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班主任的爱心与责任
班主任的爱心与责任
发布时间:2013-10-23 来源:
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班主任的爱心与责任
教师对学生的爱,简称为“师爱”。师爱是师德的灵魂,是教师职业道德的核心和精髓,在一定程度上,
热爱学生就是热爱教育事业。对于教师而言,“师爱”是一个永恒的话题。没有爱就没有教育,爱是打开
学生心灵的钥匙,爱有多深,工作就有多细,效果就有多好。师爱是一种最高尚的爱,因为师爱不仅是我
们每个教师出于赖以为职业的爱,更因为我们肩负着祖国的未来和民族的希望,肩负着振兴中华的重任。
师爱是一种最理智的爱,师爱有别于母爱,正是在于它突破了溺爱的圈子,严格要求和精心施教有机地结
合。师爱是一种最无私的爱,无私在于,师爱是不求回报的。我们都得一味地奉献付出,决不可以把对学
生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。
教育家赞科夫曾经说过:“当教师把一个学生看成是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智能
和性格的人的时候,才有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”老师们常说“爱生如爱子”,但真正能做到
这一点的教师,又有多少呢?原因就在于他们不是真的了解学生。尽管他们每天都在认真地关爱着自己的
学生,可是他的关爱方式方法,让学生接受不了,让学生感到很难受。
在今天强调以学生为主的教育活动中,班主任在教育活动中的作用也在发生变化,以往的教育活动也
注意到了班主任在“学生全面健康成长”中的导师作用,但这种认识显得笼统而模糊。什么是“全面健康
成长”,况且健康也有不同的标准,我们认为所谓“全面健康成长”就要使学生在自己创造美好生活的奋
斗中“使所有人的创造才能和创造潜力都结出丰硕的果实”。
现代教育的意义就是从“人生”出发的教育,
能满足人的发展的多方面的需要,从每一个活生生的人出发的教育,能使每一个人的成长都充满生机,班
级是学生全面发展、健康成长的最重要的社会环境,控制着环境的人
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班主任,当然就发挥着不能替
代的作用,这也是我们的职责。
班主任工作是千头万绪,琐碎复杂的,既然我已经成为一名班主任,那我就要把这份担子挑起来,然
后干好它!我经过深思熟虑,给自己确定了工作目标:即把“对学生进行思想品德教育“工作做为工作重
心,努力发挥班级管理的桥梁纽带作用,培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才。因此,
我教育孩子们热爱祖国,热爱人民,传承中华民族传统美德;尊敬长辈,尊敬老师;形成良好的学习和生
活习惯„„确立好目标,可是实施起来却是困难重重。枯燥无味的说教对于年龄偏小、活泼天真的孩子来
说,难以接受,于是我把德育思想寓于各种活泼的游戏活动中,取得了较好的效果。
首先,与家长形成共识,争取家长配合。
我与家长们达成了共识:良好的品质和完善的性格决定了孩子的
命运。我们的孩子不一定个个成为祖国的擎天大树,但是他们应该成为踏踏实实的有用之人,至少不能成
为危害社会的第二个“马家爵”,而实现这一目标,则必须把学校教育与家庭教育紧密结合起来。
其次,
通过一系列有趣的活动把德育工作潜移默化地渗入孩子们的心扉。
现代社会有一种流行的说法:
“性格决
定命运,细节决定一切”。因此,我紧紧抓住教学中的点点滴滴,渗透品德教育,帮助学生完善品格。我
精心抓住日常生活中偶然发生的一件件小事,如:一次小测验、一节语文课上的指名朗读、一次课间的争
吵、一扇漏关的窗户、一把活动的椅子„„,相机教育学生要诚实、勇敢;自尊、自信、自强、自立;有
责任心、集体荣誉感;团结同学、宽容待人„„,取得了意想不到的效果。良好的行为习惯就像一扇微微
敞开的门,展示着一个人的个人素养。于是我从小处入手、从细微处入手,抓住一个“轻轻”,大做文章。
我要求学生上下楼靠右行,走路轻轻,不在楼梯上跑和叫;要求学生在公共场合,说话轻轻,不大声喧哗;
课堂上取出、放回学习工具时,轻拿轻放,不影响周围的同学;下课了,离开座位,轻轻起身,不让椅子
发出响声„„。
我教学生养成良好的卫生习惯,不乱丢纸屑,见到垃圾“弯弯腰”。每天中午、傍晚放学
时,做到“人走地净,桌椅整齐”„„,都取得了较好的效果。
“爱一切的学生,爱学生的一切”,我用心去热爱每一个孩子,给他们带来浓浓的师爱,也给他们带来
真挚的友爱,让爱伴随每一个孩子快乐成长。在一个班级体中由于一些智力因素和非智力因素的影响,班
内学生成绩存在着巨大的差异,因此我把更多的爱倾注在那些最需要帮助的孩子身上,用爱扣开他们紧闭
的心扉,用爱温暖他们冰冷的心灵,用爱指引他们前进的方向。在日常教育、教学工作中,我给予后进生
以极大的鼓励,如课堂上回答问题时,我挑选一些容易的题目请这些学生回答,他们答对了,我就带着全
班同学一齐为他们鼓掌,我还会走上前去握握他的手表示祝贺。就这样,后进生们对自己越来越自信,学
习也越来越有劲了。于是我再接再厉,鼓励他们解决有一定难度的问题,不管是对是错,都给他们以最大
的鼓励,一朵小红花、一只纸折的千纸鹤、一个精美的小书签都给他们带来了莫大的喜悦。经过一段时间
的共同努力,后进生们重新拾回了自信,燃起了学习的信心。
在后进生的转化过程中,家长们的密切配合
是至关紧要的,否则,我也只能是孤掌难鸣。所以我经常和家长联系,了解学生在家情况,反映学生在校
情况。有的家长对学生失望透顶,决定放弃,对于这样的家长,我耐心地一次又一次的做他们的思想工作,
让他们看到孩子身上的闪光点,鼓励他们树立信心、持之以恒地给孩子以最大的帮助。
班主任工作就是这样琐碎而繁杂,年轻的我不会说什么惊天动地的豪言壮语,只是希望通过自己踏踏实实
地工作,一步一个脚印地努力,把班主任工作做好、做实。在以后的工作中,我还需要再接再厉、踏实勤
奋、兢兢业业地把班主任工作做得更好。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7d85fa4e9b6648d7c1c74685.html
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