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中班语言摇篮诗歌教案【中班语言摇篮教案】(共4页)
中班语言摇篮诗歌教案【中班语言摇篮教案】(共4页)
发布时间:2022-12-19 15:16:42 来源:
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中班语言摇篮诗歌教案【中班语言摇篮教案】
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【活动设计背景】
著名儿童文学家陈伯吹曾赞美
《摇篮》
是一支美妙的摇篮曲,
是歌也是诗。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”
、
“大海”
、
“花
园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面,运用拟人、
比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起,
形成一个温馨、
宁谧
的环境,可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。
【活动目标】
1
、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象,激发幼儿
对诗歌的兴趣。
2
、通过欣赏,能口齿清楚地朗诵儿歌,使孩子体会浓浓的
母爱之情。
3
、引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试
精神。
【教学重点、难点】
重点:
理解诗歌的内容初步学习朗诵。
难点:
正确使用动词,
根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编。
【活动准备】
第
1
页
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1
、画有蓝天、白云、星星,大海、浪花、鱼儿,花园、风
儿、花朵,妈妈、婴儿等大幅背景图。
2
、制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园,花朵、妈妈
的手、婴儿等的贴纸若干。
3
、录音机一台,抒情音乐磁带一盘。
【活动过程】
一、初步感知理解作品阶段
1
、出示“摇篮”的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物
?
它们都有什么关系
?
2
、教师有感情地朗诵整首诗歌。
3
、让幼儿尝试一下妈妈摇着摇篮哄宝宝入睡的动作。
4
、教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。
5
、倾听配乐诗朗诵《摇篮》
,
要求幼儿倾听时想象诗歌的画
面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。
二、反复聆听作品阶段
幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,
4
天左
右,幼儿就能流畅背诵诗歌。
三、交流讨论、表演
1
、集体朗诵并交流讨论
A
、诗歌里讲了哪些摇篮
?(
幼儿回答后,教帅出示背景图
第
2
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7eb034ffea7101f69e3143323968011ca200f7bf.html
《中班语言摇篮诗歌教案【中班语言摇篮教案】(共4页).doc》
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