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同学 朋友
同学 朋友
发布时间:2023-10-07 02:58:25 来源:
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第三课
同侪携手共进
(
一
同学
朋友
(一)本课教学目标
1.
知识目标。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质;
能够说出交友的基本原则;
知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2.
能力目标。
能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法;
能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,
能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,
能
够做出负责任的选择;
能够辨别男女生之间的正常交往和
“
早恋
”
,
能够运用理智调控与异性同学交往中的情感
问题,能够正常和有分寸地和异性同学交往。
3.
情感、态度和价值观目标
在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则;
接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格;
选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
一、
同学、朋友
1
、
我的人际圈
活动一:
P30
让学生绘制自己的人际树轮图;然后观察自己及同学的树轮图,检
视、反思自己的人际关系状况;
通过对自己的人际状况的反思,归纳出开放自我、
积极交往
的意义,再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。
教师可示范,告诉学生朋友不限于同学。活动中要防止引起学生的思维冲突,教育
重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。
最具人气的同学他们有哪些优点,他们有哪些共同的特点?(
P31
相关链接)
真诚、友好、善良、负责、开朗、热情………
2
、与友同行
活动二、
“什么是真正的朋友──小鹏该怎么办”
。
通过为困境中的小鹏出主意,理解什么是真正的朋友。
在活动过程中,
可以列举小鹏可能的做法,
并说明每种做法可能导致的结果;
归纳出什
么是真正的朋友;
续写有关朋友的隐喻,
要注意鼓励学生提出富有创造性的想象,
防止过于
功利的价值取向。
(
1
)
朋友是什么?
情景分析:
A
、朋友要我帮他进行期末复习,我牺牲了很多时间和精力,又不好意思开口,我很为
难。
——
你怎么看待这件事?
目的:
让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。
要给自己一个成长的机会,
不能过分
依赖朋友。
B
、两个好友在一次宣传活动中因意见不和,面临翻脸。
——
你能让他们依然成为好
朋友吗?
目的:
让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。
人无完人,朋友之间难免会有磨
擦。
C
、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾,他让我不要告诉老师,并要
求我和他一起想办法对付该社会青年。
——
你说我该怎么做?
目的:让学生在讨论中明确友谊需要讲原则,不能讲哥们义气。要帮助朋友,宽容朋友,
但决不意味着可以纵容朋友去犯错。
D
、同寝室
6
名学生一起考上研究生。
——
如果你也是寝室中的一员,你会有什么行动?
你为什么会这样做?
目的:让学生在讨论中明确要善交诤友,不交损友。理解“近朱者赤,近墨者黑”的
(
2
)交友的益处?
P32
说一说:
在我痛苦的时候,朋友
_________________
在我徘徊的时候,朋友
_________________
在我开心的时候,朋友
_________________
(
3
)
、友谊的原则
活动三:
──“
小冬和小宁的故事
”
。
让学生在两难困境中探究性学习,
体悟平等互惠、
给予与分担的友谊原则,
探究交往策
略,提高沟通的能力。在活动过程中,要让学生体验小冬和小宁的感受并做出评价,然后提
出解决困境的策略。
──
小可和小新的故事
”
。
这是个开放性的活动,
活动目的在于让学生体悟宽容他人、
尊
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/816d34cff021dd36a32d7375a417866fb84ac0eb.html
《同学 朋友.doc》
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