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小学四年级语文给予是快乐的

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给予是快乐的
四年级语文教案教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。
3、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。
教学重点、难点：
体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。
教学过程：
一、谈话引入，诱发情感二、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺，难读的地方多读几遍。
2、思考：文中讲了谁真正体会到给予是快乐的？用﹏﹏划出。3、交流问题。
三、品读词句，体会给予是快乐的
1、过渡：是谁让保罗感受到给予是快乐的？

2、所有的错都源自于这辆新车。课件出示。我是保罗，你们是我的朋友。“看，这是我的新车，是我哥哥送给我的圣诞礼物。”你们会说什么？学生说。
3、有个小男孩他也看到了这辆新车，也知道是我哥哥送的，他也说“哇！我希望……”
同学们，能猜出那男孩希望什么吗？
4我们为什么都这么猜呢？找找理由。划出句子交流。
（1）、圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。
（2）、男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”
5、读接下来的故事情节，边读边划出男孩那些让你感到出乎意料的举动。交流，简要说理由
6、后来保罗又一次错了，错在哪儿？
“坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。”然而，这又错了。他要我把车开到他家门口，是想给他弟弟看看，并且许下诺言，将来长大了也要送一辆这样的新车。
7、保罗看到了什么？听到了什么？
男孩想给予弟弟一辆新车，让残疾的弟弟也能像正常人一样过美丽的圣诞节。男孩仅仅是想给予弟弟一辆车么？
8、读。

四、课外拓展，引发情趣
弟弟因为（）而难忘、快乐；男孩因为（）而难忘、快乐；保罗因为（）而难忘、快乐。2、你觉得谁是快乐的？
3、收获着同学们这么多快乐，老师也因你们而快乐，因你们而幸福。此时此刻，千言万语凝聚成一首小诗，让我们美美地读一读。
4、师生诗朗诵。群星把光明送给夜空，点点璀璨(cuǐcàn,闪烁出永恒的美丽。鲜花把芳香送给大地，朵朵灿烂，绽放出一春的明媚。你听，你听啊，
它们在轻轻絮(xù语——给予，是美好的；给予，是快乐的。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/815ac75182d049649b6648d7c1c708a1294a0a4e.html