中央广播电视大学出版社
关于推进教育部“十二五”
职业教育国家规划教材建设的通知
各有关教育机构、院校、教师：
根据《教育部关于“十二五”职业教育国家规划教材选题立项的函》（教职成司函[2013]184号）。由您主编中央广播电视大学出版社承担的教材选题已获教育部“十二五”职业教育国家规划立项，现将推进工作通知如下。
一、总体要求
教材内容建设按照岗位需求、课程目标确定教学内容，体现新知识、新技术、新工艺和新方法，内容有机嵌入职业标准、行业标准或企业标准；涵盖典型工作任务，实践问题、理论知识、操作技能以及学习评价与社会生活、实际生产相关联，以实践问题解决为纽带实现理论、实践，知识、技能，以及与情感态度的有机整合；教材内容具有实用性、易学性和趣味性的特点。
二、作者队伍建设
根据教材编写和应用的实际需要，教材编写队伍建设中设主编一名，副主编二至三名，参编若干。
教材编写队伍采取主编负责制。由教材建设主编全权负责人员、体例、教材内容和编写进度。主编需提供详细的教材编写大纲、编写计划、样章，并推荐至少一名有丰富实践经验的行业人士参与教材编写。
教材建设主编负责组织副主编和参编作者队伍。参编人员要求由国家示范性高等职业院校、国家骨干高职院校一线从事该课程教学工作，职称在讲师以上，文字表达能力强，有较丰富的教学实践经验和较强的组织协调能力的骨干教师和专业学科带头人担任。
三、教材体例
教材呈现以现代信息技术为支撑，打造以“纸质教材＋数字化学习资源＋教材资源库”为基本形态的立体化教学资源体系，图、文、声、像并茂，配合得当，形象生动，直观鲜明，趣味性强，交互性强，清晰美观。经专家评议研究决定采用目前高职教材比较成熟的“项目——任务式”编写体例，严格按照工作流程设计工作任务。紧密结合生产和工作实践，科学创设工作任务，杜绝章节体例改头换面型的假项目——假任务（详细要求见附件）。
四、进度要求
根据教职成司函[2013]184号文件：各专业修订和新编教材建设必须符合高职专业教学标准，与2014年2月完成教材书稿的具体要求结合出版社工作计划和出版周期，教材建设进度如下：
请各位主编按照进度执行。
中央广播电视大学出版社
二0一三年八月
附件：“项目——任务式”编写体例
课程教材书名
著作者 主编
中央广播电视大学出版社
北京
前 言
写作要求：
内容应包括教材编写的出发点，包括时代背景、领域发展、内容变化等。
字数要求：
字数控制在300字以内为宜。
写作要求：
从中等职业教育理论和实训操作的层面，阐述这本教材与同类型教材在教材组织结构、能力培养、学习资源设计等方面的特色。
字数要求：
文字应控制在500字以内为宜。
写作要求：
编写者描述通常包括：①编写者的单位、职称和编写分工，通常要求具体到每一项目；②为教材编写和出版提供帮助的参与者，通常要求具体到帮助的内容。同时也请说明参与者的单位、职称。
体例要求：
一般采用2种方式呈现：
● 以列表的形式呈现出来；
● 以段落的方式呈现出来。
字数要求：
字数控制在300字以内为宜。
项目一
任务一
任务二
……
项目二
任务一
任务二
……
……
参考文献项目一（对应传统体例的“章”）
写作要求：
导学的作用是激发学习者的学习兴趣和动机，并引出学习内容。
导学可以采用如下方式呈现，要求呈现方式全书统一：
1.采用案例引导的方式引发学习者思考；
2.介绍与前一模块内容的关系，帮助学生建立新旧知识之间的联系；
3.……
写作要求：
学习目标明示结束本项目内容学习后，学习者能够达到的要求，由行为动词和具体内容或概念组成。学习目标可以从认知、情感、技能三个方面来撰写。
学习目标满足以下要求：
● 学习目标设置切合学习者能力，学习者经过努力能够达成；
● 学习目标设置与教学内容相匹配，防止内容出现脱节或重复；
● 学习目标是编制章后测试题目的依据；
表1中列出编写学习目标可供选用的动词。
表1 可供选用的动词
任务一（对应传统体例的“节”）
写作要求：
导入的作用是激发学习者的学习兴趣和动机，并引出任务内容。
导入可以采用场景描述等多种方式呈现。
写作要求：
任务完成要达到的目标或呈现的成果。
注意与行业标准相衔接，体现职业素养的要求。（简明表述）
提出任务名称（按流程或业务来确定）。
描述具体的工作内容。
主要描述任务所涉及的新知识点内容。
（遵循必需和够用的原则）（建议两个层级以内）
1.……
（1）……
①……
·……
2.……
完成任务的程序，以流程图描述方式为主。
主要是学生自我评价及工作成果反馈。
学生可以提出存在的问题和自身的感悟，以图表形式为主。
任务二
……
巩固与提高（对应传统体例的“章后习题”）
备注：包含实训活动。
题型：单选、多选、判断、计算与分析、单项实训、综合实训等。（每种题型不多于5道）
……
参考文献
说明：参考文献可以集中于书后。
专著：
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专著中的析出文献：
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连续出版物中析出的文献
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4、电子出版物和网络资源参考文献
[1].:[EB/OL]. :, [引用日期]..
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7eebb46e0a4c2e3f5727a5e9856a561253d3211d.html
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