八年级语文课外现代文阅读专项训练( 50篇含答案)
1. 这一刻的疼,温暖你一生
王香
深冬,厚雪,无风。
炊烟袅袅地飘,弥散在粉红的朝霞里,亦如《诗经》里飘出的那一缕缕情思。
踏雪而行的人们,穿着厚重而温暖,心态安然。呼着热气,小心慢行,怕踩疼了雪。
老爷爷推着自行车,也慢慢地走,是怕摔疼了小孙女。穿红羽绒服的孙女,坐在车后座上,红线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛,却举着戴了厚而俏皮白兔手套的手,边拍边喊:“大雪!白雪!白雪!大雪……”双脚还踢着车子,震得枝头的雪团儿,闪着凛凛的光泽,无声地纷落。喜鹊也从枝头“呀”地一声打着弧线飞走了。
昨天化了一部分又被冻了一宿的雪地,格外打滑。爷爷握紧有点抖动的车把手,脚下迈得更仔细,不敢回头,嘴里轻呵着:“坐好,坐好!别摔了。手套戴好,别冻着。冻坏了可怎么上学哟。”
“爷爷,我戴着呢。你怎么忘戴了呢?冻坏了可怎么送我上学哟!”女孩学着爷爷的腔调,稍稍安静了下来。
“我不冷。爷爷抗冻,不用手套。”
“冻得疼吗,爷爷?”
“不疼。你坐好!戴好手套啊……”
女孩的红,爷爷的灰蓝,慢慢消失在白皑皑的雪里……
校门口的女孩,举起手,用毛茸茸的小兔子和爷爷说,拜拜。爷爷疼爱地注视着,久久没有离去。
女孩,你可知道,这疼将温暖你一生。
因为,这温暖,一直在我心里。
也是儿时,也是隆冬早晨的雪地里。只是那时,没有小手套捂住我的小小手。脚下穿的,是那个年代里最享受不过的黄帮鞋。这鞋伴我走过了春秋——夏天是要打赤脚的,现在又踏在冬天的坚冰利雪上。要快跑啊,到爷爷家的热炕头上。不然鞋都冻透了,脚能不疼吗?手已经是猫咬了。
一冬里的白天,爷爷家的炕头上,总是捂着一床小被子,等待着哪个冒了风雪扑进来的孩子,好伸进手脚去取暖。我家的热炕头儿,白天是不太热的,冬天也是忙在队上的爸妈,舍不得也没时间让那炕头儿像个热炕头儿。
于是吃过早饭,奔往爷爷家。在奶奶打理灶底的忙碌中,在爷爷笑眯眯的目光中,我如一条敏捷的鱼儿,倏地爬上炕头儿。脚丫子捂在被底下,冰冷的小手儿捂在爷爷满握的手心里,如雪凉的小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上。我暖了,爷爷却疼了:
“噢,凉死我了,你这小淘气……”
我傻傻地笑着,知道呵呵笑着的爷爷,心疼着我呢。
一晃三十多年过去了,爷爷的笑依然清晰,我的一双早已长大了的手,却抓握不到爷爷那粗糙的双手,只留下满握的温暖,是爷爷曾经给我的疼。
女儿,远在异地的南方求学。瑞雪纷披北国时,南方的枝头上,依然有繁的花,硕的果。女儿想家了,想家乡的雪。电话里,偏要找姥爷,问的是雪,撒的是娇。接电话的父亲,笑语盈盈,说的都是孩子话。我知道,一份可以穿越时空的疼和历久弥新的爱,已跨过千里,飞临女儿的身边。
一句念,一握手,那一刻,那份疼,要温暖,你一生。
根据文章叙述的顺序,梳理出“温暖一生”的三件事
① ② ③
找出文中由叙述眼前所见转入对往事回忆的句子,把它抄在横线上。
文中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?
按要求品读、赏析下面的句子。
(1)在奶奶打理灶底的忙碌中,在爷爷笑眯眯的目光中,我如一条敏捷的鱼儿,倏地爬上炕头儿。(从修辞手法的角度)
(2)深冬,厚雪,无风。(从句式特点的角度)
通读全文,说说你对文章题目“这一刻的疼,温暖你一生”的理解
读了本文,你有什么启示,请结合文章内容说说
2. 桑葚熟了
①多年前,朋友赠了我一瓶自酿的美酒,醇香扑鼻,饮后唇齿留香,回味无穷,经请教后方知是用桑葚酿造而成。
②于是,每到桑葚成熟的季节,偶见街中有叫卖桑葚的村姑,便会买一小盆尝尝鲜,重圆一回儿时的梦,心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。
③今年五月外出开会,回来时在朋友的指引下,特意到农家乐山庄停留。在这个处处飘散着桑葚味道的庄园,我终于圆了我的采桑梦。
④跨过一条小溪,进入到一片原生态的桑林后,我一时惊呆了,只见翠绿的桑叶层层叠叠,衬着紫红的桑葚,迎风摇曳。熟透了的桑葚,紫紫的丰满着挂满了枝条,如玛瑙,晶莹剔透,非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林,一边采摘,一边品尝,专挑那个大、肉厚、色紫的下手,来个先尝为快。熟透的桑葚浑身透着光亮,充满水分,稍不小心就会把它捏破,挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼着,果汁四溢,顿觉满口生香,通过味蕾透出一种桑科特有的清甜,丝丝滋润到心田。就这样,我们一边尽情地采摘,一边忘情地海吃,那是一种绝美的享受。
⑤桑林中鸟雀成群,叽叽喳喳,它们也在分享着这难得的美味,受惊吓飞离时,弹起树枝,那熟透的桑葚如同一阵紫雨,纷纷坠落,砸到人身上,落到泥土上,立刻留下一个个紫黑的印记。大家只能叹惜一回,继续有说有笑,挑肥拣瘦,边摘边往前走,不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。
⑥看着这微微颤动的桑葚,听着那啾啾鸟鸣,我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那时物资匮乏,零食奇缺,对于我们这些孩子,最盼望的就是老桑树结满紫红的桑葚,给我们带来解馋的机会。放学后,大家迫不及待地扔下书包,三五成群地来到了村边桑田,个个身手敏捷,猴子似的爬上桑树。低矮枝头的桑葚早已寥寥无几,高枝处的桑葚往往可望而不可即,于是找根竹竿去敲打。桑葚娇嫩,落地即惨不忍睹,但大家都不管那血肉模糊的样子,也不管其是否沾上了泥土,一时间大家满地找葚。经过一顿猛吃后,每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁,有的更成了大花脸,伙伴们你看我、我看你,相互对笑。自己吃够了以后,有时也不忘给父母兜带一些回去,虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”——“以异器盛之,黑者奉母,赤者自食”,但母亲也每每被我的孝心所感动,那满身的脏相自然也就逃过一劫,不再追究了……
⑦一晃数十年过去了,今天的小孩都已过着衣食无虑的生活,没有了我们儿时的那副馋样,恐怕也已很少见到桑葚了。都市里没有桑树,也没有人养蚕,更不会有采摘桑葚的乐趣了。
⑧面对这成片的桑林,我一时思绪万千,在食品安全问题屡屡曝光的今日,桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯、那份天然,实属不易。
本文的线索是什么?围绕此线索文章写了哪两件事?
阅读全文,请用原文回答第②段加横线的词语“儿时的梦”具体指什么。
请赏析第④段画横线句子的表达效果。
熟透了的桑葚,紫紫的丰满着挂满了枝条,如玛瑙,晶莹剔透,非常诱人。
全文主要写的是采摘桑葚这些欢快的事情,结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤,这样结尾有什么作用?请结合文章主旨简要分析。
作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日,桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯、那份天然,实属不易”,你是怎样认为的?请结合实际简要谈谈。
3. 为一条狗手术
申平
①著名眼科专家华博士来鹅城为一条狗做白内障手术,这个消息让所有的人都大跌眼镜。记者们更是纷纷挖窟窿掏洞,想把这背后的猛料曝出来。
②华博士不是一般人,他是驰名中外的眼科技术权威,曾在美国、英国等一些著名学府、医院主持医学研究,论著丰富,观念超前,为国际医学界所推崇。他最近刚刚回国。而那条狗呢,它的名字叫作棒棒,是一条普通的导盲犬。棒棒的主人已在两年前去世了。它是怎么跟华博士这样的大专家扯上关系的呢?
③谜!真的是个谜!
华博士行踪诡秘。他拒绝一切采访,只是要求鹅城的眼科医院为那条狗准备一间特殊的病房。这天一大早,老记们就堵在医院门口,等待着华博士和狗现身。上午九点,开来一辆面包车,车上走下一个戴着墨镜和大口罩的人,他的怀里抱着一条老狗。不用说,这肯定是华博士和棒棒了。跟着下来的还有棒棒的家人。记者们蜂拥而上,长枪短炮对着他们一阵猛拍。但是华博士只说了一句话:你们别急,等棒棒出院以后我会把一切告诉你们的。
④接着华博士和狗就进了特殊病室。据医院透露:华博士对狗的检查一丝不苟,甚至还亲笔为它填写了相关表格,整个程序做得认真到位。后来,棒棒就人模狗样地穿起了病号服,躺在推车上进了手术室。打了麻药以后,由华博士亲自主刀,为棒棒进行了白内障摘除。手术非常成功,也非常顺利,之后棒棒又被推回病房,华博士服侍左右,等待棒棒的康复。所有这一切,都使华博士的行为更充满了神秘色彩。
⑤几天以后,棒棒的眼罩拆除,棒棒的眼睛重见光明。华博士抱住棒棒的头,和它久久地对视着,口中喃喃地不知道在说什么。华博士临行之前,应医院的请求给医务人员做一场学术报告,也顺便请新闻界的朋友参加,算是新闻发布会。由于事先吊足了人们的胃口,报告厅里人头攒动,连过道上都挤满了人。
⑥一会儿,华博士牵着棒棒出现在讲台上。华博士走到麦克风前,他说:亲爱的朋友们,现在是我把谜底揭开的时候了。我首先给大家讲一个故事:二十年前,一个刚刚毕业的眼科研究生被分配到鹅城当医生。他做第一单手术就出了事故。有位七十多岁的老人来做白内障手术,这位老人的一只眼睛已经失明,另一只眼睛视力很低,他希望能够通过手术提高视力。可是由于这个研究生缺乏经验,手术中竟然碰伤老人的眼底神经,老人的另一只眼睛也永久失明了。老人的子女找了医院领导,医院答应赔款二十万,并准备处分这个研究生。研究生害怕极了,他甚至想过出走或者自杀……
⑦事情不知怎么被老人知道了,他先是把子女们骂了一顿,接着又找到医院领导:第一,坚决不要医院一分钱赔偿;第二,坚决不允许医院处分研究生。老人说:我都七十多岁了,眼睛瞎了没有什么了不起,但是不能因为我毁了一个年轻人的前途。我们国家培养一个研究生不容易啊!从此,这个研究生发愤图强,不但取得了博士学位,还远赴欧美深造、讲学。当他认为自己的成绩足可以告慰老人的时候,他决定回国。回国做的第一件事就是来寻找老人,报答老人。可惜的是老人已经在两年前去世了。老人的家人说:老人的最后几年,多亏了一条叫作棒棒的导盲犬,它就是老人的眼睛啊!只是最近,棒棒的眼睛也失明了……
⑧华博士说到这里哽咽了,他停了一下继续说:现在大家都知道那个研究生是谁了。我为什么要为棒棒做手术呢?只有一个心愿,就是想等它去了那边以后,继续当好老人的眼睛。
按时间顺序梳理华博士的人生经历。
20年前,首单手术失败,老人全然不计较; ______________________________________;→学成归国,寻找老人,老人已逝;→ _______________________________________________
结合语境,品析句子,按要求作答。
(1)后来,棒棒就人模狗样地穿起了病号服,躺在推车上进了手术室。(赏析加横线词的表达效果。)
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(2)华博士说到这里哽咽了,他停了一下继续说:现在大家都知道那个研究生是谁了。我为什么要为棒棒做手术呢?只有一个心愿,就是想等它去了那边以后,继续当好老人的眼睛。(从描写方法的角度对句子进行赏析。)
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文章多处设置悬念,请举一例,并分析其作用。
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文章的第⑥⑦属于哪种记叙顺序?有何作用?
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“华博士抱住棒棒的头,和它久久地对视着,口中喃喃地不知道在说什么。”你认为这时候华博士应该在对棒棒说什么呢?请发挥想象,试着将它写出来。
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文章以“为一条狗手术”为题,有何好处?
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4. 阅读下面的文章,完成各题。
为什么有些树木是空心的
刘光裕
①很多大树随着年岁增长,树心会慢慢腐烂,最后成为空心,威胁大树生长。在古树相对较多的北方,空心是个大问题,如曹雪芹纪念馆前的歪脖子老槐树,北京植物园龙王庙前的老槐树等。在水热丰沛的热带地区,空心树也随处可见。
②事实上,树木空心不止发生在我们所熟知的老槐树、大青树或常见大树中,空心现象的普遍性远超出我们的想象。研究发现,澳大利亚稀树草原上66%-89%的物种会发生空心,树干空心直径达50%;亚马孙热带雨林中有37%的空心率;云南哀牢山原始森林的空心树木也相当多。从树木自身特征与生长环境看,潮湿的原始森林中空心树最多,老粗矮的树木容易空心,主干比侧枝容易空心。
③那么,有些树木为什么会空心了呢?
④1976年,生态学家丹尼尔•扎森发表了一篇文章《为什么热带树木的心会腐烂掉》,认为树木空心是一种适应策略,空心乃自然界“无用之用”的体现。树木在闪电、火烧或真菌侵扰、动物啃噬之后,会形成空心。树木内心慢慢腐烂,营养逐步流到植物根部,被循环利用。扎森对树木空心“无用之用”的解释,听起来合乎逻辑,但长期缺乏证据,尚未被生态学家证实。
⑤细细思之,当树木中心在微生物或动物作用下慢慢腐败的时候,营养首先被白蚁等昆虫大量获取,枯木中最重要的部分被雨水冲刷到地表的土壤里,这些到达地表的营养则会被地表浅根的草本植物获取,而不能到达大树的深根。树木空心后渗入土壤中的营养实际上是被大树的竞争者草本植物获取了。此外,若树木空心是一种适应性策略,理论上空心木应该吸引很多分解者和啃噬者,而现实是啃噬倒木的动物多样性和真菌多样性高于空心木。所以,营养循环利用的理论是站不住脚的。
⑥英国科学家最近在《生物学快报》上发表一篇文章《为什么那么多树是空心的》,认为植物空心可能是选择性地牺牲一部分化学防御来节省能量,并非如扎森所言的促进能量循环。
⑦植物通常依靠化学物质来防御微生物或动物。对于长新叶新枝条、掉落老叶老枝的树木来说,像保护嫩叶嫩枝一样保护树心可能并不是一种经济的选择。对于较大的树木来说,树干外周的树皮通常是活的,用来运输水分、矿物质,树木要维持外周树皮通常每年要耗费5%-13%光合获取的能量。为了节约能量,很多树木的心实已死去,它既不储存能量也不传输物质。所以,树心一旦形成,化学防御物质没法更新,因此抵抗能力降低了。缺乏化学物质更新的树心自然容易受到真菌和动物的侵蚀,造成树木空心。
⑧从树木物理稳定性考量,高大树木的水平侧枝通常比直立的枝干更能忍受高强度的拉升力。因此,水平侧枝通常生长更加强壮,物理性强,更耐真菌和动物腐蚀一些。硕大的侧枝同时会将拉力施加在空心树木的外周,对树皮形成选择,树木空心的现象或许还能合理解释为什么树皮外周比树心结构复杂的现象。
⑨不过,树木为何会出现空心现象,这个问题仍然没有最好的解释。有人可能还会问,为何有的植物(如伞树或竹子)的茎干生来便是空心的呢?想要回答这个问题,那还得等待新的科研结果。
(1)本文是按什么顺序进行说明的?请简要概括。
(2)选文第②段画线句子使用了哪两种说明方法?有什么作用?
(3)选文中关于树木空心之谜的两个理论,可以调换顺序吗?为什么?
(4)简要分析选文第⑦段中加点的词语“通常”的表达效果。
(5)人类对树木为什么会发生空心现象的研究给了你怎样的启示?
5. “高铁时代”已到来
王瑞良
①你知道全球最长、最快的高速铁路干线在哪里吗?
②告诉你,在我们中国。2009年12月26日,武汉到广州的客运专线正式通车运营。这条铁路就是目前世界上最长、最快的高速铁路干线。
③高速铁路是用高新科技支撑的新型铁路运输系统。在普通铁路线上,即便是特快列车,平均时速也只有60~90千米,而高速铁路线上的列车平均时速在200~300千米,最高可达400多千米。“和谐号”在试运行时时速曾达到394.2千米。所以,现在从武汉到广州整个行程1100千米,坐高速列车不到3个小时就能走完,真是“千里粤汉半日还”啊,而原来这段旅程至少需要十多个小时。
④现在,很多国家都在提倡高速铁路运输,这是为什么呢?原来,汽车运行会排放大量废气,而且消耗宝贵的石油资源(有统计认为,石油资源还可以用200年左右),因此,火车替代汽车运输成为必然。为此,大力推进铁路的高速化在世界各国十分流行,其中成效最明显的是法、德、日、西、韩、美等国。
⑤你可能又要问,高速铁路有什么特别的要求吗?
⑥当然,高速铁路不是谁都能发展起来的,它涉及牵引、制动、空气动力学、路轨铺设和自动化管理等许多方面的一系列高新技术,难度相当大。我国也是在技术全面提高后,才追赶上了其他国家。
⑦为了提高车速,通常在列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车,其车顶与高压电缆(又称接触网)相连,并采用特殊的加速装置。如“和谐号”就采用了“动力分散式”装置,即将多个小功率电动机分散安装在第一、四、五、八节车厢内,这些车厢既载客又有牵引动力,故称动车组,而无动力的车厢则称为拖车。“武汉——广州”动车组就是由四组四拖组成,每节动车上装有四台550千瓦的牵引电动机,整个列车的牵引功率为8800千瓦,定员601人。车头则须设计为类似飞机一样的流线型(俗称“子弹头”),以减少行进中空气的阻力。
⑧速度快了,行车安全也变得更为重要。为此,路轨的设计上必须尽量降低PQ值(力学名词),以防列车行进在弯道时,由于强大的惯性作用,造成脱轨事故。其次,是采用电子计算机安全监控系统,借以监测列车的制动效果、转向架的稳定性、列车的行进速度,位置、与其他车辆的距离等。第三,尽量消除铁路与公路的平面交叉,防止汽车等误入铁路与火车相撞;在必须交叉的道口,则安装先进的报警装置。 .
⑨乘坐过高速列车的人会发现,乘坐时似乎没有什么特殊的感觉。这是因为高速列车在舒适度上也有特殊的设计。如法国的一种新型列车精心设计了悬浮减震设备和低噪音空间设备。各个车厢宽敞、明亮,头等舱还有一个小“沙龙”,内有电话和现代音像设备。车门颜色也各不相同,一看便知该车厢属于何等级。美国的x2000型列车,每个座位都装有立体声耳机、计算机连线、瑞典梨木制作的餐盘和观看沿途田园风光的大型观景窗,车内还有会议室、传真机和娱乐设施等。乘这样的火车出行,真可以说是一种愉快的享受了。
⑩高速铁路的崛起,是交通运输史上的一场革命,它将改变人们的地理概念和生活方式,其意义完全可以与20世纪50年代喷气式客机的问世媲美。(选自《青少年科技》,略有改动)
文章第①段在文中有什么作用?
第⑤至⑨自然段介绍了高速铁路的特别要求,其中⑦至⑨三段各介绍了哪一个方面的要求?
第③段和第⑨段中的画线句各是什么说明方法,有什么作用?
第③段画线句:
第⑨段画线句:
下列句子中加线的词语能否删去,为什么?
(1)这条铁路就是目前世界上最长、最快的高速铁路干线。
(2)为了提高车速,通常在列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车,其车顶与高压电缆(又称接触网)相连,并采用特殊的加速装置。
高速铁路“将改变人们的地理概念和生活方式”。假如高铁修到了秀山,你认为它会给我们的生活带来哪些新的变化?请简明作答。(至少答出两点)
6. 阅读下面文章,完成下列各题
中国式过马路神器
①据相关部门统计,在汽车保有量达到1.04亿辆的中国,每年有6.2万人死于车祸,而在这些交通事故中,又有53%致人死亡的交通事故是由行人和非机动车,过马路闯红灯引起的,这已经成为交通安全的要杀手之一。
②到底怎样才能平息交通事故这场灾难呢?
③最近深圳交警推出了一款 “中国式过马路”神器--智能行人过街系统。该设备体积小,功能多,价值高,由视频采集分析存储上传系统、控制器、显示屏、闸机和前端计算机等部件组成,既能自动监测人流和车流,智能调控通禁行时间,又整合了语音播报、人脸识别、自动抓拍、社会宣传等多种新功能。同时设备还极具人性化设计,如闸机部分采用的是圆柱形机身,既减小了体积,又节约了空间。另外,闸门部分采用圆形无锐角不锈钢材料,当行人与设备发生肢体碰撞时,并不会对人体造成伤害。
④智能行人过街系统尤其适用于学校、幼儿园、公园、医院、商场等路口路段。儿童活泼好动,注意力不集中,这项技术将给家长和老师们带来很大的便利,让他们不再为孩子们过马路而操心。当绿灯亮起时,闸门将打开,行人可以安全通行。
⑤若有人强行跨越或破坏设施时,摄像机会自动抓拍、抓录并进行人脸识别。抓拍、抓录到的违法行为将在同一时间显示在路口显示屏上,证据资料将储存在本地服务器中,并纳入个人信用征信系统。
⑥智能行人过街系统使“红灯停,绿灯行”得以贯彻实施。绿灯闪烁时,闸机部分的语音会提醒行人快速通行;红灯即将亮起时,语音会播报“闸门即将关闭”,提醒行人不要闯红灯。一旦有人闯红灯,监控摄像将会用语音提醒“您已违章,请注意交通安全,不要闯红灯”。而当红灯亮起时,闸门会自动关闭,将行人强行阻隔于闸门之外,避免行人闯红灯,过往车辆也能更快速地通过,大大提升了道路通行效率,既减少了拥堵,又有效保证了行人安全。
⑦闸机的进口和出口方向设定为时间差开闭,检测设备即时监测行人和车辆流量,科学智能调配两者的放行时间。红灯亮起时,人行道入口闸门关闭,出口闸门将延迟5~10秒,保证还未通过出行的行人能够及时通过。
⑧你也不用担心智能行人过街系统会在雨雪天会罢工,该设备采用防水、防电技术,雨天也能正常工作。当发生水浸、断电或其他故障时,闸门会自动打开,以保证行人正常通行。
⑨智能行人过街系统还将承担起“红马甲”的工作,这可以大幅度减轻政府人力和财力的投入。它不仅对人们养成自觉遵守交通规则有着重要作用,而且对减少因拥堵造成的雾霾也起到一定作用。
⑩有人总结了我国每年交通事故死亡人数居高不下的原因:一是交通法规处罚不够重;二是市民交通安全意识淡薄,缺乏汽车公德教育。也许“智能行人过街系统”可以摆脱以上不足,帮助们养成良好的交通法规意识。
(选自2017年第5期《知识窗》)
(1)结合文章内容,说说第①②段有什么作用?
(2)阅读第③段,说说“中国式过马路神器”具有哪些特点。
(3)文中画线句使用了什么说明方法?有何作用?。
(4)结合选文,谈谈如何消除中国人过马路的不文明现象。
7. 阅读选文,完成题下列各题。
最后一位顾客
蔚新敏
①盛夏的傍晚蝉声聒噪,仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。风拢起了清凉的裙摆,明晃晃的白炽灯照着蒸笼般的店铺。终于到了下班时间,我收拾停当,卷帘门拉下来的时候,门还没锁好,心已经飞到家,想家里凉凉快快的。
②感觉身后来了一个人。没听到脚步声,也没有听到说话的声音。
③回过头,是一个男孩,十五六岁吧,个子高高的,国字脸,平头,眉清目秀。
④我问:“你是要买东西吗?”这男孩没说话,但是,他分明是听到了我说话,也分明是听懂了我说话。他用力的点了点头,眼睛看着我,目光是期待。
⑤“下班了,关门了,明天再买吧”。
⑥平常的时候,最怕是关门的时候来顾客,关好的门,是不想再开。
⑦这个男孩,没说话,表情霎时落寞,像是失望的孩子,没有得到一场期待中的考试。
⑧我心里有点为难,思忖,是不是给他开门。我左右为难的时候,手松了,唰的一下,卷帘门自己开了。
⑨当大玻璃门也打开的时候,心里还是惶惶。问他买什么,他没说话,眼睛看着电脑,看着电脑后面的插排,用手指了指,抬头,眉毛也挑了一下,大概意思是,就买那插排吧。
⑩我心里好后悔,这个顾客是个哑巴。
⑪曾经听人说过一个事,是真事。也是在天微黑、要下班的时候,一个顾客,进了一个店,要买个锤子,于是店主就去给他取,锤子递过去,那人就用还带着店主体温的锤头,朝这店主砸去,一场惨烈的血案发生了。后来,破案了,作案的是个哑巴。
⑫我惶然。只期待他早点买完离开。于是,用手势比划着,问他,插排要多大功率的?
⑬他看着我,又四周看看,摇了摇头,一阵茫然。我心一阵发紧。不知道他找什么,也不知道他到底要什么。
⑭突然,他眼睛一亮,看到了桌子上的笔。给他找了张纸,看他写。“插排,空调。”
⑮明白了,他是要空调插排。插排递给他的时候,他笑了。
⑯在我收他钱的时候,他又拿起笔,在纸上写:“今晚,我妈就不会热了”。
⑰他看到我在看那纸条,又笑了。他咧嘴笑的样子,像是个考试得了满分的孩子。
⑱一股暖暖的感觉,涌上了我心头。
⑲待我锁好抽屉,关好玻璃门,他还没有走。我心里又疑惑。他指指那已经伸缩到顶部的卷帘门,然后,一踮脚,一伸手,卷帘门就拉下来了。
⑳那哗哗卷下来的声音,煞是好听。 (选自《青年文摘》,有删改)
阅读第⑨—⑳段,完成下面的表格。
A: __________________ B: __________________
C: __________________ D: __________________
选文第①段画线句在文中有何作用?
选文第④段画线句运用了哪些描写方法,体现了男孩怎样的心理?
选文第⑪段运用了哪种记叙顺序,有何作用?
“我”在文章中有何作用?
8. 阅读林清玄散文《布袋莲》,完成下列各题。
布袋莲
林清玄
①七年前我租住在木栅一间仓库改成的小木屋,木屋虽矮虽破,却因风景无比优美而觉得饶有情趣。
②每日清晨我开窗向远望去,首先看见的是种植在窗边的累累木瓜树,再往前是一棵高大的榕树,榕树下有一片栽植了蔬菜和鲜花的田园,菜园与花圃围绕起来的是一个大约有半亩地的小湖,不论春夏秋冬,总有房东喂养的鸭鹅在其中嬉戏。
③我每日在好风好景的窗口写作,疲倦了只要抬头望一望窗外,总觉得胸中顿时一片清朗。
④我最喜欢的是小湖一角长满了青翠的布袋莲,布袋莲据说是一种繁殖力强的低贱水生植物,有水的地方随便一丢,它就长出来了,而且长得繁茂强健。布袋莲的造型真是美,它的根部是一个圆形的球茎,绿的颜色中有许多层次,它的叶子也很奇特,圆弧似的卷起,好像小孩仰着头望着天空吹着小喇叭。
⑤有时候,我会捞几朵布袋莲放在我的书桌上,它失去了水,往往还能绿很长的一段时间,而且它的萎谢也不像一般植物,它是由绿转黄,然后慢慢干去,格外惹人怜爱。
⑥后来,我住处附近搬来一位邻居,他养了几只羊,他的羊不知道为什么喜欢吃榕树的叶子,每天他都要折下一大把榕树叶去喂羊。到最后,他干脆把羊绑在榕树下,爬到树上摘榕叶,才短短几个星期,榕树叶全部被摘光了,剩下光秃秃的树枝,在野风中摇摆退色的秃枝。
⑦榕树叶吃完了,他说他的羊也爱吃布袋莲。
⑧他特别做了一枝长竹竿来捞取小湖中的布袋莲,一捞就是一大把,一大片的布袋莲没有多久就被一群羊儿吃得一叶不剩。我虽曾几次因制止他而发生争执,但是由于榕树和布袋莲都是野生,没有人种它们,它们长久以来就生长在那里,中年汉子一句“是你种的吗”便把我驳得哑口无言。
⑨我于是憎恨那个放羊的中年汉子。
⑩汉子的养羊技术并不好,他的羊不久就患病了;很快,他也搬离了那里,可是我却过了一个光秃秃的秋天,每次开窗就是一次心酸。
⑪冬天到了,我常独自一个人在小湖边散步,看不见一朵布袋莲,也常抚摸那些被无情折断的榕树枝,连在湖中的鸭鹅都没有往日玩得那么起劲。我常在夜里寒风中,远望在清冷月色下已经死去的布袋莲,心酸得想落泪,我想,布袋莲和榕树都在这个小湖永远地消失了。
⑫熬过冬天,我开始在春天忙碌起来,很怕开窗,自己躲在小屋里整理未完成的文稿。
⑬有一日,旧友来访,提议到湖边去散散步,我诧异地发现榕树不知在什么时候萌发了细小的新芽,那新芽不是一叶两叶,而是千株万株,凡是曾经被折断的伤口边都冒出四五朵小小的芽,远远望去,那棵几乎枯去的榕树仿佛披上了一件缀满绿色珍珠的外套。
⑭布袋莲更奇妙了,那原有的一角都已经铺满,还向两边延伸出去,虽然每一朵都只有一寸长,但因为低矮,它们看起来更加缠绵,深绿还没有长成,是一片翠得透明的绿色。
⑮我对朋友说起那群羊的故事,我们竟为了布袋莲和榕树的重生,快乐得在湖边拥抱起来,为了庆祝生的胜利,当夜我们就着窗外的春光,痛饮至醉。
⑯那时节,我只知道为榕树和布袋莲的新生而高兴,因为那一段日子活得太幸福了,完全不知道它们还有别的意义。
⑰经过几年的沧桑创痛,我觉得情感和岁月都是磨人的,常把自己想成是一棵榕树,或是一片布袋莲。情感和岁月正牧着一群恶羊,一口一口地啃吃着我们原来翠绿活泼的心灵,有的人在这些啃吃中枯死了,有的人失败了,枯死与失败原是必有的事,问题是,东风是不是来?是不是能自破裂的伤口边长出更多的新芽?
(选自《林清玄散文精选》,有删改)
作者的情感随着布袋莲的繁茂、消失和新生而不断变化,仔细阅读全文,仿照示例,完成下面表格。
布袋莲的生存状态 | 作者的情感 |
清脆繁茂 | 心生欢喜 |
① | 惹人怜爱 |
啃食殆尽 | ② |
③ | 欢乐兴奋 |
结合文章内容,说说“我”为什么“憎恨那个放羊的中年汉子”?
文章第⑬段中画线句在语言上有什么特色?请简要赏析。
文章第⑯段说“不知道它们还有别的意义”,结合全文,用自己的话说说“别的意义”指的是什么?
下列对文章分析不正确的一项是()
A.文章第②段描写窗外的风景很有层次和章法,既由远及近,又动静结合,描绘出一派清朗的景象,也为下文描写布袋莲作铺垫。
B.榕树与布袋莲一个高大美丽,一个矮小可爱,共同构筑了作者窗外的好风景。它们同样焕发生机美丽,同遭厄运的摧残,又同样劫后重生,是作者心中美好不可分割的整体。
C.第⑪段中“寒风”、“清冷月色”等景色,烘托出“我”当时心里由于榕树和布袋莲的消失而无限的失落和伤感。
D.第⑭段中的“缠绵”一词,可以理解为“繁密”、“绵密”之意,照应了前文“铺满”、“延伸”等词。
9. 一把寂寞的锄头
(1)这是一把寂寞的锄头,静静地倚靠在斑驳的墙壁上。木质的柄上布满腐朽的暗灰色,金属的头也长满黄色的锈迹,在皎洁如水的月光里,没有半点光泽。它像极一位深闺里常年等待归人的怨妇,头发蓬乱,一脸憔悴。几声从远处秋草间传来的虫鸣,如泣如诉,把一把锄头内心的全部忧伤与寂寞呈现得淋漓尽致。
(2)月光被无情的岁月割伤,父亲与这把锄头的那些逝去的遥远影像在我的心头慢慢变得清晰可及。
(3)扛着一把锄头,叼着一根香烟,飘进晨雾里,又扛着一把锄头,叼着一根香烟,从黄昏里归来,这几乎成为父亲每天必不可少的功课。晨雾与黄昏比我更懂父亲,它们能够感受父亲脸上的每一点苍老与沧桑,以及内心掠过的每一抹喜悦与忧伤,所以它们总是以最美丽的姿态迎送父亲。在晨雾与黄昏的更替中,也交织着父亲充沛的精力与疲惫的身躯,见证着父亲永不弯曲的脊梁。我常常坐在门前那棵不知年龄的香樟树下等待父亲从黄昏里归来;走到树下,父亲也偶尔会坐下来抽一根烟。青烟一圈圈漫过父亲的头顶,漫过高大的香樟树,飘向比天边更远的天边。青烟散了,黄昏却紧锁住父亲的眉头,年少的我一点也不懂父亲眉心间的惆怅。
(4)我八九岁时,父亲去铁匠铺给我打了一把小锄头。我永远无法忘记那天父亲给我讲的一句话,“吃果子,拜树头;吃米饭,敬锄头。”在父亲心里,锄头就是一切,能够创出生活里所有的希望。他也希望,我拾起这样的希望并把它延续下去。
(5)父亲的话就是箴言,我年少的心始终坚信着。
(6)可后来,父亲却先背叛了。
(7)父亲离家的前一夜,我听见了他的叹息与母亲的啜泣。那夜,月光也像今夜这样皎洁,父亲那把锄头被泥土打磨得锃光瓦亮。锄头似乎也察觉到了什么,躲在墙角,望着天上闪闪烁烁的星星发呆,一声不吭。
(8)“难道就没有其它办法了么?”母亲哽咽着说。
(9)父亲深深地叹了一口气:“要是有法子,谁愿意背井离乡呢?”
(10)整个漫长的夜里都充斥着这样沉重而无奈的对话,少不更事的我,也从中体会到了一点辛酸,虽然我并不明白父亲为何不得不逃离村庄。次日清晨,深秋的薄雾把通往城市的路遮盖得严严实实,像是有意要留住父亲远行的脚步。墙脚的锄头上,也沾满了露珠,晶莹剔透,与母亲的眼泪一样,没有半点杂质。父亲背上大大的帆布包,摸了摸锄头,便一头扎进了迷雾中。这年,我十二岁,念小学六年级;妹妹六岁,刚念小学一年级。
(11)岁月如梭,光阴似箭,十年时光转瞬间就溜走了。
(12)十年前,父亲怎就狠下心来扔下这把锄头,毅然决然地从村庄逃往城市?其中的原因是复杂的,像一团凌乱的绒线交织在父亲心里,他不得不忍着巨大的悲痛逃离。在父亲心里,这把握了十多年的锄头早已成为他最亲密无间的朋友,怎能说背叛就背叛呢?
(13)上有祖父、祖母要赡养,下有我和妹妹要供养,父亲似乎感到了这是一把锄头再也不能承受的重担。乡村与城市的巨大落差,不得不让始终坚信一把锄头可以在土地上开垦出无限希望的父亲的心头产生动摇。不仅父亲动摇了,村庄里一个又一个农人都动摇了,纷纷逃离他们热爱的土地,眷恋的锄头。锄头寂寞了,村庄也开始变得荒芜。
(14)但父亲终究没有逃离与背叛,在他的心里,始终有一把锄头挽就的心结,这里面栓着的全是爱,从未改变。我坚信,终有一天,父亲以及那些离开村庄的农人们都将全部回来,重新握起那把锈迹斑斑的锄头,书写村庄的富饶。
(15)一把寂寞的锄头,是村庄的忧伤,也是村庄的温度。
请你谈谈对题目“一把寂寞的锄头”的理解。
父亲对锄头的感情是复杂的。请结合全文内容,梳理出父亲对锄头的情感变化历程。
13第(6)段在文章结构上有什么作用?请具体分析。
如何理解文章最后一段所说的“村庄的忧伤”和“村庄的温度”?
10. 满
孙君飞
①那时候,母亲总在家里,父亲总在家外。
②他是一个熟悉的客人,前来“拜访”我们的时候,总会带着礼物。
③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜,红白相间的猪肉块,一块撒满碎花儿的土布,一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶,轻轻摇动一下,就会发出让我口舌生津的可爱声响……
④有一次,他还拉着满满当当的木板车过来,我一看,突然觉得他像是一个打了胜仗的将军。他卸下一张桌子,说让我写字用;他搬下一条高凳子,凳子下面竟然有个小抽屉,带锁,说可以搬到学校坐……那一刻,我心里受到了很大的震动,好像从梦中睡醒过来,猛然间意识到他拉着我长大了许多许多。我搬着这条高凳子去学校,就仿佛扛着一把龙椅,路上无数双眼睛被它镀亮。它在全校都是独一无二的,让我安然而骄傲地端坐在“山丘”上听课。
⑤可有时候,他也会两手空空,像打了败仗的士兵。
⑥此时的他眼睛里的火光熄灭了,叹息着,灰头灰脸,一副空担子也会压得他气喘吁吁,腰身弯如无箭可射的猎弓;他疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服,他的嘴唇起了白皮儿,肯定又饥又渴,脸上什么也没少,但就是让人觉得差了什么东西。我心里有些难过,忍不住想用吸水的毛巾从他脸上擦出什么来。
⑦这一天,原来是他做生意亏了本儿,一路风餐露宿,空空荡荡地走回来了;他个子越是高大,越显得臂怀里的空旷冷清。
⑧母亲看到他,不说话,也不笑,她的个子原本有些矮,这时候却像变得更矮,于是她低下目光,好像要穿过一条黑暗的隧道,努力地压缩着身子,窸窸窣窣地小步快走,从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽,母亲拿走碗,盛来满满一碗饭放到他面前,有时是面食,有时是白米盖着菜,有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头,好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足,我有些不解:母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军?
⑨吃完饭后,他并没有上床休息,而是无牵无挂地枯坐着,看母亲从井水中捞出洗净的衣服,拧干,一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单,母亲将其搭到绳子上,被单慢慢滴出水,水拉着被单,起初还显得紧致,慢慢地灌满了风,吸足了阳光,它们就如巨大的翅膀般,扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”,也灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊,在风中扑扇出阳光的温煦芬芳,挂满了院子。于是,这里一下子有了光芒,有了奇迹,有了满足,我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏,惊吓他人,最后以甜美的笑声收场。
⑩不管我藏在哪里,都知道他看着看着就笑了,然后躺到床上,当一块做梦的“石头”,发出惊天动地的呼噜声。
(11)再后来,他放下了担子,也放下了木板车,和母亲一样,总在家里,总在庄稼地里,总想着将家填得更满些,更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子,那里还少一台收音机,另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天,他们都说:“我们老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”
(12)我们会的,会把所有需要填满的地方填满,还有他和她心里梦里空着的地方。
(13)但是我又懂得,在那些有他们的地方,其实一直是满满当当的,我们最需要的东西,那里一直不缺不空。没有他们在身边的时候,我总是想起母亲那些满满当当的碗、杯子和盆,还有那些挂满院子的衣服、土布和他们过去的故事,希望或者泪水便盈满了我的眼睛,心里的风和阳光也溢了出来。
本文②-⑩段围绕“满”叙述了三个情景,请用简洁的语言分别概括。
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品析文中画线的句子。
(1)此时的他眼睛里的火光熄灭了,叹息着,灰头灰脸,一副空担子也会压得他气喘吁吁,腰身弯如无箭可射的猎弓。(从修辞手法角度)
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(2)再后来,他放下了担子,也放下了木板车,和母亲一样,总在家里,总在庄稼地里,总想着将家填得更满些,更满些。(从加下划线词角度)
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请谈谈你对标题“满”的含义的理解。
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结合全文,简述第13段的作用。
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下列对文章的分析和理解,不正确的一项是()
A本文是一篇文质兼美、意蕴深厚的记叙文。
B本文表达的情感真实美好、场面温馨,令人动容,耐人寻味。
C手法多样灵活,如比喻、拟人、夸张等,使文章文采斐然,人物形象生动。
D用词灵动巧妙,精准贴切。如“圆滚滚的卷心菜,红白相间的猪肉块,一块撒满碎花儿的土布”。
11. “平凡英雄”构筑精神基座
①“我的意中人是一位盖世英雄,有一天,他会身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云来娶我。”——《大话西游》里的一句动人台词,用有那么一点“草根”的语气,道出了现代青年对英雄形象的一种理解。
②“英雄者,国之干。”一直以来,英雄是一种偶像般的存在。或如曹操刘备青梅煮酒的论断,“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也”;或如刘劭在《人物志》中的品评,“聪明秀出谓之英,胆力过人谓之雄”。时至今日,无论是荧屏上的英雄赞歌,还是市井巷陌的口耳传颂,英雄们的形象也常常还是那么“高大上”,传奇经历扣人心弦,光辉形象伟岸挺拔。
③时代的进步,离不开这些大英雄们的光彩夺目,但能站在历史聚光灯下的,毕竟是少数。支撑起整个时代的,其实是更多默默无闻的“平凡英雄”。
④在辽宁沈阳,4位外卖小哥在晚饭送餐高峰期,追随并护送一位突然病发的老人,用3个多小时的陪伴,温暖了寒冷的冬日;在安徽蚌埠,“80后”特警张劼“该上的时候就应该第一个上”,浑身是火仍紧紧抓住嫌疑人,用血肉之躯阻止了可能的爆炸;在天津武清,“金孔雀”余旭用整个青春奉行了军人的使命,诠释了一个叫作蓝天的信念;在安徽合肥,43岁的女儿陆勤霞从背后紧紧抱着父亲,将父亲的脚垫在自己的脚背上,用这种方式,满足瘫痪父亲出去溜达的愿望……或勇敢,或孝顺,或执着,或善良,正是这样一位位平民英雄,让温情得以传递、和谐得以凝造、和平得以维系。
⑤在电影《火锅英雄》里有这样一句话,“你不是一个失败者,你是我心中的英雄”。普通人眼中的英雄,不一定要有惊天地泣鬼神的丰功伟绩,也不一定要如“身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云”那般灿烂夺目。可能只是一个略显萧索却顶天立地的背影,可能只是一句略显简单但正义凛然的话语,可能只是一段略显寻常却执着坚定的守候,可能只是一次危急关头时挺身而出的果敢,都赋予普通人英雄的高贵,让那些平凡的人、普通的事,散发出英雄的光芒。英雄的标准并不是所谓“成功”,而是依赖那感人肺腑的力量、牵动人心的震撼和发自内心的选择。正是从这个意义上来说,那些暖人的细节,丝毫不逊于过往任何一个时代的英雄。
⑥“一个没有英雄的民族,是一个可悲的民族,而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更为可悲。”一个时代拥有一个时代的英雄,他们可能是亲密的邻居亲友,可能是陌生的路人过客,可能一身尘土、一脸朴实,但他们用寻常的言行、真挚的情感,书写了属于当下、属于我们的英雄史诗。这才是最真实的、最动人的“真人版”英雄。
⑦在时间的长河中,英雄从未走远,他们的故事也从未有过尽头。用心去感受平民得以成为英雄的气质,用爱去帮助身边每一个需要你的人,应当是我们每个人都该有的“英雄梦”。
(作者:盛玉雷。有删改)
这篇文章的中心论点是什么?
第①段在文中有什么作用?
请简要分析第⑤段的论证思路。
第⑥段画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?
12. 爱,踩着云朵而来
丁丽梅
①父亲说,你妈现在不中用了,在家门口都迷路。母亲小声争辩,是夜里黑,看不见嘛。
②母亲去亲戚家做客,当夜搭了顺路车回来,车子停在离家半里路的河对岸,过了新修的桥,就到家了。可她却找不着回家的路,稀里糊涂踏上了相反的路,越走离家越远,幸好遇到晚归的村里人,把她送回家。
③母亲老了,这是不争的事实,她再也没有从前的利索和能干了。我看着母亲,百感交集,想起了多年前与她相关的一件事,我一直觉得它是奇迹。
④那年,我在外地上大学,第一次离家上百里,想家想得厉害,便写了一封家书。字里行间满是孤寂,如迷途的羔羊,似形单影只的孤雁,像汪洋大海中的一叶孤舟……母亲不识字,让父亲念给她听,她竟一刻也坐不住了,决定坐车去学校看我。
⑤母亲是从未出过远门的,大半辈子只圈在她那一亩三分地里。可她决心已下,任谁也阻拦不了。她去地里拔了我爱吃的萝卜,烙了我爱吃的糯米饼,用雪菜烧了小鱼……临了,母亲又去和邻居婶借了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。母亲考虑得周到,她不想让在大学里念书的女儿丢脸。
⑥左挎右掮的,母亲上路了。那时去我的学校,需要在中途转两次车。到了终点站还要走十来里路。我入学报到时,是父亲一路陪着的。上车下车,穿街过巷,直转得我头晕,根本分不清东南西北,记不住路。
⑦然而我大字不识一个的母亲,却准确无误地摸到我的学校。我清楚地记得,那是秋末的一天,黄昏降临了。风起,校园里的梧桐树,飘下片片金黄的叶。最后一批菊花们,在秋风里,掏出最后的一把热情,黄的脸蛋红的脸蛋,笑得满是皱褶。我在教室里看完书,正要收拾东西回宿舍,一扭头,竟看见母亲站在窗外,冲着我笑。我以为是眼花了,揉了揉眼,千真万确是母亲啊!……她穿着鲜艳的碎花绿外套,头上扎着的方格子三角巾,被风撩起。黄昏的余辉,在母亲身上镀一层橘粉,她像是踩着云朵而来。
⑧那日,我们的宿舍,过节一般。女生们个个都有口福了,她们咬着母亲带来的大萝卜,吃着小鱼,还有糯米饼,不住地说,阿姨,好吃,太好吃了。而母亲,不大听得懂她们说的话,只是那么拘谨地坐着,拘谨地笑着。那会儿,一定有风吹过一片庄稼地,母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。
⑨一路之上,母亲是如何上车下车,又是如何七弯八拐到达我们学校的,后来,她又是如何在偌大的校园里,在那么多的教室中,一眼找到我的,这成了一个谜。
⑩我曾问过母亲,她始终笑,不答。现在我想,这些问题根本无需答案,因为她是母亲,所以她的爱能踩着云朵而来。
文章第③段写到“想起了多年前与她相关的一件事,我一直觉得它是奇迹”,请用简洁的语言概括这件事。
请从修辞手法的角度赏析第④段的划线句。
第⑦段写到“我以为是眼花了,揉了揉眼,千真万确是母亲啊!”当确认站在自己面前的的确是母亲时,“我”会做出怎样的反应呢?请发挥合乎情理的想象,将省略号的内容补充完整。(30字左右)
文章以“爱,踩着云朵而来”为题可谓独具匠心,请说说这个标题的妙处。
简要分析结尾划线句在文中的作用。
积累链接:“母亲在,家便在。”请写出杜甫在《春望》中写战火不断、家书难觅,有家难归的诗句。
13. 说茶
陈漱渝
①在中国,几乎家家都喝茶,人人都喝茶。老话讲得明白“开门七件事,茶米油盐酱醋茶。”作家老舍甚至说:“我不知道戒了茶还怎样活着,和干吗活着?”
②喝茶是家常事,也是一种文化现象。喝茶有学问,种茶、制茶、沏茶,也都有讲究,而且其中还包含了丰富的历史、经济、文学、美学、植物等方面的知识。茶叶的历史,可以上溯到四五千年前。传说中的神农氏亲尝百草滋味,一日遇七十二毒,幸亏喝茶才解了毒。这件事在汉代《淮南子》一书中即有记载。到了晋代,喝茶蔚然成风,唐代则成为喝茶的鼎盛期,出现了茶圣陆羽撰写的《茶经》,这部书距离今天已经有一千多年。而茶树在我国有一个由野生到人工栽培的过程,现在很多地方都发现了野生大茶树,据说云南镇沅县千家寨的一株树龄有2700年。在这段漫长的岁月中,有关茶的诗文、书画、歌舞不胜枚举。
③弘扬文化的目的是“化人”,即用文明去教化人,感化人,使人类社会趋于和谐。科学饮茶,艺术品茶,不仅可以解渴、提神,还能“净化心灵”。
④喝茶其实是在练内功,使人内心变得宁静。人们在喝酒时往往觥筹交错,你劝我推,那种喧嚣之形、张扬之态,容易让人乱了心性。而品茶时神清气爽,心气平静,乐而忘喧,能使人心沉下来。
⑤喝茶有助于养成简朴的品质。古代虽然有“茶贡”,但茶终究不是权贵的专宠,而是寻常百姓的家常事。在北京、四川、广东、扬州等地到处可见大大小小的茶馆,人们在其中。一杯清茶,一碟茶点,就是一种生活的享受。抗战时期昆明的西南联大,宿舍少桌椅,图书馆缺座位,很多学生就在茶馆里“穷泡”。他们有些论文、著作就是在茶馆诞生的。现在每年春节政府举行团拜,也是清茶一杯,纵谈国事,呈现出一股廉政清风。
⑥喝茶更能喝出和睦。三五友人,数盅清茶,几碟茶点,推心置腹,气氛温馨,可以化解矛盾,增进缘分。在旧中国,一些地方的人发生冲突,常到茶馆“吃讲茶”。“讲”就是评理。冲突双方各自陈述立场,中间人调解斡旋,矛盾化解之后,彼此把茶水混合在一起,顿时化干戈为玉帛。
⑦文化需要交流融合,茶叶充当的就是中外文化交流的友好使者。中国是茶叶的故乡,明代郑和下西洋,把茶叶作为国礼赠送友邦,增进了国与国的友谊。1607年,英属东印度公司从澳门、厦门、岭南收购茶叶,销往欧美各地,形成了当今各国独具特色的茶文化,体现出文化的多样性和融合性。当今全世界已有150多个国家和地区,超过20亿人饮茶,人均每年茶叶的消费量有一斤多,位居前三名的是爱尔兰、英国、科威特。茶叶作为文化使者的使命,任重而道远。
从全文看,作者围绕“茶”介绍了哪些方面的内容?
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文章第①段在全文中有什么作用?请结合文章内容进行分析。
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阅读第②段,分析下面句子中的加横线词能不能去掉?为什么?
茶树在我国有一个由野生到人工栽培的过程,现在很多地方都发现了野生大茶树,据说云南镇沅县千家寨的一株树龄有2700年。
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文章第④段主要运用了什么说明方法?请结合文章内容分析。
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14. 人贵敢说“吾不如”
①“骏马能历险,犁田不如牛。坚车能载重,渡河不如舟。舍长以就短,智者难为谋。生材贵适用,慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅,形象地告诉人们一个“尺有所短,寸有所长”的道理。众生芸芸,无所不知、无所不能的全才是没有的,再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人,只有具备了这种自知之明的心态,清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处,才有可能找准适当的坐标,从而赢得成功的契机。
②历史上的圣哲先贤,他们之所以能建功立业,名垂千古,原因就在于他们都具备博采众长的精神,敢于宣称“吾不如”。
③孔子问学生子贡,你和颜回比,谁的能耐大?子贡回答说,颜回闻一而知十,我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”,寥寥数字,掷地而作金石声。
④《史记•高祖本纪》载,刘邦在总结楚汉之争的得失时说:“夫运筹帷幄之中,决胜于千里之外,吾不如子房(张良);镇国家,扶百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三子者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任,得天下当然是势所必然了。
⑤读《广师》,我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论:“艰苦力学,无师而成,吾不如李学中;险阻俱尝,与时屈伸,吾不如路安卿;好学不倦,笃于朋友,吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此,被誉为“一代通儒”,令人诚服。
⑥瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人,在一次会议上他恳切地表白:“搞农运,我不如彭湃、毛泽东;搞工运,我不如苏兆征、邓中夏;搞军事,我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎,溢于言表,瞿秋白之所以为瞿秋白,基于此。
⑦确实,山外有山,天外有天,面对比自己强的人,由衷地说一句“吾不如也”,不但不会贬损自己,而且是一种值得称道的美德。世界上,任何人在体能、技能、智能上的发展都不可能至周至全。同理,一个人在品格修养上也不可能尽善尽美,总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实,才能看清自己的特质,摆正自己的位置,到举优抑劣,扬长避短。怕只怕明知“吾不如也”,却偏要与人争个胜负,分个雌雄,那就难为自己,令人不敢恭维了。
⑧生活的辩证法告诉我们,只有敢说“吾不如也”的人,方可成为生活中的强者,事业上的翘楚(比喻杰出的人才),因为他们的胸怀比长天更广阔,精神比高山更巍峨。
写出这篇议论文的中心论点。
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开头引用的一首古诗在文章中有何作用?
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文章主要运用了什么论证方法?请具体说明。
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文中③④⑤⑥段的顺序能否调换?为什么?
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文中的“吾不如”与我们常说的“自卑、自暴自弃”有无区别?为什么?
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15. 阅读下面的文章,完成下列各题。
①提到无人机,你是否马上会想到军事作战中神勇非凡的无人战斗机?近年来,随看科技的发展,无人机在民用方面的用途愈加广泛。通过与各行业结合,它在航拍、勘察等应用领域展现出了巨大潜力。
②从外型上看,民用的无人机像是从科幻电影里飞出来的古怪玩意儿,有些甚至只有巴掌大小。这让人不禁纳闷:这玩具一样的东西能有啥用?其实,这小玩意儿的本领大着呢。通过装载不同部件,无人机能实现航拍、勘察等特定任务。这是它和航空模型的重要区别,也是全世界科技从业者重点研究开发的方向。
③近日,日本索尼公司会布了旗下两款最新无人飞行器,为用户提供了更廉价的测量、劫察和观测的解决方案。通过搭载照相机,它们可以飞到某个地区上空,准确绘制当地环境,的3D模型。随后,用户就能在自己的电脑或智能手机中查看这些影像。由于地形复杂而难以进行地面测绘的问题,无人机可以轻松解决。而比起普通的航空测量方法,它的成本更低,操作也更加灵活。
④______,自带潜水技能的“海狼”无人机的问世为这个领城注入了新鲜血液。它可以搭载高清摄像机潜入水下,拍摄未知的世界。而且,“海狼”配备了带有8英寸屏幕的遥控器,能将拍摄到的画面实时显示。对于操控者来说,这就如同自己潜入水下一般,可以尽情在水中探险。
⑤对于户外运动爱好者而言,“lily”无人机将成为一个会飞的随身摄影师,全自动、全方位地记录他们的英姿。它体积小巧,可以折亚放进随身背包。使用时只需像扔飞镖一样把它抛向空中;回收时,它则像一只训练有素的小鸟一般停稳在你的手上。不论是滑雪、攀岩还是激流勇进,这款无人机都能伴随在主人左右,记录下每一帧精彩画面。
⑥而Facebook(脸谱网)的“互联网扩展无人机”的成功试飞,则给网络通信不便的欠发达地区带来了福音。这架无人机将“带着互联网在天上飞”,以高空扩散的全新方式将网络联接带到全球各地。负责人表示,这架无人机“未来会帮助居住在世界上最遥远的人们做沟通”。
⑦此外,无人机安检、送快递等与日常生活密切相关的项目也纷纷出现,给人们带来了全新体验。还真别说,这小小无人机正成为科技行业的“下一个大事件”。
(1)请给本文起一个标题。
(2)阅读第②段,说说无人机能够实现什么特定任务?
(3)在第④段横线处补写一句话,使其起到承上启下的作用。
(4)文章第⑤段划线句子采用了哪种说明方法?有什么作用?
(5)科学贵在想象。有想象才有创新。请你设想一下:无人机还可以在哪些领域给我们带来便捷?(至少两条)
16. 向日葵
刘梅花
⑴那个村庄,在沙漠里。向日葵呢,都种在沙滩上。我们村的人,都叫它葵花,还不知道它有个名字叫向日葵。
⑵葵花长到和我一样高的时候,就快要开花了。爹说,浇一遍水吧,不然花开不肥。这么一说,我和弟弟就低下头不言语了,我俩都很懒的。爹谄媚地笑着,黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样,跟着我们转,那么饱满。
⑶浇水就要追肥,这简直是一定的。爹拎着铁锹,在每株葵花根底下剜一个小坑,我跟在后头,往小坑里填一把化肥。弟弟扫尾,一脚踢进去土,把土踩实,埋好化肥。弟弟踩得很快,在后面喊着:“梅娃子,你快些行不行?”
⑷我跟得紧,葵花硕大的花盘和爹擦肩而过,反弹过来,梆的一下打在我的脑门上,打得我晕头转向。爹一转身,讨好地笑,他知道我动不动就尥蹶子不干活了。他一个人实在累啊,剜那么多的坑,七八亩地呢。
⑸水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了,像没套上笼头的野马,横冲直撞。水冲进葵花田里,我听见十万葵花咕咚咕咚喝水,直喝得打嗝儿。
⑹浇过水之后,那些化肥,就暗暗催着葵花生长,狗撵着一样。才两三天,葵花就全部开了。
⑺十万葵花开,那花儿像火苗一样扑跃,灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了,沙漠也被花占领了。上学的路上,路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀,浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干嘛呢,龇牙咧嘴的,开得一塌糊涂。
⑻我汗流满面地打杈枝。叶腋下偷偷伸出来好多枝,顶着拳头大的花盘,也企图开个花。这些都要摘掉,不能要。顺便看脚下杂草,不顺眼的,一脚踢飞。打下来的叶子、花盘,都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着,嘴角淌着绿色的汁液,浑身闪着油亮的光芒。咴咴地叫两声,身上的皮毛抖动着,颤颤的。
⑼我家还有一只大肚子的羊,也在田埂上吃葵花叶子。我故意把叶子扔在它的脑门上,它甩甩脑袋,不看我,急着挑挑拣拣地搜寻着细嫩的叶子吃。这是一种境界,它的眼里只有草,没有我。
⑽清晨,阳光倾洒在沙漠里,倾洒在葵花上,那种金黄,简直让人束手无策。十万朵花,面朝东方,似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音,如火如荼,连沙漠都快要被花儿点燃了。
⑾万籁俱寂,只有花开的声音。鸟不鸣,花却喧嚣。看一眼,被野性的美击打得丢盔弃甲,落荒而逃。
⑿一场盛大的花事席卷而过。花开到荼蘼,就收了。葵花子开始汁水饱满,一天天鼓胀起来。花谢,是开花的盛事。
⒀葵花子饱满之后,花盘都要被割下。家家户户都割走花盘,把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆,像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了,慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖,枯萎着,也被风摘走了。
⒁一地枯瘦的骨头,寂寞,衰老,撑在一天天变冷的天气里。
⒂前半生荣华,后半生寒碜——你以为这是真的吗?
⒃一个初冬的清晨,我上学迟了。出了村子,突然被一种浩大的气势震撼了:大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆,仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞,令人惊诧。枝秆上落了明亮的清霜,在阳光下闪着光。葵花脖子勾着,都朝着东方,黑炯炯的,像眼神。一根都不曾乱,肃穆,庄严,苍茫。那种萧萧气势,一下子让我慌乱。我担心,它们会在某一时刻屈膝下跪,叩拜东方。
⒄倏然泪下,因为感动。苍茫大地,草木才是主人。光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密,草木知道,天地知道。就算枯萎了,失去了花盘,内心的信仰还是一样的,还是纹丝不乱。万物生,万物荣。而这肃穆,这萧瑟,都是天意——只有草木自己洞悉。
全文围绕着“向日葵”主要描写了哪几个场面?请简要概括。
文章第7段景物描写有什么作用?
阅读第16段,赏析划线句子的表达效果。
大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆,仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞,令人惊诧。
作者在最后一段说“倏然泪下,因为感动”,读完全文,你认为作者笔下的“向日葵”具有哪些让人感动的地方?
“苍茫大地,草木才是主人。光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密,草木知道,天地知道。”自然万物时常带给我们震撼和感动,结合文章和自己的经历或见闻,谈谈你对这几句话的体会。
17. 阅读《艾叶香中寻玉佩》,完成下列小题
艾叶香中寻玉佩
郑凤岭
①催春的雨,引得山茶流红,麦苗铺绿,湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿,艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中,我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后,走过村头的木桥:春花一片片,新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网,细细地流进湖里。我学着奶奶的样子,摘下一片嫩芽,仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落,“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路,我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样,泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶,连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上,树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方,挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨,这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成,磨拐是用门前大楝树的枝做成的,一端连接在上磨,一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声,看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐,石磨每转动一周,我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动,细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶,拌匀,做成小饼,贴在锅灶上。生起红红的灶火,慢慢地煎。随着木制锅盖上滴进铁锅的水溅声,热气带着那艾的香、面的甜,飘满村落。
④推开奶奶的房门,那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。
⑤那年新年,奶奶打开木箱子,从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸,包裹好,放在我贴身衣袋里,是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻,我看到了一支黄亮亮的竹笛,红线系着颗玉心佩。听父亲说,竹笛是爷爷生前留下的,玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年,在遭遇连续的自然灾害后,村里人食不果腹,野菜不够充饥,我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天,我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩,去了一趟老镇。回来后,变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟,祭祀仪式毕,奶奶给了我一块小艾饼,将剩下的全部分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后,眼睛已看不见,她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子,奶奶倚在床上,连门槛也少坐。雨细细地下,风轻轻地吹,门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响,好似远处隐约传来的竹笛声,我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕,伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地,听见奶奶自言自语小声说:“好你个外人,又来到我面前吹那好听的竹笛。”
⑧那之后,奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱,我看到了那黄亮的竹笛,却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生,奶奶一世清贫,养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西,唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底,也未找到玉心佩,赶紧走到床前,贴在奶奶耳边问:“娘,那玉心佩呢?”奶奶不言语。母亲说:“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说:“要走了,还带那东西做啥?”奶奶走了,终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门,雨停了,我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
(选自《做人与处世》,有删改)
作者回忆了奶奶的几件往事,请用简洁的语言把空缺的三件往事概括在横线上。
___________→教“我”磨面作艾饼→__________→荒年卖玉佩做艾饼→________→临终不说玉心佩的去向
请结合语境,按要求品析语言。
(1)催春的雨,引得山茶流红,麦苗铺绿,湖色空蒙。(说说加线字的表达效果)
(2)老屋还是熟悉的模样,泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶,连大门正面的照壁也是泥做的。(从修辞的角度赏析这句话的妙处)
联系上下文,研读文中第⑦段画线句,分析奶奶说这句话时的神态及情感。
下面对文章理解与分析不正确的一项是( )
A.第③段作者运用细节描写,再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景,表达了“我”对奶奶的思念之情。
B.老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品,承载着奶奶最美好的情感。
C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱,担心家里后辈指责她。
D.文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。
18. 核辐射离我们有多远
①2011年3月11日,日本发生9.0级大地震,随后引发福岛核电站爆炸,使人们产生了对核辐射的恐惧。3月16日,北京六里桥一些大超市里买盐的队伍排了将近400米。全国各地迅速掀起一股抢盐的热潮,各大超市很快都无盐可买。“含碘物品可以预防核辐射”“以后的海盐都被污染了,不能吃”这些说法无不显示出人们对核辐射的担忧和恐慌。
②因此,我们有必要对核辐射进行一些相关的了解。
③日常生活中的核辐射无处不在。事实上,我们生活的世界里有着各种各样的辐射:从穿越星系而来的宇宙射线、核电站的核燃料到家里的大理石地板砖,从医院的X光机到阳光里的紫外线,从手机、微波炉、高压线到电视台广播台的信号塔,辐射无所不在,到处都是可能成为人们畏惧辐射的对象。对此不必过分担忧,只有过量的放射性照射才会对人体造成伤害。
④核辐射就是放射性元素产生的辐射,主要分为两类:天然辐射和人工辐射。生活在地球上,每个人每时每刻都受到天然存在的各种电离辐射的照射,这种照射统称为天然本底照射。天然辐射包括宇宙射线和天然放射性核素,是人类接受辐射照射的主要来源。人工辐射是指与核相关的人为活动引起的对公众的照射,主要包括医疗照射、核爆炸和核动力生产。核爆炸在大气层中形成人工放射性物质,核能发电等核动力生产中产生的放射性物质被释放于环境,使环境受到广泛的污染。
⑤描述辐射防护剂量学的国际标准单位是“西弗”。西弗是个非常大的单位,因此通常使用毫西弗、微西弗。1毫西弗等于1 000微西弗。人体遭受过量辐射,可能导致疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等,有时还会增加癌症、畸变、遗传性疾病发生率,影响几代人的健康。一般来讲,身体接受的辐射能量越多,其放射病症状越严重,致癌、致畸风险越大。
⑥放射线引起的生物效应是一个非常复杂的过程,分为确定性效应和随机性效应。确定性效应的严重程度与剂量有关,而且存在一个阈(yù)剂量。人体不同组织或器官对射线照射的敏感程度差异很大。一般而言,这些组织效应发生的频率随剂量而增加,其严重程度也随剂量而变化。比如男性生殖器官,一次达到0.15毫西弗的照射剂量,就可引起暂时不育,达到3.5毫西弗,就可引起永久不育。随机性效应被认为无剂量阈值,其有害效应的严重程度与受照阈剂量的大小无关,能发生致癌效应和遗传效应。通常由辐射引起癌的概率随剂量的增加而增大。随机性效应是X射线在低剂量率、小剂量照射时对人群的主要危害。
⑦核能的确清洁高效,但核泄漏则会给人类带来无穷无尽的灾难。这次日本福岛第一核电站爆炸造成的危害尚难估算,但有史以来最严重的核事件,即1986年4月26日前苏联的乌克兰共和国切尔诺贝利核能发电厂发生的严重泄漏及爆炸事故造成的危害至今令人“谈核色变”。这次事故造成的放射性污染殃及前苏联15万平方公里的地区的694.5万居民。核电站周围30公里范围被划为隔离区,在此后长达半个世纪的时间里,10公里范围以内将不能耕作、放牧;10年内100公里范围内被禁止生产牛奶。参加救援工作的83.4万人中,已有5.5万人丧生,7万人成为残疾人,30多万人受放射伤害死去。乌克兰共有250万人因切尔诺贝利核事故而身患各种疾病,其中包括47.3万儿童,至今仍有被放射线影响而导致畸形胎儿的出生。专家预计,消除此次事故造成的污染需要800年的时间。
(1)本文的说明对象是什么?
(2)本文第③~⑥段分别介绍了有关核辐射的哪些内容?
(3)画线句“一般来讲,身体接受的辐射能量越多,其放射病症状越严重,致癌、致畸风险越大”中,加下划线词“一般来讲”能否删去?为什么?
(4)文章第④段主要运用了什么说明方法?请结合文章内容,具体说说该处使用这种说明方法的作用是什么。
19. 像花生一样活着
耿艳菊 ①乡下老家种植着大面积的花生,父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教,父亲笑眯眯地点起一支烟,说:“花生啊,好活……”声音拉得倍儿长,像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活?!还真是如此。似乎从有记忆开始,秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年,从来没有让人失望过。
③印象里,每年在麦子将要熟的时候,父亲就开始种花生了。一个三角撑子,一把铲子,就是全部工具。不几天,小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完,青青的小苗已摇曳满地了。看着它们,我们瞪大了好奇的眼睛,宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆,车轮碾在花生苗上,花生苗扁下去,流出了青色的汁液。我们心疼得直哭,父亲却哈哈大笑,说:“没事的,它们结实着呢!”
④果然,一段时间后,再见到它们,都好好的,青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们,别小瞧这不起眼的小花,一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣,情不自禁地数起了那些小小的花,一朵,两朵,三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一 年,麦收过后,邻家图省事,就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地,一地青青,几个小时后,变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白,猛地坐在地头,喃喃地说:“完了!这下花生肯定活不了了……”第二天,父亲就去街上重新买了花生种子。没想到,夜里一场雨后,黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。一遍除草剂,就任其自由生长 了。长长的夏天,容易干旱,花生可不怕。【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时,花生依然 擎着黄色的花蕊,绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候,又会碰上连绵的风雨天,那又有什么关系呢,果实长在下,雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿,我没有经验,只在一个小公司里做着一份打杂的工作,时常心灰意懒。秋忙时节,正赶上放假,我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐,问缘由,我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了,一边拔花生,一边和我聊起了小时候学过的课文--许地山的《落花生》。他借用许父的话,说:“花生不像好看的苹果、桃子、石榴,把它们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下,等到成熟,人们才把它挖出来。你看,花生就是这样低调,把自己置于泥土中,一点一点壮大自己,结出珍贵果实。”
⑧我也学着父亲的样子,拔出一株花生,抖抖土。白花花的花生,太阳下,晃人的眼,那一刻,我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢?像贫苦人家的孩子,容易养,给口吃的,便虎蹿着往上长。它不挑三拣四,安于自己的环境,不抱怨,不气馁,不喧哗,本本分分,安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光,还是一地风雨,它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的,热闹是你们的,它只把自己藏在朴实的泥土下,悄悄地成长。
(1)将表格填写完整。
段落 | 主要事件 |
③④ | A. |
⑤ | 花生被大火烧过,夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 |
⑦⑧ | B. |
(2)第④段中,我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么?
(3)结合语境,任选一句赏析。
A、对花生一向自信的父亲脸色煞白,猛地坐在地头,喃喃地说:“完了!这下花生肯定活不了了……”(请从人物描写的角度赏析。)
B、当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时,花生依然擎着黄色的花蕊,绽成属于自己的一道风景。(请从动词选用的角度赏析。)
(4)文中的父亲是个怎样的人?请根据选文内容分析。
(5)联系实际,谈谈你从结尾划“波浪线”句子中得到的启示。
20. 我在第三棵树下等你
陈柏清
①记得中考那年,学校要求上晚自习,爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐,有次他问我吃什么,我说要吃手擀面,我去洗漱的时候,他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时,没想到那么热,手一抖,碗落地上了,他有点生气。我手正疼得难过,气恼地喊:“我又不是故意的!”然后一下把筷子拍在桌上,气呼呼地回了房间。
②第二天我放学,看见他在校门口等着我,我趁着夜色,混在同学中走过去。虽然走进胡同时,黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳,可我还是想让他着急,让他知道我多么重要。果然,我到家没多久,他急匆匆跑回来,我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈:“女儿回来没?”妈妈说:“回来一会儿了,你怎么还没接着?”他如释重负地说:“人太多了,没看清。”
③后来,顺着门缝飘进一张字条:“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有,倒像是约会,我把字条扔在桌子上。放学了,我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边,正死死地盯着校门口看,我一低头,又走了过去。快到路口的时候,我回头望望,他还在那儿身躯前探,我想他一定是在努力辨认自己的女儿。
④人流在减少,他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了,只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去,跟他们说着什么,然后又迅速地往这边跑来,他在昏暗的路灯下追上了我,喘着粗气,隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后,一边走一边说:“你一个女孩子,自己走夜路,出了事儿可怎么办?”我自顾自地走,心里却不以为然。
⑤再大一点,我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离,看人家父女拉着手走在路上,其乐融融,无话不谈,我与他却从没有过。直到上高中,我和爸爸都拧着,我要学文科,他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥毕业了,果然如爸爸所言,我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家,说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车!
⑦爸爸的爱伤害了我的自尊,可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布,让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。
⑧好在他有妈妈陪伴,我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话,说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找,给亲戚打电话,从我哆嗦的语音、颤抖的双腿,我终于明白我多么害怕失去他。
⑨一夜未睡,第二天要报警时,他回来了,我问他去了哪里。他却有些懵懂,想了想说迷路了,在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查,医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。
⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病,我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运,相对那些失去后痛哭流涕的人,毕竟我还有机会挽回。就像一幅画,从那第三棵树开始涂回去,涂上更缤纷的颜色。
请用简洁的语言概括文章的内容。
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第④段中画线语句主要运用了什么描写方法?有何作用?
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阅读全文,分析句子“他如释重负地说……”中“如释重负”的表达效果。
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揣摩最后一句,结合全文,从内容和结构上分析其在全文中的作用。
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阅读本文之后,你获得了怎样的人生感悟?在你成长的历程里,你是否也有类似的经历,请联系实际,谈谈你所理解的父母(亲人)的爱。
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21. 扬州八怪
①“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区的一批风格相近的书画家的总称,他们也称扬州画派。“扬州八怪”有8人,他们是金农、罗聘、李方膺、李鱓(shàn)、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。
②扬州八怪多数出身于中下知识阶层,他们中有的是被罢官去职的州县官吏,有的是没有考取功名的文士,还有家境贫寒、以画谋生的画师。他们或生长于扬州,或为外省来此侨居,各有一段坎坷经历,先后集结于扬州,在扬州繁华的书画市场上出卖自己的书画作品。
③“扬州八怪”是一群富有正义感的知识分子。他们对官场的腐败,富商的巧取豪夺,都有所了解。他们面对现实生活中的贫富差别,结合自身的遭际,对社会产生了强烈不满。对遭受苦难的人民,他们常寄予深切的同情,并代为发出愤怒之声。但由于他们接受的是封建文化教育,而当时的清王朝又正处于盛世,他们的感慨和不满不可能突破封建思想的藩篱。他们当中,作官的力争能有所建树,使百姓安居乐业,以维护封建秩序。无意官场的,则洁身自好,不苟同流俗,以清高自我标榜。然而,他们又不可能摆脱对地主官商的经济依附,所以常处在思想矛盾的极端痛苦之中,在愤世嫉俗之外,不得不妥协以求生存。扬州八怪的代表人物郑燮留下了很多的言论,可谓扬州八怪中的思想家。李鱓在作品中表现的矛盾最痛苦也最激烈,成为受攻击的主要对象。
④“扬州八怪”在艺术观上最突出的是重视个性表现,他们提倡风格独创,主张“自立门户”。他们公然宣布,自己的作品是为了卖钱谋取生活,撕破了过去文人画家把绘画创作视为“雅事”的面纱。在作品的题材上,他们一方面继承了文人画的传统,把梅、兰、竹、菊、松、石作为主要描写对象,以此来表现画家清高、孤傲、绝俗外;另一方面他们还运用象征、比拟、隐喻等手法,通过题写诗文,赋予作品以深刻的社会内容和独特的思想表现形式。如:李方膺的《风竹图》用不畏狂风的劲竹象征倔强不屈的人品;黄慎的《群乞图》、罗聘的《卖牛歌图》表现了他们对现实社会的细致观察,直接或间接地表现出社会的不平。扬州八怪在绘画的风格上,主要继承了前人绘画中的水墨写意画的技巧,并进一步发挥了水墨特长,以高度简括的手法塑造物象,不拘泥于枝枝叶叶的形似。在笔墨上,他们不受约束,纵横驰骋,直抒胸臆。由于他们的作品和当时流行的含蓄典雅的花鸟画风相违背,所以常受到评论家猛烈批评,被称之为“怪”。
⑤尽管“扬州八怪”的艺术当时只流行于扬州及其邻近的地区,但是它在继承发展中国传统水墨写意画上产生了深远影响。 (选文有删改)
“扬州八怪”为什么称为“怪”?(用文中的句子回答)
扬州八怪有哪些特征?
第④段画横线的句子运用了哪种说明方法,作用是什么?
下列句子中加点的词语能否去掉,结合句子说明理由。在作品的题材上,他们继承了文人画的传统,把梅、兰、竹、菊、松、石作为主要描写对象,以此来表现画家清高、孤傲、绝俗。
假如你是扬州八怪纪念馆的一名导游志愿者,站在李方膺的《风竹图》(如图)前,你将如何向游客介绍这幅画?请结合第④小节仔细观察下图并写一段解说词。
22. 弱种子也要发芽
开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。
不一会儿,他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?”
城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头,果断地说:“不可以!我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”
城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?……所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。”
农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子,我要把瘪种子种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。
现在,农民改变了想法。
“再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!
农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
____⑴_____ 议种瘪种______⑵____ 给儿新生
联系上下文,思考文中第一段划线句子中“一一”、“只”这两个词语可以看出农民对瘪种子是怎样的态度 ?
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请用原文回答“城里人的儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来”的原因。
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赏析句子
这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
选文标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?
23. 站立在废墟上的衣橱
麦子
奶奶的卧室有一个大大的衣橱。衣橱里挂着各式各样的旗袍。
穿着旗袍的奶奶很精神,也很好看。我很喜欢她穿着旗袍的样子。也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。高兴的时候,我喜欢躲进里面,嗅着樟脑丸淡淡的芬香;受委屈的时候,我喜欢躲进里面,一个人偷偷地哭。
奶奶说,长大后,衣橱里的旗袍都归我。为此,我向同桌的小芊炫耀了很久。
那一天中午,我们全家坐在院外的丁香树下,正议论镇东的大叔家来了一只野猫。突然,丁香树剧烈地晃动起来,所有的东西都晃动起来。站立不住的我们晃趴在了地上。
然后,到处一片“轰隆隆”。
接着,一片静寂。时间也仿佛为之停止了很久,很久。等我们反应过来时,看到的除了尘烟,还是尘烟。在尘烟中,我家的四合院已荡然无存,只剩下一堵墙,还有墙下奶奶的那个大衣橱。
后来,我才知道,那一天倒了许多的房,死了许多的人。而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。
爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。奶奶去了附近的农贸市场,听说那里的房子全倒了。孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。
衣橱完好无损。衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。可是,我害怕极了。
傍晚的时候,奶奶回来,从废墟里刨出一些饼干。可是,我们都没有心情吃,阿白也没心情吃。我们一起坐在衣橱里,望着满天的星斗,呆呆地等待着黎明。
第二天,爸爸妈妈仍然没有回来。我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜,还有一些完好的砖块、木料。穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶,为我熬了稀粥。还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。
因为下了一场雨,衣橱开始渗水。
天晴后,奶奶找来一根长长的绳子,一头系在那株丁香树上,一头系在从前院内的那株橘树上。我和她将衣橱里的旗袍一件又一件,慢慢地晾挂在绳上。阳光下,那些旗袍随风轻轻地摇摆,像一面面绚丽的旗帜。站在这些旗帜下的我,悲伤的心慢慢有了温度。
后来,镇上来了救援队、医生,还有许多志愿者。奶奶也加入到他们中间,为那些受伤的人做饭、洗衣。每天早上,奶奶去做事前,都会拉开她的衣橱,精心挑选出一件美丽的旗袍。她说:“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。”
奶奶说得一点没错,每天目送她穿着旗袍离去的身影,我的心情也逐渐不再像从前那样悲伤。而阿白也渐渐有了生气。我们一起在废墟上走来走去,还采来野花,放在窝棚里,放在衣橱上。不远处传来小鸟的叫声,空气中有栀子花的味道在弥漫。我开始明白某些东西已永远失去,但某些东西却留了下来。
一天一天过去。灾后重建开始了。爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产,学校有了板房教室。奶奶为我缝制了一个新书包,上面还绣了一朵金色的太阳花。
我们一家寄居过的窝棚被拆去,废墟上的碎砖烂石也清理走。大家开始陆续搬进简易的板房。我们也不例外。衣橱也搬了进去。里面的旗袍依然光鲜、亮丽。樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。
奶奶的精神依然很好,穿着旗袍的她依然好看。而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱,也依然喜欢伤心时,一个人躲到里面,哭泣。
一些东西已改变,一些东西却仍然在。
(1)从全文来看,题目中的“站立”指的是什么?
(2)请赏析文中画线的句子。
时间也仿佛为之停止了很久,很久。
(3)联系文章语境,揣摩下列句子中加点词语的含义。
站在这些旗帜下的我,悲伤的心慢慢有了温度。
(4)文中的奶奶是一个怎样的人?请作简要分析。(答出两点即可)
(5)作者说:“一些东西已改变,一些东西却仍然在。”结合全文,说说这句话的内涵。
24. 阅读《凶手WiFi》,回答下列各题。
凶手WiFi
①近日,一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验,得出了惊人的发现:WiFi信号可能会损害健康。
②由于学校没有监测大脑活动的设备,女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组,其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里;另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里,覆盖有WiFi的房间内,大多数种子变成了褐色,然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。
③虽然有人认为,种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉,可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感,有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。
④与此同时,实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前,荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象,他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置,辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹,功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木,树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质,导致叶片的上下表皮死亡,最终掉落。
⑤但是,美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑,他们认为,由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号,其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年,受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。
⑥不过需要提醒的是,如果WiFi使用不正确,也极可能对人体造成伤害。那么,作为普通用户,在使用无线路由器时应该注意什么呢?
⑦首先,人体接受的辐射量跟频率有关,频率越高,伤害越大。因此,家中没有必要使用功率过大的无线路由器。
⑧其次,辐射危害大小还跟距离有关,距离越远,危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者,最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。
⑨第三,最好不要将WiFi设备放置在卧室内,尤其是放在床边。如果不使用WiFi,最好将无线路由器关闭,以降低不必要的风险。
⑩还有,别在腿上使用笔记本电脑,最好将电脑放在桌子或托架上。
本文的说明顺序是
人们在使用WiFi时应该注意哪些问题?
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第②段使用了哪两种说明方法?有什么作用?
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分析第⑥段中加下划线字“极”在文中的作用。
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《奇妙的克隆》中有这么一句话:“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”,你认同这种说法吗?结合《凶手WiFi》阐述理由。
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25. 阅读下面的文字,完成后面的问题。
培养自己的“静能量”
①云南省勐海县的贺开茶山上,有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好,待起来可不好受:远离了都市的繁华,朋友圈就那么几个人,洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业,怎么能待得住?有个做茶的年轻人杨景润这样回答:人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子。26岁的崔亚蕾说得更简单:静下来就好了。
②静,就是潜下心来,保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心,一味追求高频率、快节奏的生活,一静下来就不习惯,觉得无聊。譬如酒和茶,他们更爱酒的热烈刺激,较少去品茶中滋味。遇事急躁,做事浮躁,还没想好要干什么、怎么干好,就急吼吼做方案拿计划,一旦遭遇挫折,又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”,职业规划变了又变,跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好,外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友,参加酒场聚会,钻研“成功学”,寻找成功的“终南捷径”,希望一蹴而就。
③静的好处很多。《大学》里说:“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”诸葛亮告诫过我们:“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”显然,安静也是一种“能量”,甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来,曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”:每天不管在家还是外出,总要独坐两小时。
④安静是一种能量,安静的人更自省,做事更专注,收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲,退休后“自找苦吃”,带领林场职工绿化荒山,20余年造林5万多亩。来访的记者问他,那么艰苦怎么待得住?老书记笑答,山上鸟语花香、清风阵阵,也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人,才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验,并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。
⑤培养“静能量”,要学会追求安静。但“树欲静而风不止”,安静并非招之即来,要想静下来,须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多,古人说“唯读书可以变化气质”,读读书,钓钓鱼,下下棋,练练书法,只要有心,无论哪种,久久为功形成习惯,心沉下去,“静”的境界就升上来了!
⑥培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时,不妨静下来,想想自己想要什么,适合做什么;当你遭遇挫折、心灰意冷时,不妨静下来,想想自己做错了什么,失败了又如何;当你小有成就、志得意满时,不妨静下来,想想初衷是什么,得到的算什么。
⑦培养“静能量”,当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”,只要心无旁骛,处处可以历练,“结庐在人境,而无车马喧”。培养“静能量”,也不是要搞得暮气沉沉,故作高深。青年像初升的太阳,自然是朝气蓬勃的。不过,于艳阳天里多一缕清风,想必不无裨益。
(选自《人民日报》,有删改)
(1)本文的中心论点是什么?
(2)第③段运用了哪些论证方法?有何作用?
(3)请为第④段补充一个事实论据。
(4)请结合文章内容联系实际,谈谈如何培养自己的“静能量”。
26. 瓶子里的爱
①那一年,我在一个极偏远的小村当代课老师,那时的生活条件比较差,由于远离城市,人们的观念也很落后。由于贫穷,许多人家的孩子都早早下地干活了,就算想让孩子上学也供不起,虽然学费并不多。
②在我的班上,有个叫谢小强的学生,十二岁,家里极穷,母亲长年卧病,早些年吃药看病欠了不少外债,使得本来就不富裕的家更是雪上加霜。可是他母亲的病却一点也没见好。虽然贫困至此,他们却极力让孩子上学,在这一点上,谢小强的父母比村里许多人都强。而谢小强也很努力,成绩虽不是最好的,但也属于上等。
③那年春天,谢小强的妈妈病情加重,由于再无钱看病买药,小强的爸爸便开始四处收集民间的土方偏方,也不管有没有效果,弄到了就让小强妈妈服下去。他们把希望只能寄托在这些偏方上了,而小强妈妈的病还是继续恶化,这让小强和他爸爸都非常着急和恐慌。
④有一天傍晚,我去村外的野甸子上散步,忽然看见小强拿着一柄四股叉在挖地。我感到奇怪,便过去问:“小强,你在挖什么呢?”
⑤他说:“老师,我爸在前村找到一个偏方,说是有一个和我妈得一样病的人就是吃这偏方治好的。可是这个偏方要一百条黑蚯蚓做药引子,我挖蚯蚓呢!”
⑥野甸上蚯蚓极多,可黑色的却是极少。那个傍晚,小强费了好大的劲也只挖到两条,他却兴奋地说:“没事,我天天来挖,一两个月怎么也能凑够一百条啊!”他充满希望的神情让我动容。
⑦A.从那以后,小强果然一有时间就去甸子上挖蚯蚓,不管中午还是晚上,不管刮风还是下雨。只是,这种黑蚯蚓实在是太少了,有时一连好几天也找不到一条。可他一点儿也不沮丧,他相信总有一天,会把一百条蚯蚓捕够的。
⑧我曾去过一次谢小强的家。那天他妈妈的精神状态很好,斜倚在炕上和我说了许多话。我发现她说话很是和普通的农村妇女不一样,一问才知,她居然是高中毕业的!难怪她积极支持小强上学。后来,她指着窗台上一个大大的敞口玻璃瓶子,对我说:“小强挖回来的蚯蚓都养在那里呢!”
⑨我过去看,瓶子里装了大半瓶土,有一些蚯蚓在里面翻动。我真的怀疑这个偏方是否真能对她的病有疗效,她似乎看出了我的心思,说:“我知道这些偏方都是没用的,他们找来了我就吃,给孩子一个希望呗!看他每天充满希望地往甸子上跑,总比在家看着我半死不活的样子好!”
⑩转眼三个月过去了,小强仍没能凑够一百条黑蚯蚓,他对我说:“我总觉得应该够了,可一查总是差上许多,我再加把劲儿,很快就够了,那时妈妈的病就能好了!”
⑪想起小强妈妈的话,我没有告诉小强早就想告诉他的办法,那就是把蚯蚓弄断,慢慢的一条就会变成两条。数量是不重要的,重要的是给他以希望。
⑫可是,小强的妈妈终究没能等到他凑够一百条黑蚯蚓,在那个秋天,她还是走了。B.小强哭得天昏地暗,一边哭一边说:“都怪我,都怪我!我要早挖够一百条黑蚯蚓,我妈就不会死了!
⑬从那以后,小强变得沉默起来,每天都生活在深深的自责之中。有时我想劝劝他,可是又不知该说些什么。
⑭第二年的春天,当草木都发芽的时候,小强有一天忽然让我去他家。在他家的后园中,他用四股叉挖了几下,竟有许多黑蚯蚓在泥土间钻来爬去,何止百条!
⑮小强说:“其实,去年我抓到的那些黑蚯蚓早就超过了一百条,我妈总是偷偷地拿出几条扔到后园里,所以我总是凑不够。这是我爸后来告诉我的,我妈说她的病是治不好的,让我每天出去挖蚯蚓,就是想让我心里有希望……”
本文主要写了发生在谢小强和妈妈之间的故事,请根据提示,补全故事情节。
人 物 | 情 节 |
谢小强 | 为给妈妈治病,________①__________。 |
妈 妈 | 为了不让儿子伤心,___________②_______________,以此让儿子每天都出去挖蚯蚓,让儿子心里充满希望 |
根据括号内的要求,赏析文中画横线的句子。
A.从那以后,小强果然一有时间就去甸子上挖蚯蚓,不管中午还是晚上,不管刮风还是下雨。(从词语运用的角度)
B.小强哭得天昏地暗,一边哭一边说:“都怪我,都怪我!我要早挖够一百条黑蚯蚓,我妈就不会死了!”(从描写方法的角度)
文中的“我”有什么作用?简要分析。
本文以“瓶子里的爱”为题有什么好处?简要分析。
27. 同样的纬度,我国为何更冷?
唐 淼 ①现在的冬天越来越暖和了,但与世界上同纬度的地区比较起来,我国的冬天仍然是最寒冷的。
②冬季,东北地区平均气温低至-20℃,其中最冷的地区,非漠河莫属。英国西海岸利物浦和我国漠河纬度基本相同,可是利物浦即使在冬季,每天清晨最低气温大都在0℃以上,港口也终年不冻,跟我国杭州、长沙温度相似,而漠河同时期气温竟然低至-30.9℃!
③纬度越高,太阳高度角越小,所以温度越低。莫斯科位于北纬55度到56度,1月平均气温为-9.3℃,而我国沈阳位于北纬41度48分,纬度比莫斯科低得多,1月平均气温却是-11.5℃。
④北方地区是如此,那么南方地区呢?古巴首都哈瓦那与我国广州市的纬度相似,而且两地都是冬季不下雪、四季常开花。但哈瓦那基本全年都是夏天,最强寒潮来临时也都还有9℃.而广州1月平均气温比哈瓦那低了8℃左右,且还有2.8天的有霜期,最低气温可以下降到0℃。
⑤以此看来,我国冬季确实比世界同纬度上其他国家要寒冷。
⑥事实上,在同样的纬度上,世界各地的温度往往不尽相同。把全球纬圈上各点的温度加以平均,叫作纬圈平均温度。冬季,我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低14℃~18℃;黄河中下游偏低10℃~14℃;长江以南偏低8℃;就连华南沿海地区也偏低5℃左右。
⑦处在同样的纬度范围内,为何我国的冬季温度比较低呢?
⑧这一“祸首”就是频频南下的寒潮。冷空气最早大都来自北冰洋,然后经过西伯利亚得到加强。西伯利亚高原不但纬度高,而且海拔高,地处大陆内部,获得热量少,散热快,成为北半球寒冷中心。这里的盆地地形使气流不通畅,湍流交换弱,冬季,地面散热快,又处于周围山坡的环绕之中,冷气流沿着山坡下沉至盆地底部,使盆地底部更加寒冷。在高空西北气流的引导下,寒潮就会大爆发,并不断积累入侵我国。
⑨寒潮来临时究竟有多强,对我国影响有多大呢?以上海为例,百年来曾经有两次大的寒潮来袭。第一次是1908年的4月,24日气温还高达31.6℃,人们纷纷身着短袖出行,第二天,经过冷空气的“洗礼”,气温居然下降到7.7℃.后来,温度降至6℃,在短短的两天中,人们经历了从夏季到冬季的转换。
⑩第二次是1961年1月,21日气温为19.9℃,傍晚冷空气来袭,第二天气温降到10.1℃,第三天寒潮势头强劲,最低温降至-2.1℃,24日早晨,气温再创新低,达到-10.6℃。
⑪寒潮来临往往引发多种严重的气象灾害。可以说它对工农业生产和百姓日常生活的影响很大,对农业、牧业、交通、电力甚至人们的健康都有一定影响。
(选自《北京日报》2017年2月9日)(1)请用一句话概括文章说明的主要内容。
(2)文章第②段运用了什么说明方法?有什么作用?
(3)下面句子中加点词语能否删去?请说明理由。
冬季,我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低14℃~18℃。
(4)选文中主要运用了什么说明顺序?请简要分析。
28. “北京八分钟”惊艳全世界
2018年2月25日,平昌冬奥会闭幕。闭幕式上,备受瞩目的“北京八分钟”,惊艳了全世界。8分钟,整个展示过程是由人工智能和人类演员共同完成。高铁、中国飞机、中国天眼、中国太空站等在冰屏上逐一展现。新四大发明”--高铁、共享单车、移动支付、网购物流机器人一一出现在画面中。神奇独特的人工智能和演员互动,用科技彰显大国自信。那么,这场美轮美奂的视觉盛宴背后又有哪些酷炫科技呢?
新一代智能机器人翩翩起舞
在“北京8分钟”的表演过程中,舞台上有很多自由移动的显示屏与轮滑舞蹈演员在舞台上共同起舞。仔细观察会发现,显示屏下方是智能机器人,而显示屏的自由移动则是依靠这些智能机器人来完成,正是这些智能机器人与现场舞蹈演员的完美配合,才奉献了这一场美轮美奂的科技盛宴。新一代智能机器人翩翩起舞,旋转、舞动、画出一道道优美的弧形,不禁让观众们赞叹不已。
机器人研发团队负责人张雷告诉记者,这是中国新一代智能机器人第一次在国际赛事上表演如此高难度的舞蹈动作,机器人不但要完成自己的动作编排,更要与演员、地面投影进行联动表演,还要实现技术领域的升级创新。相比往常的工业机器人,此次的“演员”机器人动作更为复杂灵活,需完成行进中旋转、摆动,配合演员做出花哨的动作等一系列高难动作。
极致到微米的冰雪“冰屏”
从实际表演效果来看,机器人身上装载的大屏幕使这次表演十分炫酷。移动的机器人,流动的画面形成了多层次、递进式的现场效果。为了体现冰雪主题,这些大屏幕也使用了新技术,最终打造成像冰雪一样效果的“冰屏”。
“冰屏”研发团队负责人黄庆生介绍说:“屏幕上要的效果是雪花洁白、冰花透明。这对LED显示屏技术是前所未有的挑战。为此,团队进行了专门的技术攻关,不仅生产出了规格更高、工艺更完善的产品,也同步实现了工艺的升级创新,研制出了三米长的屏幕且中间没有横梁,屏幕后方的卡槽与屏幕之间的距离精准到用微米计算”。此外,为了保证屏幕能够抗风耐冻,所有的屏幕都经过了风洞和冷库测试。“北京8分钟表演”所提出的演出要求,推进了我国显示屏技术的革新,使之目前处于世界领先水平。
演员们的智能发热服
闭幕式上“北京8分钟”在韩国当地时间晚上9点15分进行展示,此时现场气温已降到零下3度左右。为了做好演员的防寒保暖工作,主创团队采用了石墨烯智能发热服,来确保演员在穿着较薄的演出服时既不会被冻伤,又可以保证动作的舒展性。
石墨烯是一种超级新型纳米材料,具有超高强度、超高导热系数,被业界誉为“新材料之王”。石墨烯的厚度约为一张A4纸厚度的十万分之一,约为一根头发丝厚度的五十万分之一,但是硬度却比钢铁还要强100倍。利用石墨烯的特性,我国科研人员研制出了超薄透明的石墨烯电热薄膜技术,用于智能装备制造,以保证在零下20度的条件下,能够发热4小时。
平昌冬奥会上的北京八分钟,也是中国首次以AI的形式,用人机互动的演绎,展现出中国的文化自信、科技自信。在近十年里AI狂飙突进,中国早已在不同场合、不同赛道上展示出了AI速度:有全球领先的AI公司;有占全球第一的AI投资份额;人才、论文数量、专利技术也引领潮流。AI带来的创新速度,正在成为中国新时代的新名片。难怪Google大中华区总裁感叹:“幸之在华,亲历前沿”。
(注:AI即人工智能(Artificial Intelligence)的英文缩写。)
结合文章内容,说说第段有什么作用?
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选文第段划线语句使用了哪些说明方法,有何作用?
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请从说明文语言的角度,赏析下列句中加下划线词语的表达效果。
新一代智能机器人翩翩起舞,旋转、舞动、画出一道道优美的弧形,不禁让观众们赞叹不已。
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“北京8分钟表演”所提出的演出要求,推进了我国显示屏技术的革新,使之目前处于世界领先水平。
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自2017年人工智能被列入国家战略后,就与我们的衣食住行密切相关,改变着生活的方方面面,请举一例说明。
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29. 温暖孤独的旅程
铁凝
①有一个冬天,在京西宾馆开会,好像是吃过饭出了餐厅,一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我,这便是汪曾祺老人。
②当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家,似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前,笑着,慢悠悠地说:“铁凝,你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀?”……我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透,正如同他对于人类和生活的一些看法。
③不久以后,我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。去那里本是参加当地的一个文学活动,但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这个县劳动过,在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构,除却日复一日的劳动,还施展着另一种不为人知的天才:描述各式各样的马铃薯图谱----画土豆。汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉,他只是自嘲的描写过,他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔,竟然到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们,又吃着它们,他还在文中自豪地告诉我们,全中国像他那样,吃过这么多品种的马铃薯的人,怕是不多见呢。我去沽源县是个夏天,走在虽然凉快,但略显光秃的县城街道上,我想象着当冬日来临,塞外蛮横的风雪是如何肆虐这里的居民,而汪曾祺又是怎样捱过他的时光。我甚至向当地文学青年打听了有没有一个叫马铃薯研究站的地方,他们茫然地摇着头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着:一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家,对生活该有耐心和爱。
④一九八九年春天,我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开,汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上谌容告诉我,上午八点半开会,汪曾祺六点钟就起床收拾整齐,等待作协的车来接了。在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见,没有应付,也不是无端的说好。在这里,我不能用感激两个字来回报这些意见,我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。这位艺术家在回忆录里写到当老之将至时,他害怕变成两种老人:一种是俨然以师长面目出现,动不动就以教训青年为乐事的老人;另一种是唯恐被旁人称“老”,便没有名堂地奉迎青年,以证实自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述两种老人,也不是其他什么人,他就是他自己,一个从容地“东张西望”着,走在自己的路上的可爱的老头。这个老头,安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光,用自己诚实而温暖的文字,用那些平凡而充满灵性的故事,抚慰着这个常常焦躁不安的世界。
⑤我常想,汪曾祺在沽源创造出的“热闹”日子,是为了排遣孤独,还是一种难以排遣的孤独感使他觉得世界更需要人去抚慰呢?前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序,序中他借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤儿”。
⑥我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。他在另一篇散文中记述了他在沽源的另一件事:有一天他采到一朵大蘑菇,他把它带回宿舍,精心晾干(可能他还有一种独到的晾制方法)收藏起来。待到年节回京与家人做短暂的团聚时,他将这朵蘑菇背回了北京,并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤,那汤给全家带来了意外的欢乐。
⑦于是我又常想,一个囊中背着一朵蘑菇的老人,收藏起一切的孤独,从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着,难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤?
⑧这使我不断地相信,这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独,是因为他们将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人吧?用文学,或者用蘑菇。
作者在回忆汪曾祺先生的时候,既有与汪老的直接接触,也有从书本中了解的汪老。阅读文章填写表格。
事 件 | 印 象 |
① | 目光温和而又剔透 |
下放沽源研究土豆 | ② |
③ | 一个从容地“东张西望”着,走在自己的路上的可爱的老头。 |
带着自己采集、晾干的蘑菇回京,并为家人烹制。 | ④ |
I:按要求回答下列问题。
(1)文章的最后一段有何作用?
(2)赏析下列加画线字。
这个老头,安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光,用自己诚实而温暖的文字,用那些平凡而充满灵性的故事,抚慰着这个常常焦躁不安的世界。
II.下列有关文章的分析,错误的两项是()()
A.文章①②寥寥几笔就勾勒出汪曾祺老人朴实、幽默与睿智的形象。
B.文章第④段中写对《玫瑰门》的评价“没有应付,也不是无端的说好。”写出汪曾祺老人对人对事的真诚。
C.文章第⑥段中:“他将这朵蘑菇背回了北京,并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤,那汤给全家带来了意外的欢乐。”主要是为了表明汪曾祺老人是一个注重生活的人。
D.文章第⑦段通过想象和反问,凸显出汪曾祺老人“将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人”的孤独而优秀的灵魂。
E.从全文来看,作者表达的是对汪曾祺老人认为自己是“孤儿”的遗憾。
30. 读书使人优美
毕淑敏
①优美在字典上的意思是:美好。
②做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊?除了心灵的美好,外表也需美好。为了这份美好,人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹,竟然发明了用肉毒杆茵的毒素在眉眼间注射,让面部微小神经麻痹,换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人,胆战心惊。
③其实,有一个最简单的美容之法,却被人们忽视,那就是读书啊!
④读书的时候,人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语,不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书,看到妙处,也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界上可以为师的人太多了,在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听,是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视,而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人,魅力就降临在你双眸。
⑤读书的时候,常常会会心一笑。那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点,微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难,以为是一个如何掌控面容的技术性问题,其实不然。不会笑的人,我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子,当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读),那些因子如同香氛蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞,中了蛊似的笑起来,独享其乐。也许有人说,我读书的时候,还时有哭泣呢!哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这一个瞬间舒展,尽情宣泄。告诉你一个小秘密:我大半生所有的快乐累加一处,都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦,是多么的简便和利于储存啊,物美价廉,重复使用,而且永不磨损。
⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘,而且知道还有更多的奥秘,不曾被人揭露,我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道,图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊,书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你啕已的理解,恰如其分地轻轻说出的时候,你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹,都更加光艳夺目。
⑦你想美好吗?你就读书吧。不需要花费很多的金钱,但要花费很多的时间。坚持下去,持之以恒,优美就像五月的花环,某一天飘然而至,簇拥你颈间。
本文的中心论点是 _________________________________________________
文章第②段为什么要列举那些令作者“胆战心惊”的美容术?
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第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法?说说它在文中的作用。
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下面两则材料,如果让你选择作为证明论点的论据,你选哪一个,为什么? 材料一:《韩诗外传》有一段有趣的记载:春秋时期,鲁国的闵子骞拜孔子为师。刚开始时,闵脸色干枯,但过了一段时间竞变得红润起来,使孔子大为奇怪。据闵子骞说,他在没读书之前,一心想着要做迭官贵人,因此寝食不安,脸色为之枯槁。如今静心读为人处世之书,能辨是非、知美丑,因而心平气和临事不惊,脸色自然变好。
材料二:苏东坡曾说:“三日不读书,自觉语言无味,对镜亦面目可憎”,又说“腹有诗书气自华”,这道出了人的气质来自于多读书,它会由心到形,影响到你的容貌,使你的眼光更加有神,面庞更加光彩,举止更加高雅……这种美态比起外表的美貌,要耐看得多。
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31. 外婆的银针
①外婆的手很巧,但凡我的衣服被什么东西勾破,她都会用各种法子将衣服补得几乎完好如初。她总是从那个陪了大半辈子的铁盒中取出线与银针。银针一闪一闪的,十分好看。她吮一吮那根细线,再举起银针,对着光源,将细线穿入孔,再打一个小结。我很喜欢看外婆穿细线的样子。她眯着眼,全神贯注地盯着那银针的针眼,细线轻盈地穿过那个针眼,在针眼的另一端,在耀眼的灯光下飘动,好像是一位灵逸的女子在光下飞舞。细线飞舞之际,像是闪上了全部的光芒,吸引着我。为此,我向外婆请教如何穿针。
②柔和的灯光下,外婆手把手地教着。她用那双遍布老茧的手抓住我的小手,将银针对着光源处举高。我眯着小小的眼睛,对着光源,无论怎么穿,那细线都在针眼处扭着了腰,奈何穿不过那个小孔。外婆慈爱地笑道:“别急,以后就好些了。慢慢来,慢慢来……”她那微微泛黄的手抓住我的手,从容地、稳稳地将线的这头带到了那头。
③那时,我觉得外婆是世界上最厉害的人。
④我在慢慢地长大,而外婆却在渐渐老去。她的皱纹多得让我数不过来,眼中的混浊物开始渗透蔓延。她的行动有些不方便了,走楼梯时常常要有人来扶她一把。她总是听不清我们在讲什么,总是按照自己的思路来,误解我们的意思。有时候我会被她的不断询问弄得不耐烦,懒得与她多说。时间一久,她便很少再问我问题,如果有什么没听清,也装作没有听见的样子,继续忙着自己的活儿。她不再坚持很多事,也不再因为一些小事与我们争执。
⑤我以为她这是老了,懒着理这些琐事。
⑥然而我错了,那天一打开家门,就看见客厅灯火通明,外婆坐在正中央,举着银针,穿着线。她不停地在吮那根细线,不停地试图将线穿过银针,而她身边放的,则是前些天被我磨损的一双袜子。我走上前,许是挡住了她的光线,她皱了皱眉,脸上的沟壑全挤在一起,像一棵沧桑的古柏。她见到我,不好意思地笑笑:“回来啦。我想帮你补一下袜子,扔了多可惜。可惜了,穿了老半天,线都穿不上。唉,老了老了……”
⑦我凝视着她那已经举得颤抖了的左手,心中说不上是什么滋味。我握住外婆的手,在灯光下,慢慢移动着细线,直至它穿过针眼。细线在那一端移动着,像一个新的生命,在柔和的日光灯下,倾吐着生命的飞逝。
⑧“真厉害,你瞧,你一穿就穿过了,真好,真好……”外婆推了推老花镜,眼睛眯成了一条缝,和着她的皱纹,像一棵老树的年轮,一圈又一圈。
⑨银针躺在那个小盒子里,银针见过的太多,它没有说话。许是沾上了外婆吮细纹时的唾液,它在灯光下,闪闪的,晶莹着。银针不说话,那只是尘埃一瞬,我亦无言,这一瞬只有一瞬了。我握住外婆那只布满老茧的手,眼眶微酸。村上春树是对的,人确实在一瞬间就老了,而我,也确实在外婆老去的那个瞬间长大了。
⑩在银针心中,也许我们都算是厉害的存在。
外婆是一个怎么样的人?请结合全文内容作简要分析。
阅读下面句子,回答括号里的问题。
(1)①外婆慈爱地笑道:“别急,以后就好些了。慢慢来,慢慢来……”
②她见到我,不好意思地笑笑.:“回来啦。我想帮你补一下袜子,扔了多可惜。可惜了,穿了老半天,线都穿不上。唉,老了老了……”
(外婆两次“笑”的心理一样吗?试着加以分析)
(2)她眯着眼,全神贯注地盯着那银针的针眼,细线轻盈地穿过那个针眼,在针眼的另一端,在耀眼的灯光下飘动,好像是一位灵逸的女子在光下飞舞。
(赏析句子,品味语句有怎样的表达效果。)
作者为什么说“在银针心中,也许我们都算是厉害的存在”?请分析这句话的含义。
作者说:“而我,也确实在外婆老去的那个瞬间长大了。”你有过一瞬间就长大了的体验吗?或者听说过、阅读过类似的故事?请用你的经历或见闻来印证“人在那个瞬间就长大了”这句话。
32. 阅读下面的一篇小说《方寸田园》,完成下列题目。
一位文友自美归来,与朋友们畅叙离情以后,就悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中,读书译作,静静地度过农历新年。她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍。难怪另一位文友欣羡地说:“真希望什么时候也有个田园可归。但又觉得自己仍不够那份淡泊,俗愿尚多,大概没有那种福分。”
玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中,满眼的绿水青山,满耳的松风鸟语,整天里不必看时钟,散步累了就坐在瓜棚下看书,手倦抛书,就可以睡一大半天。太阳、月亮、星星,轮流与你默默相对,这份隔绝尘寰的幽静,确实令人神往。但若没有朋友共处,会不会感到寂寞呢?且看小屋的主人,住不多久,就匆匆赶回十丈软红的台北市,一到就打电话找朋友再次的“畅叙离情”。可见田园的幽静,还是敌不过友情的温馨。古代的隐士,在空谷中闻足音则喜。因为“鸟语”终不及“人语”可以互通情愫。陶渊明先生尽管嚷着“息交绝游”,但他在“乐琴书”之外,仍然要“悦亲戚之情话”。他的理想国桃花源中人,一个个都要设酒杀鸡,款待洞外闯入的陌生人,也关心着洞外的人间岁月。我想那时代如果已有电话,陶先生一定会在北窗高卧,酒醒之时,拨个电话和山寺老僧聊上半天,或是给他念一首新作好的长诗,彼此讨论一番。因为“得句锦囊藏不住,四山风雨送人看”的人,怎么离得开朋友呢?
我认为山水使人理智清明,友情使人心灵温厚。名山胜迹,总愿与好友同游;美景良辰,亦望与好友同享。张心斋把朋友分成五类,他说:“上元须酌豪友,端午须酌丽友,七夕须酌韵友,中秋须酌淡友,重九须酌逸友。”他固然妙语如珠,亦见得前人有此清闲。而我们如能于百忙之中,挤出一点时间,约二三知友小酌,琅琅笑语,畅话平生,其乐并不亚于徜徉于青山绿水之间。辛弃疾不是说吗:“我见君来,顿觉吾庐溪山美哉。”溪山就是好友,好友胜似溪山。想起王安石与苏东坡在政见上是死对头,可是安石罢官退隐金陵以后,东坡去探望他,安石留他同住乡间。东坡答诗云:“劝我更谋三亩宅,从君已觉十年迟。”依旧是无限文章知己之感,可见友情是何等可贵。
人到了中年以后,心情由绚烂趋于平淡,本来都会倾向山水田园。可是生为一个忙碌的现代人,既无时间寻幽探胜,更不可能遁迹深山,倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”,亦未始不可以充实一下心灵。否则居魏阙而思江湖,心情反而不能平静。杜甫虽然讴歌“在山泉水清,出山泉水浊”,他自己并不甘心做个“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”的佳人。因为他既有“致君尧舜上,再使风俗驯”的大愿,也有“但愿我与汝,终老不相离”的小愿。人若没有了愿,就没有了热诚,也失去了生活的情趣,恐怕连山水田园之乐,都不能体会了。
说起我们这些人的俗愿,也是非常容易满足的。比如说,逛逛书店,买到自己心爱的书;观摩书画展,领略一下名家笔下意境;听听音乐会、演讲会,扩展一下胸怀;抽空出去买一点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意;甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番;以至学习一下烹调术使全家大快朵颐,这些都不能说是奢侈的俗愿,倒可以说是极淡泊的雅愿,使自己活得健康,活得快乐。同时将快乐、健康与友人共享,如此则虽然身处都市之中,也不会感到都市的俗尘,令人生厌了。
最近在一位朋友家中小聚,他小小的客室壁间,挂着不同风格的书画;风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意。他的书房里更有许多心爱的汉砚、青田石、陶器等等。闲来把玩,意兴无穷。最有趣的是书桌边一树枯藤,悬着一个葫芦。书架上一座老树丫杈,嵌着一块圆卵石。他将山中的盎然古意,移置几案之间,真是位懂得如何美化生活的雅人。
如此看来,我们暂时无田园可归时,无妨在方寸灵台之间,自辟一片田园。不但自己能徜徉期间,亦可以此境与朋友共享。那么,纵使“结庐在人境”,也可以“心远地自偏”了。
细心体会文章一二段,说说“自美归来”的文友为何“悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中”?又为何“住不多久”就匆匆赶回都市?
文中画线句对朋友书桌上的摆设进行了具体描述,这在行文结构中有何作用?
这篇散文写了多种田园,作者最推崇哪一种?从中可见她怎样的情感追求?
琦君的散文语文质朴自然,清新雅洁,灵活生动,试赏文中画线语句。
有首儿歌唱道“我的心中有亩田,种桃种李种春风……”,请结合原文,说说你将如何开辟并经营好自己的“田园”。
33. 阅读下面的文字,完成各题。
会呼吸的建筑
①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时,当你远途旅行却发现“千城一面”时,越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活,其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物,就是“仿生建筑”。
②仿生建筑的类型十分丰富,有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形,而且还像自然界的生物一样“呼吸”着,拥有无与伦比的生命力和创造力,大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转,有的能够像仙人掌一样开花,有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。
③众所周知,向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间,其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转,太阳落山以后,控制程序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自自身的“光合作用”,即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力,十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板,它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的,于是住户便将多余的电能存入社区电网,冬天或者阴天时再拿出取用,剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”,比如客厅电灯、浴室加热器等,它们的能量都来自屋顶的太阳能光电板。阳光下,“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光,周围植物的影子由玻璃透到室内去,光影纵横,仿佛置身于树荫之下;黑夜里,“葵花子”们熠熠生辉,五彩斑斓,十分动人。
④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里,每次降雨,仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此,住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上,整个建筑就像一座小型的光合作用工厂,能够吸收城市中的有害气体,并且释放新鲜的氧气,缓解城市的热岛效应,为住户提供清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候,红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映,在白色建筑表面的映衬下,犹如一幅美丽的百花图,加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟,其中的住户宛如身处自然森林之中,十分惬意。
⑤花梗是马蹄莲的中轴部分,除了作为结构主体,还作为整株植物的主要能量传送带,可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗,在其底部设有集热棚,利用温室效应加热空气,将热量通过中心烟囱的内部气流,源源不断输送给整座建筑。此外,塔楼主体的外表面并不平整,像折过的纸张一样,这样能够保证经过气流的最大化,从而最大限度地利用风能。而且,为了提高顶部风力发电机组的效率,“花”被设计成双弧形截面,将风速提高到环境风速的4倍之多。风儿吹过,“马蹄莲建筑”迎风招展,散发着蓬勃的生机。
⑥其实大自然还有很多神秘之处,蕴藏着无限可能,启发着建筑师的设计灵感。
(1)下列对文章内容的理解不符合文意的一项是______ 。
A.仿生建筑就是“会呼吸的建筑”。
B.“向日葵建筑”能够随时跟踪太阳的方向进行旋转。
C.“仙人掌建筑”可以缓解城市的热岛效应。
D.塔楼是“马蹄莲建筑”的结合主体。
(2)第③④⑤段的顺序为什么不能颠倒?
(3)简要说明第③段中加点文字的语言特点。
(4)第⑤段画线句运用了作比较的说明方法,有何作用?
(5)未来或许会出现怎样的仿生建筑?试举一例。(文中例子除外)
34. 老柿树
陈敏
①外爷家的院落前,长着一棵三人合抱粗的老柿树,高十丈余,树身硕大,傲立挺拔,遮住了一片天。没人知道他的年龄,据我外爷说,他记事起,它就那么高,那么大。
②我的童年在外婆家度过,老柿树是我儿时的伙伴,柿树叶子圆润油亮,层层叠叠,像一把巨大的油纸伞,遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆,躲在树后吓唬暮归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时,也带来过不少的麻烦,于是,我外爷总说它像一个淘气的孩子,让人既爱怜又痛惜。
③单说这爱吧,从夏到秋,柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。
④老柿树从不歇枝,年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时,外爷就慷慨地唤来左邻右舍,让他们随便摘,随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠,门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘,而我外爷则在最后才收拾残局,将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮,开始预备酿制春节的“年酒”。柿子酿出的酒浓郁、醇香,是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。
⑤但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外,也招来了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”,只要它一叫,村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验,为此,我外爷经常在冬夜里,披衣下床,扛着竹竿出门,驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过,朝树根浇了一泡尿,结果闹了一夜肚子;谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕,没过几天房子便着了火。更为不幸的是有一回,一个男孩上树摘柿子,惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝,被蜂蛰得坠下了树,摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马,锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都来看热闹,我外爷搂着树身说:要砍就把我也砍了吧!记忆中,那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午,我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。
⑥不过,也有不少美好的传说:情窦初开的男女碰巧在树下相遇,他们的爱情便能生根发芽,修成正果;花开时节,从树下经过的准妈妈被柿花击中了头,定会生出个漂亮的女娃娃,被落下的柿子击中,一定能生个男娃……
⑦这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。
⑧树木不老,人易老,人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家,只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。老树上的柿子也不再为人稀罕,一到秋天,成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路,树下一片狼藉。
⑨外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅,他对老树还一无所知,一搬进去就扬言是要砍掉遮住了院子阳光的老树。他给树列出了五大罪状,消息传到我耳朵,我的心犹如针锥。我在哀伤的同时又默默地在心里给为树祈祷了一番。
⑩半年后,出差路过家门,忐忑地将头伸出车外,将目光落在老树的地方,心突突地跳,想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人世。
⑾大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊,我儿时的伙伴没有被砍。它还在。我像拥抱久别的亲人一样,冲出车门,奔向树,紧紧搂抱,隐约瞥见舅舅一步步向我走来。
⑿我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因,听到的却是舅舅做的一个梦。
⒀老树被砍伐的前一天晚上,舅舅做了一个梦。在梦中,他看见黑色的天空闪出一道光,顿时狂风大作,树干和树枝摇摇欲坠,仿佛在与风暴对话,他听不懂它们的对话。
⒁突然,一声巨响,古树倒向一边,强风吹来,异常剧烈,整幢房子摇摇欲坠。
⒂他在里面吓坏了。天哪,如果大树倒向他的房子,家毁人亡就在眼前。
⒃他赤身裸体奔出门,向大树喊:别倒下去,挺住,你会挺住的,你不会倒的。他伸出双臂将其抱住,设法将它立稳……树枝在风中摇摆,呜呜咽咽的,像在哭泣。突然,树干剧烈摇晃,脚下的大地在抖动。此时,梦醒了。
⒄以为是地震,舅舅从床上爬起,直奔窗户,推窗望去,外面风平浪静,老树依然安静地站在晨光中,他的心才缓缓放了下来。
⒅舅舅说,他砍树的念头在梦醒之后就断了。
⒆说话间,一个小小的东西落下来,轻轻地掉在我肩头,凉凉的,带着一丝甜意。侧眼细看,是一朵柿子花。(选自《小说月刊》2016年第7期,有改动)
阅读全文,根据文意填空。
段落 | 内容 |
①-⑤ | ⑴ |
⑥-⑦ | 老柿树留下美好传说,让人心生敬畏 |
⑧-⑩ | ⑵ |
⑾-⒆ | 老柿树依然挺立,“我”喜出望外 |
文章⒀-⒃自然段详写舅舅的梦境,其用意是什么?请联系全文简要分析。
结合语境,根据要求赏析下面语句。
⑴老树上的柿子也不再为人稀罕,一到秋天,成熟的柿子随着叶子铺满泥泞的小路,树下一片狼藉。(从描写方法的角度)
⑵说话间,一个小小的东西落下来,轻轻地掉在我肩头,凉凉的,带着一丝甜意。侧眼细看,是一朵柿子花。(品味加下划线词语的表达效果)
本文内涵丰富。请结合全文谈谈你的理解。
35. 阅读下文,完成题目。
在冬夜里歌唱的鱼
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿去了沉寂的北方。火烧云沉到山的那一边,山岗上,风一阵冷过一阵,蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁,一个人的影子在昏暗中挟裹着晚风,逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏,在这样的山梁上等待父亲,还有父亲手中的鱼。
②父亲手中提着一尾胖头鱼。这种鱼头重尾轻,是乡村廉价的鱼,很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资,要养活一家六口,只能偶尔买这种鱼。他很少笑,只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声,在夜色中,他的牙齿很白,这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着,把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼,刮鳞、剔腮、破肚,整条的鱼被分成小块,娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来时,厨房成了温暖的心脏,召集一家人围拢到一起,催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来,母亲的影子贴上后墙,忽大忽小,斑驳摇曳。罡(gāng)风(罡风,指强烈的风。)缠绕窗棂发出呜咽的叫声,屋里的温度升起来,热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水,沸腾起来了。咕噜咕噜,鱼开始在水中歌唱,由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐,传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率,装模作样地伏在灶台上做作业;二姐的眼睛随着腾起的蒸气升高,用桃木梳梳她又黑又粗的长辫;妹妹和我,绕着灶台打架,虚张声势,有别于平日里泄愤的争斗,而是在幸福的预感中,矫揉造作,故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容,虽然沉默独坐,而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦,眼前的景象是他的成就。
⑤不知道时间过了多久,母亲撅起嘴,吹锅盖上的蒸气。揭开锅盖,如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝,鲜红的辣椒。锅盖合上时,她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙,让蒸气闷在锅里,但仍挡不住渗出异香。
⑥鱼熟了,母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子,挑出一块大而少刺的鱼肉,放在一只小碗中,在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
⑦寒冷跟随着温暖的小碗,跟随母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼,让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出,不知道是不是太辣的缘故。
⑧同样是一个冬夜,这位孤寡老人孤单地走了。临终前,他告诉在场的人,他庆幸最后的时刻是在这个冬夜,因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口,说:“这里,很暖!”
⑨另一个冬天,黄昏我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫,我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一门课程。
⑩严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单。
(1)阅读文章,说说题目中的“歌唱”有哪两层含义?
(2)文章第④段写了孩子们的表现,请分析此刻他们各自内心的活动。
①大姐:________ ②二姐:________ ③我和妹妹:________
(3)第③段划线句:“罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声,屋里的温度升起来,热量向着寒冷四散突围。”这处环境描写形象生动,请分析它在文中的作用。
(4)文章结尾写道:“严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单。”这句话含义深刻,请结合文章内容谈谈你的理解。
36. 冬眠的奥秘
①严寒的冬天,我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道:那些冬眠的动物们,掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略,科学上叫“蛰伏”。有人会问,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠吗?它们还真不是一回事儿,只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢,还有海里的鳗鲡。每当冬天来临,它们就把自己调到冬眠档:不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳃!鱼类靠鳃呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼,鳃也几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
③冬眠的意义在于,尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏5-10分钟才跳1次,实在让人惊叹。更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!
④科学家还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关,体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长。比如大象就活80年,兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多岁,后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的寿命要长很多。
⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠,收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感,也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过,在2004年,有个轰动科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到。到那时,我们的寿命说不定可以达到800岁!
第①段在文中有什么作用?
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朗读第②段,指出动物冬眠与睡觉的本质区别。
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第③段加下划线词语“几乎”能否删去,为什么?
更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!
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第④段画线句子运用了哪几种说明方法,有什么作用?
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37. 皮影戏
①几年前,电视连续剧《小兵张嘎》风靡一时,剧中人物胖墩的父亲是一位靠耍“手艺”度日的民间艺人,他耍的就是皮影戏。皮影戏诞生在两千多年前的西汉,是世界上最早由人配音的活动影画艺术,甚至有人认为皮影戏就是现代电影的“始祖”。据史料记载,中国的皮影艺术从十三世纪的元代起,就随着军事远征和海陆交往,传入亚欧大陆的许多国家。歌德、卓别林等世界知名的艺术家,都对中国的皮影戏艺术给予过高度的评价。可以说,皮影戏是我国历史悠久、流传很广的一种民间艺术。
②皮影人物及道具是以皮革为材料制成。以牛皮和驴皮作原料的皮影最好。具有坚固性和透明性。上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜料。正是由于这些特殊的材质,使得皮影人物及道具在后背光照耀下投影到布幕上的影子显得晶莹剔透,具有独特的美感。皮影戏人物一般都由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手 11件连缀组成,表演者通过控制人物脖领前的一根主杆和在两手端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动作。
③皮影戏的发源地在陕西,但由于皮影戏在我国流传地域广阔,在不同区域的长期演化过程中,其音乐唱腔吸收了各自地方音乐的精华,从而形成了众多流派。如在陕西、山西、河南一带的皮影流派中,有弦板腔、阿宫腔等十多种,曲牌也非常多。演员在演唱时,还常用和声接腔、帮腔和鼻哼余韵的唱法,拖腔婉转悠扬,非常动听。而河北、北京一带的各路皮影唱腔,分别吸取京剧大鼓、梆子和民间歌调的精华,又形成了不同的流派。其中,河北唐山地区皮影戏的掐嗓唱法更是十分独特。
④皮影戏对表演者的技艺有着很高的要求,表演者除了要能一个人控制三四个影人的动作,还要密切配合场上的配乐,兼顾旁白,唱腔。要练就过硬的皮影表演功底,除了需要师傅言传身教,更加需要勤学苦练,积累大量的实际表演经验。由此可见,培养皮影表演人才,最终组成皮影剧团,是多么不容易的事情。
⑤演皮影戏的设备非常轻便,所以戏班流动演出的优势很强。不论在剧场里还是在户外、庭院以至普通室内,架起影窗、幕布和灯箱就能开戏。一个戏班六七个人和一箱影人就能演四五十出戏。演出完毕全部行头装箱就走,搬运十分便捷。这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原因之一。
⑥小的时候曾经多次在家乡看过这种令人叫绝的民间艺术,如今,再想看到皮影戏却是一件很难的事情了。
(1)文章开头写电视连续剧《小兵张嘎》中的人物有什么作用?
(2)文章第②至⑤段介绍了“皮影戏哪几个方面的知识?”
(3)文中划线句子中加线的词语能否去掉,为什么?
这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原因之一。
(4)文章第③段主要运用了什么说明方法?有什么作用?
38. “中国式过马路”神器
据相关部门统计,在汽车保有量达到1.04亿辆的中国,每年有6.2万人死于车祸,而在这些交通事故中,又有53%致人死亡的交通事故是由行人和非机动车过马路闯红灯引起的,这已经成为交通安全的主要杀手之一。
到底怎样才能平息交通事故这场灾难呢?
最近,深圳交警推出了一款“中国式过马路”神器——智能行人过街系统。该设备体积小、功能多、价值高,由视频采集分析存储上传系統、控制器、显示屏、闸机和前端计算机等部件组成,既能自动监测人流和车流,智能调控通、禁行时间,又整合了语音播报、人脸识别、自动抓拍、社会宣传等多种新功能。同时,该设备还极具人性化设计,如闸机部分采用的是圆柱形机身,既减小了体积,又节约了空间。另外,闸门部分采用圆形无锐角不锈钢材料,当行人与设备发生肢体碰撞时,并不会对人体造成伤害。
智能行人过街系统尤其适用于学校、幼儿园、公园、医院、商场等路口路段。儿童活泼好动,注意力不集中,这项技术将给家长和老师带来极大的便利,让他们不再为孩子们过马路而操心。当红灯亮起时,闸门会关闭,将行人止于闸门一侧;当绿灯亮起时,闸门将打开,行人可以安全通行。
若有人强行跨越或破坏设施时,摄像机会自动抓拍、抓录并进行人脸识别。抓拍、抓录到的违法行为将在同一时间显示在路口显示屏上,证据资料将储存在本地服务器中,并纳入个人信用征信系统。
智能行人过街系统使“红灯停,绿灯行”得以贯彻实施。绿灯闪烁时,闸机部分的语音会提醒行人快速通行;红灯即将亮起时,语音会播报“闸门即将关闭”,提醒行人不要闯红灯。一旦有人闯红灯,监控摄像将会用语音提醒“您已违章,请注意交通安全,不要闯红灯”。而当红灯亮起时,闸门会自动关闭,将行人强行阻隔于闸门之外,避免行人闯红灯,过往车辆也能更快速地通过,大大提升了道路通行率,既减少了拥堵,又有效保证了行人的安全。
闸机的进口和出口方向设定为时间差开闭,检测设备即时监测行人和车辆流量,科学智能调配两者的放行时间。红灯亮起时,人行道入口闸门关闭,出口闸门将延迟5~10秒,保证还未通过的行人能够及时通过。
你也不用担心智能行人过街系统会在雨雪天罢工,该设备采用防水、防电技术,雨天也能正常工作。当发生水浸、断电或其他故障时,闸门会自动打开,以保证行人正常通行。
智能行人过街系统还将承担起“红马甲”的工作,这可以大幅减轻政府人力和财力的投入。它不仅对人们养成自觉遵守交通规则有着重要作用,而且对减少因拥堵造成的雾霾也能起到一定作用。
有人总结了我国每年交通事故死亡人数居高不下的原因:一是交通法规处罚不够重;二是市民交通安全意识淡薄,缺乏汽车公德教育。也许智能行人过街系统可以摆脱以上不足,帮助人们养成良好的交通法规意识。
(选自《知识窗》2017年第5期)
文章第一段运用了什么说明方法?有何作用?
深圳交警推出了一款“中国式过马路”神器——智能行人过街系统有什么特点?
这款“中国式过马路”神器尤其适用于哪些地方?为什么?
智能行人过街系统的投入使用会带来哪些好处?
39. 阅读《父爱不矮小》,完成各题。
①第一次发现自己个子矮,是在她12岁那年。
②“六一”前夕,学校照例要举办一台联欢会。选节目那天,她哭着回了家。老师把她在几个女孩子之间换来换去之后,无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调,伙伴们已长成婷婷的天鹅,而她依然是只瘦弱的小鸟。
③她哭着问妈妈,为什么别人都长高了,就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害,笑着摸了摸她的头说:“你要是随了妈就好了,谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手,没有说话,转身走了。从那天起,她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起,她在心里怨上了父亲。
④那个不愉快的儿童节过后不久,她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象中的愉快。在这所小镇唯一的中学里,她和父亲经常被别人一同提起,因为父亲是这所学校的语文老师。有时,她正在操场上和同学快乐地打球,身边走过的老师或同学会说,她长得真像她父亲。这时,快乐会瞬间飞远。语文课上,她的作文被老师夸奖,同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。下课后,老师夸她:“这丫头好文采,随你父亲。”最后这一句,让她心里的欢喜打了折扣。她挺挺娇小的身体,委屈着,为什么我要像父亲。
⑤她忍不住去问母亲:“父亲那么矮,你为什么要嫁给他?”母亲生气地说:“怎么可以这样说你父亲!你父亲就是个子矮了点,可他是咱镇上有名的文化人,随和、善良,大伙儿都敬重他。”父亲听了这话并不恼,笑着说:“我又买肉了,咱多给丫头吃肉,她就能长高。”她已学习了一些生理健康知识,知道遗传的作用,对父亲的怨还结在心里。
本试卷共8页 第5页
⑥蔷薇花开了落,落了开,她也花一样长得清纯,个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后,除却离家的新鲜,还有个小小的快乐,那就是耳边不会再有人说她像父亲了。一日,她被同学从操场上叫回宿舍,是父亲来了。他似乎并未察觉她的不快,笑着递给她两大包饼干,还有两本她喜爱的文学书。临走时,父亲又回头说:“丫头,记着吃饼干啊,每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着:“哪里没有卖饼干的?不要再给我送了。”
⑦假期回家。一进门父亲就问:“丫头,饼干吃完了吗?”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀?干吗让我天天吃这个?”母亲望望父亲说:“丫头,你爸听朋友说有种赖氨酸饼干,孩子吃了能长高个,他就跑到城里四处找。这不,好容易才买到,立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下。以后的日子里,她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷的,像一株春日里的翠竹。
⑧又是蔷薇花满院飘香的季节,她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小,可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花,笑盈盈地开满了小小的院子。
⑨黄昏,她送男孩出门。男孩很认真地对她说:“你爸真好。他对我说,我把女儿交给你,以后你们如果吵架了,你可以怨她懒,可以说她娇气,但是,你永远都不许嫌她矮。”
⑩瞬间,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望,缤纷绚烂的蔷薇花旁,父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……
(1)请以时间为序,用简洁的语言概括文章的故事情节。
①______
②中学时期,“她”经常被别人提起长得真像她父亲,对父亲的怨还结在心里。
③______
④谈恋爱的时候,父亲要求“她”的男友不能嫌“她”矮,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。
(2)第10段画线处是一个细节描写,请根据上下文揣摩“她”此刻的心理活动,用第一人称写出来。
(3)结合语境,理解下列语句中“似乎”的特定含义。
她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷地,像一株春日里的翠竹。
(4)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是______
A、全文以时间为经,以父爱为纬,连起生活中看似不起眼的细节,平中见奇。
B、文中“蔷薇花”多次出现,既写出了时间的流逝,也暗示了“她”长得清纯动人,使得文章意境更加优美。
C、“她”一连串的怨愤,皆缘于父亲的矮小。而当她看到父亲给她抱来几袋赖氨酸饼干的时候,这种怨情彻底消失,从此深深理解了父爱。
D、小说行文朴实,通过细致入微的描写,使父爱的光辉透过字里行间跃然纸上,含蓄深沉的父爱,感动了“她”,也感动着我们每个人。
(5)通读全文,说说文章以“父爱不矮小”为题,有什么好处?
40. 阅读下面一篇散文,完成下列各题。
三角梅
刘成章
①那天春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希图无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水,栽好之后,管理也没有偏三向四,天天都给它们浇水,可是别的花木都长得欢欢势势,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多,病恹恹的,一派要死不活的样子。我和老伴对它几平不抱什么希望了,感伤地想,它总有一天会死去的。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有,于是我和老伴多次站在它的面前叹喟,皱眉,甚至责骂。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿,也暑这样的观点。至此,全家的意见都一致了,欲除之而后快。
⑥然而,就在我们说这话后的不长时间,却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见,三角梅的可怜兮兮的枝叶间,第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了,而且在那新条上旁逸斜出,又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就做出拼命的一搏,终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来,就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气,非常生动地展示在蓝天之下,是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫,终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。
⑦又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出个妙龄女子的脸,静静地望着我,她的身子还隐在墙后,恍恍惚惚似真似假,是邻家的客人吗?我终于从迷惑中清醒过来,看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;而风儿一吹,它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛亟欲挣脱枝头,翩翩飞去。
⑨生命,真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。
(1)写出作者对三角梅情感态度变化的过程。
A______→B______→C______→D______
(2)本文的②~⑤节写了什么?在文中起什么作用?
(3)“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。为什么?
(4)请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。
太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;而风儿一吹,它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛亟欲挣脱枝头,翩翩飞去。
(5)结合全文,说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。
41. 闪光的戒指
我的额头长了块灰色的印记,听人说用金子擦擦就能去掉。在我们顾庄,只有在县城当工人的天增家有金戒指,母亲就拉着我的手去求天增的媳妇李婶。
李婶将戒指从手指上捋下来,母亲小心翼翼地接过,用戒指在我的印记上不停地擦着,嘴里还唱着:金子金子擦擦,印记印记搬家。直到印记处被擦得火烧火燎般地痛,母亲才将戒指放在沙发扶手上,和李婶东一句西一句地闲扯着。
母亲回到家里还没做好午饭,李婶就风风火火地跑过来说:“大嫂,戒指还用不用?不用就还给我。”母亲惊愕得瞪圆了双眼,端着面瓢的手也在不停地哆嗦着,颤着声说:“我把戒指放在沙发扶手上了,你没有看到?”李婶涨红着脸说:“沙发上没有戒指。”母亲将面瓢放在案板上,向外面跑去,李婶急忙跟了上去。
母亲和李婶将沙发抬到院子里,将屋子角角落落找遍了,也没有见戒指的影子。母亲一屁股坐在地上,絮絮叨叨地说,我明明将戒指放在了沙发扶手上,它没长翅膀,不会飞走啊。是鸡叼了?是狗衔了?李婶冷冷地说:“这戒指是天增在大桥商店买的,60块,我干一年农活也分不到60块。”
母亲是一步三挪回到家里的,母亲回到家里就将疲惫不堪的身子放到床上,破天荒地没做晚饭,夜里和父亲絮絮叨叨地说了一夜。
天刚蒙蒙亮,母亲和父亲起了床。在他们的苦苦哀求下,大队支书同意父母在窑厂帮着干活。
放学后,我常常跑到窑厂看父母干活。母亲背着七八块砖或砖坯子,身子弯成一张弓。大冷天,砭骨的北风呼呼地刮着,母亲脸上却狼藉着细密的汗珠。在1976年的冬天,我最不忍看的就是母亲洗手了。母亲粗糙的手背上疤痕累累,皴裂的大口子里凝结着暗红的血痂,母亲洗手时常痛得脸上冒汗。
父母在窑厂忙活了一个冬天,终于凑够了60块钱。当母亲将血汗钱捧给李婶时,李婶双眼湿润了,说:“嫂子,我知道你家困难,这钱留着过年吧。”母亲笑着说:“大妹子,我不跑到县城给你买戒指了,就麻烦天增兄弟买吧。”
母亲还了李婶60块钱后,深受感动的李婶求着母亲和她拜了干姐妹。李婶搬家到县城时,她还将笨重破旧的沙发送给了我们。
弹指间20年就过去了,我家也像全国一样发生了天翻地覆的变化,家里新置了真皮沙发,李婶送的旧沙发只能当劈柴烧锅做饭了。揭开沙发坐垫,撕掉破破烂烂的绒布,我看到一枚戒指羞涩地畏缩在沙发角落里。
听到我的惊叫声,母亲蹒跚着走过来,双手捧着戒指,禁不住老泪纵横了——她又想起了隔着一段长长岁月的1976年的冬天。
妻子夺过戒指,利索地戴在手上,一脸的兴奋,好大一枚戒指,值一两千块钱,我也戴上戒指了。母亲用双手捧着妻的手说,这戒指样式过时了,我给你买个新的。母亲说着就从妻子手上捋下戒指。
家里才盖罢楼房,哪还有钱买戒指?妻的脸阴得能挤出水来。
夜里,我早已经睡下了,母亲将我从床上唤起来,吞吞吐吐地说,李铮,我想和你商量件事。我不满地嘟哝道,什么事不能等到明天商量?母亲小心翼翼地说,是这样的,现在都实行火葬了,一个巴掌大的骨灰盒就能盛骨灰了,再用棺木盛骨灰盒不是浪费吗?我想把棺木卖掉。在母亲的坚持下,上好的棺木被人买走了。
后来,我的70多岁的老母亲进了趟县城,她将尘封了20年的戒指还给了李婶,并坚持着只要60块钱。
母亲还兑现诺言,给她的儿妻买了枚闪光的戒指。
通读全文,如何理解“闪光的戒指”。
依据文章思路和内容,在下面方框里填写合适的语句。
— 丢戒指(找戒指)—现戒指 —
结合具体语境,理解句子中加下划线字的含义。
(1)当母亲将血汗钱捧给李婶时,李婶双眼湿润了。
(2)听到我的惊叫声,母亲蹒跚着走过来,双手捧着戒指,禁不住老泪纵横了。
品读全文,结合具体内容说说母亲是一个怎样的人?
文章结尾,母亲“将尘封了20年的戒指还给了李婶,并坚持着只要60块钱”,谈谈你对母亲这样做的看法。
42. 奔跑的火焰①进入冬季以后,则克台就成了最单调的世界。大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花,从脚下一直望到天尽头,再没有一点变化,只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处的大草原,它的冬天是那么单调,那么沉静。
②那天早晨我备好了马,去场部送一些文件。我给青马最后上紧了肚带,跨上马,把皮帽子放下来,拉过军大衣下摆盖住膝部,就放马朝雪原走去。在这种晴朗的天气里纵马雪原,有一种特殊的滋味。人在马背上,视野一下子变得开阔了。
③我策马驰上一处高地,马在雪地上喘息着,似乎不太乐意。过了一会儿,它自己渐渐地减慢了速度。这时,忽然从远处传来杂乱的犬吠声,我在马鞍上转过身,惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。
④在白皑皑的深雪里,一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸,牧犬的后面,是一伙骑马的猎人。雪太深了,狐狸跃动得非常困难,它们每次跃起,身后都扬起一阵雪雾,然后落下去,身体又陷进雪里,有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里,但那些狗高大凶猛得多,在雪里冲撞过来,杀气腾腾势如疾风。
⑤三只狐狸拼命地夺路而逃,还不时地回头顾看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了,雪原那么白那么空旷,狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰,火红耀眼,无遮无碍。十几条猛犬看来是可以追上的,所以骑马围猎的人并不开枪射击。
⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来,我心下一喜,纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭,肯定得打晕过去。正这样想着,我的马忽然站住不动了,它耸起两耳,看着前方。我正感到莫名其妙,那只狐狸从坡下突然跳上来,恰恰落在我的马前。可以看出,那狐狸刹那间惊呆了,它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下,它也许料定自己必死无疑,竟伏在马前惊惶地望着我。⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。……
⑧它这样绝望,这个生灵,这团火焰。“让我活下去吧——”我感到它在这样对我肯告。
⑨我提着马鞭的右臂垂落了,不由自主地拨转了马头,让开一条路。
⑩它很有礼貌地看我让开,然后才低下头,迅速从我的旁边奔跑过去。
⑪我伫马立在高地上,目送这只红狐狸继续逃奔。在一片闪烁着阳光的雪野上,它跃动着,窜跳着,一起一伏,特别清晰。它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇,宛如一股被风曳动的火红烈焰,燃烧、跃动在洁白的雪上。
⑫“快跑吧!快点,再快点!”我望着这只狐狸,突然满心都是生出怜爱和担忧,仿佛它已经不是一只野兽,而是一团美丽的火焰,是雪原的精灵,太阳城的儿女。
⑬这时,暴怒狂吠的牧犬追过去了,它们拥挤着,表情极其愤怒,情绪处在高度亢奋之中,它们争先恐后,有时不惜将同伴撞倒,好像对狐狸怀有不共戴天的仇恨。
⑭它们会撕碎那只可怜的红狐狸的!它们追过去的时候,远处,那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着。
⑮我呆呆地坐在马鞍上,满心里只装着两个字:快点,快点!……
⑯许多年以后,我在拉卡楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮,但是我买了。
⑰这张狐皮和我在则克台冬天遇到的那团逃跑的红火焰,颜色非常相近。我不知道那只狐狸最后的命运,但我相信它是死了。
⑱一团火焰不管跑到哪里,都会有人要把它熄灭。这一点我是深信不疑的。它最后的结局,也是会变成这样一张完整的皮。
⑲被悬挂起来,成为装饰。
(1)选文讲述了一个原野冬猎的故事,阅读③—⑮段,概括情节。
情节的发展:_______ → 狐落马前 → ________ → 放狐奔逃
(2)随着情节的发展,作者的思想感情也在变化,请揣摩并填空。
感情的变化:非常惊奇 → ________ → 心生同情 → ________
(3)选文第①段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象,作用是什么?
(4)任选角度赏析下面的句子。
在一片闪烁着阳光的雪野上,它跃动着,窜跳着,一起一伏,特别清晰。它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇,宛如一股被风曳动的火红烈焰,燃烧、跃动在洁白的雪上。
(5)阅读⑰段,作者不知道那只狐狸最后的命运,为什么相信它是死了?文章结尾几段委婉地表达了作者什么思想情感?
43. 平等的尊严
新房装修,水电管道改造好之后,便进入贴厨房和卫生间瓷砖的工序,大概需要10天。
负责贴瓷砖的韩师傅,40岁左右,高高的个儿,略黑的皮肤,活儿很熟练,话不太多。干累了,他就在阳台上抽支烟。给韩师傅打下手的是他的妻子,一个略略瘦削、面容朴素的农村妇女,干活时,帮韩师傅递瓷砖或和水泥。
干到第三天的时候,老公想表示一下心意,也是为了让韩师傅更加负责,决定请韩师傅和他的妻子在一家较有档次的酒店吃顿饭。
前一天下午我们告诉韩师傅,他本能地拒绝,让我们不要客气,说这是他的工作,他会尽职尽责的。后来看我们真心实意并一再坚持,他答应了。
酒店就在新房的对面。第二天中午,我和老公早早过去点了饭菜,约定的时间内,韩师傅两口子也过来了。看到他们,我略感意外:韩师傅穿了一件白T恤,深色的长裤,非常干净整洁;他的妻子也换了彩色的上衣。干活时,夫妻俩都穿那种深蓝色帆布工作服,由于工作的性质,他们的衣服上沾满尘土和水泥。显然,现在这身衣服是他们为了来吃饭刻意换上的,并且,韩师傅的头发刚刚清洗过,还没有干彻底,散发出淡淡的洗发水的清香。
他们进到装修豪华的包间,并没有显得局促。韩师傅只说你们太客气了,接着给妻子拉开椅子,让她坐下,然后自己也落座——很绅士的举动。
随后的进餐中,韩师傅没有再说什么明显客气的话,神情里,带着既来之则安之的坦然。他虽然话不太多,但每句话都大方得体,说起自己乡下的家、孩子、多年打工的经历。他说他不到20岁就出来了,什么杂活都做过,后来学会了贴瓷砖,一干就是这么多年……口气里,没有丝毫自卑,只是在平淡地讲述一种不同于我们的生活方式和经历。
吃过饭,我送韩师傅回去,顺便看看装修进展。我看到正在装修的杂乱的房间一角,放着干净的毛巾、洗发水。韩师傅的妻子说,韩师傅干完活就用凉水洗了头发,不想出去洗头耽搁时间,但是一定要洗得干干净净再去吃饭。
说话的时候,韩师傅已经在另外的房间换上工作服,然后开始干活了。工作中的韩师傅不再说话,专心细致。
我不再打扰他们,同他们夫妻告别。韩师傅的妻子将我送到门口说:“谢谢你们。”
我摇头,是我该谢谢他们!因为他们让我知道,不管从事什么职业,不管出身如何,我们的尊严是平等的。而我也知道,韩师傅那样正式地去赴那场小小的宴会,并不是自卑,而是对我们、对自己的尊重。
一个人,尊重别人并尊重自己,他的尊严就足够高贵。
请用简洁的语言概述本文内容。
从修辞和人物描写方法的角度赏析文中第3段划线的句子。
阅读下面的句子,然后回答问题。
( 1)、韩师傅没有再说什么客气话。说说你对这句话中“再”字的理解。
( 2)、韩师傅的妻子说,韩师傅干完活就用凉水洗了头发,不想出去洗头耽搁时间,但是一定要洗得干干净净再去吃饭。这句话主要运用了什么描写方法,有何作用?
阅读全文,说说文章哪些内容表现了韩师傅的“平等”心理。
联系生活实际,说说你对文章所传达的思想的感悟。
44. 世上最心酸的秘密
楼下的简易房里住着父子俩,房子是临时建筑,指不定什么时候就要拆了,门窗不严不说,屋子还极破,也没有床,只有两个铺盖卷。我每次回家,都要经过这间简易房,促使我多看两眼的原因。
是父子俩,白天他们去捡破烂儿,晚上回来就住在这儿,父亲四十岁的样子,儿子十多岁吧。更让人心酸的是,他们都有残疾,走路一拐一拐的。父亲驼背,五官像挤在一起;儿子脸相却很好看,和父亲一点也不相像,只是腿脚也不好。
我见过他们吃饭,一人端着一个大碗,吃着乱七八糟的东西,也许是别人剩下的吧。
他们一拐一拐地去捡破烂儿,一前一后走着。也收藏破烂儿,有一辆破三轮车,搬家的时候,我把不要的东西给了他们--旧书旧报旧家具,还有一张小床。我说:“不要钱,是我送给你们的。”
显然他们很感动。就这样,我们认识了。
男人姓白,是从安徽过来的,因为穷,媳妇刚嫁过来二个月就跟人走了。他一个人带着孩子来北方,靠捡破烂儿生活。后来,我告诉邻居们,有破烂就卖给他们,当然,能送给他们更好。
男人舍不得花一分钱,常年穿着那身破衣服,只有在过年的时候给孩子买身新的。他们还是在简易房里过年,有人给他们送饺子,我送的是单位里发的腊肉,他感激地说:“城里人真好。”
他木讷,不肯多言。一天,邻居突然对我说,老白好像有对象了。我说“真的啊,谁能看上他啊?”后来我还真看到过一次。是一个也拉扯着一个孩子的女人,家在本地,有房子,打算和他一起过。
老白却不愿意。
我有点纳闷儿,去问老白,老白抽着烟,一袋一袋地抽着。他说:“我不敢结婚,一是怕耽搁人家,二是我得攒钱。儿子的腿要做手术,得十多万。大夫说越早做越好。我不能让他一拐一拐地走路。我不能结婚,一结婚,负担就更重了。”
后来,我很多天没有看到老白,我总怀疑他去了外地,因为简易房拆掉了。只是可怜天下父母心,十几万,什么时候可以攒够啊?!
再后来,我听说了一件事,眼泪当时就掉下来,
是我朋友那里出了事。朋友是做建筑的,招了一个男人,没做几天,就从楼上掉下来了,公司要给他治病,他说:“别治我了,我都四十多岁了,赔我点钱,给我儿子做手术吧。”
公司的人不理解,也不愿意给这笔钱。男人哭着说:“求求你们,给他做手术吧,我……我是故意的……出了意外就会赔钱,我想让你们给我儿子做手术,这孩子跟着我不容易:我还想告诉你们,儿子……儿子是我捡来的,我根本就不能生育……
所有人惊呆了。那个朋友哭了,他告诉公司的人,给他儿子做手术也要救他!
孩子做了手术,手术后再也不一拐一拐地走路了,可男人还是仍然是一拐一拐的,父子俩依旧捡破烂儿为主。
过年过节,父子俩就给公司老总送点玉米山芋过去,他们知道感恩。公司老总仍然穿梭于生意场上,可是,他忘不了那个秘密。
老白曾说:“这个秘密我不想让儿子知道,因为儿子说我是世界上最好的爹。“
世上总有各种各样的秘密,其中最心酸的秘密,是老白倾尽所有爱着这个孩子,这个孩子却不知道,老白不是他的生父。
我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底,那应该是世界上最令人心酸的秘密了。
也许真正的爱就是这样:我爱你,不图一丝回报:我爱你,用我的心,用我的生命,用我的所有--只要我有。
(1)文题中“世上最心酸的秘密”指的是什么?“心酸”一词表达了我怎样的情感?
(2)文章后半部分点出儿子并不是老白亲生的,请在文章前半部分找出两处对此有暗示作用的句子。
(3)文章主要写了老白哪两件事?请简要概括。
(4)文中的“父亲”最能感动我的品质是什么?为什么“我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底”?请简要谈谈你对此的理解。
45. 背书是写作的基本功
梁衡
①语文学习的方法固然很多,但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平,你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇,你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样,只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆,依矩成方,进而方圆自如,为其所用。至于文章内容的深浅,风格的高下,那是其他方面的修养,又当别论。
③当然,只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆,稍长时长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法,现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌,让学生背诵。这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴,以后一有火种,自然会着。前不久,我在娘子关看瀑布,那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻,随风摆动。我观察良久,总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀,参差披拂”的描写何其传神!当初对柳文只是记住了,理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证,便立即融会贯通。这有点像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去,它闲时卧在树下,就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的。
④俗话说:“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”,就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动,便要有足够的后备词句来供选择,这就要记要背。比如那鸟的动作吧,小时作文只须一个“飞”字,就全部解决。后来背的诗多了,脑子里记下许多:燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等,以后再遇到写鸟时,就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况,那笔握在手里,却晃来晃去,半晌落不下去,好像笔干得流不出墨一样,其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。
⑤强调背和记,决不是限制创造,文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西,才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点,流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,则脱于庾信的“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句,决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上,不但能向前人借词、借句,还能借气、借势,翻出新意。文章相因,从司马迁到韩愈、柳宗元,再而苏轼、欧阳修,总是在不断地学习,创造,再学习,再创造。你看,人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句,倒忘了杨、庾等前人的旧作吗?这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文,好去提高语文水平,到时也会压倒秦观、王勃的。
本文的中心论点是什么?
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简要分析文章第4段的论证过程。
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第5段主要运用了哪些论证方法,有什么作用?
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从作者的观点出发,你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题?
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46. 散文阅读。
书 香 作 伴
丁立梅
①年少的时候,我曾热切地做过一个梦,一个有关书的梦:开一家小书店,抬头是书,低头还是书。
②那时家贫,无钱买书。对书的渴望,很像饥寒的人,对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币,不舍得用,慢慢积攒着,等有一天,走上几十里的土路,到老街上去。
③老街上,最诱惑我的,不是酸酸甜甜的糖葫芦,不是香香喷喷的各色糕点,不是喜欢的红绸带,而是小人书。小人书是一个中年男人的,他把书摊摆在某棵大树下,或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了,有的甚至连封面都没了,可是,有什么关系呢?它们在我眼里,是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去,我穿过满街的热闹奔过去,远远望见那个男人,望见他脚跟前的书,心里 (腾跳出、闪现出、挪动出)欢喜来,哦,在呢,在呢。我 (走、扑、溜)过去,蹲在那里,租了书看,直看到暮色四合,用尽身上最后一枚硬币。
④读小学时,我的班主任家里,订有一些报刊,让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交,凭着这层关系,我常去他家借书看。他对书也是珍爱的,一次只肯借我一本。有时夜晚,借来的书看完了,我又想看另外的。这种欲望一旦产生,便汹涌澎湃起来,势不可当。怕父母阻拦,我偷偷出门,跑去班主任家,一个人走上五六里的路。乡村的夜,空旷得无边无际,偶有一声两声狗吠,叫得格外突兀,让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子,在月下行走,像一枚飘着的叶,内心却被一种幸福,填得满满的。新借得的书,安静在我的怀里,温良、敦厚,让我有满怀的欢喜。
⑤多年后,我想起那些夜晚,还觉得幸福。母亲惊奇,那时候,你还那么小,一个人走夜路,怎么不晓得害怕?我笑,我那时有书作伴呢,哪里想到怕了?那样的月色,漫着,水一样的。一个村庄,在安睡。我走在村庄的梦里面,怀里的书,散发出温暖亲切的气息。
⑥上高中时,语文老师清瘦矍铄,爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文,只为讨得他欢喜,好开口问他借书。他也终于答应我,我想读书时,可以去他家借。
⑦他家住在老街上,很旧的平房,木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里,长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子,在我眼里,却如童话中的小城堡,只要打开,里面就会蹦跳出无数的美好来。
⑧是四五月吧,他屋门前的一棵泡桐树,开了一树紫色的桐花,小花伞似的,撑着。我去借书,看到他在树下坐着,一人,一椅,一本书。读到高兴处,他抚掌大叹,妙啊!
他孩子气的大叹,让我看到人生还有另一种活法:单纯,洁净,桐花一般地美好着,与书有关。
⑨后来,我离开老街,忘了很多的人和事,却常不经意地会想起他:一树的桐花,开得摇摇欲坠,他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书,那么,他已成一枚书签,插在这册书里面。
⑩而今,我早已拥有了自己的书房,也算实现了当初的梦想--抬头是书,低头还是书。若是外出,不管去哪里,我最喜欢逛的,定是当地的书店和书摊。
⑪午后时光,太阳暖暖的,风吹得漫漫的,人在阳台上小憩,随便从书架上抽出一本书,摊膝上,风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花,我这样想象着,如果是的话,那么,风吹来,随便吹开的一页,那一页,便是盛开的一瓣花。
⑫人、书、风,就这样安静在阳光下,安静在岁月里,妥帖,脉脉温情。
(1)文中多次提到“我”喜欢租书或借书,请仔细阅读,说说其中的原因。
(2)仔细阅读第③段,请从括号内选择一个恰当的词语填在下面的横线上,并简要回答所填词语表现了“我”当时什么样的心情?______
(3)文中第④段画横线的句子主要用了什么描写方法,有什么作用。
(4)文章题目作者“为书香作伴”,请仔细研读全文后,简要归纳在“我”的梦想实现之前“书香”和“我”“作伴”的主要经历。
(5)作者在第⑪段中说“如果书也是一朵花,我这样想象着,如果是的话,那么,风吹来,随便吹开的一页,那一页,便是盛开的一瓣花。”请结合上下文,并联系自己的读书体验,谈谈你读了这句话的感悟。
47. 第28个“馅饼”
天上不会掉下馅饼。在碰到哈提雅之前,我是一直信奉这句话的。
在等导游买票的工夫,有人拽我的衣襟。是一个吾尔维族小姑娘,高高的鼻子,深陷的欧式眼窝,戴着镶着珠片的黑色小帽,手里拎着一串铃铛做的饰物。她是向我兜售东西来了。我摇摇手。
“阿姨,你是老师吗?”“我当过老师。”我有点儿惊诧,我有过四年的乡村教书的历史,可她怎么能看出来?“你一看就像老师,像好人。”她甜甜的小嘴很会说。
“你的东西怎么卖?”我心想干脆买一个。她解了一个,递给我:“给你,不要钱。”我不理她,径自去掏钱包。她拦住我,态度很认真地说:“真的不要钱。”“那我不要了。”我也很干脆地说。
导游在招呼大家了。我随着队伍进去,朝她挥挥手。玩了两个多小时走出来,我一眼就看见那个小姑娘还在出口处站着。“给你。”她又来了。
我仍然没要。沿着周围的小摊走了一圈,我了解了一下这种铃铛的价格,要价最高的是五元。于是,当她再次递给我的时候,我把五元钱递给她。“不要钱。”她着急地说,“送你的。”
“送我?为什么?”“因为你是老师,好人。”我笑。
我接过那个铃铛,吊坠上刻着一只老鼠。我正好就是属鼠的。她看出了我的疑惑,指指我的胸前。我戴着一个鼠头木制项链。“好,我收下了。”我说。我打定主意,上车后把钱从车窗递给她。
车开动了,我和她在车窗处依依惜别。我握住她有些脏的小手,把钱也握了过去。她一怔,明白了,泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。
“不要!老师!”她举着钱喊,然后她奔跑起来,跟着我们的车。车轮喷吐出的灰尘涤荡着她的小脸。
司机把车停下来,我走下车,接过她手里的钱。她笑了,满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。“你必须告诉我,你喜欢什么?回家之后我也要寄礼物给你。”我说。
她推却了半天,直到我以不要铃铛威胁她,她才羞涩地告诉我她喜欢文具和书。在我的要求下,她写下地址。从新疆回来,我洗好了照片,买了一套童话集和文具,想邮寄却发现地址找不到了。最后我还是寄了出去,地址是“新疆吐鲁番高昌故城哈提雅(收)”。
一个月之后,我收到了一大包葡萄干,还有一封信。
“阿姨,谢谢你。听很多人告诉我说有我的包裹,跑了好多家才找到。我送了28个铃铛,你是第一个寄礼物给我的人。你长得很像我的汉族老师,她很爱我们。后来她走了,我就不再上学了,我很想她。我想只要我好好读书,就有机会去看看外面的世界。”
我呆住了……她给我的,确实是一块香醇的“馅饼”。这块“馅饼”是她和她的汉族志愿者老师共同做的,我只是一个享用者。但是我把这块“馅饼”糟蹋了。
平生第一次,我开始为自己一向得意的所谓智慧和经验而自卑起来。我方才发现:虽然我四处游历,但我心舌的嗅觉已经逐渐荒芜成为一座巨大的废墟,如高昌故城。而她虽然守着高昌故城,但她小小的心,却是一片纯美碧青的无垠草场。
哈提雅,你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的“馅饼”——这第28个“馅饼”。
(选自《少年文摘》2017年第10期,作者:乔叶)
结合全文,思考标题中的“馅饼”的真正含义。
答:______________________________________________________________________
文章第一段在全文中有何作用?
答:_____________________________________________________________________
阅读下面两个句子,结合语境分析加线词语的表达效果。
(1)她一怔,明白了,泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。
答:_____________________________________________________________________
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(2)她笑了,满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。
答:_____________________________________________________________________
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请结合文章内容分析小姑娘的形象特点。
答:_____________________________________________________________________
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48. 阅读下面选文,完成下列各题。
尘埃深处是繁花
①那天交完班,我刚从一间病房走出来,就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子,姣好的面容,优雅得体的举止,她正在回答医生的问话。我走过去的时候,再次被她的美吸引,于是,我多看了一眼,正好她也回过头看我,她的双眸澄澈纯净,如一汪清泉。
②做了相关检查,我知晓了她叫乔雅。她住进了VIP病房,她说常常失眠,有时候头晕,天旋地转。医生下了医嘱,输液体的时候,她已经躺在病床上,一边撒娇,一边和母亲说笑。中午时分,液体还没有输完,有人送饭来,是她的父亲,一家人在病房里共进午餐,吃穿用度尽显阔绰。
③病房里的很多病人,都是面色苍白,一副病怏怏的神态,而她却不同,除了输液体的时候睡着,但凡醒的时候,神清气爽,神采奕奕,妆容精致。爱咬舌根的同事说,她命好,人长得漂亮,家世背景又好,语气里带着羡慕和嫉妒,谁说不是呢,她的确是个公主。再后来,知道了她的隐私,在某艺术学校当钢琴老师,收入丰厚,单身贵族。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒恨,而我也是其中一个。每逢进病房看见她,内心除了被她身上散发的气质吸引外,更多的是嫉妒,她有姣好的面容,婀娜多姿,有很好的工作,有富裕的家庭,爱她的父母……一个女孩子该有的她都有了,而我,除了自卑什么都没有。我每每想到这些,心绪难平。
④有一天,我夜班巡房,大概十二点了,她的病房里还亮着灯,我推门进去,眼前的情景,让我大吃一惊。
⑤乔雅没有睡,她正坐在床沿上,手里拿着一条假肢,正往墙角放,我看见她的右膝盖之下是空的!看见我一脸的震惊,她下意识地用被子盖住自己,冲我笑笑。我尴尬地不知道说什么好,竟呆呆地站在那里。还是乔雅先说话,打破了僵局,“吓着你了吧,平时我请假回家,除了主管医生,没人知道我的秘密,明天要做一项检查,我怕来不及,就住在医院里,被你看见了。”她说完还是笑着,反而是我像做错事的孩子。我胡乱说了几句,赶紧出来,内心汹涌澎湃,更多的是怜惜。怎么会这样呢,她明明是个完美无瑕的公主?我望向窗外,黑暗中,一切都在夜幕中静谧安睡,唯有天边那一丝光亮,是一颗星在乌云后,若隐若现。
⑥心里惦记着她,竟不知不觉又来到她的病房,她还没睡,她说,睡前看了会儿书,睡不着了,她居然问我,能不能陪她聊一会儿。与其说是聊天,不如说,是她为我刚才的震惊,做一些解释。她说,很少有人知道,有关假肢的秘密。
⑦她从三岁开始学跳舞,成为舞蹈家是她最执着的梦想。可是,上初中后,在一次意外触电,右腿从膝盖以下被截肢。那年才十三岁的她,承受不了这么大的打击,几次自杀,几次都死里逃生。最后一次,她偷喝了家里的杀虫药,幸好被父母及时发现送到医院,出院后落下了手抖的毛病。她的母亲多方打听到一位老中医医术高明,于是,带她去看,说明病史后,老中医什么都没说,只是揭开自己的白大褂,她看见,他只有一条腿。他说:“人活着,不是靠双腿,靠的是一颗完整的心,我只有一条腿,活得好好的,你还比我多半条腿呢,怕什么?你还可以有梦想去实现啊!”从那以后,她常常去老中医那里,不是看病,而是疗心。再后来,父母给她装了假肢,搬了家,学了钢琴,当了钢琴老师,成了现在的自己。
⑧说完,她淡淡地笑笑,而我,似乎看见另外一个不一样的她,在我眼前,诉说别人的故事。是啊,如果不是偶然看见,在我心里,在我眼里,她依旧是那个只会撒娇、娇弱漂亮的公主,而此刻,我似乎看见,那些她曾经受过的伤害和遭遇,凝聚成一股钢铁般的力量,让她坚强,让她更加绽放。
⑨她睡着了,脸上满是笑意。我悄悄退出房间,走在走廊的尽头,心绪难平。
⑩窗外,天边有一颗星星,异常耀眼,它像天空的眼睛,注视着大地,带给深沉无助的黑夜,一方光亮,也给黑夜里迷路的人们一抹希望。 慢慢地,我看见天边泛着鱼肚白,黎明来了。 那一刻,内心的迷茫,似乎慢慢退却,一点点被一束光照亮,所有难以启齿的磨难和曾经以为的绝望,慢慢变成了希冀。
⑪是的,繁华尽头有悲凉,尘埃深处是繁花。
(1)依据下表所给内容填空。
事件发展 | (1)______ | 发现秘密 | 了解真相 |
情感变化 | 嫉妒羡慕 | (2)______ | (3)______ |
(2)选文以“尘埃深处是繁花”为题,有什么作用?
(3)选文第③段极力写乔雅的美,父母的疼爱和家境阔绰,有什么用意?
(4)选文多处描写乔雅的笑,请结合文章内容分析其中两处加点词语的表达效果。
⑤段“冲我笑笑”:______
第⑧段“淡淡地笑笑”:______
(5)从修辞角度赏析选文第⑩段中画线句子。
(6)选出下列说法中有误的一项______
A、选文第③段和第⑨段都写到“心绪难平”,前者写“我”的不满,设下悬念;后者写“我”的释然,照应上文,解开悬念。
B、“我”是文中线索人物,以“我”的见闻感受贯穿全文始终,第一人称的运用能够增强文章的亲切感、真实感。
C、选文第⑦段老中医说“人活着,不是靠双腿,靠的是一颗完整的心”的意思是人活着不怕肢体的残缺,靠的是心灵的完美。
D、结尾第⑪段“是的,繁华尽头有悲凉,尘埃深处是繁花”与标题相呼应,结构严谨。“是的”意在强调,引发共鸣。
49. 改变人们生活的智能技术
①智能技术,确切的名称是人工智能,实际上是计算机学科的一个分支。它与基因工程、纳米科学一起被世界学术界称为人类21世纪三大尖端技术。
②智能技术是众多“高科技”中的佼佼者。它不仅是前途无量的“后起之秀”,而且它的几乎无所不在和无所不能令人刮目相看。那么。如同雨后春笋般不断涌现的新兴智能技术,究竟怎样改变着人们的生活? 下面,我们不妨列举一些事例让大家了解、领悟和体验。
③在大城市里,人们使用交通卡乘坐公交车、地铁和出租车早已是司空见惯的事,但你有没有想过:一张薄如纸片像名片一样大小的交通卡,为何在读卡器上轻轻一刷就如此迅速地为你支付了车资?原来是你看不见的一个庞大而又复杂的人工智能资费系统承担了整个付费过程:读卡器用无线信号读取并确认交通卡集成电路块中的信息,再按预先设定的计算机程序进行诸如上车或进站时间、路程确认、分级扣款等一系列操作,还要进行线路间的费用清算、换乘优惠等处理……这些原本需要大量人力和相当长时间来完成的作业,却在分秒之间由计算机芯片为核心的人工智能系统来代劳,给人们生活带来了极大的方便。
④你只要留意观察一下,在每个城市、各个行业都能发现人工智能的蛛丝马迹:银行24小时开放的自动取款机;超市、商场和餐馆中的结帐机、信用卡刷卡机;地铁、轻轨和火车站的自动售票机、电脑自动查询机;宾馆、高级写字楼的自动门禁、房门卡、感应水龙头、冲便器;汽车里的电子导航、倒车自动防撞装置、电子车锁;医院里的电子病历、电子查房、专家诊断系统和异地远程会诊及手术;设备制造工厂的无人化自动装配生产线、自动焊接、自动喷漆;发电站、自来水厂和煤气公司的自动控制、处理、显示系统;学校、培训机构里的虚拟现实模拟培训系统;军队的智能火炮、制导导弹、无人飞机及电子模拟军事演习;体育场馆里比赛用的准确电子计时器、起跑器、芯片足球、鹰眼系统等等。
⑤在世界时装之都巴黎,顾客瑟琳娜走进时装店。店员带她进了一间被称为“电子试衣室”的房间。房间里空无一物,四周是与人同高度的巨大电子玻璃幕墙。接下来,瑟琳娜小姐居然在四面的电子幕墙上看到了商店里所有款式的白色长裤,瑟琳娜小姐选中其中一条后,霎时间,电子幕墙上出现了一个和瑟琳娜小姐身形尺寸一模一样的虚拟模特,她穿上了选中的白色长裤,并向瑟琳娜小姐滚动展示了在不同角度、不同姿态时的整体形象和服饰效果。这让瑟琳娜小姐惊喜万分。因为她不仅再也不用经历那种因为脱衣、穿衣带来的尴尬和麻烦,而且可以更清晰、更自由地欣赏和感受服装的魅力。
⑥专家们表示,作为联系生命科学与信息科学的智能化技术其应用的序幕才刚刚拉开,在21世纪人们将亲眼目睹和体验智能化技术在交通、金融、建筑、娱乐、教育、通信和医疗卫生等领域中的深刻变化,进而进一步影响和改变人们的生活方式和生活质量。
请说说这篇文章的说明对象和说明内容分别是什么?
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根据全文内容,概括归纳智能技术使人们生活的哪些方面有了改变?
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如果从第②段中选择两个四字词语概括智能技术的特点的话,哪两个词语最恰当?
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文章第⑤段运用的说明方法是什么?作用是什么?
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有人说,智能技术一方面提高了人们的生活质量,另一方面也减少了工作岗位,夺走了许多就业机会,随着智能技术在各个领域的渗透,必将造成大量的失业人员,从而引起社会的不安。作为中学生的你,是如何看待这个问题的?说说你的看法。
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50. 爱的礼物
①爱德华先生是个成功而忙碌的银行家。由于成天跟金钱打交道,不知不觉,爱德华先生养成了喜欢用钱打发一切的习惯,不仅在生意场上,对家人也如此。他在银行为妻子儿女开设了专门的户头,每隔一段时间就划拨大笔款额供他们消费;他让秘书去选购昂贵的礼物,并负责在节日或者家人的某个纪念日送上门。所有事情就像做生意那样办得井井有条,可他的亲人们似乎并没有从中得到他所期望的快乐,时间久了他自己也很抱屈:为什么我花了那么多钱,可他们还是不满意,甚至还对我有所抱怨?
②爱德华先生订了几份报纸,以便每天早晨可以浏览到最新的金融信息。原先送报的是个中年人,不知何时起,换成了一个十来岁的小男孩。每天清晨,他骑单车飞快地沿街而来,从帆布背袋里抽出卷成筒的报纸,投到爱德华先生家的门廊下,再飞快地骑着车离开。
③爱德华先生经常能隔着窗户看到这个匆忙的报童。有时,报童一抬眼,正好也望见屋里的他,还会调皮地冲他行个举手礼。见多了,就记住了那张zhì气的脸。
④一个周末的晚上,爱德华先生回家时,看见那个报童正沿街寻找着什么。他停下车,好奇地问:“嘿,孩子,找什么呢?”报童回头认出他,微微一笑,回答说:“我丢了5美元,先生。”“你肯定丢在这里了?”“是的,先生。今天我一直呆在家里,除了早晨送报,肯定丢在路上了。”
⑤爱德华先生知道,这个靠每天送报挣外快的孩子不会生长在生活优越的家庭;而且他还可以断定,那丢失的5美元是这孩子一天一天慢慢攒起来的。一种怜悯心促使他下了车,他掏出一张5美元的钞票递给他,说:“好了孩子,你可以回家了。”报童惊讶地望着他,并没伸手接这张钞票,他的神情里充满尊严,分明在告诉爱德华先生他并不需要施舍。
⑥爱德华先生想了想说:“算是我借给你的,明早送报时别忘了给我写一张借据,以后还我。”报童终于接过了钱。
⑦翌日,报童果然在送报时交给爱德华先生一张借据,上面的签名是菲里斯。其实,爱德华先生一点都不在乎这张借据,不过他倒是关心小菲里斯急着用5美元干什么。“买个圣诞天使送给我妹妹,先生。”菲里斯爽快地回答。
⑧孩子的话提醒了爱德华先生,可不,再过一星期就是圣诞节了。遗hàn 的是,自己要飞往加拿大洽谈一项并购事宜,不能跟家人一起过圣诞节了。
⑨晚上,一家人好不容易聚在一起吃饭时,爱德华先生宣布道:“下星期,我恐怕不能和你们一起过圣诞节了。不过,我已经交代秘书在你们每个人的户头里额外存一笔钱,随便买点什么吧,就算是我送给你们的圣诞礼物。”
⑩饭桌上并没有出现爱德华先生期望的热烈,家人们都只是稍稍停了一下手里的刀叉,相继对他淡淡地说了一两句礼貌的话以示感谢。爱德华先生心里很不是滋味。
⑪星期一早晨,菲里斯照例来送报,爱德华先生却破例走到门外与他攀谈。他问孩子:“你送妹妹的圣诞天使买了吗?多少钱啊?”菲里斯点头微笑道:“一共48美分,先生。我昨天先在跳蚤市场用40美分买下一个旧芭比娃娃,再花8美分买了一些白色纱、绸和丝线。我同学拉瑞的妈妈是个裁缝,她愿意帮忙把那个旧娃娃改成一个穿漂亮纱裙、长着翅膀的小天使。要知道,那个圣诞天使完全是按童话书里描述的样子做的——我妹妹最喜欢的一本童话书。”
⑫菲里斯的话深深触动了爱德华先生,他感慨道:“你多幸运,48美分的礼物就能换得妹妹的欢喜。可是我呢,即便付出了比这多得多的钱,得到的不过是一些不咸不淡的客套话儿。”
⑬菲里斯眨眨眼睛,说:“也许是他们没有得到所希望的礼物?”爱德华先生皱皱眉头,他根本不知道他的家人想要什么样的圣诞礼物,而且似乎从来也没有询问过,因为他觉得给家人钱,让他们自己去买是一样的。
⑭他不解地说道:“我给他们很多钱,难道还不够吗?”菲里斯摇头道:“先生,圣诞礼物其实就是爱的礼物,不一定要花很多钱,而是要送给别人心里希望的东西。”
⑮菲里斯沿着街道走远了,爱德华先生还站在门口,沉思好久好久才转身进屋。屋子里早餐已经摆好了,妻子儿女们正等着他。这时,爱德华先生没有像平时那样自顾自地边喝牛奶边看报纸,而是对大家说:“哦,我已经决定取消去加拿大的计划,想留在家里跟你们一起过圣诞节。现在,你们能不能告诉我,你们心里最希望得到什么样的圣诞礼物呢?”
⑯因为很久没有这样与家人沟通,所以爱德华先生说话时有点不自在。家人……
⑰从第二年开始,爱德华先生在银行里设立了“天使基金”,每年的12月都会派专人去挑选一些圣诞礼物,分送给福利机构和孤儿院里的孩子们。这些小礼物并不昂贵,不过由于事先请专人做了调查,所以送去的礼物一定是孩子们心中渴望的东西。因为圣诞礼物其实就是爱的礼物——这句话如箴言一样,让爱德华先生谨记心田。
根据拼音写汉字。zhì()气遗 hàn( )
结合你对文章的理解,说说什么样的礼物才是“爱的礼物”。
文中划线句子属于什么描写?表现了菲里斯怎样的性格特点?
选文对菲里斯给妹妹准备圣诞天使的过程写得比较详细,这些内容在文中有何作用?
⑮段写到菲里斯走远后,爱德华先生还站在门口沉思了好久,此时此刻他会想些什么?
他想:
结合前后文猜想一下在听了爱德华先生的决定后,他的妻子和儿女们会有什么样的反应。
答案和解析
1.【答案】【小题1】
爷爷送小孙女上学 “我”小时候去爷爷的热炕头暖脚 异国求学的女儿想家电话里找姥爷
【小题2】
因为,这温暖,一直在我心里。
【小题3】
景色描写。(1分)写出了阳光照耀下雪景的美丽,衬托出孩子的调皮可爱。渲染了安静纯洁的气氛,为下文写小女孩和爷爷的美好故事作铺垫。
【小题4】
(1)运用比喻,生动形象地写出了“我”爬上炕头的速度之快,表现“我”对温暖的渴求。
(2)运用短句,凝练地交代了环境特点,表意简洁、明快,富有表现力。
【小题5】
三件事都是围绕祖孙情来写的,表达了爷爷(姥爷)对孙女的疼爱以及孙女在这份爱中的幸福感受,题目揭示了文章的主题;“疼”字,一语双关,既可以理解为爷爷的手冻得疼,更包含了爷爷对小孙女的心疼和关爱;题目别致新颖,以此为题设下悬念,吸引了读者的阅读兴趣。
【小题6】
略。(言之有理即可)
【解析】
本题考查概括文章内容要点的能力。本题要求梳理出“温暖一生”的三件事,要从文中找出具体的时间、人物,然后归纳概括出事件即可。如眼前自己所见的爷爷送孙女上学;再如“也是儿时,也是隆冬早晨的雪地里”所引出的对过去的回忆,那是“我”小时候去爷爷的热炕头暖脚;最后是异国求学的女儿想家电话里找姥爷。
本题考查信息的筛选和过渡句的辨析能力。解答本题,需要在把握全文内容的基础上,理清文章结构思路,然后筛选文中相关语句。本题要求找出“由叙述眼前所见转入对往事回忆”的句子,只要找出眼前叙述的事和回忆的事情,即可找到相应的过渡句。
本题考查对文中景物描写的理解和分析能力。解答本题,首先要了解描写的类型。描写分为人物描写和景物描写两大类,人物描写又分为神态描写、外貌描写、动作描写、心理描写和语言描写等。景物描写有着渲染当时气氛,烘托人物心情的作用。画线句描写雪后清晨的景象,这是景物描写。注意分析景物描写的作用,要从内容和结构两个方面入手。
本题考查对句子的赏析能力。对重要句子进行赏析,首先要考虑表现手法,接着要注意手法本身所营造的艺术情境,还要注意句子在内容、结构上的作用,尽量使回答全面准确。(1)本题要求从修辞手法的角度,首先要明确本句所运用的修辞手法(比喻),然后具体说明(将“我”比作“鱼儿”),最后指出表达作用(生动形象地写出了“我”爬上炕头的速度之快,表现“我”对温暖的渴求)。(2)本题要求从句式特点的角度赏析,首先要明确句式的分类、每种句式的特点及作用。句式从不同的角度可划分为:长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、常式句和变式句、陈述句和疑问句等等。本句运用短句,最大的特点是短小,两字一句。然后结合短句的特点,围绕文本分析其作用即可。
本题考查对文章标题的理解和分析能力。理解记叙文的标题,可以两个方面入手。(1)联系表层含义:内容(词语的含义,点明写作对象、概括文章主要内容);(2)体会深层含义:修辞手法(比喻、拟人等),文章内容相关引申义(双关义,象征义)。理解“这一刻的疼,温暖你一生”,要抓住关键词语“这一刻”、“疼”、“温暖”、“一生”等,结合本文所写的三件事,结合作品所表现的主题等方面展开分析。
本题考查对文章内容主旨和作者的观点理解。本文记叙了三件祖孙之间的温暖故事,表达了对祖孙深情的歌颂。学生能联系实际,围绕家庭、亲情等“爱”的话题来谈,语言表述通顺即可。
2.【答案】【小题1】
桑葚。(1)写了今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝美享受。(2)回忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。
【小题2】
盼望老桑树结满紫红的桑葚,给“我们”带来解馋的机会。
【小题3】
示例:
(1)从词语的角度赏析:“紫紫的”写桑葚的颜色,“丰满着”写桑葚饱满的形状,两个词语形象生动地写出了桑葚美丽诱人的外形特点,流露出作者对桑葚的喜爱之情。
(2)从修辞的角度赏析:此句用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了“熟透了的桑葚”晶莹剔透的外形特点,从而表达了对桑葚的由衷喜爱之情。
【小题4】
表达了作者对桑葚的挚爱,同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然,保持自然与纯真的本色,起到了升华文章主旨的作用。
【小题5】
示例:现在的食品安全问题层出不穷,人们整天为食品是不是有添加剂、会不会对身体造成伤害而担心。其实不是食品本身出了问题,而是人们受利益的驱使,强加给食品一些不安全因素。如果人们能够坚守自己内心的道德与良知,保持生命最初那份天然与纯真的本性,那么食物保持原有的清纯与天然就不是难事。(言之成理即可)
【解析】
此题考查学生对文章内容及行文线索的分析理解能力。线索是贯穿全文的一条脉络,把握文章的线索需注意:①注意标题。不少文章的标题就是线索。②注意反复出现的词语或事物。③注意抒情议论句。抒情议论句往往是文章的一条感情线索。解答此题,需要通读全文,整体感知文本,理清文章思路,结合选文及题目,可知“桑葚”是本文的线索。细读各个语段,根据第④段和第⑥段,可知围绕此线索文章写了今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝美享受和回忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。
此题考查学生对文章重点词语的理解及信息筛选能力。解答此题,需要通读全文,整体感知文本,理清文章思路,把握文章主旨,在此基础上,结合文章内容,从文中筛选出符合题意的语句即可。第⑥段回忆了童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。因此,第②段“儿时的梦”具体指的就是“盼望老桑树结满紫红的桑葚,给我们带来解馋的机会”。
此题考查学生的语言赏析能力。解答语言赏析类试题,需要通读全文,整体感知文本,理解文章主旨,揣摩作者情感,在此基础上,结合具体语境,从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、句式特点等角度,分析句子的表达效果。“熟透了的桑葚,紫紫的丰满着挂满了枝条,如玛瑙,晶莹剔透,非常诱人。”从词语的角度来看,“紫紫的”写桑葚的颜色,“丰满着”写桑葚饱满的形状,两个词语形象生动地写出了桑葚美丽诱人的外貌特点,流露出作者对桑葚的喜爱之情。从修辞角度来看,此句用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了“熟透了的桑葚”晶莹剔透的外形特点,从而由衷地表达了对桑葚的喜爱之情。
此题考查学生对文章重要语段的作用的分析理解能力。记叙文结尾段的作用往往揭示或强调文章的主旨,表达或升华作者的感情。解答此题,需要通读全文,整体感知文本,理清文章思路,把握文章主旨,揣摩作者情感,在此基础上,细读选文最后两段,结合全文分析理解。全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情,但结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤,这样结尾更能表达作者对桑葚的挚爱,同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然,保持自然与纯真的本色。起到了升华文章主旨的作用。
此题考查学生对作者情感态度的理解及感悟能力。这是一道开放性试题,不设统一答案,解答时,需要通读全文,整体感知文本,理解文章主旨,揣摩作者情感,在此基础上,结合文章内容,联系生活实际来分析,言之有理即可。如:现在的食品安全问题层出不穷,人们整天为食品是不是有添加剂、会不会对身体造成伤害而担心。其实不是食品本身出了问题,而是人们受利益的驱使,强加给食品一些不安全因素。如果人们能够坚守自己内心的道德与良知,保持生命最初那份天然与纯真的本性,那么食物保持原有的清纯与天然就不是难事。
3.【答案】【小题1】
发奋学习,取得博士学位 为狗做手术,了却心愿
【小题2】
(1)“人模狗样”意思是身份是人,举止形容却像狗,多用于嘲讽;文中是指棒棒获得病人的待遇,像人一样穿着病号服,得到精心照料。这里是贬词褒用,语言更具生动幽默效果。
(2)语言描写,写出了回忆起往事时,华博士对老人去世的难过伤感,对老人的无比感恩怀念。
【小题3】
例1.著名眼科专家华博士来鹅城为一条狗做白内障手术,这个消息让所有的人都大跌眼镜。例2.据医院透露:华博士对狗的检查一丝不苟,甚至还亲笔为它填写了相关表格,整个程序做得认真到位。(找对即可)
作用:使情节曲折生动,吸引读者的阅读兴趣。
【小题4】
补叙,补充交代了华博士为狗做手术的原因,表现了老人宽厚仁慈的心胸和对国家医疗事业的关心,也表现了华博士知恩图报的品格。
【小题5】
略。联系文章第⑧段,表述清晰,语言通顺即可。
【小题6】
“为一条狗手术”是文章记叙的主要事件;设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
【解析】
此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上,抓住关键事件去概括,可按照“人+事+结果“物+怎么样”的形式去概括。仔细阅读文章,抓住“华博士的人生经历”概括。如:20年前,首单手术失败,老人全然不计较;发奋学习,取得博士学位;学成归国,寻找老人,老人已逝;为狗做手术,了却心愿。
(1)此题考查学生赏析句子的能力。题目明确要求从重点词语的角度来分析,答题格式是:该词什么意思(或用了什么修辞、手法), 地写出了 ,表现了 。结合具体句子分析即可。句中“人模狗样”意思是身份是人,举止形容却像狗,多用于嘲讽;文中是指棒棒获得病人的待遇,像人一样穿着病号服,得到精心照料。这里是贬词褒用,语言更具生动幽默效果。
(2)此题考查学生赏析句子的能力。此题可从描写方法的角度来分析,常见的描写人物的方法有:语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写等。答题思路是:该句运用了什么描写,怎么样地写出了人或物的什么特点。该句属于语言描写,写出了回忆起往事时,华博士对老人去世的难过伤感,对老人的无比感恩怀念。
此题考查学生对悬念手法的分析能力。所谓悬念,主要是利用人们对故事发展和人物命运前景的关切和期待心理,从中设置悬而未决的矛盾现象,通过让读者在悬念的发生、发展、加强、解除过程中产生猜疑、紧张、渴望、揣测、担忧、期待、欢快等种种复杂的心理感受,从而引起人们的关注,并急切期待解决的后果,以便吸引和集中观众的注意力与观赏兴趣。仔细阅读文章,找出例句并不难,如:1.著名眼科专家华博士来鹅城为一条狗做白内障手术,这个消息让所有的人都大跌眼镜。2.据医院透露:华博士对狗的检查一丝不苟,甚至还亲笔为它填写了相关表格,整个程序做得认真到位。其作用是:使情节曲折生动,吸引读者的阅读兴趣。
此题考查学生对记叙的顺序的理解能力。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。补叙,是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。仔细阅读文章,第⑥⑦段属于补叙,补充交代了华博士为狗做手术的原因,表现了老人宽厚仁慈的心胸和对国家医疗事业的关心,也表现了华博士知恩图报的品格。
此题考查学生对文章内容的理解能力和语言表达能力。这是一道开放性题目,需在整体把握的基础上,结合上下文揣摩。仔细阅读文章,联系文章第⑧段,表述清晰,语言通顺即可。
此题考查学生对文章题目的作用的分析能力。文章题目的作用主要有以下几种:①概括文章的主要内容;②文章线索;③作者感情的出发点;④具有象征意义;⑤语带双关;⑥提示文章中心;⑦吸引读者兴趣。还要注意一个标题往往同时具备多种作用,答题时要根据文章内容作全面的分析。结合本文分析,“为一条狗手术”是文章记叙的主要事件;设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
4.【答案】(1)本题考查学生对说明顺序的理解分析.文章主要说明了树木空心的原因,很多树木会发生空心的现象,接着说明人类对为什么会发生空心现象进行的研究,最后说明树木为什么会发生空心现象到目前还没有最好的解释.这个思路也就是人们的思维顺序,即逻辑顺序.
(2)本题主要考查说明的方法及作用的分析.划线句列举了水热丰沛地区的树木,亚马孙热带雨林中的树木和澳大利亚稀疏草原上的物种三个实际例子;还用37%、66%~89%、50%三个具体的数字进行了说明,所以说明方法为举例子,列数字.准确具体地说明了澳大利亚稀树草原上树木的空心率很高(或空心现象非常普遍),空心的直径也很长,进而说明了水热丰沛地区的树木空心现象也很严重.
(3)本题主要考查说明顺序的理解分析.不能.因为从“1976年”和“最近”两个时间性词语可判断,这两个理论是按照提出时间的先后顺序安排的.这两个理论分别从树木生长环境与自身生长特征这两个角度来解释树木空心之谜,与第3段相关内容照应,且后一个理论是对前一个理论的否定,所以不能调换.
(4)本题主要考查分析说明语言特点的能力.“通常”起修饰限制作用.说明植物依靠化学物质来防御微生物或动物,是一般情况,如果去掉就变为绝对的说法,与原意不符.这个词体现了说明文语言的准确性和严密性,所以不能删掉.
(5)本题为阅读启示题.不设统一答案,只需言之成理,符合题目的要求即可.作答本题时,可围绕科学需要选择研究,随着科学技术的进步,会有越来越多的谜团解开来表述.
答案:
(1)逻辑顺序.文章先说明了很多树木会发生空心的现象,接着说明人类对为什么会发生空心现象进行的研究,最后说明树木为什么会发生空心现象到目前还没有最好的解释.这样由浅入深,层层递进,条理清楚,便于读者理解.
(2)举例子,列数字. 准确具体地说明了澳大利亚稀树草原上树木的空心率很高(或空心现象非常普遍),空心的直径也很长,进而说明了水热丰沛地区的树木空心现象也很严重,增强了文章的说服力.
(3)不能.因为这两个理论是按照提出时间的先后顺序安排的.这两个理论分别从树木生长环境与自身生长特征这两个角度来解释树木空心之谜,与第③段相关内容照应,且后一个理论是对前一个理论的否定,所以不能调换.
(4)“通常”起修饰限制作用,指的是正常情况下,不包括特殊情况,充分体现了说明文语言的准确性和严密性.
(5)示例:任何科学成果都不是一蹴而就的,需要反复探索研究.随着人类科学技术的发展,会有越来越多的难解之谜被揭开.
【解析】
本文主要解释了树木空心的原因.列举了水热丰沛地区的树木,亚马孙热带雨林中的树木和澳大利亚稀疏草原上的物种三个实际例子;还用37%、66%~89%、50%三个具体的数字进行了说明;准确具体地说明了澳大利亚稀树草原上树木的空心率很高(或空心现象非常普遍),空心的直径也很长,进而说明了水热丰沛地区的树木空心现象也很严重.
常用的说明顺序有:
①时间顺序,即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序.凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序;
②空间顺序,按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征.一般说明某一静态实体(如建筑物等),常用这种顺序;
③逻辑顺序.即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等等一一介绍说明.
5.【答案】【小题1】
一是引出说明对象:高速铁路;二是运用设问,设置悬念,引起读者阅读兴趣。
【小题2】
速度极快;安全性强;舒适度高。(意对即可)
【小题3】
第③段:用了列数字、作比较的说明方法,准确说明(突出)了高速列车速度快的特点。
第⑨段:用了举例子的说明方法,具体真切的说明了高速列车舒适度高的特点。
【小题4】
(1)不能删去。因为“目前”表示是作者在调查写成文章之前,如果去掉就没有时间限制,不能保证今后不会有更长更快的高速铁路干线。(2)不能删去。因为“通常”是指大多数情况下是这样,但也有少数例外的情况,一旦去掉就变成只有这种情况没有其它情况了。
【小题5】
示例:①出行更方便、快捷、舒适。②促进旅游业的发展。③促进城市间的交流。④促进家乡经济的繁荣等。
【解析】
本题考查说明文段落的作用。说明文首段的作用一般有:引出说明对象;吸引读者的阅读兴趣;点明说明对象的总体特征。回答此类题目一般从内容、结构、效果三方面考虑。仔细阅读文章,文章第①段的作用是:一是引出说明对象:高速铁路;二是运用设问,设置悬念,引起读者阅读兴趣。
本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是:找出与题目相关的段落原文,然后根据题目的要求,找准关键词,准确概括。仔细阅读⑦至⑨段,抓住“为了提高车速,通常在列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车,其车顶与高压电缆(又称接触网)相连,并采用特殊的加速装置”“速度快了,行车安全也变得更为重要”“这是因为高速列车在舒适度上也有特殊的设计”概括。
此题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。常见的说明方法有:举例子、列数字、分类别、作比较、打比方等。首先要根据划线句判断所用的说明方法,而说明方法的作用的答题思路是:运用了 的说明方法, 地说明了 ,增强了文章的说服力。结合句子分析,第③段画线句用了列数字、作比较的说明方法,准确说明(突出)了高速列车速度快的特点。第⑨段画线句用了举例子的说明方法,具体真切的说明了高速列车舒适度高的特点。
此题考查学生对说明文语言的分析能力。解答时,先要表明不能删,再分析理由,思路是:该词表示什么,句中什么意思,去掉后会怎么样,与原文不符,体现了说明文语言的准确性。结合具体句子加以分析即可。(1)“目前”表示是作者在调查写成文章之前,如果去掉就没有时间限制,不能保证今后不会有更长更快的高速铁路干线。所以不能删去。(2)“通常”是指大多数情况下是这样,但也有少数例外的情况,一旦去掉就变成只有这种情况没有其它情况了。所以不能删去。
此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题,可结合文中高铁的特点、优势,联系生活实际来谈,如:①出行更方便、快捷、舒适。②促进旅游业的发展。③促进城市间的交流。④促进家乡经济的繁荣等。
6.【答案】(1)本题考查说明文首段的作用.说明文的首段常有引出说明对象,介绍说明对象的某种特征,激发读者阅读兴趣的作用.本文前两段说明由行人和非动车过马路闯红灯引起交通事故的严重与危害,从而引出了本文的说明对象,同时也激发了读者的阅读兴趣.
(2)本题考查筛选信息.根据第三段中的“该设备体积小,功能多,价值高“和“同时设备还极具人性化设计“可提炼作答.
(3)本题考查说明方法.细读划线句可知,这一段中有准确的数字,所以这是列数字的说明方法,是为了准确的说明本段中的“闸机的进口和出口方向设定为时间差开闭,检测设备即时监测行人和车辆流量,科学智能调配两者的放行时间“.
(4)本题为阅读启示题,不设统一答案,只需言之成理,符合题目的要求即可.作答本题时,可围绕开发新的科技产品,加大宣传和处罚力度来表述.
答案:
(1)说明由行人和非动车过马路闯红灯引起交通事故的严重与危害(1分),引出说明对象(1分),激发读者的阅读兴趣(1分).(计3分)
(2)体积小、功能多、价值高(1分),人性化或智能化(1分).(计2分)
(3)列数字(1分),具体准确地说明了“中国式过马路神器”闸机的进口和出口方向设定为时间差开闭,检测设备即时监测行人和车辆流量,科学智能调配两者的放行时间.(1分).(计2分)
(4)示例:开发新的科技产品,引导人们有序过马路;加大宣传力度,帮助人们树立“红灯停,绿灯行”的良好习惯;加大处罚力度,引导人们自觉遵守交通法规.(计2分)
【解析】
这是一篇说明文.说明对象是智能行人过街系统.本文的题目点明说明对象.第一段和第二段引出说对象.第三段到第九段介绍这一系统的工作原理和好处.最后一段总结全文.说明顺序是逻辑顺序.
常见说明方法的作用:
①举例子:通过举具体的实例对事物的特征,事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.
②分类别:对事物的特征,事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.
③作比较:把XX和XX加以比较,突出强调了事物的特征或事理.
④作诠释:对事物的特征,事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.
⑤打比方:就是运用比喻把事物的特征说清楚.
⑥摹状貌:对事物的特征加以形象化的描摹,使说明更具体形象.
⑦下定义:用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.
⑧列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力.
⑨列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观.
⑩引用说明:引用说明有以下几种形式-- A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力. D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.)
7.【答案】【小题1】
A知道男孩是个哑巴 B男孩买完东西却不离开
C惶惶 D愉悦
【小题2】
环境描写,交代了炎热的天气情况,渲染了烦闷(压抑)的气氛,烘托我急于回家急切的心情,为我不想再次打开卷帘门作铺垫。
【小题3】
动作描写、神态描写;体现出男孩特别希望我能再次打开门,让他购买东西的恳切的心情。
【小题4】
插叙,写了一个店主被一个哑巴顾客杀害的不幸遭遇,以及我在要下班时不愿再打开门的原因,使故事情节更完整,与“我”和男孩的经历形成对比。
【小题5】
作为线索人物贯穿全文;作为事件的见证者,最能突出中心;赞美男孩的善良;运用第一人称,给人以亲切感,真实感。
【解析】
本题考查阅读理解及筛选并整合文中信息的能力。做此类题首先要阅读文章内容,把握文章大意,然后可以从文中相关段落,提炼关键性词语、语句回答,或根据文中故事情节进行归纳概括,要做到语言简练,顺畅连贯。阅读本文,根据第⑨—⑳段,可以抓住关键性信息“当大玻璃门也打开的时候,心里还是惶惶”“我心里好后悔,这个顾客是个哑巴”“待我锁好抽屉,关好玻璃门,他还没有走。我心里又疑惑”“那哗哗卷下来的声音,煞是好听”,即可提炼出答案。
本题考查环境描写及作用的分析能力。环境描写是记叙文的一个重要内容,环境包括社会环境和自然环境。环境描写作用通常有:推动推动情节发展;渲染一种气氛;烘托人物心情;为后文作铺垫;交代故事背景等作用,学生要根据具体环境来进行分析。本文第①段画线句属于环境描写,交代了炎热的天气情况,渲染了烦闷(压抑)的气氛,烘托我急于回家急切的心情,为我不想再次打开卷帘门作铺垫。
本题考查人物描写方法及表达效果的分析能力。描写人物的方法包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。分析描写的表达效果时,可以借鉴下面的模式:运用了……描写,细腻生动地写出了……,体现了……。本文第④段画线句运用了动作描写、神态描写;体现出男孩特别希望我能再次打开门,让他购买东西的恳切的心情。
本题考查学生对于记叙顺序及作用的理解分析能力。记叙文的记叙顺序常用的有:顺叙、倒叙、插叙。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。插叙,是在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。根据记叙顺序的特点,文章第⑪段运用了插叙,写了一个店主被一个哑巴顾客杀害的不幸遭遇,以及我在要下班时不愿再打开门的原因,使故事情节更完整,与“我”和男孩的经历形成对比。
本题考查故事中人物作用的分析理解能力。第一人称叙述方式的好处有很多:给人以身临其境之感,拉进作者与读者的距离,使情境显得更为真切,便于抒发情感和进行心理描写。本文“我” 在文章中是线索人物,贯穿全文;作为事件的见证者,最能突出中心;赞美男孩的善良;运用第一人称,给人以亲切感,真实感。
8.【答案】【小题1】
①逐渐枯萎
②气愤心酸
③奇妙重生
【小题2】
(1)因为他为了喂羊而摘光了榕树的叶子、捞尽了湖中的布袋莲。(2)对于“我”的制止,甚至是和他的争执,他不予理睬,还将“我”驳得哑口无言。
【小题3】
运用拟人、比喻的修辞方法,“披”字赋予榕树人格化的特征,“缀满绿色的珍珠”则生动形象地写出榕树新芽初生的勃勃生机和美丽,也表达了作者因榕树萌发新芽产生的惊喜、赞叹之情。
【小题4】
“别的意义”指布袋莲给“我”的启迪:生活中遭遇困难、磨难与挫折是在所难免的,失败并不可怕,重要的是能在受挫之后不断地积蓄新的力量,在新的机遇面前能够勇敢面对。重新展现生命的风采,实现人生的价值。
【小题5】
A
【解析】
1. 本题考查学生对情感变化的理解能力。解答时要通读全文,理解文中记叙的事件和主要人物,然后再审清题意,分析思考,能明白文中体现出了作者(或人物)的什么思想感情,确定出文章的感情基调,最后再答题即可。本题根据第⑤段、第⑪段、第⑬——⑮段的内容即可解答。
本题考查学生理解文章内容的能力。做此题的答题步骤为:认真审题,弄清楚问的是什么;根据问题筛选相应的答题范围;对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括;根据题目要求,对整合的信息,用自己的话组织成答案。阅读文本,根据第⑥段、第⑧段的内容可知“我”“憎恨那个放羊的中年汉子”的原因:(1)因为他为了喂羊而摘光了榕树的叶子、捞尽了湖中的布袋莲。(2)对于“我”的制止,甚至是和他的争执,他不予理睬,还将“我”驳得哑口无言。
本题考查学生对修辞手法及其表达效果的理解能力。解答本题时,首先要判断句子所使用的修辞手法,然后写出该修辞手法的一般作用,再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等,而每一种修辞手法又各有其作用,在平时的学习中要进行分类整理,写作时可以恰当运用,以增加文章的文采。第⑬段中画线句运用拟人、比喻的修辞方法,“披”字赋予榕树人格化的特征,“缀满绿色的珍珠”则生动形象地写出榕树新芽初生的勃勃生机和美丽,也表达了作者因榕树萌发新芽产生的惊喜、赞叹之情。
本题考查学生比较重点词句在文中的作用和理解内容的能力。理解词句的作用可从这些方面思考:具体语言环境、作品背景、关键性词语、句子的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等。其答题格式为:判断+原词(句)的作用。理解文章内容,要结合关键语段(句子)来进行。阅读文本,通过最后两段的内容可知,“别的意义”指的是:布袋莲给“我”的启迪:生活中遭遇困难、磨难与挫折是在所难免的,失败并不可怕,重要的是能在受挫之后不断地积蓄新的力量,在新的机遇面前能够勇敢面对。重新展现生命的风采,实现人生的价值。
本题考查学生赏析文本的能力。解答此题,应先通读全文,理清文意;然后细读相关词句,品味分析文本的内容、主题、重点语句、写法等;最后根据题目要求,与题中的各个选项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可。A项分析不正确,应为:由近及远。故选A。
9.【答案】【小题1】
(1)表面上写锄头,实际上是借锄头写农村的现实生活,写锄头就是写农村,一把锄头的命运就是农村命运的缩影
(2)用拟人手法,写锄头的寂寞,反映了大批农人逃离农村进城谋生,农村变得寂寞荒芜的景况
(3)借锄头的寂寞,写出作者对农村现状的思考,从而唤起人们对农村、农业、农民问的关注
【小题2】
在我小时候,父亲对锄头充满了信赖和敬重,希望通过锄头,通过辛勤的劳作创造富足的生活;在我十二岁时,沉重的家庭负担让父亲带着对锄头的无限依恋与无奈,逃离乡村去城市谋生;但是,父亲对锄头始终心怀眷恋,始终有一把锄头挽救的心结,对锄头、对农村的爱从未改变。
【小题3】
承上启下的作用(过渡作用)。承上:承接上文写父亲每天扛着锄头去劳动、认为锄头能够创出生活里所有的希望的内容;(1分)启下:引出下文父亲在生活的重压下,不得不背叛锄头,背井离乡外出城市谋生的内容
【小题4】
农人不得不离开他们热爱的土地、眷恋的锄头到城市去谋生,村庄变得荒芜了,这是“村庄的忧伤”;锄头的命运就是农村的命运,它见证了农村的兴衰冷暖变化,反映出农人们对农村的热爱或冷落的态度,这是“村庄的温度”。
【解析】
此题考查学生理解标题含义的能力。一般来说,命题者设置这个题目,就意味着这个标题有两重意义。首先抓住标题中的关键词语,先回答它的表面意思,然后再联系全文的内容和主旨,说出它的另一层面的意思,即深层含义。仔细阅读文章,本文表面上写锄头,实际上是借锄头写农村的现实生活,写锄头就是写农村,一把锄头的命运就是农村命运的缩影。用拟人手法,写锄头的寂寞,反映了大批农人逃离农村进城谋生,农村变得寂寞、荒芜的景况.借锄头的寂寞,写出作者对农村现状的思考,从而唤起人们对农村、农业、农民问题的关注。
此题考查文章内容及情感的理解能力,要求学生能读懂文章内容,能找准主干句子,并用简洁的语言概括总结。“在父亲心里,锄头就是一切,能够创出生活里所有的希望”“他不得不忍着巨大的悲痛逃离”“纷纷逃离他们热爱的土地,眷恋的锄头”“在他的心里,始终有一把锄头挽就的心结,这里面栓着的全是爱,从未改变”可以通过这几个句子总结答案。
此题考查段落作用的理解能力,要求学生识记段落在不同位置的作用,并根据具体题目进行分析。段或句子在开头:总领全文、引起下文、开篇点题、设置悬念、激发读者阅读兴趣;段或句在中间:承上启下;段或句在结尾:总结全文、收束全文、深化中心、点明主旨等。结合文章内容可知:第(6)段是过渡段,起承上启下的作用。承接上文写父亲每天扛着锄头去劳动、认为锄头能够创出生活里所有的希望的内容;开启下文:引出下文父亲在生活的重压下,不得不背叛锄头,背井离乡外出城市谋生的内容。
此题考查重点句子的理解能力,要求学生在读懂文章内容的基础上,结合上下文理解句子的含义。村庄的忧伤:“不仅父亲动摇了,村庄里一个又一个农人都动摇了,纷纷逃离他们热爱的土地,眷恋的锄头。锄头寂寞了,村庄也开始变得荒芜。”可以通过这句话总结答案。村庄的温度:“一把寂寞的锄头,是村庄的忧伤,也是村庄的温度”,锄头的命运就是农村的命运,它见证了农村的兴衰冷暖变化,反映出农人们对农村的热爱或冷落的态度,这是“村庄的温度”。
10.【答案】【小题1】
父亲为了家庭幸福四处奔波,母亲对父亲满满的关切与爱意,全家人共享天伦时幸福温馨。(意对即可)
【小题2】
(1)运用比喻,把父亲的腰身比作无箭可射的猎弓,生动传神写出父亲生意亏本的沮丧,表达了父亲对家庭的责任感。
(2)“总”是“一直,经常”的意思,三个“总”字,强调父亲放下担子后,仍然为了一家人不断辛苦劳作,写出我对父亲的感激和爱。
【小题3】
“满”既指父亲一生辛苦劳作,为了使家填得更满,使我们的生活过得更好,又指有父母的地方,就是幸福圆满的,作为子女的我们,会报之父母以孝顺。
【小题4】
内容上,篇末含蓄点题,有父母的地方,就是幸福美满的,表达了对父母的感激之情。结构上,总结全文,使文章余韵无穷。
【小题5】
C
【解析】
此题主要考查学生对文章内容的概括能力。解答这类题目,首先得通读全文,了解文章的主要内容;再结合题目的要求,研读相应文字;最后概括得出答案。通读课文,研读本文②-⑩段可知主要写了三个场景:父亲为了家庭幸福四处奔波;母亲对父亲满满的关切与爱意;全家人共享天伦时幸福温馨。
此题主要考查学生的散文语言的赏析能力。赏析语言,是散文阅读最常见的题型。解答这类题目,需要注意其解题格式,赏析通常包括三个要素:词语、句子特色、句子内容及情感,在具体解答中必须点明该句的特色,有何效果,抒发怎么样的情感。(1)此题要求从修辞的角度赏析。画线句运用比喻,把父亲的腰身比作无箭可射的猎弓,生动传神写出父亲生意亏本的沮丧,表达了父亲对家庭的责任感。(2)此题从词语运用的角度赏析。“总”是“一直,经常”的意思,三个“总”字,强调父亲放下担子后,仍然为了一家人不断辛苦劳作,写出我对父亲的感激和爱。
此题主要考查学生对标题含义的理解能力。理解标题的含义,是散文阅读中常考的知识点,解答这类题目多有固定的思路。通常标题的含义分为表层含义和深层含义,表层多是文章的内容,深层则为文章的主题。本文标题的“满”既指父亲一生辛苦劳作,为了使家填得更满,使我们的生活过得更好,又指有父母的地方,就是幸福圆满的,作为子女的我们,会报之父母以孝顺。
此题主要考查学生对文章段落的作用的理解能力。理解段落的作用是散文阅读的一种基此题型,要注意其答题思路和规律。一句话或者某一段在文中的作用,需要从两个方面理解,即结构和内容上。结构上通常就是承接上文、引领下文、过渡、点题和呼应这些种,此题结合文章很容易可以分析出在结构上,总结全文,使文章余韵无穷;内容上我们通常可以先概括句子或者段落的内容,再看是否有点明主旨或者深化主题的作用。
本题考查学生对文章的分析和理解能力。解答这类题目,首先得通读全文,了解文章的主要内容;再结合题目的要求,研读相应文字;最后分析辨别。C项分析理解有误,没有运用夸张。故选C。
11.【答案】【小题1】
“平凡英雄”构筑精神基座(或:支撑起整个时代的,是更多默默无闻的英雄)
【小题2】
①引用电影台词,指出现代青年对英雄形象的一种理解。②作为文中证明观点的论据。②引起下文对“平凡英雄”的论述。(意对即可)
【小题3】
先引用电影台词指出失败者也是英雄。接着阐释了普通人眼中的英雄的特点。最后得出英雄依赖的是那感人肺腑的力量、牵动人心的震撼和发自内心的选择的观点。(意对即可)
【小题4】
引用论证(或:道理论证);通过引用名言,指出英雄对于一个民族的重要性,增强了文章的说服力。(意对即可)。
【解析】
此题考查学生对文章论点的提取能力。如何找出议论文的中心论点呢?首先要整体感知,大体上明白作者的主张、观点;其次要准确捕捉。一般情况下,中心论点隐含在文章的论述中,多数在开头、结尾,有时文章题目就是论点。细读文章,本文的论点就是题目:“平凡英雄”构筑精神基座。也可以从第③段归纳出论点:支撑起整个时代的,是更多默默无闻的英雄。
本题考查议论文开头段的作用。议论文开头段的作用主要有:引出论题或论点;作为论据,证明论点;吸引读者的阅读兴趣。结合具体文章分析即可。本文中的第①段引用电影台词,指出现代青年对英雄形象的一种理解;作为文中证明观点的论据;引起下文对“平凡英雄”的论述。(意对即可)
本题考查学生把握议论文论证思路能力。解答此类题,先通读要把握论证思路的文段,整体上把握文段内容,然后给文段划分层次,并概括各层次内容,最后用关联词“首先……然后……接着……最后……”把各个层次内容连接起来。细读第⑤段作者先引用电影台词指出失败者也是英雄。接着阐释了普通人眼中的英雄的特点。最后得出英雄依赖的是那感人肺腑的力量、牵动人心的震撼和发自内心的选择的观点。(意对即可)
此题考查学生对论证方法及其作用的掌握情况。常用的论证方法有四种:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。首先要根据划线句判断所用的论证方法,而论证方法的作用的答题思路是:运用了 的论证方法, 地论证了 ,增强了文章的说服力。所论证的内容,一般是文章的中心论点或该段的中心句。仔细读第⑥段画横线的句子,运用了引用论证或道理论证,通过引用名言,指出英雄对于一个民族的重要性,增强了文章的说服力。(意对即可)
12.【答案】【小题1】
叙述了大字不识、从未出过家门的母亲,转两次车再走十来里路,去偌大的校园看望“我”的经历。
【小题2】
示例一:这一句用比喻的修辞手法,将“我”比作迷途的羔羊、孤雁和孤舟,生动形象地写出了孤身在外求学的“我”的孤独寂寞,抒发了“我”对家深切的思念之情。
示例二:这一句用排比的修辞手法,用一连串的事物,淋漓尽致地抒发了“我”孤身一人在外求学的孤独寂寞,增强了语言的表现力和感染力。
【小题3】
提示:从语言、动作、神态去想象并作描写,内容合乎情理、文从字顺即可。
【小题4】
①标题新颖、温馨,激发读者的阅读兴趣;②奠定了全文的感情基调;③寓示了文章的主题。
【小题5】
照应了文章标题,总结了全文内容,点明了文章中心,升华了文章主旨。
【小题6】
烽火连三月,家书抵万金。
【解析】
本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是:找出与题目相关的段落原文,然后根据题目的要求,找准关键词,准确概括。这件事叙述了大字不识、从未出过家门的母亲,转两次车再走十来里路,去偌大的校园看望“我”的经历。
此题考查的是句子赏析能力。赏析句子,我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式,答题模式为该句运用了什么方法,写出了什么内容,表现了什么思想感情。示例一:这一句用比喻的修辞手法,将“我”比作迷途的羔羊、孤雁和孤舟,生动形象地写出了孤身在外求学的“我”的孤独寂寞,抒发了“我”对家深切的思念之情。示例二:这一句用排比的修辞手法,用一连串的事物,淋漓尽致地抒发了“我”孤身一人在外求学的孤独寂寞,增强了语言的表现力和感染力。
此题考查学生拓展延伸及个性解读的能力。这是一种主观性较强题目,学生设计合理即可。提示:从语言、动作、神态去想象并作描写,内容合乎情理、文从字顺即可。
本文考查的是题目的妙处。记叙文题目常见的有以下几类:1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的文眼(提示文章中心)。7、吸引读者兴趣。表明写作对象;关联主要情节;贯穿全文线索;透露情感主旨。此外还有作用:寓意含蓄,引人深思;制造悬念,激发读者的阅读兴趣……文章以“爱,踩着云朵而来”为题可谓独具匠心,标题新颖、温馨,激发读者的阅读兴趣。奠定了全文的感情基调,寓示了文章的主题。
本题主要考查体会重要语句的作用的能力。记叙文结尾语句的作用的答题格式可固定为:在内容上,起到……作用;在结构上,起到……作用。内容上的作用包括“含义、思想情感”,结构上的作用包括“照应、总结”等。本文结尾划线句照应了文章标题,总结了全文内容,点明了文章中心,升华了文章主旨。
本题考查学生古诗词的背诵和默写的能力。诗词在背诵时不仅只注重读音,更要注意容易写错的字,填写名句漏填和错填均不得分,一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句,学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感,正确把握内容,才能准确地判断。要注意“烽”的正确书写。
13.【答案】【小题1】
①喝茶是一种文化现象;②茶作为文化,不仅可以解渴、提神,还能“净化心灵”;③茶是中外文化交流的友好使者。
【小题2】
①第①段引用老话和老舍先生把喝茶当作生活方式的话,突出强调在中国喝茶是日常生活离不开的事。②点明本文说明对象——“茶”;③引出下文对茶的具体介绍;④引用老话和名人的话、既增强文章说服力,又激发了读者的阅读兴趣。(答出任三点即可)
【小题3】
不能去掉。“据说"是依据他人所说的意思。说明云南镇沅县千家寨的这株野生茶树树龄有2700年,只是人们听说来的,并不完全确定。“据说"一词体现了说明文语言的准确性、严密性。如果去掉,就变成很确定有2700年,表意太绝对,表述不严密。
【小题4】
运用作比较的说明方法。把人们喝酒与喝茶时的心境进行比较,突出说明了喝茶能使人内心变得宁静。
【解析】
本题考查学生对文本内容的筛选及概括能力。仔细阅读全文,从文章中找出与题干要求相关的内容,锁定某些段落,或从文中找到原句,也可用自己的语言回答,意思对即可。文章第②—⑦段依次介绍了:①喝茶是一种文化现象;②茶作为文化,不仅可以解渴、提神,还能“净化心灵”;③茶是中外文化交流的友好使者。
此题考查学生对说明文语段作用的理解能力。说明文开头段的作用可以依据这样的答题模式:1.介绍了……;引用了……;运用了……修辞;借用……神话传说等。2.吸引读者阅读兴趣。3.引出说明对象……,或说明内容……。掌握了此类题的答题技巧,就极易得出本题的答案:第①段引用老话和老舍先生把喝茶当作生活方式的话,突出强调在中国喝茶是日常生活离不开的事情。点明本文说明对象—“茶”,引出下文对茶的具体介绍;引用老话和名人的话,既增强文章说服力,又吸引读者的阅读兴趣。
本题考查学生对说明文语言特色的分析能力。解答这类题,先要回答不能,然后再说明:这个词的本义;在这个句子中起的作用;去掉后变成了什么意义,与客观实际不符;所以这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。根据此类题的答题要点,本题可以这样解答:不能删去,“据说”是依据他人所说的意思,说明云南镇沅县千家寨的这株野生茶树树龄有2700年,只是人们听说来的,并不完全确定。“据说”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。如去掉,就变成很确定有2700年,表意太绝对,表述不严密。
本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类:分类别,下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志,做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容看说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。本句运用作比较的说明方法,把人们喝酒与喝茶时的心境进行比较,突出说明了喝茶能使人内心变得平静。
14.【答案】【小题1】
人贵敢说“吾不如” 。
【小题2】
引出论题,为行文作铺垫。
【小题3】
举例论证如:子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白等敢说“吾不如”,谦虚好学,最后都有所建树。
【小题4】
不能调换,这几段的事例是按照时间先后顺序排列的。
【小题5】
有区别,这里所说的“吾不如”是一种审时度势、以退为进的积极态度,而后者则是轻视自己,自甘落后,不求上进。
【解析】
本题考查学生对议论文论点的分析判断能力。论点的提取方法有多种:多数议论文的题目就是论点;在文章的开头;在文章中间;在文章结尾。另外还要注意,论点的表述往往是一个判断句,是明确表明观点态度的句子。本文的论点就是文章的题目。
本题考查对议论文开头段的分析能力。开头段的作用一般是引出论点或论题;吸引读者,激发读者阅读兴趣;作为事实论据证明本文的中心论点。熟读原文,具体情况具体分析。本文开头引用的一首古诗在文章中的作用:引出论题,为行文作铺垫。
本题考查学生掌握议论文论证方法的能力。论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种论证方法及作用:(1)举例论证法(例证法)。作用:通过……事例,具体地证明了……(观点),使论述更真实可信,更有说服力;(2)引用论证法(引证法)。作用:引用……名言来证明……(观点),使说理更充分、更深刻,更具有权威性;(3)比喻论证法(喻证法)。作用:把……比作……,生动形象地论证了xx(观点);(4)对比论证法。把……和……进行对比,突出地论证了xx(观点)。本文主要运用举例论证,如:子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白等敢说“吾不如”,谦虚好学,最后都有所建树。
本题考查线索对文章结构的分析判断能力。首先熟读原文,找出各段中心句,概括段意。②③④⑤⑥论述历史上的圣哲先贤敢于宣称“吾不如”,通过第二段“历史上的圣哲先贤”,就能看出③④⑤⑥段所写事例是按时间顺序来安排的。所以不能调换。
本题考查对文章内容的理解能力。细读原文,把握文章主要内容。做题时要揭示两个词语的本质区别,这里所说的“吾不如”是一种审时度势、以退为进的积极态度,而后者则是轻视自己,自甘落后,不求上进。
15.【答案】无人机不仅可以上天,还能下海
【解析】
(1)本题考查说明文标题的拟写.说明文往往用说明对象或说明内容作为题目,通读全文,结合首尾段可知这篇文章介绍的是“无人机”,所以可以用“无人机”做题目,也可以用结尾段的“小小无人机”做题目,还可以使题目更加形象并贴近说明内容,用“小小无人机巨大的潜力”“小小无人机飞出大世界”做题目.
(2)本题考查信息的筛选与整合能力.解答此题在了解文意的基础上,找到问题相对应的段落,即可从中筛选出答案.细读第二段,用原文“通过装载不同部件,无人机能实现航拍、勘察等特定任务”解答即可.
(3)本题过渡句的补写.要使句子承上启下,就需要看上文和下文分别说明了什么内容,然后根据内容补写.第三段介绍的是“它们可以飞到某个地区上空”,即无人机在天空作业的情况,第四段介绍的是“它可以搭载高清摄像机潜入水下,拍摄未知的世界”,即无人机水下作业;据此可以用“无人机不但可以上天,还可以潜水”作为过渡句.
(4)本题考查说明方法及其作用.解答此题根据标志性语言判断说明方法类型,结合上下文及该段的说明中心,分析其说明作用即可.将无人机的使用和回收比作扔飞镖和小鸟停在手上,是打比方的说明方法,作用在于“把XX比作XX,形象生动地说明了事物XX的特点,便于读者理解”.
(5)本题属于开放性试题,考查了学生的想象力和创造力,发挥想象,语言表述合理即可.
答案:
(1)小小无人机,飞出大世界.(2分)
(2)通过装载不同部件,无人机能实现航拍、勘察等特定任务.(2分)
(3)无人机不仅可以上天,还能下海.(2分)
(4)打比方;将无人机的使用和回收比作扔飞镖和小鸟停在手上,形象生动地展现了无人机操作灵活、便捷的特点,增强说明的形象性和生动性.(2分)
(5)在坍塌的楼房或矿洞中搜索遇难人员,给遇难人员运送食物;检测森林火灾险情等.(2分)
这篇文章开篇点出说明对象“无人机”,并指出它具有用途非常广泛的特点,接着简单介绍了无人机的外形,然后介绍了无人机在各种场合下的特殊作用,最后展望无人机的应用广阔的前景.
本阅读第(4)题是说明文阅读的典型题,初中说明文常用说明方法的分类及作用:
①举例子:通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.
②列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力.
③分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.
④作比较:把___和____加以比较,突出强调了事物的特征/事理.
⑤打比方:将_____比作______,从而形象生动地说明了事物的特征/事理.
⑥作引用:引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明,从而使说明的内容更具体、更充实.
16.【答案】【小题1】
①浇水时,向日葵贪婪喝水而充满旺盛生命力的场面;
②开花时,向日葵热闹、轰轰烈烈的场面;
③收割后,向日葵(葵花杆)朝着东方肃穆庄严的画面。
【小题2】
生动形象地描绘出盛开的葵花数量多;表现了葵花开放时的声势,突出葵花开放时的热烈灿烂之美,生命的灿烂;为下文描写葵花野性的美做铺;与后文葵花的衰败形成鲜明的对照;表达了我第葵花的热爱、赞叹之情。
【小题3】
比喻(从叠词语言角度赏析也对);把“葵花秆”比作“箭镞”(写的叠词就从叠词角度分析);生动形象的描写出了葵花秆的整齐、肃穆的状态;表现了作者内心的震撼(赞叹)。
【小题4】
①葵花拿出浑身的劲来开放,展现自己的美(生机勃勃等);②葵花有价值,(奉献精神)打下的花盘、叶子可以当牲畜的口粮;③葵花对信仰的坚持;④长在沙漠上,环境再恶劣,也要毅然迎接开花盛事;⑤自然的伟大。
【小题5】
一切自然物都是有生命的,都值得人类崇敬和学习。可从自然的伟大令人感动和敬畏这一点漫谈;葵花杆就算失去花盘依然坚持,精神令人敬畏等(结合原文说到葵花的精神即可);结合自己的经历或见闻。
【解析】
本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是:找出与题目相关的段落原文,然后根据题目的要求,找准关键词,准确概括。阅读全文可知,全文围绕着“向日葵”主要描写了①浇水时,向日葵贪婪喝水而充满旺盛生命力的场面;②开花时,向日葵热闹、轰轰烈烈的场面;③收割后,向日葵(葵花杆)朝着东方肃穆庄严的画面。
本题考查学生对文章中环境描写及作用的分析理解能力。解答这类问题时,首先要明白景物描写属于环境描写,环境描写包括景物描写与场景描写,它的作用一般来说,有推动情节,有创造气氛,有烘托人物等,阅读时可从这些方面分析体会。通读全文,可以看出,文章第7段景物描写生动形象地描绘出盛开的葵花数量多;表现了葵花开放时的声势,突出葵花开放时的热烈灿烂之美,生命的灿烂;为下文描写葵花野性的美做铺;与后文葵花的衰败形成鲜明的对照;表达了我第葵花的热爱、赞叹之情。
本题考查学生对语句(词语)的赏析能力。语句赏析的角度有修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)、表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明)、手法(用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等)、内容、情感等。赏析的答题模式:该句运用了……(修辞、词语、写作手法、句式等),生动形象的写出了……的特点,突出了……品质,表达了作者……情感。本题要求从修辞的角度赏析。通读全文,可以看出,“大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆,仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞,令人惊诧”一句用比喻的修辞手法(从叠词语言角度赏析也对),把“葵花秆”比作“箭镞”(写的叠词就从叠词角度分析);生动形象的描写出了葵花秆的整齐、肃穆的状态;表现了作者内心的震撼(赞叹)。
本题考查学生结合文章内容概括物象特点的能力。做这类题目的方法是:找出与题目相关的段落原文,然后根据题目的要求,抓住关键信息,找准关键词,准确概括。结合文本内容,可以看出作者笔下的“向日葵”让人感动的地方有:①葵花拿出浑身的劲来开放,展现自己的美(生机勃勃等);②葵花有价值,(奉献精神)打下的花盘、叶子可以当牲畜的口粮;③葵花对信仰的坚持;④长在沙漠上,环境再恶劣,也要毅然迎接开花盛事;⑤自然的伟大。
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一种开放题型,近几年中考中经常出现,学生在读懂原文基础上,从不同角度进行解读,然后将自己的理解表述出来。回答时学生结合自身的基础知识及亲身实践对问题做出科学合理地回答,答题时,要有自己个性化的观点。通读全文,可以看出,一切自然物都是有生命的,都值得人类崇敬和学习。可从自然的伟大令人感动和敬畏这一点漫谈;葵花杆就算失去花盘依然坚持,精神令人敬畏等(结合原文说到葵花的精神即可);结合自己的经历或见闻。
17.【答案】【小题1】
带“我”摘艾叶 给“我”压岁钱 病中思念爷爷
【小题2】
(1)一个“流”字写出了山茶遍野,茶叶呈现红色,写出了叶嫩,充满生机的情态。
(2)句子运用了排比的修辞手法,形象的写出了房子用泥建造的样子,表达出“我”对奶奶的怀念。
【小题3】
表现了奶奶娇羞的神态;表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。
【小题4】
C
【解析】
此题考查学生对文章内容的理解概括能力。解答时,应先通读全文,理清文意;然后细读相关语段,提取相关信息;最后筛选并整合其相关信息概括作答即可。可参照“谁在什么情况下做了什么事,结果怎么样”的句式来作答。通读全文可知,作者回忆了奶奶这样几件事情:带“我”摘艾叶→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→荒年卖玉佩做艾饼→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向。
(1)此题考查学生品析文章重要字词的能力。解答时,应先通读全文,理清文意;然后细读第①段,感受其段意;接着联系下文,体会题中句子的句义;最后结合语境,分析出加下划线字的表达效果即可。细读第①段可知,一个“流”字写出了山茶遍野,茶叶呈现红色,写出了叶嫩,充满生机的情态。
(2)此题考查学生品析文章重要句子的能力。解答时,应先通读全文,理清文意;然后细读第③段,感受其段意;接着联系上下文,体会题中句子的句义;最后结合语境,辨明题中句子的写法(修辞手法或描写方法),并分析出其妙处即可。细读第③段可知,题中句子运用了排比的修辞手法,形象地写出了房子用泥建造的样子,表达出“我”对奶奶的怀念。
此题考查学生对文章人物神态及情感的理解把握能力。解答时,应先通读全文,理清文意;然后细读第⑦段,感受其段意;接着联系上下文,体会题中句子的句义;最后结合语境,分析出奶奶说这句话时的神态及情感即可。细读第⑦段可知,画线句表现了奶奶娇羞的神态;表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。
此题考查学生理解文章内容、情感、文章的表达技巧、人物形象的能力。这类题型,读懂文章内容,把握文章主题,掌握文章的写作特色(多种表达方式的综合运用、虚实结合、动静结合、对比衬托等),再掌握分析人物形象的方法(如人物描写方法,作者对人物的评价,文中人物的身份、地位、经历等),通过重点词语(句子)理解文章情感。掌握这些知识点,并结合选项逐项分析,就能很好答题。通过分析可知,C.分析不正确,奶奶不说玉心佩的去向是因为奶奶没办法的情况下玉佩卖了,有点自责的心理。故选C。
18.【答案】(1)核辐射
(2)第③段写了日常生活中的核辐射无处不在;第④段介绍了核辐射主要分为两类:天然辐射和人工辐射;第⑤段介绍了核辐射对人体的危害;第⑥段放射线引起的生物效应。
(3)“一般来讲”起限制作用,说明在一般情况下身体接受的辐射能量越多,其放射病症状越严重,致癌、致畸风险越大,但不是绝对.体现了说明文语言准确、严密的特点。
(4)第④段主要运用了分类别的说明方法,其作用是对核辐射的种类进行分门别类的说明,使说明更有条理性。
【解析】
(1)此题考查学生对说明对象的把握的能力。看题目、首括句、尾结句或提问式语句.如果是事物说明文,那么被说明的事物就是说明对象。因此本文说明的是核辐射。
(2)此题考查学生对内容的理解和分析能力。解答此题需要阅读全文,找到与问题相关的段落,抓住关键句子作答。抓住每一段的中心句回答即可。第③段写了日常生活中的核辐射无处不在;第④段介绍了核辐射主要分为两类:天然辐射和人工辐射;第⑤段介绍了核辐射对人体的危害;第⑥段放射线引起的生物效应。
(3)此题考查学生分析说明文语言的特点的能力。答题格式:①表态(删还是不删);②定性,如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量;③若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了;④xx词体现了语言的准确性。示例:“一般来讲”起限制作用,说明在一般情况下身体接受的辐射能量越多,其放射病症状越严重,致癌、致畸风险越大,但不是绝对.体现了说明文语言准确、严密的特点。
(4)此题考查学生分析说明方法及其作用的能力。常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答此类题型,首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法,然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。如第④段主要说明不同剂量的核辐射对人体的不同危害,用了分类别的说明方法。其作用是对核辐射的种类进行分门别类的说明,使说明更有条理性。
19.【答案】(1)本题考查文中事件的概括。解答此题在指定段落内容找出事件,用简洁的语句简述即可。文章三、四自然段,主要写花生苗惨遭碾压,一段时间后又缀满小黄花;七、八两段写毕业工作的我心灰意懒,父亲用花生启示我。
(2)本题考查内容的理解。解答此题可根据前后文内容判断。我们“心里溢满了欢喜”的原因是父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”,我们数着花就好像数着花生。
(3)本题考查句子的赏析。解答此题从所给的句子中任选一题,再按后面要求的角度分析即可。如:A句,这句话通过对父亲的细节(神态)动作、语言)描写,形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望表现花生损失惨重,从侧面衬托花生顽强的生命力。
(4)本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体内容来分析。当“我”处于人生低谷时,父亲用许地山的《落花生》来开导“我”…可以看出父亲教子有方;父亲种着“一无际的花生”,“很多人慕名向化请教…”表现父亲勤劳能干;父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”,“这一种就是几十年”…可见父亲热爱自己的工作。
(5)本题考查句子的感悟。解答此题先结合文章内容理解句子内涵,再结合自己的生活实际写出感受。文章结尾句赞美花生的外表不美,但却作用很大,结合这一理解,我们可以得到的启示有:外面的世界很精彩,作为学生的我们掏信游戏机等不良诱惑,安于自己的学业,像文中的花生那样“不气馁,不喧哗”,默默努力,就能结出属于自己的果实。
答案:
(1)a.花生苗惨遭碾压,-段时间后又缀满小黄花;b.“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”,“我”豁然开朗。(4分)
(2)因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”。(或:我们数着花就好像数着花生。)(3分)
(3)我选A:赏析示例:这句话通过对父亲的细节(神态)动作、语言)描写,形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望表现花生损失惨重,从侧面衬托花生顽强的生命力。(4分)
我选B示例:“耷拉”和“擎着”这两个动词用得很有表现力,作者将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比,并赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征,生动形象,突出花生顽强的生命力。(4分)
(4)①父亲教子有方:当“我”处于人生低谷时,父亲用许地山的《医治花生》来开导“我”…
②父亲勤劳能干:父亲种着“一无际的花生”,“很多人慕名向化请教…”
③父亲热爱自己的工作:父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”,“这一种就是几十年”…(答出两点好可,4分)
(5)示例一:外央的世界很精彩,作为学生的我们掏信游戏机等不良诱惑,安于自己的学业,像文中的花生那样“不匈,不气馁,不喧哗”,默默努力,就能结出属于自己的果农关。(4分)示例二:“不戚戚于贫贱,不汲汲于宝贵,我们有很多像邓稼先这样的科研工作才,排除外界干扰,守住内心净土地,几十年如一日,“本本分分,安安然然”,潜力心钻研,为祖国科研带来做出了巨大贡献。(4分)
【解析】
这篇文章以“花生”为主线,全文可分为三部分。第一部分(①~⑥),写花生的生命力强和易于管理;第二部分(⑦~⑧)写我毕业后工作不顺,父亲借花生的特点教育我;第三部分(⑨),总结全文,抒发对花生的赞美。
人物性格会分析
文学即人学,以叙事为主的记叙文更是以写人为中心。
答题方法:1、结合对人物描写。人物描写细分为:外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价,褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语,尽量用到三个以上,还要注意从多个角度概括。
20.【答案】【小题1】
本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事,表现了“我”在父爱的感召下,终于理解了父亲,彻底告别隔膜的过程。
【小题2】
动作描写。“赶”“跑”“追”“喘”等动词,准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒,突显出父爱的真挚。
【小题3】
“如释重负”意思:像放下重担子一样,形容父亲由接不到女儿的心情紧张,到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。
【小题4】
内容上:运用比喻,形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识,个人情感发生了质的变化。结构上:点明中心,照应题目。
【小题5】
说明:说出获得的感悟;根据自己的经历说出自己所理解的父(母)爱,语言通顺即可。
【解析】
本题考查学生概括文章内容的能力。概括文章内容的一种最重要方法是“要素串联法”,就是弄清时间、地点、人物、事件起因、经过、结果这几个要素,再用词语串联起来就行,准确简洁是解答此类题目的基本要求。本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事,表现了“我”在父爱的感召下,终于理解了父亲,彻底告别隔膜的过程。
本题考查学生对人物描写及作用的理解能力。对于这类题型的回答,首先要明确刻画人物形象的技巧有哪些。具体来说主要有:肖像描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写等;另外还可以运用侧面描写,或以人物映衬,或用环境烘托,或通过事物加以点染。其次在概括时要逐句分析,不要丢落。学生能结合具体语言环境来进行分析即可。第④段中画线语句主要运用了动作描写。 “赶”“跑”“追”“喘”等动词,准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒,突显出父爱的真挚。
本题考查学生对重要词句含义的理解分析能力。理解文章语句中词语含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易出现理解偏差。阅读文本,结合选文内容说可知,“如释重负”意思是“像放下重担子一样”,这里形容父亲由接不到女儿的心情紧张到知道女儿到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。
本题考查对文章结尾句的作用的分析能力。分析文章重要语句的作用,一要考虑该句具体写了什么内容及这样写的作用;二要考虑该句在全文结构和写法方面的作用。结尾句的作用往往有:总结上文,首尾呼应,照应题目或照应开头,点明中心或深化中心,抒发作者的情感等。解答时,可从内容和结构两方面进行分析。本文结尾句“就像一幅画,从那第三棵树开始涂回去,涂上更缤纷的颜色”在内容上,运用比喻,形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识,个人情感发生了质的变化。在结构上,点明中心,照应题目。
本题考查学生理解主题,对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题时,要认真阅读文章,注意揣摩字里行间所蕴含的情感,把握文章主题和中心,结合上下文情节归纳总结。要认真阅读题目中的提示语和关键词语,并且围绕作者表达的思想感情组织语言。要说出获得的感悟;根据自己的经历说出自己所理解的父(母)爱,语言通顺即可。
21.【答案】【小题1】由于他们的作品和当时流行的含蓄典雅的花鸟画风相违背,所以常受到评论家猛烈批评,被称之为“怪”。
【小题2】①多数出身中下知识阶层,各有一段坎坷经历,先后集结于扬州,出卖自己的书画作品;
②富有正义感,对当时社会产生了强烈不满 ,对苦难人民寄予深切同情;
③在创作上重视个性表现,提倡风格独创。
【小题3】举例子
具体说明了他们运用象征、比拟、隐喻等手法,通过题写诗文,赋予作品以深刻的社会内容和独特的思想表现形式。
【小题4】不能去掉。“主要”一词这里指“大部分”,从范围上加以限制。在句中说明了他们以梅兰竹菊松石作为重点描写对象,除此以外,还有少量其他的描写对象。如果去掉这个词,就与事实不符,显得绝对化。“主要”一词体现了说明文语言的准确性。
【小题5】示例:游客们,大家好!呈现在大家面前的是“扬州八怪”中李方膺的《风竹图》。画中,画家通过几株飞舞的竹枝,片片横飞的竹叶,有力地表现出疾风的狂和猛;烘托出艰难、恶劣的自然环境;几叶小草已偃伏在地,但是劲竹傲立苍穹,岿然不动,他既赞美了竹,又巧妙自喻,表现了自己坚韧不拔、傲岸不屈的品格。
【解析】
试题分析:(1)本题考查对文章内容的理解和提取信息的能力。解答此题,通读全文,可从第④段找到答案,即由于他们的作品和当时流行的含蓄典雅的花鸟画风相违背,所以常受到评论家猛烈批评,被称之为“怪”。
考点:说明文文本内容的理解
(2)本题考查对文章内容的理解和概括能力。根据题目要求,结合文意,可以从文中找出相关的内容,稍加概括即可。根据第②、③、④段的首句,可得出答案:多数出身中下知识阶层,各有一段坎坷经历,先后集结于扬州,出卖自己的书画作品;富有正义感,对当时社会产生了强烈不满,对苦难人民寄予深切同情;在创作上重视个性表现,提倡风格独创。
考点:说明对象及特征
(3)本题考查说明方法及其作用。解答此类试题,首先要了解各种说明方法的主要特点,还要明白使用说明方法是为了更好地说明事物的特征或阐明事理,然后根据语段内容分析判断。“如”是举例子的标志词,第④段画横线的句子运用了举例子的说明方法,具体说明了他们运用象征、比拟、隐喻等手法,通过题写诗文,赋予作品以深刻的社会内容和独特的思想表现形式。
考点:说明方法
(4)本题考查说明文语言的准确性。解答此类试题,首先表明自己的观点(能删还是不能删去),然后说清楚理由。回答理由分三步:一要解释这个词的主要意思(或分析其作用);二结合句子进行具体分析;最后点明这个词体现了说明文语言的特点。就本题而言,“主要”一词这里指“大部分”,从范围上加以限制。在句中说明了他们以梅兰竹菊松石作为重点描写对象,除此以外,还有少量其他的描写对象。如果去掉这个词,就与事实不符,显得绝对化。“主要”一词体现了说明文语言的准确性。
考点:说明文的语言
(5)本题考查拟写解说词的能力。拟写解说词,要有称呼语,解说要生动形象。就本题而言,可结合第④段内容,抓住《风竹图》的画面内容,解说语言准确生动即可。
考点:说明文文本内容的理解、表达运用(解说词)
22.【答案】【小题1】
⑴挑种种地 ⑵种下瘪种
【小题2】
冷落(“漠视”或“抛弃”)。
【小题3】
“我要把瘪种子种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。”
【小题4】
“抹”“抓”“撒”一系列动词准确地写出了农民看到小男孩的变化后的感动和播撒种子的情景,表现了农民是一个知错就改、宽厚友善的人。
【小题5】
用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命,小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利,不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子”,使其发芽、开花、结果。
【解析】
此题考查学生概括故事情节的能力。解答此题,首先,充分阅读文本,把握文本内容;其次,根据题目要求筛选有效信息加以概括。通过阅读分析可知:本文的主要故事情节可以概括为“挑种种地→议种瘪种→种下瘪种→给儿新生”。
此题考查学生对文章重点句子中的破折号和重点词语的理解把握能力。解答此题,首先要熟知破折号的用法(引进对前文的注释、说明;表示声音的延长或中断;表示意思的转折或话题的转换等);然后,根据题目要求加以分析整理即可。本题结合文中的具体语境分析可知:“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子冷落(“漠视”或“抛弃”)的态度。
此题考查学生对文章具体内容的理解把握能力。解答时,应先通读全文,理清文意;然后细读相关语句,提取相关信息;最后筛选并整合其相关信息用原文语句有针对性地作答即可。细读本文的相关语段可知,之所以“城里人的儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来”,是因为城里人把农民的话告诉了儿子,即“我要把瘪种子种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。”
此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子的角度一定要知道,有修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)、表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明 )、手法(用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等)、内容、情感等。赏析的答题模式一般为:该句运用了……(修辞、词语、写作手法、句式等),生动形象地写出了……的特点,突出了……品质,表达了作者……情感。本题可以从用词的角度来赏析。结合语境分析,题中句子中的“抹”“抓”“撒”一系列动词准确地写出了农民看到小男孩的变化后的感动和播撒种子的情景,表现了农民是一个知错就改、宽厚友善的人。
此题考查学生对文章标题含义的理解、分析能力。分析文章标题的含义需要:(1)分析标题的修辞义;(2)把握文章情感的出发点;(3)理解标题的双关义;(4)把握文章标题的象征义;(5)寻找文章的文眼;(6)概括文章的主要内容等。应先看标题的本义(表层含义),再思考其深层含义。本文标题“弱种子也要发芽”就是说“再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!”本文用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命,小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利,不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子”,使其发芽、开花、结果。
23.【答案】(1)本题考查对文章内容的整体感知能力和对标题题眼含义的理解能力.解答时,先理解文章的具体内容,结合全文分析“站立”在文中的含义.
一场突如其来的地震之后,“我家的四合院已荡然无存,只剩下一堵墙,还有墙下奶奶的那个大衣橱”,下文中奶奶的衣橱和衣橱里的旗袍反复出现,旗袍甚至成为了“我”驱除心理阴霾的重要支撑,故可知题目中的“站立”指在地震中没有倒下,站立在废墟中的衣橱;地震之后,人们并没有沉浸在悲伤中,而是重新振作起来,在废墟之上重建家园,故“站立”暗指人们没有被自然灾害打倒,而是选择站起来,心怀坚强、团结、乐观的精神.
综合上述分析,即可得出答案.
(2)本题考查句子的分析和鉴赏能力.解答时,结合修辞手法,分析句子说明表达效果即可.
反复:有意重复某个句子或词语.“时间也仿佛为之停止了很久,很久”词句连用两个“很久”,采用了反复的修辞手法,强调了时间之久,突出了我们对地震突然来临的猝不及防;结合下文“等我们反应过来时,看到的除了尘烟,还是尘烟”,表达了我们一家此刻心中的震诧惊异以及地震虽然只是一瞬间,但让人感觉却是如此漫长.
综合上述分析,即可得出答案.
(3)本题考查对词语含义的理解与分析能力.解答时,需要联系前后文,分析词语的字面含义和深层含义,还应适当分析词语在句中的作用.
文章主要描述了在地震之后所发生在“我”与奶奶之间的事情.第(1)句中的“依然”两字表面只是写出了作者的父母还没有回来,实则是表现出了灾情的严重,也表达了作者对父母的担心之情.第(2)句的“温度”是指“我”的心情的变化,表面指的是奶奶的旗袍给“我”的心带来温暖,实则是表达奶奶的乐观与对生活的热爱让“我”重新对这个世界抱有了信心与希望,让“我”的生活慢慢重回正轨.
综合上述分析,即可得出答案.
(4)本题考查对人物形象的分析能力.解答时,要抓住人物性格特点,从语言、动作及神态等描写中把握人物,对人物进行客观的评价,注意主旨对人物形象的限制性.
文中写“每天早上,奶奶去做事前,都会拉开她的衣橱,精心挑选出一件美丽的旗袍.她说:‘漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来’”,奶奶虽已年老,但仍不放弃对美的追求,总是以饱满、积极的精神状态投入生活,这体现出奶奶是一个热爱生活;灾后,奶奶出门总是要穿上旗袍,保持好心情,这体现出她是一个坚强乐观的人;“镇上来了救援队、医生,还有许多志愿者.奶奶也加入到他们中间,为那些受伤的人做饭、洗衣”体现出奶奶是一个善良热心的人;“奶奶说,长大后,衣橱里的旗袍都归我”体现出奶奶是一个疼爱孙女的人.
本题为开放性试题,结合事例,围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答,答出其中两点即可.
(5)本题考查对句子含义的分析能力.解答时,需要联系前后文,分析句子的字面含义和深层含义,还应适当分析句子在文中的作用.
本文主要简述了地震发生的经过,以及地震后大家一起恢复家园、齐心协力让生活恢复如常的故事.文中“爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了.奶奶去了附近的农贸市场,听说那里的房子全倒了”“奶奶也加入到他们中间,为那些受伤的人做饭、洗衣”都体现了大家震后建设的有条不紊,努力贡献出自己的力量.“一些东西已改变”在这里指的是房屋因地震坍塌,一些人没了.“一些东西却仍然在”在这里指的是人们依旧坚强乐观,面对灾难共创美好家园.这启示我们在困境中不能自暴自弃,要努力寻找解决方案,让事情向好的方向发展,积极主动地迎接挑战.
综合上述分析,即可得出答案.
答案:
(1)“站立”指:地震中没有倒下的大衣橱;灾难中人们坚强、团结、乐观的精神.
(2)运用反复的修辞,(突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久.
(3)①是说爸爸妈妈仍然在抗震救灾的现场,从侧面反映了灾难的深重,也写出了作者对父母的担心.②奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了我,让我害怕、悲伤的心慢慢有了温暖.
(4)结合事例,围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答.(言之有理即可)
(5)示例:房屋没了,一些人没了,环境改变了,但活着的人依然坚强乐观,依然热爱生活.不管发生什么样的灾难,人总要坚强乐观地面对生活.
【解析】
在一次地震后,奶奶衣橱完好无损,爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了,奶奶为那些受伤的人做饭、洗衣,每次做事前,都会拉开她的衣橱,精心挑选出一件美丽的旗袍.本文通过记叙地震后大家一起恢复家园、齐心协力让生活恢复如常的故事,赞扬了在大灾面前人们依旧坚强乐观,面对灾难共创美好家园的精神.这也启示我们在困境中不能自暴自弃,应积极主动地迎接挑战.
本题考查对文章内容的整体感知能力和对标题题眼含义的理解能力和对词语句子含义的理解分析能力.其中第(3)题是重点题目,学生解答时,需要联系前后文,分析词语的字面含义和深层含义,还应适当分析词语在句中的作用.
24.【答案】【小题1】
逻辑顺序。
【小题2】
(1)家中不要使用功率过大的路由器。(2)路由器要与孕妇、儿童、老人或免疫力低下者的活动范围保持较远距离。(3)路由器不要放在卧室内、床边,不使用时最好关闭。(4)笔记本电脑不要放在腿上使用。
【小题3】
举例子和做比较,具体说明并强调WiFi信号可能会损害健康。
【小题4】
“极”起限制作用,强调“可能”的程度高,说明如果WiFi使用不正确,很容易对人体造成伤害。“极”体现了说明文语言的准确性。
【小题5】
认同。WiFi普及千家万户,说明科技在飞速发展,并且确实方便了我们的学习、工作、生活与日常交流,但不正确使用WiFi,极有可能会损害健康,因此,科技进步既造福了人类,也对人类造成了一定的困扰,有利有弊。
【解析】
此题考查学生对说明顺序的理解与判断能力。说明文常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。解答此题,需要了解说明顺序的概念及特点,然后结合选文内容来分析。通读全文,可知本文通过实验告诉人们WiFi信号可能会损害健康,并介绍了使用WiFi时应该注意的事项,采用的是逻辑顺序。
此题考查学生对文章内容的理解及信息筛选能力。解答此题,需要通读全文,整体感知文本,理清文章思路,在此基础上,按照题目要求,抓住各段中心句、过渡句,筛选提取出相关信息,稍加整理,分条分点组织语言即可。细读⑦⑧⑨⑩这四段内容,可知人们在使用WiFi时应注意:家中没有必要使用功率过大的无线路由器;最好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离;不要将WiFi设备放置在卧室内和床边。如不使用WiFi,最好将其关闭;别在腿上使用笔记本电脑。
此题考查学生对说明方法及其作用的理解分析能力。解答此类试题,首先要了解各种说明方法的主要特点,还要明白使用说明方法是为了更好地说明事物的特征或阐明事理;然后根据语段内容分析判断。第②段以丹麦女孩们的研究为例,使用的是举例子的说明方法,将12个装有水芹种子的盘子平分为两组进行比较,使用的是作比较的说明方法。这两种说明方法真实具体地说明了WiFi信号可能会损害健康。
此题考查学生对说明文语言特点的把握能力。解答此类试题,首先表明自己的观点(能删还是不能删去),然后说清楚理由。回答理由分三步:一要解释这个词的主要意思(或分析其作用);二结合句子进行具体分析;最后点明这个词体现了说明文语言的特点。就本题而言,“极”起限制作用,强调“可能”的程度高,说明如果WiFi使用不正确,很容易对人体造成伤害。“极”体现了说明文语言的准确性。
此题考查学生对文意的理解及拓展能力。这是一道开放性试题,不设统一答案。解答时,只要在通读全文、整体感知的基础上,结合选文内容,联系生活实际,从正反两方面谈电子产品给人们的生活带来的影响,言之有理即可。结合文本分析,应该认同《奇妙的克隆》中的这种说法。WiFi普及千家万户,说明科技在飞速发展,并且确实方便了我们的学习、工作、生活与日常交流,但不正确使用WiFi,极有可能会损害健康,因此,科技进步既造福了人类,也对人类造成了一定的困扰,有利有弊。
25.【答案】(1)培养自己的“静能量”。
(2)道理论证和举例论证。引用《大学》的内容,诸葛亮的告诫,曾国藩的事例,论证了“静的好处很多”的观点,从而进一步论证中心论点。
(3)示例:①闻一多潜心研究,目不窥园,写出了《唐诗杂论》。
②司马迁在狱中遭受宫刑,依然静下心来完成《史记》。
(4)提示:开放性试题,能结合自身谈出感受,语言简洁即可。
【解析】
(1)本题主要考查议论文论点的提炼和概括能力。论点是作者的完整看法、见解或主张,能够统摄全文。议论文的论点一般是文章的标题,或出现在文章的首尾段,但也有的议论文论点需要根据文章内容自己概括。通读全文可知,本文的论题为“安静”,主要论述了我们做人要安静,要培养自己的“静能量”。标题即为本文的中心论点。
(2)本题考查论证方法的判断及作用分析能力。解答此类题需要正确辨别论证方法,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答。结合第③段内容来看,前半段,引用《大学》和诸葛亮的名言,属引用论证(或道理论证),后半段举了曾国藩的例子,属于举例论证。以此来证明本段的分论点:“静的好处很多”,从而论证全文的中心论点。
(3)本题考查的是补充论据的能力。补充论据需要明确需要论证的观点,然后根据自己平时的积累,选择合适的事例,即可解答。第④段主要论证“安静是一种能量”,让人收获巨大,举出一个人在安静的研究中获得不凡的成绩的事例即可,如:我们在课文中学到的闻一多潜心研究,写出《唐诗杂论》。
(4)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。这是一道阅读开放性试题,能结合自身谈出感受,语言简洁即可。如:练习书法,让心安静;忘却名利,自得其乐等。
26.【答案】【小题1】
①不辞辛苦地挖黑蚯蚓做药引子
②把儿子快要找够的黑蚯蚓拿出几条扔掉
【小题2】
A.“不管…还是”这一组关联词语的重复使用,突出表现了谢小强为妈妈挖黑蚯蚓做药引子的急切心情,体现了谢小强对妈妈的关爱之情。
B.运用语言描写或神态描写,写出谢小强对妈妈去世的痛苦、内疚之情,突出了谢小强对妈妈的爱。
【小题3】
①文章以“我”的所见、所闻叙述整个故事,是串联文章的人物线索。
②文章采取第一人称“我”的角度来描绘母子间浓浓的亲情,使故事情节更加真实,情感更加真挚。
【小题4】
①以“瓶子里的黑蚯蚓”为实物线索,以“爱”为情感线索,贯穿全文。
②新颖独特,能激发读者的阅读兴趣。
③揭示了文章的主旨:既有儿子对母亲的爱,又有母亲对儿子的爱。
【解析】
此题考查情节的分析。做这个题要结合文章的内容,理清事件的发展过程,然后提炼出要点即可。
此题考查学生的语言赏析能力。同一个句子,可以从不同角度去赏析。学生只要找准一个切入点,从某一个角度去赏析即可。可以抓关键词进行赏析,可从修辞的角度赏析,可从写作方法上赏析。(1)从用词的角度去赏析,结合句子内容可以看出加点词语体现了小强对妈妈的爱。(2)此题明确要求从人物描写的角度去赏析,角度已经明确。人物描写分为肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。结合具体的语句来看,用了语言描写,表现小强的痛苦、自责之情。
此题考查学生对文章重要人物作用的分析能力。分析“我”在文中的作用。“我”在文章中的作用一般是:充当线索;增加真实性。
此题考查学生理解标题的作用的能力。标题的作用有:内容上,交代写作对象、概括文中的内容、点明主旨等;表达上,以此为题形象生动,新颖别致(如运用比喻、拟人等修辞,或化用诗句、成语等,生动、新颖、别致);吸引读者,激发读者阅读兴趣(话题新鲜奇特,超出人们认知常识;引用热门话题,贴近生活等)。通过分析可知,文章以“瓶子里的爱”为题的作用是:内容上:本题中的“爱”,点明主旨;表达上:运用新颖别致,吸引读者,激发读者阅读兴趣。
27.【答案】(1)本题考查对说明内容的理解掌握。细读文本可知,第一段引出说明内容。第二段第五段介绍了我国比同纬度地区冬天冷的现状。第六段到第十段介绍了其中的原因。最后一段点明了寒潮的危害。所以本文的说明内容是同样纬度,我国更冷的具体情况与原因。
(2)本题考查说明方法。细读第二段可知,本段中的准确的数字,并把我国漠河与英国冬季利物浦的温度进行了比较,所以是列数字和作比较的说明方法,两种说明方法综合运用,准确突出地介绍了我国冬天的冷,同时也引出下文对“处在同样的纬度范围内,为何我国的冬季温度比较低“的解释。
(3)本题考查说明文的语言,为了说明的更加准确,说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。这句话中的大约表示范围,说明是其中的大部分,而不是全部,如果删去,则语气过于绝对,与事实也不相符,这个词语体现了说明文语言的准确性,所以不能删去。
(4)本题考查说明顺序,常用的说明顺序有时间顺序,空间顺序和逻辑顺序。根据第一小题的分析可知,本文先介绍了我国冬天比同纬度地区冷的现象,然后分析了其中的原因,这是从现象到本质的逻辑顺序。符合读者的认识事物的一般规律,也便于读者的理解。
答案:
(1)同样纬度,我国更冷的具体情况与原因。
(2)列数字、作比较。列出具体的气温度数,把我国冬季漠河的温度与英国冬季利物浦的温度进行比较,说明虽然纬度基本相同,但两地气温相差巨大,表明我国更冷,也为了引出下文“处在同样的纬度范围内,为何我国的冬季温度比较低”这一问题。
(3)不能删去,“大约”表明是大部分而不是全部,如果删掉,句子的意思就变成了冬季我国东北地区的温度一定比纬圈平均温度低14℃~18℃,过于绝对,不符合实际,“大约”一词的使用体现了说明文语言的准确性严密性。
(4)主要运用了由现象到本质、由因到果的逻辑顺序。作者先列举我国无论北方还是南方,与同纬度的其他国家相比都更冷,然后说明造成这个现象的原因。运用这样的顺序进行说理,符合大众的逻辑,更便于读者的理解。
【解析】
这是一篇说明文,第一段引出说明内容。第二段第五段介绍了我国比同纬度地区冬天冷的现状。第六段到第十段介绍了其中的原因。最后一段点明了寒潮的危害。说明顺序是逻辑顺序。
说明的顺序:有条有理地说明,才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说明顺序有:
1.时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。程序顺序也是时间顺序。
2.空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。如《人民英雄永垂不朽)一文,按照瞻仰的路线由远及近、由低到高,先四周后正中,先台阶后碑身、碑座等依次进行介绍。
3.逻辑顺序;即按照事物或事理的内部联系基或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象,由现象到本质等等。
一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的。用逻辑顺序。
28.【答案】【小题1】
照应题目,点出本文的说明对象——“北京八分钟”酷炫科技惊艳全世界”;引发读者对下文的阅读兴趣。
【小题2】
示例一:作比较,通过比较石墨烯与A4纸、头发丝的厚度,通过比较石墨烯与钢铁的硬度,突出强调了石墨烯纤薄却又坚硬的特点。列数字,通过列举具体而准确的数字,突出强调了石墨烯纤薄却又坚硬的特点。
示例二:作比较、列数字。通过列举具体而准确的数字,并将石墨烯的厚度与A4纸、头发丝的厚度作比较,将石墨烯的硬度与钢铁作比较,突出强调了石墨烯纤薄却又坚硬的特点。
【小题3】
(1)运用拟人的手法生动形象地写出了智能机器人在舞台上优美自如、娴熟动人的舞蹈姿态,让人叹服于科技的进步。“翩翩起舞”一词体现了说明文语言的生动性、形象性。
(2)“目前”表示眼下、此刻我国的显示屏研发技术已处于世界领先水平,但并非一直如此,应持续加强此项技术的创新升级。“目前”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
【小题4】
例如:医学领域:人工智能在多个医疗环节发挥作用,能够帮助医学影像识别和辅助诊断。AI程序能够读懂X射线、超声、核磁共振和CT扫描的数据,帮助医师更加高效地对疾病做出专业诊断。
交通领域:自动驾驶技术在海洋和天空这两大领域早已实现突破,日益成熟的人工智能技术也在助推无人驾驶汽车上路。2017年百度CEO李彦宏通过视频直播展示了自己乘坐公司研发的无人驾驶汽车安全行驶的情景。
文化领域:阿尔法狗(AlphaGo)是第一个击败人类职业围棋选手、第一个战胜围棋世界冠军的人工智能程序。
餐饮领域:机器人送餐、机器人结账等等。
【解析】
此题考查学生理解文章开头段落作用的能力。说明文开头的作用一般有:①内容上概括本段内容,引出说明对象,说明这个对象的特征;②形式上主要从说明方法的作用回答;③能激发读者的阅读兴趣;④引出下文的说明。结合全文分析,本文第一段照应题目,点出本文的说明对象——“北京八分钟”酷炫科技惊艳全世界”;引发读者对下文的阅读兴趣。
此题考查常用的说明方法及其作用。解题时要熟练掌握常用的说明方法以及其作用。常见的说明方法有:①举例子:具体真切地说明了事物的××特点。②分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。③打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。④列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。⑤作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。⑥下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。选文第⑦段划线语句使用了作比较,通过比较石墨烯与A4纸、头发丝的厚度,通过比较石墨烯与钢铁的硬度,突出强调了石墨烯纤薄却又坚硬的特点。列数字,通过列举具体而准确的数字,突出强调了石墨烯纤薄却又坚硬的特点。
(1)此题考查学生对重点词句的表达效果的品析能力。“词不离句,句不离篇”,解答此类试题,需要认真阅读选文,整体感知文本,理清行文思路,在此基础上,先理解词语的本义,然后从词句所用的修辞手法或表现方法入手,结合具体语境,分析词句的表达效果。此句运用拟人的手法生动形象地写出了智能机器人在舞台上优美自如、娴熟动人的舞蹈姿态,让人叹服于科技的进步。“翩翩起舞”一词体现了说明文语言的生动性、形象性。
(2)此题考查学生对说明文语言的把握能力。从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点,要使用评价语“准确说明”。解答此题的步骤:①(定性)在程度、状态、性质、范围上加以限制、强调、说明……;②解释句意的变化。(先解词,说明原句意思是……)体现了说明文语言的准确性。结合具体内容理解分析,“目前”表示眼下、此刻我国的显示屏研发技术已处于世界领先水平,但并非一直如此,应持续加强此项技术的创新升级。“目前”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
此题考查学生理解内容,对作品进行个性化阅读的能力和综合性学习能力。解答此类题时,要认真阅读文章,理解说明对象及特征,要认真阅读题目中的提示语和关键词语,根据要求结合自己的生活实际举例做答即可。如:医学领域:人工智能在多个医疗环节发挥作用,能够帮助医学影像识别和辅助诊断。AI程序能够读懂X射线、超声、核磁共振和CT扫描的数据,帮助医师更加高效地对疾病做出专业诊断。或交通领域:自动驾驶技术在海洋和天空这两大领域早已实现突破,日益成熟的人工智能技术也在助推无人驾驶汽车上路。2017年百度CEO李彦宏通过视频直播展示了自己乘坐公司研发的无人驾驶汽车安全行驶的情景。
29.【答案】【小题1】
①在京西宾馆开会初次相遇主动招呼②对生活有耐心和爱 ③真实而细致地评价《玫瑰门》 ④收藏起一切的孤独,给全家带来了意外的欢乐
【小题2】
I:(1)内容上:烘托出汪曾祺老人孤独和优秀的灵魂,点明并升华主题;结构上收束全文。
(2)“安然”在这里指不紧不慢地、坦荡地。写出汪曾祺老人用坦诚、真诚而温暖的胸怀从精神上安抚焦躁不安的世界里的灵魂,表达出老人豁达、乐观、高人一等的精神境界,也传达出对老人的崇敬和赞美。
II.CE
【解析】
本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是:找出与题目相关的段落原文,然后根据题目的要求,找准关键词,准确概括。由文中可知,①在京西宾馆开会初次相遇主动招呼时“我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透”;②我下放沽源研究土豆,“一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家,对生活该有耐心和爱。”③在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见,没有应付,也不是无端的说好。他就是他自己,一个从容地“东张西望”着,走在自己的路上的可爱的老头。④他带着自己采集、晾干的蘑菇回京,并为家人烹制。于是我又常想,一个囊中背着一朵蘑菇的老人,收藏起一切的孤独,从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着,难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤?由此概括回答即可。
I:(1)此题考查理解文中重要语段的作用和写作技巧的能力。句子作用要从两个角度去考虑:一个是结构上的作用,一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置,放在开头部分的作用大致有:总领全文;点题、点明中心;引起下文;奠定感情基调;制造悬念,引起阅读的兴趣。中间句段的作用四承上启下,过渡段。结尾句段的作用一般从内容和结构上考虑:①总结全文,照应开头,点明主旨,深化中心,或兼而有之。②委婉含蓄,意在言外,发人深思。③暗示主题,强化情感。揣摩最后一段,结合全文内容分析可知,内容上烘托出汪曾祺老人孤独和优秀的灵魂,点明并升华主题;结构上收束全文。
(2)此题考查学生对重点词句的表达效果的品析能力。“词不离句,句不离篇”,解答此类试题,需要认真阅读选文,整体感知文本,理清行文思路,体会作者情感,在此基础上,先理解词语的本义,然后从词句所用的修辞手法或表现方法入手,结合具体语境,分析词句的表达效果。本句中“安然”在这里指不紧不慢地、坦荡地。写出汪曾祺老人用坦诚、真诚而温暖的胸怀从精神上安抚焦躁不安的世界里的灵魂,表达出老人豁达、乐观、高人一等的精神境界,也传达出对老人的崇敬和赞美。
II.此题考查学生对文章内容、主题、重要语句即人物形象的理解分析能力。解答时,要认真阅读选文,整体感知文本,梳理行文思路,体会选文意境,在此基础上,按照题目要求,结合选文来分析,从中筛选出符合题意的选项即可。文章第⑥段中:“他将这朵蘑菇背回了北京,并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤,那汤给全家带来了意外的欢乐。”表明汪曾祺老人对生活有耐心和爱。文革期间汪曾祺受到不公平的待遇,冬日来临,陪伴老人的只有塞外蛮横肆虐的风雪。心中的孤独与寂寞无人诉说,只有靠画马铃薯来排解内心的痛苦。推己及人,老人觉得人心灵深处都有这种孤独感,每个人都需要去抚慰,就如同孤儿需要更多的爱与关怀一样。CE两项分析有误,故选CE。
30.【答案】【小题1】
读书使人优美
【小题2】
文章开头列举生活中一些人们使用万千手段使外表变得美好的方法(或人们关心的生活现象),引起人们的注意(或引发读者阅读兴趣);作为论据,更好地证明观点;为引出下文自己的观点作铺垫,使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。
【小题3】
比喻论证,生动形象地论证了“读书的时候,常常会会心一笑。那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜”(或读书可以让人会心微笑)的观点。用语生动,极富感染力。
【小题4】
选用材料一,因为材料一用古人读书脸色变好的事例有力地论证了“读书可以使人优美”,事实胜于雄辩;
选用材料二,这段文字引用了苏轼关于读书影响面容和气质的名言,有力地论证了“读书可以使人优美”这个观点。
【解析】
本题考查学生对论点的概括能力。论点通常在标题或文首或文尾的位置,联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”,即是论点,首先看标题,再看文首文尾。如果没有,再自己概括。阅读文本可知,标题就是本文的中心论点。所以,作者要阐述的中心论点是:读书使人优美。
本题考查的是议论文开头的作用。议论文开头的作用:引出论点或论题;证明论点;激发读者阅读兴趣。要联系文本具体分析。阅读文本可知,文章第②段列举文章开头列举生活中一些人们使用万千手段使外表变得美好的方法(或人们关心的生活现象),引起人们的注意(或引发读者阅读兴趣);作为论据,更好地证明观点;为引出下文自己的观点作铺垫,使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。
本题考查学生分析论证方法及作用的能力。1、举例论证:用事实做论据证明论点的方法。2、道理论证:使用理论论据证明论点的方法。3、比喻论证:就是用人们熟悉的事物作比喻来证明论点的方法。4、对比论证:从正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。作用要结合文本具体分析。分析画线句可知,此句运用了比喻论证的方法,生动形象地论证了“读书的时候,常常会会心一笑。那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜”(或读书可以让人会心微笑)的观点,用语生动,极富感染力。
本题考查学生选择并使用论据及个性化阅读的能力。作答此类题,应仔细阅读选文,明确选文中的中心论点,再分析所给论据,根据论据的内容与论点是否相符来判断是否使用该论据。本文的中心论点是“读书可以使人优美”。材料一的主要内容是古人读书脸色变好了,用事实证明了“读书可以使人优美”的论点;材料二引用苏轼关于读书影响面容和气质的名言,有力地论证了“读书可以使人优美”这个观点。学生可根据自己的理解进行选择,注意理由要充分。
31.【答案】【小题1】
(1) 外婆的手很巧,很能干,她能将破的衣服补得完好如初。(2)宽容。“我”有时对他不耐烦,她便不再因小事和“我”争执。(3) 勤劳俭朴。
看到“我”袜子破了,便想帮我修补。(4) 慈爱。从“我”小时候一直到长大,她对“我”的爱一直汹涌不变。
【小题2】
(1)不一样。示例:第一次“笑”是对我不会穿针时安慰和慈爱的笑,充满对我的鼓励和疼爱。第二次“笑”是由于自己年华老去,自己已经没有能力穿针,通过“笑”来掩饰不安,缓解尴尬。
(2)比喻,形象写出了外婆穿针时银针另一端线在灯光下的情景,写出了外婆的心灵手巧。
【小题3】
表层:我”和外婆都能够穿针引线,心灵手巧,十分厉害。
深层:外婆对“我”经久不变而无微不至的爱是世界最美的存在,而“我”自身的成长和对外婆的理解与爱也是美丽的。(意对即可)
【小题4】
略。结合自身经历或见闻,言之有理即可。
【解析】
此题考查学生分析人物形象的能力。解答此题,要在通读全文、整体感知的基础上,结合具体的故事情节,抓住人物的言行举止,分析人物的性格特征或精神品质。仔细阅读文章,从“外婆的手很巧,但凡我的衣服被什么东西钩破,她都会用各种法子将衣服补得几乎完好如初”可以看出外婆是个心灵手巧、勤劳节俭的人;从外婆年老后怕麻烦“我”不再因为一些小事与“我们”争执,可以看出外婆是一个善解人意、为他人着想的人;从“我”小时候一直到长大,她对“我”的爱一直汹涌不变,可看出外婆是一个慈爱的人。
(1)此题考查学生揣摩人物心理的能力。需在理解全文的基础上,结合上下文语境来揣摩。仔细阅读文章,抓住两次“笑”,结合语境分析,外婆两次“笑”的心理不一样。第一次“笑”是对我不会穿针时安慰和慈爱的笑,充满对我的鼓励和疼爱。第二次“笑”是由于自己年华老去,自己已经没有能力穿针,通过“笑”来掩饰不安,缓解尴尬。
(2)此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。这个句子应从修辞角度赏析,答题格式是:用了什么修辞,形象生动地写出了物或人的什么特点,表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。该句运用比喻的修辞,形象写出了外婆穿针时银针另一端线在灯光下的情景,写出了外婆的心灵手巧。
本题考查学生对文中重要语句的含义的理解能力。做题时一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找到依据和理由。关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上的意义之外,文章还赋予了它一种深刻的内涵。结合文章分析,该句表层含义:我”和外婆都能够穿针引线,心灵手巧,十分厉害。深层含义:外婆对“我”经久不变而无微不至的爱是世界最美的存在,而“我”自身的成长和对外婆的理解与爱也是美丽的。
此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题,可在理解全文的基础上,把握文章中心,再联系实际生活来谈。此题结合自身经历或见闻,抓住能体现“人在那个瞬间就长大了”的事例来谈,言之有理即可。
32.【答案】【小题1】
为享受归隐田园的乐趣;为求得友情的温馨。
【小题2】
面对朋友“将山中的盎然古意,移置几案之间”顿生感悟,自然而然将“方寸田园”的立意在下文中凸显出来,呈现于读者之前。(大意相同即可)
【小题3】
心灵田园(精神的田园);平静、淡泊,追求心灵的充实、愉快,看重友情(大意相同即可)。
【小题4】
运用对偶手法,表现山林环境的优美、寂静,表现朋友生活的闲适。语言自然流畅,通俗朴实,清新气息扑面而来。
【小题5】
围绕精神或心灵田园,阐述自己的愿望和做法,语言通顺即可。
【解析】
此题考查学生对文意的理解能力。解答此题,先要通读全文,整体感知文本;然后按照题目要求,细读选文一二两段,结合这两段中的具体语句来分析概括即可。由第二自然段中“这份隔绝尘寰的幽静,确实令人神往”可知作者悄悄地回到乡间的原因;再由“且看小屋的主人,住不多久,就匆匆赶回十丈软红的台北市,一到就打电话找朋友再次的‘畅叙离情’。可见田园的幽静,还是敌不过友情的温馨”这几句,可以看出作者为求得友情的温馨而匆匆赶回都市。
此题考查学生对重点语句的作用的理解。“词不离句,句不离篇”,解答此题,要通读全文,整体感知文本,结合全文,从结构上来分析。文中语句在结构上往往起引领下文或承上启下的作用。由最后一段“如此看来,我们暂时无田园可归时,无妨在方寸灵台之间,自辟一片田园”,可知作者面对朋友“将山中的盎然古意,移置几案之间”顿生感悟,自然而然将“方寸田园”的立意在下文中凸显出来,呈现于读者之前。故画线句在行文结构中有引领下文的作用。
此题考查学生对作者情感态度的把握能力。解答此题,一定要认真通读全文,整体感知文本,把握文章主题,结合全文内容,仔细体味。联系全文,并由文章结尾“我们暂时无田园可归时,无妨在方寸灵台之间,自辟一片田园。不但自己能徜徉期间,亦可以此境与朋友共享”,可知作者最推崇的是心灵田园(精神田园),表达了作者平静、淡泊,追求心灵的充实、愉快,看重友情的情感追求。
此题考查学生的语言赏析能力。解答此题,要在通读全文、整体感知的基础上,从词语运用和修辞手法两个角度入手,结合具体语境,分析句子的表达效果。文中画线句运用对偶手法,表现山林环境的优美、寂静,表现朋友生活的闲适。语言自然流畅,通俗朴实,清新气息扑面而来。
此题考查学生对文意的理解及感悟能力。这是一道开放性试题,不设统一答案。只要在通读全文、整体感知的基础上,围绕精神或心灵田园,阐述自己的愿望和具体做法,语言通顺即可。
33.【答案】答案:
(1)A.
(2)第②段与第③④⑤段是总分关系,第③④⑤段与第②段相关内容具有按顺序对应的关系.
(3)把客厅电灯、浴室加热器等比喻成“葵花子”,体现了说明语言生动的特点;“都”从范围上进行限制,说明了“向日葵建筑”中家用电器的能量全都来自屋顶的太阳能光电板,体现了说明语言准确、严密的特点.
(4)把双弧形截面的风速与环境风速进行比较,突出了双弧形截面设计能提高顶部风力发电机组的效率.
(5)示例一:像鸟一样会飞的建筑;示例二:像兽一样会走的建筑.
【解析】
(1)本题考查学生筛选信息的能力.结合文章的内容,逐项分析,判断正误即可.文章第二段指出:有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形,而且还像自然界的生物一样“呼吸”着,并不是说全部的仿生建筑会“呼吸”,所以A项错误.
(2)本题考查学生对文段的理解和把握.这种题目答案一般是否定的,然后仔细阅读文章,分析段落之间的关系,明确原因即可.结合文章的内容可知,第②段与第③④⑤段是总分关系,第③④⑤段与第②段相关内容具有按顺序对应的关系,所以不能调换.
(3)本题考查理解说明文的语言.结合语句的内容,从比喻的角度来分析“葵花子”的作用,体现了说明语言生动的特点;“都”是副词,具有限制的作用,又体现了说明语言准确、严密的特点.
(4)本题考查对作比较作用的辨析.作比较的作用是更清楚、更鲜明地说明事物,增强说明效果.按照“把什么和什么进行比较,突出了什么”的格式来回答即可.
(5)本题考查个性阅读和创意解读.答案不唯一,注意不能出现文中例子,但可以与文中例子相似,换其他区动物时,要把握动物的特点.
这篇说明文首先由越来越多的建筑各具风格引出了说明对象“仿生建筑”,接着介绍了仿生建筑的类型十分丰富,然后具体介绍了不同种类的建筑的特点,最后指出大自然启发着建筑师的设计灵感.
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等,要准确掌握具体方法和作用即可.
34.【答案】【小题1】
(1)老柿树带来欢乐,也带来烦恼,让人爱怜又烦恼。
(2)老柿树欲被砍伐,“我”哀伤、忐忑。
【小题2】
①交代了老柿树得以留存的原因,丰富故事内容;②整增添故事的神秘色彩,增强文章的可读性;③隐喻小说主旨:传统根基不能丢。
【小题3】
(1)运用景物描写(环境描写),写出老柿树受冷落的现状,含蓄的表达出“我”对乡村萧条景象的感慨。
(2)运用叠词,音韵和谐,富有美感;营造出温馨静谧的意境,真切细腻地写出了柿花带给“我”的甜美感受。
【小题4】
小说通过对老柿树及其命运的描写,传达出丰富的内涵:①有对童年生活的美好回忆;②对故乡和亲人的怀念;③还有对现代化进程中物质文明冲击乡村的隐忧;④对继承传统、保留生命根基的呼唤。
【解析】
本题考查学生对文章内容的提取和概括能力。审题后首先整体感知文章的内容,正确划分层次,然后从前向后精读相关课文,根据理解概括出切题的答案。注意语句要通顺,语意要明确。整体感知文章可知,本文内容:老柿树带来欢乐,也带来烦恼,让人爱怜又烦恼——老柿树留下美好传说,让人心生敬畏——老柿树欲被砍伐,“我” 哀伤、忐忑——老柿树依然挺立,“我”喜出望外。
本题考查学生对重要段落作用的理解能力。对重要段落作用的理解,可结合段落所在的位置,从内容、结构等角度思考。常用答题格式:运用什么技法+内容上写出了什么+结构上(承上启下、做铺垫、埋伏笔等)。结合原文内容分析,文章⒀-⒃自然段详写舅舅的梦境,其用意是:交代了老柿树得以留存的原因,丰富故事内容;②增添故事的神秘色彩,增强文章的可读性;③隐喻小说主旨:传统根基不能丢。
(1)本题考查学生对自然环境描写的分析能力。环境描写的作用很多:交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,烘托人物心情,塑造人物形象,推动故事情节发展,解释文章主题等。一般的答题形式为:本句运用环境描写,写出了……,渲染了……气氛,衬托了人物……的心情。本句属于景物描写(环境描写),写出老柿树受冷落的现状,含蓄的表达出“我”对乡村萧条景象的感慨。
(2)本题考查学生对文章中重点语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道,有修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)、句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度,都要结合语境做正确的赏析。本句运用叠词,音韵和谐,富有美感;营造出温馨静谧的意境,真切细腻地写出了柿花带给“我”的甜美感受。
本题考查学生对文章内容主题进行个性解读的能力。此题虽要求学生谈感受,实际上是考查学生理解文章主旨的能力。学生解答这类习题时要先读懂题意,然后根据题意要求,到文章中找出相应的答案。文章主旨句一般情况会出现在结尾段。审题后首先要确定答题的范围,然后从前向后精读并提取出符合要求的相关语句。根据这些语句,结合题干要求,概括出切题的答案即可。小说通过对老柿树及其命运的描写,传达出丰富的内涵:有对童年生活的美好回忆;对故乡和亲人的怀念;还有对现代化进程中物质文明冲击乡村的隐忧;对继承传统、保留生命根基的呼唤。
35.【答案】(1)“歌唱”指:煮鱼时候的“咕噜咕噜”的声响;冬夜厨房里一家人的快乐。
(2)期待吃鱼而又装着不在乎;迫不及待想吃鱼;因为即将吃鱼,欢快难抑
(3)①“罡风呜咽”营造出夜晚的寒冷气氛,反衬家中的温馨;②用“温度升高”“热量突围”烘托我们逐渐增多的快乐。
(4)①艰难里需要以亲情温暖家人;②需要以关爱温暖别人。
【解析】
(1)此题考查学生理解标题含义的能力。一般来说,命题者设置这个题目,就意味着这个标题有两重意义。首先抓住标题中的关键词语,先回答它的表面意思,然后再联系全文的内容和主旨,说出它的另一层面的意思,即深层含义。从内容可以看出,“歌唱”用的是拟人手法,指的是煮鱼时候的声响,以此来表现我们一家人的快乐。
(2)本题考查人物心理的体会能力。解答此题关键要整体感知文本内容,结合上下文,去理解人物的心理。“大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率,装模作样地伏在灶台做作业”,一个“装模作样”表现她很想吃鱼,又装着不在乎的心理;二姐“用桃木梳梳她又黑又粗的长辫,眼睛随着腾起的蒸汽升高”,那眼神表现出她迫不及待想吃鱼;我和妹妹“绕着灶台打架,虚张声势,有别于平日里泄愤的争斗,而是在幸福的预感中,矫揉造作,故作娇嗔”,因为即将吃鱼,而无比的快乐,用打闹来掩饰。
(3)此题考查环境描写的作用。环境描写的作用一般是交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间;渲染环境气氛;烘托人物心情;烘托人物形象;预示人物的命运;表现人物性格;推动故事情节的发展等。句中环境描写的作用是:①“罡风呜咽”营造出夜晚的寒冷气氛,反衬家中的温馨;②用“温度升高”“热量突围”烘托我们逐渐增多的快乐。
(4)本题考查句子的理解能力。解答此题关键要结合语境去思考,答出其表面义与深层含义。这里画线的句子处于文章的末段,还应从文章的主旨去思考,去理解。结合文章内容来看,文章不仅写一家人在贫穷的日子里吃鱼的快乐,还表现母亲对瞎爷爷的关爱,让他感到温暖,可以看出,这句话意思是在艰难的日子里需要以亲情温暖家人,需要以关爱温暖别人。
36.【答案】【小题1】
点明说明对象一一冬眠的奥秘;吸引读者的阅读兴趣。
【小题2】
冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点。
【小题3】
不能。“几乎”表示“差不多”从程度上限定。意思是生活在北美洲的普通箱龟差不多都不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气。如果删去,就变成了绝对不呼吸,与实际不符,也不符合科学真理,就不能体现说明文语言的严密性与准确性了。
不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的,去掉“几乎”二字后,意思变成了一点儿都不呼吸,这与常识不符合,也不符合科学真理,这正体现了说明文语言的严密性与准确性。所以不能去掉。
【小题4】
列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较,以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快,寿命短; 体型大的新陈代谢慢,寿命长”这个规律。
列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较,以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长”这个规律,突出了说明对象的特征,增强了说明的效果,给读者留下深刻的印象。
【解析】
此题考查的是对重点段落的分析理解能力。说明文开头的作用有:引出说明对象;激发读者的阅读兴趣;(开头有描写性语言)生动形象地引出将要说明的事物事理;点名题目。答题时要结合文章内容具体分析。第①段点明说明对象一一冬眠的奥秘;吸引读者的阅读兴趣。
本题考查学生理解说明文内容的能力。作答此类题,需要学生在仔细审题的基础上,筛选出与问题相关的答题区域,再进行提炼概括,就可得出答案。结合文本,动物冬眠与睡觉的本质区别是:冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点。
此题考查学生对说明文语言的分析能力。解答时,先要表明不能删,再分析理由,思路是:该词表示什么,句中什么意思,去掉后会怎么样,与原文不符,体现了说明文语言的准确性。结合具体句子加以分析即可。第③段加下划线词语“几乎”表示“差不多”从程度上限定。意思是生活在北美洲的普通箱龟差不多都不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气。如果删去,就变成了绝对不呼吸,与实际不符,也不符合科学真理,就不能体现说明文语言的严密性与准确性了。所以不能去掉。
此题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。常见的说明方法有:举例子、列数字、分类别、作比较、打比方等。首先要根据划线句判断所用的说明方法,而说明方法的作用的答题思路是:运用了 的说明方法, 地说明了 ,增强了文章的说服力。画线句运用了列数字、作比较的说明方法,通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较,以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快,寿命短; 体型大的新陈代谢慢,寿命长”这个规律。
37.【答案】(1)引出说明对象,激发读者阅读兴趣。
(2)制作材料,唱腔流派,表演技艺,演出优势。
(3)不能去掉。有“之一”一词,说明这只是众多原因中的一种,去掉后就变成了唯一的原因,不符合说明文语言的准确性。
(4)第三段运用了举例子的说明方法,具体地说明了皮影戏吸收地方音乐精华,形成了众多流派。
【解析】
(1)此题考查的是说明文开头的作用。说明文开头的作用经常是:引出说明对象、引出下文、激发读者阅读兴趣等。要结合文本具体分析。文章开头写电视连续剧《小兵张嘎》中的人物,引出说明对象,激发读者阅读兴趣。
(2)本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是:找出与题目相关的段落原文,然后根据题目的要求,找准关键词,准确概括。文章第②至⑤段介绍了制作材料,唱腔流派,表演技艺,演出优势。
(3)此题考查的是说明文语言的准确性。说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时,先要准确陈述语言使用的准确性,再否定其去掉或换用的不准确性。这样就表明说明文用语的准确性和科学性,学生学会结合具体的语言环境做具体地分析与说明。“之一”一词,说明这只是众多原因中的一种,去掉后就变成了唯一的原因,不符合说明文语言的准确性。
(4)此题考查的是说明方法及作用。说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。解答此类题型,必须要结合文段的内容来分析说明方法,然后根据文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。第三段运用了举例子的说明方法,具体地说明了皮影戏吸收地方音乐精华,形成了众多流派。
38.【答案】【小题1】
运用了列数字的说明方法,通过大量的数据说明了行人和非机动车过马路闯红灯,这已经成为交通安全的主要杀手。
【小题2】
体积小、节约空间;功能多、价值高;人性化设计;设备采用防水、防电技术,雨天也能正常工作。
【小题3】
尤其适用于学校、幼儿园、公园、医院、商场等路口路段。儿童活泼好动,注意力不集中,这项技术将给家长和老师带来极大的便利,让他们不再为孩子们过马路而担心。
【小题4】
可以大幅减轻政府人力和财力的投入;对人们养成自觉遵守交通规则习惯有着重要作用;对减少因拥堵造成的雾霾也能起到一定作用。
【解析】
本题考查学生对说明方法及其作用的理解分析能力。说明文常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。使用说明方法是为了更准确、更具体、更生动地说明事物的特征或阐述事理。因此,解答此类试题,需要通读全文,整体感知文本,理清文章思路,把握说明对象的特征或阐述的事理,抓住标志词语,确定说明方法,并结合具体语境,分析其作用。文章第一段运用了运用了列数字的说明方法,通过大量的数据说明了行人和非机动车过马路闯红灯,这已经成为交通安全的主要杀手。
本题考查学生对说明对象的特征的分析理解能力。所谓特证,是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。把握说明对象的特征可以从三方面入手:看题目;看段首;看关键词句,如总说句、分说句、过渡句等。通读全文,整体感知文本,根据第三段中的关键信息,可知“中国式过马路”神器——智能行人过街系统的特点有:体积小、节约空间;功能多、价值高;人性化设计;设备采用防水、防电技术,雨天也能正常工作。
本题考查学生对文章内容的理解及信息提取能力。解答时,一定要认真通读全文,整体感知文本,理清说明顺序,把握说明对象的特征,在此基础上,按照题目要求,结合选文相关内容,从原文中筛选出符合题意的语句即可。根据选文第四段,这款“中国式过马路”神器尤其适用于学校、幼儿园、公园、医院、商场等路口路段。儿童活泼好动,注意力不集中,这项技术将给家长和老师带来极大的便利,让他们不再为孩子们过马路而担心。
本题考查学生对文章内容的理解及信息提取能力。解答时,一定要认真通读全文,整体感知文本,理清说明顺序,把握说明对象的特征,在此基础上,按照题目要求,结合选文相关内容,从原文中筛选出符合题意的语句,稍加整理即可。根据选文的倒数第二段,可知智能行人过街系统的投入使用会带来的好处有:可以大幅减轻政府人力和财力的投入;对人们养成自觉遵守交通规则习惯有着重要作用;对减少因拥堵造成的雾霾也能起到一定作用。
39.【答案】六一节前夕,“她”因身材矮小而落选班舞蹈队,从此怨上了父亲;上大学的时候,父亲跑遍城里给“她”买赖氨酸饼干,“她”的心里倏地疼了一下;C
【解析】
(1)本题考查对故事情节的概括能力。解答时,先分析出选文的行文思路,再找出文段的关键句加以概括即可。②-③段,写六一节前夕,“她”因身材矮小怨上了父亲
④⑤两段写中学时期,“她”经常被别人提起长得真像她父亲,对父亲的怨还结在心里;⑥⑦段写上大学了,父亲跑遍城里给“她”买赖氨酸饼干,“她”的心里倏地疼了一下;⑧-⑩写谈恋爱的时候,父亲要求“她”的男友不能嫌“她”矮,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。
(2)本题是考查学生补写人物心理活动的能力。思路:先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称,很多题目暗含要求用第一人称:要用“我”,写人物的内心独白。如用第三人称,则是在陈述人物心理。注意要符合人物性格,符合当时情况。主要围绕对父爱的理解和自己心结的打开来写。-
(3)本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义,然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。句中的“她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷地,像一株春日里的翠竹“似乎:大多数情况下为副词,表示揣测,有仿佛、好像的意思,好像真的长高了一些,婷婷地,像一株春日里的翠竹,其实没有长高,而是一种心理感觉。因为感受到了父亲的爱,所以她已不再在意自己身体的矮小了。
(4)本题是对文章内容的理解,在准确理解文章的前提下,结合选项仔细对比作答。通过“母亲望望父亲说:“丫头,你爸听朋友说有种赖氨酸饼干,孩子吃了能长高个,他就跑到城里四处找。这不,好容易才买到,立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下”可以看出我只是疼了一下。这种怨情并没有彻底消失因此C项是不准确的。
故选:C
(5)本题考查对标题好处的理解能力。理解此篇文章的题目可从以下几点来分析:从题目的表层和深层来考虑;从结构上来考虑;从内容上来考虑。“父爱不矮小”初读题目即可引起兴趣,造成悬念。“父爱不矮小”但文中的父亲却是身材矮小,由此可知,题目概括了人物形象,暗示了文章中心或主旨。
答案:
(1)①六一节前夕,“她”因身材矮小而落选班舞蹈队,从此怨上了父亲;③上大学的时候,父亲跑遍城里给“她”买赖氨酸饼干,“她”的心里倏地疼了一下。(意思对即可)
(2)示例:过了这么多年,父亲依然记得我的自卑,依然那么关心我,我以前却那么不懂事。现在想想,矮又怎么样呢?只要有人疼我就足够了。
(3)她并未真的长高,而是沐浴父爱后的一种自我感觉。
(4)C
(5)让父亲身材的矮小与父爱的“不矮小”形成鲜明的对比;高度概括了人物形象的特点;揭示文章主旨。
本文通过写六一节前夕,“她”因身材矮小怨上了父亲④⑤两段写中学时期,“她”经常被别人提起长得真像她父亲,对父亲的怨还结在心里;⑥⑦段写上大学了,父亲跑遍城里给“她”买赖氨酸饼干,“她”的心里倏地疼了一下;⑧-⑩写谈恋爱的时候,父亲要求“她”的男友不能嫌“她”矮,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。
此题中的第(2)题是重点题型。补写人物心理。思路:先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称,很多题目暗含要求用第一人称:要用“我”,写人物的内心独白。如用第三人称,则是在陈述人物心理。注意要符合人物性格,符合当时情况。
40.【答案】憧憬;沮丧;痛恨;惊喜
【解析】
(1)本题考查人物情感的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上,找出三角梅生长过程中有关“我”的描写,根据句意揣摩作者的情感,或是从句中提取出关键词作答即可。当我们在院中栽下三角梅时,“对它怀着极为美好的憧憬”;“不料遇到了令人非常沮丧的事情”,一年后三角梅没有什么变化;三年过去了,三角梅还是老样子,“我和老伴对它几平不抱什么希望了,感伤地想,它总有一天会死去的。”“我和老伴多次站在它的面前叹喟,皱眉,甚至责骂”;第四年,“我们惊喜地看见”三角梅开花了。根据这一过程,整理出答案。
(2)本题考查段落内容的概括与作用分析。文章第二至五段,按时间顺序写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机的表现。作者写这些内容是为下文写三角梅的盛开做铺垫,从写作手法上看,应属于欲扬先抑,给人以出人意料的效果。
(3)本题考查人物情感的体会。解答此题要结合前后文内容分析。前文写三年时间内三角梅的表现,我和老伴以为三角梅永远这样下去,对它开花越来越没有信心,但第四年,三角梅开花了,本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵,实在让人出乎意料,因此老伴“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”,表现了她此时内心的惊喜。
(4)本题考查句子的赏析。解答此题要注意按题目要求,从描写和修辞两个角度同时进行分析。从描写的角度看,这句话描写了花的颜色和形态,表现三角梅的美丽;从修辞角度看,这句话用了比喻的修辞,将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶,生动形象地写出三角梅的花形、动态和生机,表达了作者对三角梅的喜爱之情。
(5)本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义,然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。“奥秘”原指高深神秘不易了解的事理,“潜能”指事物潜在的还没有发挥出来的能力或能量。结合文中三角梅的生长过程来看,这两个词意思是:生命的成长有自身的规律,有时并不被我们察觉,它是一个漫长的过程,需要静静地等待;只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏,才能够绽放出生命的美丽。
答案:
(1)憧憬→沮丧→痛恨(憎恶、厌恶、厌弃)→惊喜
(2)写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫。(与下丈写三角梅的盛开形成对比,突出了三角梅盛开的笑丽,欲扬先抑,收到了出人意料的表达效果。)
(3)本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵,出乎意料,让她感到惊喜,因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。
(4)描写的角度:花的颜色和形态,写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美;用了比喻的修辞手法,将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶,生动形象地写(十)了三角梅的花形、动态和生机,表达了作者对三角梅的喜爱之情。
(5)“奥秘”指高深神秘不易了解的事理,“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律,有时并不被我们察觉,它是一个漫长的过程,需要静静地等待;只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏,才能够绽放出生命的美丽。
这篇文章以时间顺序,用欲扬先抑的手法,记录了三角梅从种植后毫无生机到繁华怒放的生长过程,表达作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞美。全文可分为三个部分:第一部分(①~④),叙述家中栽下的三角梅在三年内毫无生机,令人失望;第二部分(⑤~⑦),叙述第四年家人要将三角梅砍去时,它却努力生长,并开出令人赞叹的花;第三部分(⑧~⑨),叙述三角梅的长势越来越引人,感慨生命蕴藏着无穷的潜能。
本阅读题第(4)题是阅读的典型题,句子赏析的答题方法:一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味 表述形式:运用了…的修辞手法,描写了…,表达了…
二、从描写的角度赏析
1、人物描写 格式:人物描写方法+内容+中心 表述形式:通过对人物的…描写,写出了…表达了…
2、景物描写 格式:描写内容+作用(渲染气氛,烘托人物心情等) 表述形式:通过描写…烘托了…
41.【答案】【小题1】
题目“闪光的戒指”表面是指金戒指的光泽闪闪发亮,实际上是指母亲身上自尊、要强、不贪财等金子般可贵的品质。
【小题2】
借戒指 还戒指
【小题3】
(1)“捧”字生动形象地写出了母亲给李婶钱时动作的虔诚,表明母亲对手里的血汗钱格外珍重。
(2)这个“捧”字形象地写出了母亲20年后找到戒指时喜出望外、如获至宝的心情。
【小题4】
实例:“我的70多岁的老母亲进了趟县城,她将尘封了20年的戒指还给了李婶,并坚持着只要60块钱”,“天刚蒙蒙亮,母亲和父亲起了床。在他们的苦苦哀求下,大队支书同意父母在窑厂帮着干活。”母亲性格特征:自尊要强、勤劳朴实、不贪财。
【小题5】
示例:我赞同文章中母亲的做法,因为这样不仅洗刷了当年的不白之冤,也让我们看到了一个不贪财、讲诚信的高大的母亲形象。(只要言之成理即可)
【解析】
本题主要考查学生体会题目的含义的能力。理解文章题目的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能结合文章内容作答。本题可从表现手法(比喻及其作用)、点明主旨等方面来分析,注意要结合文章内容回答。题目“闪光的戒指”表面是指金戒指的光泽闪闪发亮,实际上是指母亲身上自尊、要强、不贪财等金子般可贵的品质。
此题考查学生归纳内容要点的能力。答题时,根据文章故事内容,要通读全文,理清故事线索,梳理情节,根据主要人物的活动,从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括。
本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。“捧”字生动形象地写出了母亲给李婶钱时动作的虔诚,表明母亲对手里的血汗钱格外珍重;“捧”字形象地写出了母亲20年后找到戒指时喜出望外、如获至宝的心情。
此题考查学生分析人物形象的能力。分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据。实例:“我的70多岁的老母亲进了趟县城,她将尘封了20年的戒指还给了李婶,并坚持着只要60块钱”,“天刚蒙蒙亮,母亲和父亲起了床。在他们的苦苦哀求下,大队支书同意父母在窑厂帮着干活。”母亲性格特征:自尊要强、勤劳朴实、不贪财。
此题考查学生对文章内容主题进行个性解读的能力。此题虽要求学生谈感受,实际上是考查学生理解文章主旨的能力。学生解答这类习题时要先读懂题意,然后根据题意要求,到文章中找出相应的答案。回答本题要明确母亲的形象特点,抓住人物形象的特点来回答。示例:我赞同文章中母亲的做法,因为这样不仅洗刷了当年的不白之冤,也让我们看到了一个不贪财、讲诚信的高大的母亲形象。(只要言之成理即可)
42.【答案】(1)群犬逐狐 人狐对视 (意思对即可)
(2)心中暗喜 怜爱担忧
(3)①交代了故事发生的时间、地点,为下文的原野冬猎提供了背景。②渲染了气氛的单调、沉静,与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。③表现了雪野的苍茫空廓、无边无际,暗示了狐狸无处可逃的命运。
(4)示例:以苍茫空廓的雪原为背景,把奔逃的红狐比作跳跃的火焰,生动贴切地描绘出狐狸在雪野上起伏跳跃、艰难奔逃的情状,火红与雪白相衬,鲜明耀目,让人感受到一种凄美。
(5)作者了解人类的凶残和贪婪;对美好的充满活力的生命被扼杀很痛心,对人类滥杀动物行为的谴责。
【解析】
(1)本题考查学生对文章情节的理解和概括能力。做这一类问题时要在对文章内容全面理解和把握的基础上,进行具体分析。通读全文,可以看出从文章内容来看,③—⑮段情节的发展为:群犬逐狐→ 狐落马前 →人狐对视 → 放狐奔逃。
(2)本题考查学生对作者思想感情变化的把握能力。解答这类问题时,要结合文章内容和故事情节来分析作者的情感变化。通读全文,可以看出作者情感变化为:非常惊奇 → 心中暗喜 → 心生同情 →怜爱担忧。
(3)本题考查学生对环境描写作用的把握能力。解答这类问题时,首先要弄清楚环境描写的作用,然后结合文章内容来分析。自然环境描写包括:人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对表现人物身份、地位、行动,表达人物心情,渲染气氛都具有重要作用。通读全文,可以看出选文第①段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象,交代了故事发生的时间、地点,为下文的原野冬猎提供了背景;渲染了气氛的单调、沉静,与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比;表现了雪野的苍茫空廓、无边无际,暗示了狐狸无处可逃的命运。
(4)本题考查学生对重点语句的理解能力。“词不离句,句不离篇”,解答此题,要在通读全文、整体感知的基础上,联系全文内容,从表层含义和深层含义两方面来理解。要我们赏析的句子一般都是有特点的句子,要么是运用了精彩的修辞,要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语,要么是运用了特殊的写作手法,要么是在结构上起重要作用的句子,要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。赏析的角度有:①修辞:运用了何种修辞。②词语运用:运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。③写作手法:衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。④句式:双重否定、疑问句、反问句,长短句结合。⑤结构作用:总领全文,开启下文。承上启下,引起下文,为下文作铺垫。总结全文,突出中心,深化主题。赏析的答题模式:该句运用了……(修辞、词语、写作手法、句式等),生动形象的写出了……的特点,突出了……品质,表达了作者……情感。通读全文,可以看出“在一片闪烁着阳光的雪野上,它跃动着,窜跳着,一起一伏,特别清晰。它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇,宛如一股被风曳动的火红烈焰,燃烧、跃动在洁白的雪上”一句以苍茫空廓的雪原为背景,把奔逃的红狐比作跳跃的火焰,生动贴切地描绘出狐狸在雪野上起伏跳跃、艰难奔逃的情状,火红与雪白相衬,鲜明耀目,让人感受到一种凄美。
(5)本题考查学生对作者思想感情的把握能力以及个性化阅读理解能力。解答这类问题时,要结合文章内容和故事情节来分析作者的情感。通读全文,可以看出作者了解人类的凶残和贪婪;对美好的充满活力的生命被扼杀很痛心,对人类滥杀动物行为的谴责。
43.【答案】【小题1】本文叙述了“我们”为了让韩师傅更加负责的工作,从而宴请韩师傅夫妇,并在与他们的接触中体会到了他们夫妇尊严的高贵。(意思对即可)
【小题2】外貌描写,运用了对比的手法,突出了“我”的“意外”,显现出韩师傅夫妻俩对自己、对别人的尊重,也使下文“我”对他们产生好感和敬重之情显得更加合乎情理。(意思对即可)
【小题3】(1)“再”字承接上文“让我们不要客气”和“只说你们太客气了”。因为前面已经对宴请有过拒绝并表达过谢意,这里不“再”说,恰能表达韩师傅不矫情、真诚的性格特点。
( 2)侧面描写。这是用韩师傅妻子的话侧面描写韩师傅,既照应前文“韩师傅的头发刚刚清洗过,还没有干彻底,散发出淡淡的洗发水的清香”,又烘托出韩师傅对自己和别人的尊重。
【小题4】(1)不轻易接受宴请。(2)准时赴宴时能注重仪表。(3)进到豪华的包间,并没有显得局促,还绅士地给妻子拉开椅子。(4)话不太多,但每句都大方得体;没有丝毫自卑。(5)对待工作尽职尽责,专心致志。(意思对即可)
【小题5】示例:文中的韩师傅参加饭局不做作、保持仪表整洁、说自己的经历不自卑等表现,表明他对自己及他人的尊重。生活中,无论我们身处何种境地,都应该学会尊重自己,做一个有尊严的人,只有这样才能赢得别人的尊重;只有这样才能正确的对待生活,赢得属于自己的幸福。
【解析】
试题分析:1.本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。解答此类试题,要整体感知全文,理清情节结构。概括主要内容要找准人物、事件、结果,本文叙述了“我们”为了让韩师傅更加负责地工作而宴请韩师傅夫妇,在与他们的接触中“我”体会到了他们夫妇尊严的高贵。(意思对即可)
考点:情节和主要内容
2.本题考查学生的语言赏析能力。根据题目要求,从人物描写的角度分析,画线句描写了韩师傅夫妇的穿着和韩师傅的头发,属于人物的外貌描写;从修辞角度来看,画线句描写了韩师傅夫妇干活时与赴宴时衣着的不同,运用了对比的手法,突出了“我”的“意外”,显现出韩师傅夫妻俩对自己、对别人的尊重,也使下文“我”对他们产生好感和敬重之情显得更加合乎情理。(意思对即可)
考点:语言和表达技巧(表达方式、表现手法、人称的使用等)
3.(1)本题考查对关键词语的理解。解答此类试题,要结合具体语境,分析其表达作用。“再”字承接上文“让我们不要客气”和“只说你们太客气了”。因为前面已经对宴请有过拒绝并表达过谢意,这里不“再”说,恰能表达韩师傅不矫情、真诚的性格特点。
考点:重点词句在文中的含义及作用
(2)本题考查对重点句子的理解。解答此题,要在感知全文的基础上,联系上下文仔细揣摩,韩师傅妻子的话是对韩师傅的侧面描写,既照应前文“韩师傅的头发刚刚清洗过,还没有干彻底,散发出淡淡的洗发水的清香”,又烘托出韩师傅对自己和别人的尊重。
考点:重点词句在文中的含义及作用
4.本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。解答此题,要在认真阅读全文的基础上,根据题目要求,结合文中的相关语句进行概括,韩师傅的“平等”心理具体表现在对人对己的言语行为上:(1)不轻易接受宴请。(2)准时赴宴时能注重仪表。(3)进到豪华的包间,并没有显得局促,还绅士地给妻子拉开椅子。(4)话不太多,但每句都大方得体;没有丝毫自卑。(5)对待工作尽职尽责,专心致志。(意思对即可)
考点:情节和主要内容
5.本题考查学生对文章主旨的把握。此题有一定的开放性,解答时只要紧扣主旨,联系生活实际,言之有理即可。文中的韩师傅参加饭局不做作、保持仪表整洁、说自己的经历不自卑等表现,表明他对自己及他人的尊重。生活中,无论我们身处何种境地,都应该学会尊重自己,做一个有尊严的人,只有这样才能赢得别人的尊重;只有这样才能正确的对待生活,赢得属于自己的幸福。
考点:中心思想与主旨
44.【答案】(1)本题考查信息的筛选整合及人物情感的体会.解答第一问在句子所在的附近筛选即可,从前段内容可以知道“秘密”指的就是老白爱着他的儿子,但儿子却不知道,老白不是他生父.解答第二问要结合上下文内容进行.“心酸”是因为我了解了儿子并不是老白亲生的,而老白还为治儿子的腿付出了许多,所以“心酸”即包括同情,也有对老白的无比的敬重.
(2)本题考查信息的筛选.解答此题关键要了解暗示,然后结合文章的具体内容筛选出符合题意的内容.暗示,即为伏笔,指文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示.比如:“父亲驼背,五官像挤在一起;儿子脸相却很好看,和父亲一点也不相像.”“因为穷,媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了.”
(3)本题考查文章事件的归纳概括.解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,根据人物及事件内容概括出切题的答案.一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事,结果如何.注意表述的简洁通顺.本文两件事可分别概括为:①为了给儿子攒钱,老白不敢再婚.②老白故意摔伤,牺牲自己,为儿子争取手术的机会.
(4)本题考查文章内容的理解分析.结合上下文内容可以知道,老白不想让儿子不是亲生的秘密让儿子知道,这个秘密凝聚着老白父子俩之间的深情,而“我和朋友”都非常敬重老白,尊重老白,正因为如此,我无比的感动,也希望将它“藏在心底”,不对老白父子俩造成伤害.
答案:
(1)①老白倾尽所有的爱着他的儿子,儿子确不知道.老白不是他的生父
②表达了我对老白的同情、敬重.
(2)①父亲驼背,五官像挤在一起,儿子脸相却很好看,和父亲一点也不相像
②因为穷,媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了.
(3)①为了给儿子攒钱,老白不敢再婚
②老白故意摔伤自己,为儿子争取手术机会
(4)①儿子不是亲生的,但老白愿意为牺牲所有,这是一种真正伟大无私的爱
②老白不想这个秘密让儿子知道“我和朋友”非常敬重老白,尊重老白的想法,这个秘密凝聚着老白父子俩之间的深情,只有藏在心底才能不对老白父子俩造成伤害.
【解析】
这篇文章讲述了捡破烂的老白为了治好自己捡来儿子的腿而受苦受罪的故事.全文可分为三个部分:第一部分(开头到“城里人真好.”),简介老白父子二人的生活;第二部分(“ 他木讷,不肯多言”到“什么时候可以攒够啊”),叙述老白为了治好儿子的腿而拒绝结婚;第三部分(“再后来”到“包括生命--只要我有”),叙述老白为了治儿子的腿而故意受伤,并对帮助他的朋友表示感谢.
概括文中事件的答题方法:
1、理清记叙的六要素:时间、地点、人物(尤其是主要人物)、事件的起因、经过、结果.恰当连接,语义通顺.2、能用简洁的语言概括文章的主要内容.一般陈述格式为:何人+在什么情况下+做何事+结果如何.公式中的“何人”,如果是第一人称的文章,可以用“我”,也可用主人公;如果是第三人称的文章,必须用主人公.
45.【答案】【小题1】
背书是写作的基本功
【小题2】
作者首先以一句俗语引出观点,然后列举小时候作文时写鸟的动作的事例正面论证观点,最后以自己写作时遇到的情况反面论证观点。
【小题3】
举例论证、引用论证,列举前人事例,论证了“古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作”的观点,使论证更具体,更有说服力。
【小题4】
语文学习中,在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解;在强调背诵的基础上要进一步创新。
【解析】
此题考查学生概括论点的能力。论点是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。论点应满足三点:作者的观点、明确的判断、完整的句子。议论文的论点位置有三处:题目、开头、结尾,论点的出现在文中往往有标志性词语,如:“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。仔细阅读文章,抓住文章题目即可概括出中心论点:背书是写作的基本功。
此题考查学生对论证思路的分析能力。文章的论证思路一般是提出问题、分析论证、总结归纳,也有的是提出论点、论证论点、总结强调。要具体文章具体分析。做题时,一般先把文章进行大致划分,然后概括各部分内容,把论证的方法及所运用的论据等显示出来。结合文本内容,文章第④自然段的论证过程是:作者以一句俗语引出观点,然后进行论证。首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例正面论证观点,其次以自己写作时遇到的情况反面论证观点。
此题考查学生辨别论证方法及分析其作用的能力。议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型,先掌握议论文的论证方法方法及其作用,再结合句子所写内容与中心论点或者文段的分论点的关系来答题。通过分析可知,第⑤段主要运用了举例论证、引用论证,列举前人事例,论证了“古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作”的观点,使论证更具体,更有说服力。
此题考查学生对文本内容的个性化解读能力。答题时要作者的观点出发,结合自己的学习实际,总结归纳语文学习在多背的同时还应注意的问题。示例:语文学习中,在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解;在强调背诵的基础上要进一步创新。
46.【答案】我看见小人书书摊的欢喜与渴望看小人书的急切。
【解析】
(1)本题考查信息的筛选与概括。解答此题关键要理解文章的内容,再从中筛选出关键句加以分析概括。从文章②段“那时家贫,无钱买书。对书的渴望,很像饥寒的人,对一碗热汤的渴盼。”可以看出我爱借书的原因在于:家穷,无钱买书,但又十分渴望读书。
(2)本题考查根据语境选择词语及人物情感的体会。解答此题的关键,要结合语境及句子本身的内容进行分析。文章讲述了“我”从年少到年长一直对书的热爱和痴迷。第③段更是突出“我”年少时对书的狂热。“腾跳出”体现了一种从无到有的突变心理,突出了作者对小人书书摊的极度喜爱。“扑”强调的是速度的快和反应的敏捷,反映了作者希望早点看到小人书的急切心理。所以选择“腾跳出”和“扑”。
(3)本题考查描写方法的判断及其作用分析。解答此题,关键要抓住句中的关键字词准确判别其使用的描写手法,再结合全文分析其作用。文章第④段中“乡村的夜,空旷得无边无际,偶有一声两声狗吠,叫得格外突兀,让人心惊肉跳”运用的是环境描写手法,突出了夜晚的寂静以及“我”内心的孤独与恐惧。“我看着自己小小的影子,在月下行走,像一枚飘着的叶,内心却被一种幸福,填得满满的”运用了心理描写,写出了“我”心中的“幸福感”。文章通过运用环境描写和心理描写,突出了“我”因为借到书的幸福感,侧面反映了作者对书的热爱痴迷的程度。
(4)本题考查内容的理解和概括能力。解答时,要结合全文内容,根据相关叙述来作答。全文以时间为线索,讲述了“我”与“书香”作伴的几件事。第③段写了小时候“我”对街上小人书的热衷;第④段写了小学时“我”常常走走夜路到班主任家借书看;第⑥到第⑧段写了作者对高中时向老师借书的回忆。根据这一理解整理出答案。
(5)本题考查文中关键句的理解。解答时,要联系文章内容和主旨,并结合自己的读书体验进行回答。先看句子本身,这句话将自己对书的渴望比作期盼花开的心情,运用了比喻的修辞手法。联系“我”小时候和高中时对书的热衷与喜爱可知,“我”非常喜欢读书,并认为书香与“我”作伴的经历像花儿绽放,而书中的优秀的内容又好似花香,能给人以熏陶。
答案:
(1)①年少家贫,无钱买书。
②而自己对书又很渴望。
(2)腾跳出;扑。
表现了我看见小人书书摊的欢喜与渴望看小人书的急切。
(3)环境描写、心理描写。写出了夜的空旷、宁静,以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感,衬托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感。
(4)①小时候,无钱买书,只能到老街上小人书摊租书看;
②小学时常常走夜路到班主任家借书看;
③高中时,为借书看拼命学好语文讨老师喜欢(或答为:在高中语文教师家借书看感悟书香人生)。
(5)示例:①自己对书的渴望就像期盼花开一样;
②读书带给自己的快乐和享受就像赏花一样;
③书香与我作伴的经历像花儿绽放;
④书中内容及情感散发出花一样的芬芳。
这篇文章主要讲述了“我”成长过程中对书的渴求,以及在“书香作伴”下快乐成长的故事。全文可分为三个部分:第一部分(①),交代小时候的梦想,突出我对书的渴求;第二部分(②~⑪),回忆成长的不同阶段,“我”对书的渴求与喜爱的表现;第三部分(⑫),总结全文,再次抒发对书的喜爱之情。
本阅读题考查的内容有:信息的筛选与概括,根据语境选择词语及人物情感的体会,描写方法的判断及其作用分析,内容的理解和概括能力,关键句的理解等,其中第三题是典型题,平时学习中要善于积累描写方法的知识,并结合所学课文加以巩固,做到快速判断和准确分析。
47.【答案】【小题1】
象征了哈提雅对汉族老师的想念和感激;也象征了人与人之间的关爱与信任。
【小题2】
①开篇点题;②设置悬念,激起读者的阅读兴趣。
【小题3】
(1)神态描写,“一怔”具体地写出了小姑娘因作者给钱而吃惊的心情,“涌”则突出表现了小姑娘真诚送作者铃铛却不被作者理解的失落和伤心。
(2)运用比喻的修辞手法,将哈提雅的笑容比作一朵“淡黄色的雏菊”,生动形象地写出了哈提雅获得“我”的信任时内心喜悦的样子,生动传神地描摹出一个纯真淳朴的维吾尔族小女孩形象。
【小题4】
①哈提雅是个懂得感恩的孩子,她以送陌生人礼物的方式默默表达对汉族老师的感激之情;②哈提雅是个执着、细心且聪明的孩子,即使“我”几次拒绝接受她的礼物,她依然执着地根据作者的鼠头木制项链判断作者的属相而送出刻有老鼠吊坠的铃铛;③坚决退还给作者五元钱,百般推却才告诉作者自己喜欢文具和书,可以看出小姑娘是一个自尊自强且热爱学习的孩子。
【解析】
本题考查学生对标题中的词语含义的理解能力。标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上的意义之外,文章还赋予了它一种深刻的内涵,甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。做题时,一要明确词语原义,二要揣摩词语语境义,三要紧密联系文章内容,四要联系文章主旨。阅读文本可知:哈提雅送出的第28个铃铛,即第28个礼物,这最美味的“馅饼”象征着哈提雅纯洁善良美好心灵。“品尝到了人世间最美的馅饼”是“我”经历“礼物事件”后的一种新感悟。文章结尾通过作者的内心忏悔,看到了成人虽遍经世事,心灵的嗅觉却变得荒芜,成为一座巨大的废墟。相较而言,哈提雅小小的内心却是一片纯美碧青的无垠的草场,从而让主题得以升华。所以这里标题中的“馅饼”的真正含义:象征了哈提雅对汉族老师的想念和感激;也象征了人与人之间的关爱与信任。
本题考查学生对文中重要段落作用的理解能力。解答本题时,要从结构和内容两个方面来作答。一般情况下,小说开头段落的作用有:总领全文;开篇点题;引起下文,为下文作铺垫;设置悬念,引起读者的兴趣和思考。答题格式可固定为:在内容上,起到……作用;在结构上,起到……作用(省略号内容再具体到上一步去相对应)。内容上的作用包括“含义、思想情感”;结构上的作用包括“呼应、过渡、铺垫、总结”等。依据以上分析,文章第一段的作用是:开篇点题;设置悬念,激起读者的阅读兴趣。
本题考查学生对语句(词语)的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道:有修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态等)、句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度,都要结合语境作正确的赏析。(1)句运用神态描写,“一怔”具体地写出了小姑娘因作者给钱而吃惊的心情,“涌”则突出表现了小姑娘真诚送作者铃铛却不被作者理解的失落和伤心。(2)句运用比喻的修辞手法,将哈提雅的笑容比作一朵“淡黄色的雏菊”,生动形象地写出了哈提雅获得“我”的信任时内心喜悦的样子,生动传神地描摹出一个纯真淳朴的维吾尔族小女孩形象。
本题考查学生对人物形象的分析能力。这类题一般可以从四个方面揣摩:第一,重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为他们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。第二,将典型人物置于典型环境中去理解;第三,通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物;第四,通过人物间的关系分析人物性格。阅读文本可知:①哈提雅是个懂得感恩的孩子,她以送陌生人礼物的方式默默表达对汉族老师的感激之情;②哈提雅是个执着、细心且聪明的孩子,即使“我”几次拒绝接受她的礼物,她依然执着地根据作者的鼠头木制项链判断作者的属相而送出刻有老鼠吊坠的铃铛;③坚决退还给作者五元钱,百般推却才告诉作者自己喜欢文具和书,可以看出小姑娘是一个自尊自强且热爱学习的孩子。
48.【答案】结识乔雅;惊讶怜惜;敬佩赞赏;第⑤段“冲我笑笑”:表达了乔雅被发现假肢的难为情和吓到“我”的歉意。;“淡淡地笑笑”:表达了乔雅对磨难的坦然平和的心态以及乐观坚强的性格。;A
【解析】
(1)本题考查理解故事情节和情感。解答此题的关键是在了解课文大意的基础上,抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。写病房中的钢琴老师,因其出气质与家庭背景而颇受我们的关注与嫉妒;写我无意中发现了乔的假肢,得知了她不幸的遭遇,感到惊讶怜惜;写乔的讲述与对人生的态度,让我感受良多,让我明白了什么是真正的人生,心生敬佩。
(2)本题是对题目作用的考查。题目的作用有:线索;双关:象征人物的形象或精神;作者感情的触发点;含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中心是什么);概括文章内容;用修辞,新颖独特,吸引读者。题目的含义要注意表面意和深层含义,还有双关的题目的两层含义。题目运用了比喻的修辞手法,新颖生动,激发读者阅读兴趣,生动形象地写出了乔雅在遭遇人生痛苦后走出情绪低谷;含蓄地揭示文章的中心。
(3)本题考查写作手法及其作用的分析。对比手法,就是通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章主题的写作手法。这篇文章选文第③段极力写乔雅的美,父母的疼爱和家境阔绰是对比,与下文乔雅的残缺形成对比,突出了她坚强和乐观的性格;为下文“我”发现她的残疾而震惊做铺垫。
(4)本题考查了词语的表达效果,解答此类题的方法是:先解释词语的含义,然后结合具体语境进行分析,表现了××人物的××心情,据此具体分析解答即可。第⑤段“冲我笑笑”:表达了乔雅被发现假肢的难为情和吓到“我”的歉意。第⑧段“淡淡地笑”是对乔的神态描写,她诉说自己的不幸,却像讲述着别人的故事,还露出微笑,可以看出乔面对不幸的轻松与平静,表现了她的坚强与乐观。
(5)本题考查句子含义的理解。这句话出现在我与乔的对话以后,表现我当时的内心感受。句子运用比喻修辞,把乔比作天边的一颗星星,可以看出得知她的不幸后,她在我心中的地位,她为我的人生指明了方向,让我知道一个人活着应追求的是什么,形象地表达了我对乔的感激与赞美。
(6)本题考查内容的理解与分析。选文第③段和第⑨段都写到“心绪难平”,前者写“我”的不满,设下悬念;后者写“我”知道真相后,表达了我对乔的敬佩与赞美,让自己知道了怎样赢得美好的认生,与悬念无关。
故选:A
答案:
(1)结识乔雅惊讶怜惜敬佩赞赏
(2)生动形象地写出了乔雅在遭遇人生痛苦后走出情绪低谷;含蓄地揭示文章的中心,告诉我们以坚强乐观的心态面对痛苦和绝望,就能赢得美好人生;运用了比喻的修辞手法,新颖生动,激发读者阅读兴趣。
(3)表现乔雅各方面的完美;和下文乔雅的残缺形成对比,突出了她坚强和乐观的性格;为下文“我”发现她的残疾而震惊做铺垫。
(4)第⑤段“冲我笑笑”:表达了乔雅被发现假肢的难为情和吓到“我”的歉意。
第⑧段“淡淡地笑笑”:表达了乔雅对磨难的坦然平和的心态以及乐观坚强的性格。
(5)运用比喻修辞,把乔比作天边的一颗星星,她给像我一样身处困境中的人带来光亮、希望。表达了我对乔的感激、赞美之情。
(6)A
这是一个感人的励志故事,全文可分为三个部分:第一部分写病房中的钢琴老师,因其出气质与家庭背景而颇受我们的关注与嫉妒;第二部分,写我无意中发现了乔的假肢,得知了她不幸的遭遇;第三部分,写乔的讲述与对人生的态度,让我感受良多,让我明白了什么是真正的人生。
对文章标题的理解,要结合它在文章的内容以及主题的作用上去分析。对于分析题目的小题,一般从两个方面着手分析,一是看标题是以物件,事物为标题的,往往就是点明文章的内容以及文章的线索;二看标题是以有深意的短语做题目的,往往就是点明文章的主题思想的。要依据具体的情况进行分析。
49.【答案】【小题1】
智能技术、智能技术改变人们的生活
【小题2】
示例:节省了人力(或:减少了劳力)、节省了时间(或:提高了效率)、带来了方便(或:提供了方便)、改变了生活方式、提高了服务质量(或:提高了生活质量)
【小题3】
无所不在、无所不能
【小题4】
举例子,列举顾客瑟琳娜走进时装店的例子,说明了智能技术在生活中的运用。
【小题5】
示例:科技是第一生产力,智能技术的出现节省了人力、节省了时间、带来了方便、改变了生活方式、提高了服务质量。
【解析】
本题考查学生对说明对象及说明内容的把握能力。找说明对象的方法:1、看题目。有的标题直接表明说明对象。2、观首段。题目没有表明说明对象时,就要看文章的第一段,在第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。3、找结尾段。有的在结尾处揭示说明对象。4、归纳总结。如果以上的方法都不可行,这时候,我们只能研读全文,逐段分析,归纳总结,最后确定说明对象。本文说明对象是智能技术;文本讲述了什么是智能技术,以及智能技术改变人们生活来说明智能技术的作用。所以文章的说明内容是:智能技术改变人们的生活。
本题考查学生对说明内容的理解和概括能力。概括段落大意,有的可以直接借用中心句来概括,有的还需要抓住关键词,将提炼的信息进行整合。注意做到言简意赅又不漏掉答题点。细读选文可知智能技术使人们的生活发生了改变:节省了人力、节省了时间、带来了方便、改变了生活方式、提高了服务质量。
本题考查对文本内容及说明对象的特点的理解能力。这类题在回答时要抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征,我们只要对这些句子进行概括提炼就能得出结论。有的还需要抓住关键词,将提炼的信息进行整合。注意做到言简意赅又不漏掉答题点。细读选文,此题根据“它不仅是前途无量的‘后起之秀’,而且它的几乎无所不在和无所不能令人刮目相看”这句话即可解答。
本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类:分类别,下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志,做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容看说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。文章第⑤段运用举例子的说明方法,列举顾客瑟琳娜走进时装店的例子,说明了智能技术在生活中的运用。
本题考查学生对说明文内容进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性探究试题,答案并不唯一,可采取不同的态度,但都应该围绕说明对象、说明内容等方面分析,还必须观点鲜明,言之有理,持之有据,语句通顺即可。如:科技是第一生产力,智能技术的出现节省了人力、节省了时间、带来了方便、改变了生活方式、提高了服务质量。
50.【答案】【小题1】
稚气 遗憾
【小题2】
代表着希望和幸福,凝聚着自己的真心,而且是其所喜欢和渴望得到的礼物,充满爱,是自己的爱的表现。
【小题3】
神态描写。体现了菲里斯自尊自爱,不想被别人可怜,不需要别人施舍的执着形象。
【小题4】
承上启下,引起下文。能体现出菲利斯对她妹妹的疼爱和关怀,反衬出爱德华的对爱的礼物理解不如菲利斯深刻透彻。
【小题5】
他想:“圣诞礼物就是爱的礼物吗?送给别人希望得到的东西就是爱的礼物吗?我想我不应该只给他们钱让他们自己买礼物,自己精心挑选并亲手送给他们的也许是更有意义的,所以,我想我知道该怎么做了。”
【小题6】
他们可能会惊讶,会欣喜,会感觉到他们的爸爸和丈夫回来了,回到他们这个有爱的家庭世界里。妻子和儿女可能会幸福而快乐的拥住他。
【解析】
本题考查学生根据拼音正确书写汉字的能力。要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,平时就要读准字音,辨明字形,弄清字义。其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中,要做到准确无误,这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。应为:稚气、遗憾。
本题考查学生对文章内容的提取和概括能力。审题后首先整体感知文章的内容,理解故事的来龙去脉,然后从前向后精读相关课文,根据理解概括出切题的答案。注意语句要通顺,语意要明确。整体感知文章可知,“爱的礼物”代表着希望和幸福,凝聚着自己的真心,而且是其所喜欢和渴望得到的礼物,充满爱,是自己的爱的表现。
本题考查学生对文章写作技巧和人物形象的分析能力。对于这类题型的回答,首先要明确刻画人物形象的技巧有哪些。具体来说主要有:肖像描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写等;其次在概括时要逐句分析,不要丢落。学生能结合具体语言环境来进行分析即可。本句中的神态描写非常明显,体现了菲里斯自尊自爱,不想被别人可怜,不需要别人施舍的执着形象。
本题考查学生对重要段落作用的理解能力。对重要段落作用的理解,可结合段落所在的位置,从内容、结构等角度思考。常用答题格式:运用什么技法+内容上写出了什么+结构上(承上启下、做铺垫、埋伏笔等)。选文对菲里斯给妹妹准备圣诞天使的过程写得比较详细,其作用:承上启下,引起下文。能体现出菲利斯对她妹妹的疼爱和关怀,反衬出爱德华的对爱的礼物理解不如菲利斯深刻透彻。
本题考查学生对人物心理活动的揣摩能力。揣摩人物的心理活动,要结合上下文内容,联系人物的言行等做综合的分析。因为人物的心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来,因此借助这些描写,结合故事情节往往可以看出人物的心理活动。本题可答:“圣诞礼物就是爱的礼物吗?送给别人希望得到的东西就是爱的礼物吗?我想我不应该只给他们钱让他们自己买礼物,自己精心挑选并亲手送给他们的也许是更有意义的,所以,我想我知道该怎么做了。”
本题考查学生对人物心理活动的揣摩能力。熟读原文,把握文章主要内容,结合故事情节往往可以看出人物的心理活动。他们可能会惊讶,会欣喜,会感觉到他们的爸爸和丈夫回来了,回到他们这个有爱的家庭世界里。妻子和儿女可能会幸福而快乐的拥住他。
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