用多种修辞使描写生动，语言优美理解起来应该很轻松。3．确定五点：重点：通过语言文字了解珍珠泉的美。难点：通过语言文字了解珍珠泉的美。创新点：结合课文内容展开想象。德育点：在具体的语言文字中环境的美，增强学生的环保意识。空白点：通过读课文自己展开合理想象。【教学目标】1．知识目标：学习本课生字新词，有感情的朗读课文。2．能力目标：了解课文的叙述顺序，学习按一定的顺序表达的方法。3．德育目标：了解珍珠泉的美丽，神奇，唤起学生的环保意识。陶冶在自然的美景之中，使学生受到热爱大自然，热爱美的教育。4．创新目标：根据画面和文中的描述展开合理丰富的想象。【教学准备】珍珠泉的有关图片，直观形象。【教学过程】一、导引目标激发兴趣泉水就是从地下冒出来的水．读读课文，看看作者笔下的泉水是什么样子的？二、创设条件自主参与1．请同学们自由读课文，了解文章的主要内容。2．指名读课文，说说作者描写的泉水是什么样子的？（先独立思考，组织语言，再小组交流，在交流中取长补短）学生在自由读、说、讲、辩的过程中积极思维，敢于发表自己的意见。三、组织研究体验发现1．指名读课文，理清文章的顺序。体会作者用词的优美准确。2．文章中你最喜欢的认为最美的是哪一句？和大家一
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起品味，品味。（学习作者联想和想象的并用，多种修辞写景的方法）四、引导创新应用实践举行朗读比赛，带着感情美美的读． 