诗歌鉴赏的15种题型与答法

诗歌鉴赏的15种题型及答法

　　1、诗歌鉴赏题型及答法：意象型

　　这种类型题的答题模式是：

　　第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。

　　第二步，用精炼的话语概括形象的特征。

　　第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。

　　2、诗歌鉴赏题型及答法：意境型

　　这种类型题的答题模式是：

　　第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。

　　第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确地体现景物的特点和情调。

　　第三步，根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。

　　3、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型

　　答题模式是：

　　第一步，首先表明自己的看法。

　　第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。

　　第三步，结合诗歌地有关容具体分析这个字所描述的景象。

　　第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。

　　4、诗歌鉴赏题型及答法：诗眼型

　　答题模式是：

　　第一步，指出该字在表达主旨中所起的作用。

　　第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。

　　第三步，指出该字在结构上所起的作用。

　　5、诗歌鉴赏题型及答法：语言风格型

　　答题模式是：

　　第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。

　　第二步，结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。

　　第三步，指出表现了作者怎样的感情。

　　6、诗歌鉴赏题型及答法：表达技巧型

　　答题模式是：

　　第一步，准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧

　　第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现地容。

　　第三步，分析作者选用这种手法或技巧的原因。

　　第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。

　　7、诗歌鉴赏题型及答法：理解诗句含义型

　　答题模式是：

　　第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。

　　第二步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣

　　8、诗歌鉴赏题型及答法：评价观点态度型

　　答题模式是：

　　第一步，明确表明你的观点。

　　第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。

　　9、诗歌鉴赏题型及答法：比较评价题型

　　1.提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

　　2.答题思路：

　　(1)要通读这几首诗词，把握其思想容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。

　　(2)要结合题干中的比较角度(思想容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。

　　(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

　　10、诗歌鉴赏题型及答法：评价题型

　　1.提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。

　　2.这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

　　3.答题思路：

　　(1)认真审题

　　(2)深入阅读理解诗词

　　(3)结合诗歌容，结合评论答题

　　4.答题注意：紧扣诗文容，点面结合地分析;阐明理由时，紧扣评论关键词

　　11、诗歌鉴赏题型及答法：情感、主旨型

　　1.提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么

　　2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

　　3.答题步骤：

　　(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么容

　　(2)运用了何种表达技巧

　　(3)抒发什么情感

　　12、诗歌鉴赏题型及答法：一词领全诗型

　　1.提问方式：某词是全诗的关键，为什么?

　　2.解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

　　3.答题步骤：

　　(1)该词对突出主旨所起的作用。

　　(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

　　13、诗歌鉴赏题型及答法：分析语言

　　提问方式：这首诗在语言上有何特色?

　　提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

　　解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……

　　答题步骤：

　　(1)用一两个词准确点明语言特色。

　　(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

　　(3)指出表现了作者怎样的感情。

　　答题格式：总体评价+结合字句分析形式和容上的艺术效果+所表现的诗人的感情

　　14、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型

　　提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

　　提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

　　解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

　　答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。

　　(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

　　(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

　　15、诗歌鉴赏题型及答法：分析诗眼类

　　(或在全篇思想容方面，或在全篇结构形式方面)

　　常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?

　　变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?

　　诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?

2高考诗歌鉴赏10种题型简要答题模式

　　1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情

　　2.手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果

　　3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

　　4.炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

　　5.关键词类：主旨作用+结构作用

　　6.感情类：通过XX容+抒发(寄寓/揭露)XX感情

　　7.概括主旨类：诗歌定位+各句容+通过XX手法+抒发XX感情+评价

　　8.鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)

　　9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果

　　10.诗歌含义：表层含义+深层含义

3诗歌鉴赏简答题设题目类型

　　第一种类型：分析意象类

　　(意象即诗中描写的人、景、物)

　　常式问：这首诗歌营造了哪些意象?

　　变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?或：这首诗歌描写了什么样的景物?

　　注意诗歌中有固定含义的意象：

　　1.离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。

　　2.情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。

　　3.人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)，

　　4.悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)。

　　5.其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)

　　第二种类型：分析意境类

　　(意境=意象+情感)

　　常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?

　　变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?

　　这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?

　　A.意境(氛围)特点术语有：

　　孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。

　　B.思想感情术语：

　　迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

　　第三种类型：分析技巧

　　提问方式：这首诗运用了怎样的表现技巧?

　　提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

　　解答分析：表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的一些表现技巧。表现技巧一般分为抒情手法、艺术手法和修辞手法三大类。(此外还有结构特点)

　　答题步骤：(1) 准确指出用了何种手法。

　　(2) 结合诗句具体阐释怎样用了这种手法。

　　(3) 此手法有效传达出诗人怎样的感情。

　　抒情手法有：直抒胸臆和间接抒情(情景交融、托物言志)两种。

　　表现手法主要有：

　　1、衬托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。

　　2、联想想像:由一事物联系到与之有关的另一事物 或经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念。

　　3、用典：借用历史故事或化用前人诗句，使诗歌语言精练，容丰富，增加表达的表现力和感染力。

　　4、象征：形象生动具体，化实为虚。

　　5、白描：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。

　　6、烘托：以特定的环境气氛的描写来突出人物心绪、形象

　　7、抑扬: 有先扬后抑和先抑后扬之分

　　8、动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。

　　9、虚实结合： 实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。

　　修辞手法主要有：

　　1比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。

　　2借代: 以简代繁，以实代虚。

　　3比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。

　　4夸：揭示本质，给人以启示;烘托气氛，增强感染力;增强联想，创造气氛。

　　5对偶：有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。

　　6叠词：增强韵律感，起强调作用。

　　7双关：意在言外，言此而意彼，含蓄蕴藉。

　　8互文: 上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透，共同表达一个完整的意思

　　第四种类型：分析主旨型

　　(含情感及寄寓义)

　　诗歌就题材(容)的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：

　　⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人，多用典故)

　　⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)

　　⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。

　　⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写

　　⑸送别留念诗：或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。

　　⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。

　　⑺即事感怀诗：或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。

　　⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。(考的可能性不大，但是课本中有，我们还是要了解一点。)

　　第五种类型：表达技巧类

　　(着眼于全篇整体或局部)

　　常式问：这首诗歌采用了何种写作手法?

　　变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?或：诗人是怎样来抒发自己的情感的?

　　写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：

　　第一种：描写景物的方法：

　　⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;

　　⒉运用修辞手法：比喻对比夸比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;

　　3.运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺，白描。

　　4.从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动;(高考常考)

　　5.从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合;空间的上下结合，高低结合。

　　⒍从调动感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。

　　第二种：描写人物的方法

　　⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;

　　2.运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写

　　⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸比拟借代双关反问设问、反问、反语;

　　⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺，白描。

　　第三种：抒情方式

　　1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感

　　2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考常考)

　　第四种：结构(构篇)方式

　　对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，(高考常考)过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑

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