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劳动课说课稿(通用5篇)
劳动课说课稿(通用5篇)
发布时间:2024-01-06 14:30:50 来源:
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劳动课说课稿(通用
5
篇)
劳动课说课稿(通用
5
篇)
劳动课说课稿
1
今天我说课的内容是大班音乐欣赏活动《劳动号子》。我会从以
下几个方面进行介绍。
一、说教材
欣赏《劳动号子》是根据大庆精神铁人精神教育纳入国民体系实
验用书——《幼儿园教学活动指导用书》大班艺术领域欣赏劳动号子
一课内容来设计的。“铁人”王进喜是个秦腔迷,他对音乐的喜爱体
现了劳动者的乐观精神,同时“铁人”这种乐观向上的精神也感染了
工友们。在“人拉肩扛”的劳动过程中王进喜就用劳动号子指挥和鼓
舞大家完成超乎想象的重体力劳动。体现了石油工人钢铁般的毅力和
乐观团结的创业精神。本次活动就是让孩子们感受到劳动号子带来的
感染力和促进团结协作的力量。
二、说活动目标
根据教材内容以及幼儿的年龄特点,我确定了本次活动的目标。
具体如下:
1
、了解什么是劳动号子,以及劳动号子的作用和特点。
2
、学习用“一领众和”的方式喊号子,并用肢体语言表达劳动号
子节奏和韵律。
3
、了解老一代石油工人在艰苦条件下乐观的态度、团结的精神。
三、活动的重点和难点
重点:感受号子一领众和的特点,学习用“一领众和”的方式喊
号子。用即兴表演、肢体语言等亲身体验的形式来突破重点。
难点:感受老一代石油工人艰苦创业的过程和乐观团结的精神。
在游戏中感知团结一致的作用和乐趣,来突破难点。
四、说现状分析
5
—
6
岁幼儿脑结构较成熟,可以通过视觉和听觉较准确的感知节
奏和韵律,他们的大肌肉的迅速发展使幼儿可以在音乐的伴奏下,节
奏有力、动作整齐的表演。
五、说教法、学法
通过观看丰富的视频资料、师幼之间的讨论总结、幼儿亲身搬运
和喊号子
的体验中,运用了观察法、讨论法、实践体验法,帮助幼儿了解
老一辈石油
工人艰苦创业的历史。
六、说活动准备
1
、活动前幼儿初步了解“人拉肩扛”的历史
2
、视频资料
3
、小红旗一面
七、说活动过程
活动一历史再现
1
、《人拉肩扛》的故事导入。
设计意图:老师讲《人拉肩扛》的故事,再现石油大会战时期人
拉肩扛的历史事件,加深幼儿对铁人王进喜和老一辈石油工人乐观、
团结精神的了解。
2
、发现人拉肩扛中的号子。
欣赏“人拉肩扛”的视频。引导幼儿说一说你在视频中看到了什
么?听到了什么?感受到了什么?鼓励幼儿相互交流、分享、总结,
然后将看到的、听到的、感受到的答案告诉老师。我会针对孩子的
“我听到了什么”这一问题引出“劳动号子”。
设计意图:通过观看、提问、交流引导幼儿发现铁人王进喜爷爷
用号子指挥石油工人团结一致的拉动了重达几十吨的钻机,初步了解
“号子”在劳动中的作用。
活动二艺术欣赏
1
、感受号子的形式。
带领幼儿再次欣赏“人拉肩扛”的视频,引导幼儿尝试用语言和
肢体动作去感受“劳动号子”的魅力,(工人干劲大啊!嘿嘿。困难
咱不怕啊!嘿嘿。咱们一声吼啊!嘿嘿。地球也发抖啊!嘿嘿。)亲
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/82aaea859889680203d8ce2f0066f5335a8167c4.html
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