第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标：
1、 知识目标：知道小蝸蚪变成青蛙的过程： 正确分辩：迎上去追上去游过去：
2、 能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力： 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力： 3、 情感目标：了解青蛙是益虫，憧得保护青蛙。 重点难点：
重点是了解小蝸蚪变成育蛙的过程： 难点是分角色朗读和表演。 教具准备：
头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程：
一、 谜语导入，激发兴趣：
亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：
1、 小黑鱼，滑溜溜.圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、 绿衣小英雄.田里捉害虫，冬天它休息，夏夭它捉虫。板书：青蛙 3、 小蛆蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书：妈妈 4、 今夭，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课題：第33课小蝌蚪找妈妈 二、 观看动画，理清思路：
1、 先请大家看这篇文章的动画片。 2、 这篇课文讲了一件什么事? (1 这篇课文主要讲的是：小蛆蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的 妈妈青蛙。
(2 这篇课文主要讲的是小蛆蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变"字 三、 配乐朗读，初步感知：
1、 师配乐范读，学生回答：这篇课文有凡个自然段?在书上标出。 2、 学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披看鼓着 3、 小蝸蚪是怎样变成青蛙的? 板书：长出后退长出前腿尾巴变短 四、 研读课文，理解内容： 1、 那蝌蚪是什么样?学习第一段
帯动作表演读，突岀小蜥蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 2、 青蛙什么样?学习第四段：
采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如一一
例：我是一只大育蛙，我头上鼓肴一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。 (阐述自己的特征 3、 跳课中操《小青蛙找家》 4、 指导写“披”字
5、 釆用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。
(1 用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去"、"追上去""游过去"三个词的意思：并板书： 迎追游
(2 指导朗读不同的语气：小蝸蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 (3引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢?(因为乌龟也有个大嘴巴进一步引导学生明白：之 所以小蝌蚪认错.是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描
