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正在进行安全检测...
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发布时间:1714417580 来源:
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木兰诗教案
【
教学目标
】
1.
反复朗读课文,理解木兰的人物形象
2.
了解本文修辞手法的运用
3.
学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往
【
教学方法
】
三步法:
①利用课文注释,
借助工具书,
粗读课文,
了解大意;②分段细读,抓住叙事诗的特点,概括故事大意,明
确人物、事件(起因、经过、结果)
;③再读成诵,抓住诗中对
木兰的心理、动作等描写的诗句,分析木兰的形象,进而正确把
握诗的主题
。
【
教学时间
】
2
课时
【
教学过程
】
第一课时
一、激情导入
我们先来观看一段影片(播放动画片《花木兰》
)
。大家要认真观
看,
我待会儿要请同学来给大家讲一下你从影片中看到的木兰形
象是怎样的。
(学生可回答:英雄气概、英姿飒爽、万丈豪情、
训练的艰苦、坚持不懈、努力进取、巾帼英雄、女子犹如此,男
儿当自强)
这是美国迪斯尼公司拍摄的动画片
,
可见,
花木兰
“替父从军”
的故事可谓流芳百世,
流传海外。
原汁原味的木兰诞生在一千多
年前中国南北朝一首民歌《木兰诗》
。下面我们就来欣赏一下这
位女英雄的飒爽英姿。
二、预习检测
背景解题:
《木兰诗》又叫《木兰辞》
,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》
,
这是南北朝时北方的一首乐府民歌,
也是叙事诗。
《乐府诗集》
是一部完备的乐府歌辞总集。
《木兰诗》与《孔雀东南飞》
,被称
为乐府民歌中的“双璧”
乐府诗——继《诗经》
《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现
一种能够配乐歌唱的新诗体。
“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌
民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考查政
治得失。
三、朗读诗歌,初步感知
1.
初读课文,读准字音(找一位同学起来朗读,纠正字音)
2.
播放范读录音带,读准节奏,把握朗读时的语气。
①
首段是故事开端,读得平缓、轻些,营造深夜叹息的气氛。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7f797e2de209581b6bd97f19227916888586b957.html
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