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《和晋陵陆丞早春游望》教案
《和晋陵陆丞早春游望》教案
发布时间:2023-04-15 21:29:14 来源:
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通州区二甲中学有效课堂学教案
执教日期
月
日
高二年级语文学科《和晋陵陆丞早春游望》学教案
第一课时
【学习目标】
站得高——明确学习目标
。
1.
了解作者杜审言和初唐诗的基本风格
2.
读懂诗句,理解作者的归之情
3.
把握作者的独特写法(结构特色)与表现手法
【教学重点】
理解本诗的意象、情感和结构
【教学难点】
意象的分析,意象到画面的转换
【学法提示】
诵读、问题探讨
【教学设想】
从意象入手,抓住关键词,转换成画面,赏析诗的情感。
【课前预习】
起步稳——知识源于生活。
1.
预习要求:
①读懂,理解字词句子;
②理解诗歌的情感思想;
③领悟表现手法和基本风格。
(
学习中以诵读为主,在多读中逐渐推进学生的领悟能力;配以适当的赏析题,
引导学生走上探讨之路
2.
背景简介:
这是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》
。晋陵即今江苏常州,唐
代属江南东道毗陵郡。陆丞,作者的友人,不详其名,时在晋陵任县丞。大约
武则天永昌元年
(
689
)
前后,
杜审言在江阴县任职,
与陆某是同郡邻县的僚友。
他们同游唱和,可能即在其时。陆某原唱已不可知。杜审言这首和诗是用原唱
同题抒发自己宦游江南的感慨和归思。
诗人在唐高宗咸亨元年(
670
)中进士后,仕途失意,一直充任县丞、县尉
之类小官。到永昌元年,他宦游已近二十年,诗名甚高,却仍然远离京洛,在
江阴这个小县当小官,心情很不高兴。江南早春天气,和朋友一起游览风景,
本是赏心乐事,
但他却象王粲登楼那样,
“
虽信美而非吾土
”
,
不如归去。
所以这
首和诗写得别有情致,惊新而不快,赏心而不乐,感受新鲜而思绪凄清,景色
优美而情调淡然,甚至于伤感,有满腹牢骚在言外。
3.
作者简介:
杜审言
(
约
645
?
—
708
,字必简,祖籍襄阳
(
今属湖北
,迁居河南巩县,
通州区二甲中学有效课堂学教案
执教日期
月
日
是大诗人杜甫的祖父。高宗咸亨进士,曾任隰城尉、洛阳丞等小官,累官修文
馆直学士。与李峤、崔融、苏味道齐名,称
“
文章四友
”
,是唐代
“
近体诗
”
的奠基
人之一,作品多朴素自然。
诗人在唐高宗咸亨元年(
670
)中进士后,仕途失意,一直充任县丞、县尉
之类小官。到永昌元年,他宦游已近二十年,诗名甚高,却仍然远离京洛,在
江阴这个小县当小官,心情很不高兴。大约武则天永昌元年(
689
)前后,杜审
言在江阴县任职,与陆某是同郡邻县的僚友。他们同游唱和,
江南早春天气,
和朋友一起游览风景,本是赏心乐事,但他却象王粲登楼那样,
“
虽信美而非吾
土
”
,不如归去。
4.
根据注释解释理解下列字词:
和(hè)
:和诗,即在别人诗读后,自己也依韵附和一首。晋陵,即陆
某为官之地,
今江苏常州。
陆丞:
姓陆的县丞。
县丞是县令的辅佐官。
《早春原望》是陆丞原诗的题目。
游望:游览观赏
宦(huàn)游人:离家到各地作官的人。这里指作者自己。
偏:偏偏、特别。
惊:意动用法,感到心惊。
物候新:景物气候转新,由四季景物的不同反映出季节的变化,这里
指春天来临。
曙:黎明。
渡:意思是江南的梅柳先开,然后渡过长江,才把春天从江南带到江
北。
淑(shū)气:温暖的好气候。
催黄鸟:催动(黄莺鸣叫)
。
转绿萍:使动用法,使萍草变绿。萍:一种水草。
归思:回家的念头。沾巾:落泪。巾:古代擦抹用得布,相当于今天
的“手巾”。
5.
请您把课文改写成一段现代文:
唯独那远离故土,宦游他乡的人,对自然界不同季节的变化特别
感到新奇。清晨的太阳从东边海上升起,云气在朝阳的照耀下,霞光
灿烂,绚丽多彩;从江南来到江北,忽见早春的江南,梅花在枝头绽
放。杨柳已经吐出了新芽,仿佛梅柳一过长江就染上了迷人的春色一
般;
清新和暖的空气逗得黄莺儿婉转鸣叫,
晴日的阳光把萍草
(
生在浅
水中的蕨类植物
映照得变成了绿色。忽然听到吟咏您格调高古的诗
句,触动了我的思乡之情,禁不住要泪流沾湿了佩巾。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/80b90d44c950ad02de80d4d8d15abe23482f0377.html
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