课程名称 | 语文 | 课题名称 | 评讲《永遇乐﹒京口北固亭怀古》 | 课时 | 2 |
授课日期 | 任课教师 | ||||
目标群体 | 教学环境 | ||||
学习目标 | 知识目标 1.通过讲评思考练习以及练习册,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作; 2.掌握古诗词的鉴赏方法,提古诗词的阅读和分析能力; 3.通过习题,进一步体会诗中所蕴含的情感。 职业通用能力目标 培养学生古诗词的分析能力,品味诗中情感。 制造业通用能力目标 培养学生的古诗词赏析能力,提高学生的审美情趣。 | ||||
学习重点 | 检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。 | ||||
学习难点 | 落实习题,巩固本文知识点,灵活运用古诗词的鉴赏方法。 | ||||
教法、学法 | 讲授法、分析法、讨论法、举例法等 | ||||
教学媒体 | 黑板、粉笔 | ||||
教学. 学习准备 | 教师:查阅相关知识,认真完成备课。 学生:认真完成作业、预习下篇课文 | ||||
....
理论教案首页
....理论课教案副页
教学环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 时间 |
导 入 评 讲 评 讲 作业 | 一、 导入 回顾上节课所学,请2-3个学生概述《永遇乐﹒京口北固亭怀古》的主旨。 老师明确:词人遥望在金人铁蹄蹂躏下的中原大地,念及国事,忧心如焚。自然的想到了曾经活跃的两位历史人物,北御大敌、内固国本的孙仲谋。金戈铁马、气吞万里的刘裕。他们都是不可一世的英雄,而“舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌。”,但他们抗敌的英雄气概,却在激励着后人,凭吊英雄,也是凭吊自己的过去,而现在南宋王朝眼看着大好河山被金人占领,却苟安江南,屈辱妥协,与孙刘比起来,是丧尽民族尊严和气节,这里赞颂孙刘的业绩,实际上是对南宋王朝苟且偷安的谴责,也是深叹英雄无觅,向往英雄业绩,表达抗金决心。词的下阙借古讽今,第一层用刘义隆典,提醒南宋当权者要慎重出战,莫倒覆辙,以史为鉴。第二层追忆往事,慨叹当前的处境,忆烽火岁月,用佛狸祠典,抒身世之慨、叹朝廷无能、悲百姓松懈。用廉颇典,控诉自己的遭遇。 二、 评讲课后练习 (一)请1-2个学生,回答该题解题的要点,让学生灵活应古诗词的鉴赏方法。(即1,从题目入手;2,从作者入手---“知人论世”;3,从内容入手,明字意,明典故;4,分析表现手法) (一)明确答案:豪壮---惋叹---伤痛-----悲愤。 (二)解析:了解作者当时的处境和本句中的典故。 明确答案:这是作者自况,既表露了自己虽年老而不忘为国效力,恢复中原的壮志,又饱含了对自己屡遭排挤、报国无门的悲愤之情。 (三)解析:了解典故的出处和内容,并理解与相关语句的意思,加以分析。 答案:孙权——表达了自己的政治理想,感叹当时已无孙权这样有所作为的人物来主事,对孙权充满了崇敬之意。 (四)佛狸祠下一片神鸦社鼓。表达了作者的忧患。 (五)无觅英雄孙仲谋处。犹记四十三年,望中扬州路烽火。 三、 评讲同步练习 习题分析:1-3题主要考查学生对本首词风格,主旨等的掌握。要求学生结合上节课所学,完成习题,进一步掌握这首词。 1-5题,学生先分析回答,老师点评,并明确答题关键。 1,小令、中调、长调、58、小令、59-90中调、91 长调。 2,A 3, B 4,C 5,(1)缅怀两位英雄人物及其丰功伟绩,表达对南宋统治者屈辱求和的不满 和主张抗金、恢复中原的愿望。 (2)谴责刘义隆冒险北伐,好大喜功,警戒南宋统治者接受历史教训,不要草率行事,也表达了作者自己的抗金主张。 (3)以廉颇自比,一方面表达自己虽年老,但仍有为国效力的雄心,另一方面表达了不违朝廷所用的忧愤。 6题考查学生的诗歌分析能力,要求学生结合上次课老师分析诗歌的方法,分小组讨论,老师明确答案。 6,(1)永遇乐 (2) B (3) 处、许、雨、侣 仄 (4)婉约 附:李清照《永遇乐》 落日熔金,暮云合璧,人在何处?染柳烟浓,吹梅笛怨,春意知几许?元宵佳节,融和天气,次第岂无风雨?来相召,香车宝马,谢他酒朋诗侣。 中州盛日,闺门多暇,记得偏重三五。铺翠冠儿、捻金雪柳,簇带争济楚。如今憔悴,风鬟雾鬓,怕见夜间出去。不如向,帘儿底下,听人笑语。 译文:落日金光灿灿,像熔化的金水一般,暮云色彩波蓝,仿佛碧玉一样晶莹鲜艳。景致如此美好,可我如今又置身于何地哪边?新生的柳叶如绿烟点染,《梅花落》的笛曲中传出声声幽怨。春天的气息已露倪端。但在这元宵佳节融和的天气,又怎能知道不会有风雨出现?那些酒朋诗友驾着华丽的车马前来相召,我只能报以婉言,因为我心中愁闷焦烦。记得汴京繁盛的岁月,闺中有许多闲暇,特别看重这正月十五。帽子镶嵌着翡翠宝珠,身上带着金捻成的雪柳,个个打扮得俊丽翘楚。如今容颜憔悴,头发蓬松也无心梳理,更怕在夜间出去。不如从帘儿的底下,听一听别人的欢声笑语。 说明:这首《永遇乐》是叙述作者晚年在临安的一段生活。它写在哪一年,已不可考,但是可以肯定,此时宋金双方都已暂停交战,南宋临时首都出现一片升平景象,在过节的日子里,人们又可以热闹地玩乐了。此词写的不是她什么不幸遭遇,而是述说在元宵节日,她不愿与来邀的朋友到外间游玩,宁肯呆在家里听听人家笑语。事情本来琐细,可是通过这样一些微细情节,却十分深沉地反映了作者在历尽沧桑以后的晚年的悲凉心境。 四、 作业 预习下篇课文,查阅生字生词。 | 提问 引导 提问 讲授 引导 讲授 提问 讲授 | 回答 听讲 回答 听讲 讨论 记录 听讲 讨论 答问 听讲 | 5 30 40 5 |
信息反馈: | ||||
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/81444e6d091c59eef8c75fbfc77da26925c59629.html
文档为doc格式