小班科学活动《神奇的纸》
设计意图
本班孩子对科学实验很感兴趣，有一次，水洒在桌子上了，孩子就拿着卫生纸擦水，发现水很快就吸进纸里，孩子们发现这一现象很有意思，于是我设计了这节活动。
活动目标
1、在操作中探索几种纸的不同特性，并初步探索发现几种纸不同的吸水性。
2、大胆地参与科学活动，能大胆说出自己的发现。
重点难点
探索发现几种纸不同的吸水性。
活动准备
1、每桌一个小盒，小盒里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。
2、每桌一个小盘，盘里放有红色的颜料水，另准备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸（纸的长度一样）。
3、黑板上贴有三种纸，五角星若干。
活动过程
一、开始环节：
教师：小朋友，今天有许多纸宝宝来我们小1班做客了，我们来跟他们打一声招呼吧！好，现在我们一起来看看有哪些纸宝宝来我们班了（教师和幼儿一起认识各种纸）。
二、基本环节：
（一）探索三种纸的基本特性。
1、教师：这些纸宝宝它们一样吗？（不一样）这些不一样的纸宝宝里面藏着好多秘密呢，你们想知道吗？（想）好，请小朋友看一看、摸一摸、玩一玩盒子里面的纸宝宝，看谁发现秘密最多。
2、教师与幼儿共同讨论纸的特性。
教师：谁来说说看你发现了纸宝宝的什么秘密？（引导幼儿从纸厚、薄、软、硬、颜色亮度不同及手触摸的感觉不同等方面进行讲述）
3、师幼共同总结：
原来纸有软的，有硬的，有薄的，有厚的，有粗糙的又光滑的。
（二）认识纸的吸水特性
教师：这里有一盘红水，今天这些纸要和红水做个游戏，请小朋友把纸像老师这样小棒捏在手中，另一头浸在水中，仔细看看，水会怎样？纸有什么变化？等一会儿来告诉大家。
1、 集中幼儿提问：
（1）刚才你发现了什么？
（2）水怎么会到纸的上面的？
引导幼儿总结出：纸有吸水的本领。
（三）探索三种纸的不同吸水性
1、餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本领是不是一样大呢？我们来举行个吸水比赛。
2、把小棒上的三张纸同时放在红水里，观察哪张纸吸红水吸得快？
3、幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升的变化状态。
4、组织幼儿交流
谁得吸水本领最大，谁是第一名？谁是第二名？谁是最后一名。
5、师幼共同总结：餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并把黑板上的三种纸标1星、2星、3星，以示第一、第二、第三。
活动反思
当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉在（实验二）中，我只是针对被叫的孩子观察，没有设计到全体幼儿，还有在做“纸张吸水性统计表”时，班里孩子第一次接触，有些陌生，我带着孩子做了前两个纸是否吸水，孩子回答都很正确但在打勾方面没能做的更好，原因在前面（实验一）当我引出吸水和不吸水字卡时，没有过多认读导致。
如果让我重新上《吸水的纸 》这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知纸张名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/81dfb591f68a6529647d27284b73f242336c31ee.html
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