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发布时间：1714456426 来源：文档文库
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用计算器进行数的简单计算教学目的：（1）学会使用计算器进行有理数的加减乘除运算； （2）经历运用计算器探求规律的活动，发展合情推理； （3）初步体会解决问题的程序思想。 教学过程：
1、观察：手上计算器，
问：1、对照书本P77页，你的计算器属于何种型号 2、计算器面板可分为 。 3、你会使用计算器吗？认识哪些功能键？ 开启计算器按________,清除键是_________ 4、你的计算器在进行有理数的加减混合运算时要不要考虑运算顺序？
5、用你的计算器计算一下10÷（-2，由此推测今后你在做类似的计算时如何按键可使结果正确。
例1、用计算器求（1）345+21.3 （2）31.2×（-0.4） （3）62.2+4×7.8 （4）2.73 注：A、B型计算器按书写顺序输入，且两行显示，可显示计算式子，并可以修改。
C型计算器不按书写顺序输入，一行显示，不能显示式子。 例2、用计算器求（1）105.3-243 （2）8.2×（-4.3）÷2.5 （3）（-29.4）×2÷4.2÷（-7） （4）6.35 例3、计算器计算下列各式将结果填写在横线上：
99999×11=________ 99999×12=___________ 99999×13=___________ 99999×14=__________ 猜想:99999×19=___________ 类似操作112=________ 42×48=_______ 1112=________ 54×56=_______ 11112=_________ 75×75=_______ 猜想:1111112=__________ 98×92=________ 84×86=________ 93×97=_________ 注:用笔和纸进行基本运算的能力也很重要. 例4、①一桶涂料可以涂刷面积为80 