全国2015年4月高等教育自学考试课程与教学论试题课程代码：00467
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是（A）
A.课程集体B.学科专家C.课程专家D.一线教师
2.奥苏伯尔提出了有意义学习的三种类型,下列不属于这三种类型的是（C）
A.归属学习B.上位学习C.发现学习D.并列结合学习
3.“注意课程经验之间的横向联系”,这一表述符合泰勒模式中有效组织学习经验的何种标准（B）
A.序列性B.整合性C.逻辑性D.连续性
4.由泰勒的学生布卢姆提出的,后来一度成为教育研究的显学的是（D）
A.批判教育学B.五段教学论C.概念重建主义范式D.教育目标分类学
5.以下关于课程开发的过程模式的说法中,不正确的是（D）
A.鼓励学生探索具有教育价值的领域，将学生视为积极的活动者B.强调过程本身的教育价值，主张教育过程给学生足够的活动空间C.强调教师在课程开发的过程中拥有充分的自主权D.教师需要对照预定目标对学生的各项活动进行打分
6.“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式,有效地教给任何发展阶段的任何儿童。”这句话出自谁之口
（A）
A.布鲁纳
B.瓦根舍因
C.斯金纳D.加涅
7.下列不属于范例教学中所选范例的基本特征的是（A）
A.特殊性B.基本性C.基础性D.范例性
8.“能写出清晰又有条理的社会学科计划的报告”,属于下列哪种课程目标（B）
A.普遍性目标B.行为目标 