《立冬》教学设计
一、教学目标：
1. 了解二十四节气，以及立冬节气
2. 了解和立冬节气有关的农谚、古诗、风俗等。
3. 在活动中激发学生探知节气的兴趣，激发对立冬节气的热爱。
二、教学重难点：
重点：让学生感受立冬的农谚、习俗
难点：在让学生感受立冬节气中，学习语文知识，提升语文能力。
三、预设教学流程：
一、导入
1.同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？他们没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）
2.对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大家知道有哪二十四节气吗？（学生回答）
3.由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
（1）读一读：学生以小组为单位，练习朗读二十四节气歌，体会它们所代表的气候节律。
（2）背一背：每个小组选择二十四节歌或二十四节气诗练习背一背，看哪个小组的同学记得又快又准。
4.今天，老师带大家去了解了解立冬节气。
二、立冬的简介
1.你们了解立冬吗？出示资料介绍。
在人们还在享受秋日温情的暖阳时，时间已飞快地来到了11月，立冬飘然而至。顾名思义，“立冬”表示冬季开始。“立冬”节气在每年的11月7日或8日，是24节气的第19个节气。我国古时民间习惯以立冬为冬季的开始。《月令七十二候集解》说：“立，建始也”，又说：“冬，终也，万物收藏也。”意思是说秋季作物全部收晒完毕，收藏入库，动物也已藏起来准备冬眠。看来，立冬不仅仅代表着冬天的来临。完整地说，立冬是表示冬季开始，万物收藏，归避寒冷的意思。
“立冬”和“立秋”一样，古人同样在这个季节用占卜的方法来看冬天的冷暖，如“立冬晴，一冬凌（寒冷）；立冬阴（阴雨），一冬温（暖冬）”。不无例外，古代也有到立冬这天，皇帝会亲自率领三公九卿大夫到北郊行“迎冬”之礼。
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