《落水天》教学设计
教学理念:本课的教学理念以新课改为指导～运用了情感陶冶与激励、媒体运用、交流合作、多元评价等方法～鼓励学生全面参与音乐活动～通过反映图片、及其它音乐资料～充分调动学生的主动性～为学生提供多角度、多渠道的情感体验～使学生体验学习音乐的快乐～获得感受美、创造美的能力和审美情趣。
教学内容:演唱《落水天》
教材分析:《落水天》是湘版音乐教材六年级下册第七课的一首歌曲。这首歌曲～是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌～速度较慢～情绪较为抒情、伤感～整首歌曲由|ΧΧ|Χ Χ. |的节奏贯穿全曲～表现了一唱一叹的感情～淡淡哀怨～十分感人。旋律由“1 2 3 6 ”四个音组成～音调回环起落～反复咏唱～余味绵绵。歌词朴实感人～表现了旧社会穷苦人遇到下雨天没有雨伞遮雨的可怜情景～同时又具有风趣的内涵。
教学目标:
1、情感与价值观:通过学唱《落水天》～听赏广东音乐《旱天雷》～感受广东音乐的风格特点～并用简单的语言描述乐曲的基本情绪。
2、知识目标:?学会用客家方言演唱歌曲。?用不同歌词、速度表现不同时代的“落水天”～使歌曲表现力更丰富、更富有感染力。
3、能力目标:?学生理解歌曲内容的基础上～选择合适的声
音演唱歌曲～表达歌曲情感内容,?通过改编歌曲节奏、速度等形式～丰富歌曲的表现力～感受不同时代的“落水天”～培养学生的创造力。
教学重难点:
1、用客家方言演唱歌曲～感受广东音乐的风格特点。
2、感受客家民歌的旋律特点～把握歌曲情绪
教学方法:用情感陶冶与激励、媒体运用、交流合作、多元评价等方法
教学准备:多媒体课件、电子琴、卡纸、画画工具、爱心小卡片等
教学课时:1课时
教学过程:
一、情境导入
1、初步了解广东、广西
同学们“粤”是哪个省的简称,“桂”是哪个省的简称。它们地处我国的南部沿海～由于特殊的地理位置～音乐也有不同的特色与文化～今天我们一起来学习广东 、广西音乐。
2、听赏《旱天雷》
1.了解广东音乐
《旱天雷》是广东音乐传统曲目之一。
什么是广东音乐:广东音乐是民间丝竹乐的一种～流行于珠江三角洲及广州市区的民族乐合奏乐种～风格明快活泼～音色清
脆明亮～曲调优美流畅～节奏清晰而富于变化～南方民间情调突出。
广东音乐有浓厚的地方特色～又富有时代的气息。音乐绮丽精致～华美光彩～性格乐观向上。早期的乐器主要有:二弦、提琴、横萧、月琴和三弦五件成为“五架头”。后用二胡提高音乐并辅以扬琴、秦琴称为“三架头”并逐步代替“五架头”～使乐队音色更加明亮。后来又增加了洞箫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡～扩大了表现力。
广东音乐大多篇幅短小～传统曲目无复杂的大套形式。有影响的有:雨打芭蕉～双飞蝴蝶、旱天雷、步步高、赛龙夺锦等。
2.听赏音乐的主题～ 并初听全曲～学生感受有纽约的基本风格和情绪。
学生交流对音乐的初步印象:音乐的基本情绪,欢欣喜悦,、音色,清脆明亮,曲调,流畅优美,、节奏,活泼明快,、演奏乐器,扬琴主奏,
学生完成书上练习
3.听赏第一乐段～认真倾听并尝试记住它的旋律。
交流音乐的表现的情绪 活泼欢快的
音乐大跳音程的艺术效果 欢欣雀跃
4.听赏第二乐段～注意与第一乐段的异同:音乐表情的变化～优美流畅～相同的结束
5.最后完整听赏～学生可随乐哼唱～参与表演
二、学唱歌曲《落水天》
1、聆听:播放课件《落水天》～引导学生从广东民间风土人情中感受广东民歌的风格～情调。
指导:,1,歌曲的情绪如何,有什么特点,生:优美而悲伤,比较短小。
,2,与《旱天雷》有哪些不同,生:力度、速度、情绪上都有所不同。
2、带问题,2,复听歌曲。
3、教师范唱:
指导:,1,歌曲由哪几个音组成,生听后回答:6、1、2、3四个音组成。
,2,边听边拍击歌曲节奏～说说其特点与规律。生:歌谱的节奏 X X ,X X.,这种节奏有一种悲与叹息的感觉。
4、学生自主学习歌曲:
5、处理歌曲:
,1,换气记号。教师加换气记号后～学生再次演唱。
,2,你最想做什么,你不能做～什么心情,那像歌中的人呢,生:玩～沮丧、生气,着急、悲伤。
,3,悲伤时～语气如何,哪句最能体现出来,生:较弱,最后一句。
6、活动:
由学生跟随录音学唱“广东客家方言”歌曲～从中感受广东
民歌风格。
小组或师生合作～有吹、有唱、有拍奏。
齐唱歌曲。
三、改编歌词
师:师:掌声送给你们:同学们的歌声把歌曲一唱一叹的特点表现的特别好。可是我们现在生活如此美好～下雨的时候同学们都喜欢玩水～打水仗:那我们能不能把歌曲进行改编一下:变成我们自己的《落水天》呢,
1、生生合作改编歌词。
师:下面分4人小组讨论改编歌词。
2、改变歌词后按原速演唱。
师:同学们的创作能力真强～下面我们把自己的作品演唱一次吧。
3、把歌曲速度加快演唱。
师:刚才我们是用原速来演唱～可是我觉得不能完全表达我们在玩水时的愉快心情。你们想想办法～再改编一下:
师:你的想法～真好～那我们加快速度、长音变成跳音。让歌曲变欢快起来。
四、教学延伸～制作爱心卡片
1、观看视频。
师:从同学们自信的歌声中能感受到打水仗真好玩:如今我们的生活非常美好:可以坐在宽敞明亮的课室里上课～是一件很
幸福事情。可是但在一些落后的地区～还有许许多多小朋友的生活是非常穷困:今天我们一起来看看他们的生活。
师:看完视频～同学们的心情如何,
2、制作爱心卡片
师:今天～借此机会把想要说的话、祝福的语言～写在小卡片上:然后贴到黑板上～以表达我们对他们的祝福。
五、总结:
师:今天～我们不仅学会广东客家民歌《落水天》而且自己还改编了新歌词～同学们真的非常棒～还亲手制作了富有心意的雨伞～希望同学们能珍惜今天来之不易的美好生活。最后让我再次唱起歌曲《落水天》离开课室吧:
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