首页 > 《游山西村》

《游山西村》

发布时间：2023-03-02 11:16:55 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

学科长审核：学校审核：
一课时
年级四年级单元第二单元课时安排
课题
5《游山西村》
执教人

学习过程
步骤创设情境明确目标

（一）知作者：本诗的作者是_____朝代的______。

多读几遍，要读准字音。

学案

1、上节课，我们学习了《题西林壁》，谁来背一背。这首诗说明了什么道理呢？
2、今天我们再来学一首古诗《游山西村》，让我们跟随诗人的脚步，到古时的乡村农家去品味一下他们的生活吧。——板书齐读
导案

（二）读诗句：（1）学生自读古诗，注意平翘舌，读到生字的地方自主合作互动研学
（2）指名读古诗，纠正字音，读出诗歌的节奏美。游山西村莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。

(3全班齐读古诗，注意读准字音，读出节奏美。

（三）解诗意：

1、结合课下注释，自己理解每句诗的意思，在小组里交流一下。

2、完成下面问题。

（1）读完诗的前两句，你能体会到什么？你是从哪感受到的？

（2）读完诗的后两句，这首诗中写了哪些景？这些景物分别是什么样的？

（3）当作者行走在重重叠叠的山峦中，踏过弯弯绕绕的水道后，心情如何？你是从哪看出来的？

（4）当作者面对突然出现柳树成林，鲜花簇簇时，心情又是怎样的呢？你是从哪看出的？

(四入诗境：

我能用自己的话描绘诗中的画面。

（五）悟诗情：

本诗中诗人想要表达一种怎么样的思想感情？

1、我记住了这些重点字的意思：

总结归纳拓展提高

3、通过这首诗的学习我体会到了诗人所要表达的思想感情：

测案学教反馈三关测评导案

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/80226b7daef8941ea76e05ad.html