《俗世奇人〈泥人张〉》教案

　　教学目标：

　　一．知识与能力目标：

　　二．过程与方法目标：

　　三．情感态度与价值观：

　　教学重点：

　　教学难点：结合朗读，品味文章语言

　　教学方法：品读法，

　　教学手段：多媒体辅助教学

　　课时安排：1课时

　　教学设计：

　　一、导入新课（幻灯播放图片）

　　同学们小时候玩泥巴或者橡皮泥，有没有想过要把泥人捏得跟真的一样？

　　有一个人能把泥人捏得比真人更像真人，他的泥塑作品《编织女工》在1915年的时候获得巴拿马万国博览会一等奖，他的传人在奥运会期间为奥运健儿塑了栩栩如生的塑像，他开创的泥塑风格成为一个闻名于世的文化品牌被列入中国第一批非物质文化保护名单。他是作家冯骥才笔下的《俗世奇人》中十七个奇人之一，这个人就是我们今天这个故事的主人公——泥人张。

　　（幻灯出示课题）

　　二、整体感知

　　1、在听老师朗读故事之前，我们先一起来读准生字，老师读一遍，同学们跟读两遍。

　　（幻灯出示课文生字）

　　怵(chù) 抠(kōu) 撂（liào） 气最冲(chòng) 谁有钱谁横（hèng）

　　2．请同学们给课文的自然段标上序号，然后听老师朗读课文。

　　（多媒体播放配乐）

　　三、品读课文

　　过渡： 作者在这个故事中一笔写出了两个张，泥人张和海张五。泥人张是捏泥人的，所以他来天庆馆饮酒为的是留神四下里吃客们的模样。海张五是个有钱的盐贩子，他到天庆馆就是来做吃客的。按理他们井水不犯河水，可怎么就出了一件“传了一百多年，直到今儿个”的事？

　　可能的回答：海张五狂，泥人张回击。

　　海张五的狂原文中是如何描写的？我们一起来朗读。

　　（幻灯出示：跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。）

　　人们都听见了，等着瞧泥人张怎样回报海张五，那么泥人张是怎么回报的呢？

　　可能的回答：泥人张用行为来回击。

　　同学们一起来读原文中描写泥人张回击的这段文字。

　　（幻灯出示：　只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。）

　　这段文字里面全都是动作描写，我们来仔细体味一下，泥人张是怎样用动作来回击海张五的？

　　……

　　这个时候周围的人都在等着瞧，他们瞧到了什么？……通过描写周围人的所见来表现泥张不同寻常的高超手艺，这种描写的手法叫什么？

　　我们看到泥人张用手里这团泥找回了自己的尊严，他靠的是什么？

　　可能的回答：高超的手艺；奇特的方法等（板书：艺 高）

　　可海张五服了吗？

　　（幻灯出示：　海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”）

　　泥人张怎么“回报”的呢？一齐把课文这部分内容朗读一遍。

　　（幻灯出示：泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——

　　第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。）

　　泥人张还是一言不发，我们看泥人张卖出来的海张五是怎么样儿的？

　　学生赏析……

　　旁人怎么看这事呢？

　　（幻灯出示：估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。）

　　前面是海张五找泥人张的乐子，这里是大伙儿找海张五的乐子了！那海张五这一次怎么反应？

　　（幻灯出示：三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。）

　　“三天后”，哦，海张五可是天津卫大名鼎鼎的张五爷，大家觉得这三天里头海张五那边会发生些什么事儿？

　　学生讨论……

　　泥人张在天庆馆里捏了个比海张五还像海张五的海张五泥像，凭的是他的一手绝技，海张五还要继续嚣张；现在在大街上成批贱卖海张五，终于以其人之道还治其人之身，找回了自己的尊严。泥人张能够以这样的方式制服海张五，除了凭借他身怀捏泥绝技，大家想一想，他还凭的是什么？

　　可能回答：胆大（板书：胆 大）

　　“泥人张”用鞋底的泥制服了不可一世的得势之徒，凭的就是他艺高、胆大！这事儿传了一百多年，也足可见泥人张的传奇色彩。

　　四、 拓展延伸

　　冯骥才在《俗世奇人》这本书中，除了泥人张，还有干完活全身黑衣上不沾一个白点的粉刷匠“刷子李”，凭着一把钓竿把鱼钓绝的大回，也有只认牙不认人的牙医苏大夫……他在这本书的序中说：

　　（幻灯出示：序：天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍。近百年来，举凡中化大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。……这些奇人妙事，……何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？…… ——冯骥才　）

　　现代城市在建设过程中破坏掉了自己以往的文化特色而都变成了一个样子，工业文明正在逐渐代替农耕文明，中国的民间文化也逐渐随之散失。通过《俗世奇人》我们看到了“往昔此地之众生相”，一百多年前天津市井之间的奇人妙事。中国民间文化所蕴含的那些美好的情感与精神，对于世界文化来说，她也是一座矿藏，值得我们自豪，值得我们去了解她、研究她和保护她。

　　有副对联，下联称赞民间艺人泥人张的捏泥手艺，请同学们根据今天学到的课文内容，补出上联，来称赞泥人张的精神。

　　（幻灯出示：护尊严 一身傲气笑权贵 捏泥人 满手绝活见功夫）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7e847d2b915f804d2b16c14f.html