2上8《小鹰学飞》第二课时课堂教学实录
发布时间：2023-04-10 14:00:54 来源：文档文库
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《小鹰学飞》第二课时课堂教学实录课题：苏教版小学语文二年级上册《小鹰学飞》执教时间：2010年10月28日教学过程：一、激趣导入师：今天我们继续来学习《小鹰学飞》。生（齐读课题）：小鹰学飞师：通过上一节课的学习，我们知道小鹰在学飞的过程中飞到了三个不同的高度，请小朋友回忆一下是哪三个高度呢?生：第一次飞到大树的上面，第二次飞到大山的上空，第三次飞到白云下面。（师伴随学生的回答画出大树、大山、白云）师：看来上节课小朋友学得很认真。今天就让我们成为文中的这只小鹰，跟着老鹰学飞行。看谁学得快，能“飞”起来。【课开始我就要学生回忆上节课所学的小鹰飞到了哪三个不同的高度，帮助学生梳理课文，了解课文结构。紧接着我以简练的语言，活泼的语调号召同学们成为课文中的小鹰跟着老鹰一起学飞，这样学生的积极性一下子被调动了起来。】二、读中感悟（一）学习一二节师：（出示课件第一次学飞）瞧，小鹰飞起来了，飞到了什么地方？谁来让这只小鹰飞起来。（生贴图）师：课文第一、二节描述了小鹰飞上大树的情景，请小朋友打开书本自己读读这两段，并多读读老鹰和小鹰的话，想想他们的话是什么意思？生自由读课文第一二节。师：大家读得真认真，老师请一位小朋友来读小鹰和老鹰的话。（指名）出示句子：小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”师：小鹰初次学飞行，就能飞到大树的上面，它的心情怎么样？生：很高兴，很开心！师：你从哪些词语看出来？生：高兴，喊师：让我们来听听小鹰怎么说的？（放录音：“我已经会飞啦！”）师：你听出小鹰的高兴吗？生：听出来了！师：这是小鹰飞到的第一高度，它可高兴了，禁不住喊起来——生：我已经会飞啦！（师板书：已经）师：嗯、喊出来了，再高兴些。生：我已经会飞啦！师：听到你响亮地声音我就知道你很高兴，但如果加上你的笑脸和飞行的动作，那就更好了！生：（带着笑脸和学飞的动作）我已经会飞啦！师：谁能用“已经”说一句话？生1：我已经完成作业了。
生2：我们已经放学了。师：现在我们还没放学，你可以说，五点钟的时候，我们已经放学了。师：小鹰认为自己已经会飞了，觉得非常了不起，老鹰是怎么认为的？生1：飞得只比大树高，还不算会飞。（板书：还不算）师：哇，老鹰的表情好严肃哦，如果能再上摇摇头以及飞行的的动作那就更棒了！生2：（配上摇头及学飞的动作）飞得只比大树高，还不算会飞。师：让我们一起当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰，好吗？（生齐读）师：听，其实老鹰在教育小鹰可以飞得？生：更高！师：老师读旁白，请小朋友站起来边做动作边读小鹰和老鹰说的话。女孩子做小鹰，男孩子做老鹰。（学生朗读表演）【这是小鹰飞到的第一个高度，通过贴图，体会小鹰飞的高度。再抓住“高兴”、“喊”这些词语，通过录音范读，加动作表情读，分角色读等多种形式引导学生朗读小鹰和老鹰的话，感受小鹰飞到大树上时高兴及老鹰要求的严格。在读中学生进入角色，理解课文内容，体会文中悟意。为结构相似的三、四自然段的教学作好铺垫。】（二）学习三四节师：小鹰听了老鹰的话，怎样？生：继续学飞。师：请小朋友轻声读三四小节，看看小鹰第二次学飞是怎样的？（生轻读）师：小鹰飞到哪儿？让这只小鹰飞起来。生：小鹰飞到了大山的上空。（生贴图）师：想象一下：小鹰从树上飞到山顶，可能会遇到哪些困难呢？生1（想了一会儿）：山很高，小鹰飞到半山腰就飞不动了。但它还是拼命地拍打着翅膀，终于飞上了大山的上空。生2
