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苏轼的水调歌头教案设计

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苏轼的水调歌头教案设计

一、新课导入。在中国文学史上，我们必然会提到一座高峰—宋词，提到宋词，我们必然会联想到一位大家—苏轼，今天我们就来共同欣赏苏轼的一首词。下面请各位同学闭上眼睛，跟随我进入一个别样的世界。(音乐响起八月中秋，月圆之夜，一轮明月高挂夜空，几颗星星调皮地眨着眼睛，清风习习，甚是凉爽。请你把自己想象成一个诗人或是词人，在这个中秋之夜，你独自一人携一壶酒，捧一卷书，静静地享受着这宁静的夜，思念着远方的家人好友。你默默地感叹道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。心里祈祷着：但愿人长久，千里共婵娟。
好了，同学们，现在回到现实生活中来吧。大家知道我今天要讲的是哪一篇目了吧?--对，就是苏轼的《水调歌头》。
二、学习目标及学习重难点。今天，我们的学习目标很简单，只有一个，那就是通过学习欣赏这首中秋词来感受苏轼要表达的心境以及体味他旷达胸怀，这也是本节课的学习重点和难点。
板书：
一、学习目标：体会词人心境和体味词人胸怀。二、重点难点：同上。
刚刚大家都朗读了这首词，下面请几位同学简单地谈一下自己的感受，注意围绕我们的学习目标来思考。(提问2-3位学生
四、介绍作者及背景。板书：
三、作者介绍：苏东坡眉山豪放派四、创作背景：密州任职，中秋之夜。五、讲解全词，边讲边赏。

板书：
五、全词结构及思想感情。上片：饮酒问月---矛盾徘徊写景《水调歌头》望月怀人、旷达情怀下片：难眠怀弟---哲理思考抒情
问：1.苏轼为何矛盾徘徊?(出世VS入世2.从最后几句你能体会到什么?(旷达
六、积累运用。
清代学者胡仔对这首词赞誉道：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”足见这首望月怀人词之经典。接下来请同学们再举出一些写月的诗句。
①举头望明月，低头思故乡。 ②月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 ④举杯邀明月，对影成三人。 ⑤晨兴理荒秽，带月荷锄归。
七、课后作业。自己找一首喜欢的诗或词，进行赏析。
八、结语。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”生活的道路上总会有坎坷，希望我们同学在遇到不如意时也能像苏轼一样有这样旷达的胸怀。好了，今天的课就讲到这里，谢谢大家!
苏轼的《水调歌头》，是中秋词中最著名的一首，胡仔《苕溪鱼隐丛话》说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”我也是抱着学习的态度来教这首词的。讲完这首词感觉收获、失误都不少。下面就来谈谈自己的思考。
二、教师的范读和学生自读结合。

四、上阕下阕的教学。为了顺利得到板书，我先上阕后下阕的顺序讲解，本着讲解和学生发言结合的原则，学生回答到的，我部分的补充。最后得到了我想要的板书，并在讲解中说明什么是想象和联想。
五、在理解的基础上研讨两个问题，升华为情感态度和价值观。六、背诵。学生在课前预习和讲解的基础上完成背诵。
七、关于想象和联想的练笔。学生们表现的特别好。时间短，习作却很精彩。
八、再次走进《水调歌头》师生倾听、共唱王菲的歌。
教学的路还长，我会继续努力，尽全力做好这份让人痛并快乐的工作。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/80c9e5c8bc1e650e52ea551810a6f524cdbfcb05.html