四年级上册音乐教案第六单元亲爱的回声｜苏少版

发布时间：2024-01-03 11:28:33 来源：文档文库

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音乐教案
课题
亲爱的回声
课型
综合
年级
四年级
1 感受六八拍的音乐律动，感受音乐
教学目标
2 了解认识正确的呼吸，帮助歌唱 3 能用正确的歌唱状态表现歌曲
教学重点
歌唱教学
教学难点
六八拍的音乐感受
教学过程
过程与时间

一组织
1用一首六八拍的音乐导入律动（刚才的音乐很美，我看到大部分同学都很投入）二进入教学
1对比回声的音乐，播放（我们来听听这首歌曲和刚才的节拍是不是一致呢？）

2 这是一首68拍的歌曲，它的节拍规律是这样的
（它有两个大拍，每个大拍里藏有三个小拍）图示表现

3 下面我们来听一听加入歌词的乐曲描绘了大自然里的一个什么呢现象？（播放音乐）

4 在山谷里（出示图片）这一遍请教师活动学生活动

你觉得这首曲子可能是几拍子的？

第二遍请个别学生上来用舞步表现

你记住了吗？

回声它通常在什么情况下发生呢？在山谷里

设计意图

帮助孩子体验和感受

帮助仔细聆听音乐

学生讨论

么强弱特点？
山谷反射的声音会弱一
些
5 老师请大家一起来表现一下

学生站成两排半圆形两种方式集体和分组
（看哪一组又准又好）

6 带入音乐中试试，注意弱起表现 7我们在音乐中找一找情绪的高潮

出现在哪儿？
第几行第几小节开始
和琴完整表现
（注意长音的表现）
8 全曲完整表现

（注意附点的提示）
9 加入两个熟悉的力度记号
P f
10 加入记号完整表现歌曲

三拓展 1 同学们，人声很美妙回声这一
大自然的现象也很奇妙

作曲家将这美妙和奇妙结合起来
一起欣赏
创作了这首合唱曲《回声》

2 思考：除了山谷中的回声，音乐可以用刚才的感受中的回声，我们还可以在哪一些地重新演绎一下
方找到回声呢？课后可以找一找
亲爱的回声
老师这儿先提供一个小资料你告诉我音乐中的回声部分有什北京天坛的“回音壁”
至于它能制造什么样的回声效果，我还是期待你自己去寻找答案

3 今天的课就到这里再见

教学反思

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/816fe6a7bc1e650e52ea551810a6f524cdbfcb04.html