霍金的心得体会
篇一：从爱因斯坦到霍金的宇宙心得体会 从爱因斯坦到霍金的宇宙心得体会 在经过这几节课的学习后，我收获很大，并对相关知识有了较为深入的了解。并对这门课产生了浓厚的兴趣。赵峥教授以其广博的知识和深入浅出、引人入胜的讲解深深吸引了我。以下便是我在这门课中的学习与收获： 这门讲述的是前人对宇宙的探索，从物理学的发展出发，主要介绍和讲叙爱因斯坦和霍金对宇宙的贡献。使我对爱因斯坦这位天才式人物以及他的工作有了深入的了解。下面我就简单说一下我的收获： 这门课使我对爱因斯坦及他的相对论有了更深入的了解。早在16岁时，爱因斯坦就从书本上了解到光是以很快速度前进的电磁波，他产生了一个想法，如果一个人以光的速度运动，他将看到一幅什么样的世界景象呢？爱因斯坦认真研究了麦克斯韦电磁理论，特别是经过赫兹和洛伦兹发展和阐述的电动力学。爱因斯坦坚信电磁理论是完全正确的，经过长期的努力，他终于创立了相对狭义相对论的有关原理：1．物理规律在所有惯性系中都具有相同的形式。2．在所有的惯性系中，光在真空中的传播速度中具有相同的值C。当世人惊叹于他的成就时，爱因斯坦并没有放弃继续深入研究，他发现了自己理论中的一些漏洞。比如引力问题，狭义相对论对于力学、热力学和电动力学的物理规律是正确的，但是它不能解释引力问题。于是，他将狭义相对性原理推广到广义相对性，又利用在局部惯性系中万有引力与惯性力等效的原理，建立了用弯曲时空的黎曼几何描述引力的广义相对论理论。至此，一套完整的体系呈现在人们面前。他的思想极大的推动了物理学的发展，给后人留下了宝贵的知识和精神财富。通过对他的了解，不但使我了解到了一套科学的研究方法，还让我明白了做学问要严谨的思维，任劳任怨的精神以及刻苦的努力。一位伟人，就是一盏明灯，照亮了我们前进的道路，我们要沿着他的脚步，探寻未知的世界。 与此同时，我还对霍金及其研究的黑洞产生了浓厚的兴趣。在伽利略逝世三百周年之际，霍金出生了。他从小就拥有了对自然科学的强烈兴趣。在他21岁得知自己患上了不治之症后，他更加努力的去学习和研究。在1970年，他发现了奇性定理，在1972年，他发现了面积定理。两年之后，他发现了霍金辐射现象。同年，他用弯曲时空量子场论证明了黑洞有热辐射。黑洞的温度是真温度。面积的确是熵。之后，他还对宇宙航行等问题做了更加深入的研究。从他的身上，让我们看到了信仰的力量，带给我们前进的动力…… 在物理课上，我不仅收获了许多知识，同时也认识了许多伟大的人物，这对我产生了很大的影响，让我收获颇丰。我们大学生对天文、对相对论还是有很大的好奇心的，或许我们只能去图书馆查阅、在上浏览，但通常都缺少一个学习途径，赵老师的讲解让我学到很多知识，使抽象的理论知识真正得到理解，激发我们的创新能力和兴趣。赵老师教学也很深入浅出，讲课过程中避开繁杂的数学计算，在轻松愉快的氛围下掌握深奥理论的主要思想，了解科学发现的曲折历程, 学到科学研究的方法。通过这门课的学习，我不仅对科学的发展历程有了更加清楚的认识，同时开阔了视野，活跃了思维，使我真正领略了科研的真谛，也被赵老师渊博的知识所吸引。不过我觉得，短短的这几节课是远远不够的。今后，我一定会利用图书馆的资源，满足自己在这方面的兴趣，不断增长自己的见识，为自己将来的发展铺路！ 篇二：八月炮火读书心得体会 浅谈读书 读书的益处：使人更充实、丰富，有知识。是思想训练，境界提升，每天得到的都 是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。 （鲁迅） 强调阅读面一定要广，要不断扩充。保持一生的阅读习惯。不断进步，终生学习。大学 毕业后仍要学习。一生中都要不断丰富自己。人是要提高境界的，而人的境界是无止境的。 人生应有意义，有价值。要学会自主学习。读书和没读书肯定是不一样的，境界会不同。（如 有可能阅读原著） 为什么读书：人生与追求因读书而有根据，一旦找到此类书籍就应读熟，作为行为根据 读书的态度：知识改变命运，知识改变气度。读书肯定是有用的，可以提升个人的修养，修 养是长期积累而成的，读书并不需要有很明确的目的。我们已经具备自我学习和自我发展的 能力，要对读书重视，观念的转变很重要。学术的态度：学习本应有严肃的态度，要努力，有自觉的意识，学术水平的高低靠积累， 不强调客观，强调人自身的努力，是对个人品质的要求。闲说“读书”：读书与做人做事有着割舍不开的联系，因为觉得读书对人的教育和启示， 是其它的事情替代不了的。其作用和享受是影响人生与激励人生获取“财富”最宝贵的东西。 读书使我们懂得道理，使我们知道美好，使我们学会思考，使我们更加聪明。不就会 荒废，就会失去思考和美丽，失去聪明和品质。一个人假如没有了思考，也就失缺了聪明， 不聪明就近于动物和走向愚昧。读书让我们明白很多，清楚很多，懂得很多。光读书还不够，我们还得以读书的方式来 读人、读事，读时代、读社会，读懂城乡、读懂山水，读懂历史，读懂自己。在生活中，不 认识人，不认识自己的人不在少数。有的事情不知道是人不会读，还是读不懂，有的东西不 知道是人不愿读，还是读不明。很多人倒是读了，却都读糊涂了，读懒惰了，读自私了。原 因是他们读来了一点物质上的享受，就不再有更高更雅更善更美的追求了。读书能读到一份 工作，读来一个饭碗，也算是没有白读。这是现实中普遍读书的目的。如果读书不是为了修身养性，不是为了更高境界和其它目的，读书只能是为升官发财和 为工作饭碗而经济实惠。读书读到何种地步，达到何种境界，这都是因人因事因环境因条件 而不同。读书若读得超凡脱俗，那人的气质、性格、品德、风度、才能和才情等都将是过人 的。读书读出思想和智慧，读得不被他人它物所左右所诱惑，这就进入了不一般的生活境界 了。 我们读书开始总有目的，因目的不同而要求也不一样，选择的不同，方式方法也不相同。 无论读书的结果如何，读书的行为和过程，是熏陶人、教育人、成长人的重要途径。我们的 生活本身就是一部书，要学会读、能读、爱读，从读中品，在读中赏。读出自己的一片天地， 读出自己的一份心情；读出自己的阳光和雨露，读出自己的养分和空气。这委实是读书带来 的益处。它有一种获得知识而增强生活信心的力量，有一种发现美欣赏美又拥有美的机会和 能力。读书的美好是不读书的人无法体验和知道的。 读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要。越是充实满足，就越觉得不充实不满 足，也就越需要读书。因此，生活的内容就越离不开书。我们读书不仅是解读自己，而且是 解读社会和人生。懂得什么书需要精读泛读，什么书需要诵读默读，什么书可读和不可读。其实 生活就是读书。读到什么样，读什么？都有自己的爱好和选择。读书的根本就是为做人做事， 为提高丰富自己，也是更好地为奉献自己。 十种读书方法 （1）泛读 （2）精读 朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思， 使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是 说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸 取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的 “微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法. （3）通读 即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的 印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。 （4）跳读 这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络 阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过 去，向后继续读，就可前后贯通了。 （5）速读 这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”， 一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大 阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。 （6）略读 这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键 性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结 尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。 （7）再读 有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家 伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知 识加深理解，也是加深记忆的强化剂。 （8）写读 古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记 心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平， 并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。 （9）序例读 读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地 进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。 （10）选读 就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限， 如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有 针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。 一、必读（40种） *《共产党宣言》 《国家与革命》 《毛泽东选集》 *《邓小平文选》 *《鲁迅选集》 《中国哲学简史》冯友兰*《国史大纲》钱穆 《近代中国社会的新陈代谢》陈旭麓 《古代汉语》王力主编 *《美的历程》李泽厚*《万历十五年》黄仁宇《乡土中国》费孝通 《长征——前所未闻的故事》索尔兹伯里 *《走向世界——近代中国知识分子考察西方的历史》钟书河 《陈寅格的最后二十年》陆健东*《中国：传统与变革》费正清与赖肖尔 《剑桥晚清史》 *《现代化新论》罗荣渠《古诗源》沈德潜 *《史记选》王伯祥 《傅译传记五种》 *《荒芜英雄路》张承志 *《孤独的狂欢——数字时代的交往》吴伯凡 《经济学》斯蒂格利茨*《科学史》qc丹皮尔*《世界史纲》hg韦尔斯 《第三帝国的兴亡》威廉夏伊勒 *《光荣与梦想》曼彻斯特*《西方哲学史》罗素 *《精神分析引论》弗洛伊德《理想的冲突》lt宾克莱*《展望二十一世纪》汤因比与池田大作 《权力的转移》阿尔温托夫勒*《熵：一种新的世界观》里夫金与霍华德*《控制论、信息论、系统科学与哲学》王雨田主编 《社会心理学》）时蓉华 《时间简史——从大爆炸到黑洞》霍金《唐吉河德》塞万提斯，杨绛译*《莎士比亚悲剧四种》卞之琳译 《幻灭》巴尔扎克，傅雷译 二、选读（80种）《络创世纪》郭良 *《数字化生存》尼葛洛庞帝*《文明的冲突与世界秩序的重建》亨廷顿*《第三次浪潮》托夫勒《企业之魂》乔治吉尔德《庄子浅注》曹础基 《论语译注》杨伯俊 《诗经注析》程使英、蒋见元《世说新语校笺》徐震愕《中古文人风采》何满子《宋诗选注》钱钟书 *《宋词赏析》沈祖荣 《中国古典小说导论》夏志清《中国大历史》黄仁宇《中国科学技术史》李约瑟《走出中世纪》朱维挣《在传统与现代性之间——王韬与晚清改革》柯文 *《天朝的崩溃——鸦片战争再研究》 茅海建 *《国学概论》章太炎讲演曹聚仁整理 *《中国近代思想史论》李泽厚《胡适口述自传》唐德刚译注《五四运动：现代中国的思想革命》周策纵 《呼兰河传》萧红 《边城》沈从文 *《白鹿原》陈忠实 *《傅雷家书》1995年版《燕山夜话》邓拓 《新疆探险八年》斯文赫定《秘密的中国》基希 《中国的新生》詹姆斯贝尔登《中国的惊雷》白修德 《鲍威尔对华回忆录》知识出版社 《逆风沙—一史迪威与美国在华经验》芭芭拉塔奇程 《海上述林》翟秋白 *《朱光潜美学文集》第一、二卷 *《意境》宗白华 《美育书简》席勒 《哥德谈话录》朱光潜泽《生存空虚说》叔本华 *《菊与刀——日本文化的类型》本尼迪克特 《八月炮火》芭芭拉塔奇曼*《资本主义文化矛盾》丹尼尔贝尔 *《艺术哲学》丹纳著，傅雷译《电影是什么》安德烈巴赞《爱因斯坦——生死不朽》库兹涅佐夫 《未来启示录——苏美思想家谈未来》奥辛廷斯基 《昨日的世界》茨威格 *《西方美术史话》迟轲 《十九世纪西方音乐文化史》朗格 *《科学的历程》吴国盛 《日本天皇的阴谋》贝尔加米尼《全球通史——1500年以前的世界》斯塔夫里阿诺斯 *《全球通史——1500年以后的世 界》斯塔夫里阿诺斯 《草原帝国》勒纳格鲁塞 《发现者》》丹尼尔布尔斯廷《病夫治国》》阿考斯等*《领导人》尼克松 *《人类学——人及其文化研究》泰勒 《野性的思维》列维—斯特劳斯 《民俗学丛话》乌丙安 《看不见的手——一微观经济学》杨君昌 《管理学》罗宾斯 *《动机与人格》马斯洛 *《近代心理学历史导引》默菲《信号符号语言》潘诺夫《心理学与文学》莱格*《论法的精神》孟德斯鸠*《论自由》约翰密尔*《论出版自由》弥尔顿*《通往奴役之路》哈耶克《上尉的女儿》普希金 《未来千年备忘录》卡尔维诺《竞选州长》马克吐温《百年孤独》马尔克斯《局外人鼠疫》加缪 *《日瓦格医生》帕斯捷尔纳克《好兵帅克历险记》哈谢克《德里纳河上的桥》安德里奇*《伟大的书——我与西方世界不朽作家的历险记》大卫丹比 三、参考（160种） *《比较政治学理论—一新范式的探索》奇尔科特《西方国际政治学：历史与理论》王递舟 *《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》布罗代尔 《晚斯资本主义的文化逻辑》 詹明信 *《未来之路》比尔盖茨篇二：读书 一、必读（40种） *《共产党宣言》 《国家与革命》 《毛泽东选集》 *《邓小平文选》 *《鲁迅选集》 《中国哲学简史》冯友兰*《国史大纲》钱穆 《近代中国社会的新陈代谢》陈旭麓 《古代汉语》王力主编*《美的历程》李泽厚*《万历十五年》黄仁宇《乡土中国》费孝通 《长征——前所未闻的故事》索尔兹伯里 *《走向世界——近代中国知识分子考察西方的历史》钟书河 《陈寅格的最后二十年》陆健东*《中国：传统与变革》费正清与赖肖尔 《剑桥晚清史》 篇三：学习《轮椅上的霍金》一文有感 学习《轮椅上的霍金》一文有感 徐霞客中心学校长坡分校 六年级 潘敏 前一段时间，我们学习了《轮椅上的霍金》一文，令我感触颇深，心潮澎湃。 人称“宇宙之王”的霍金，21岁时患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪了。1985年，他因肺炎做了穿气管手术，从此再也不能说话了。医生曾断言霍金只能活两年，但他却一直顽强地活了四十多年。而且，他正是在这种举世公认的艰难中发现了黑洞的蒸发性，推断出黑洞的大爆炸，成为天体物理学之泰斗。并被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿那样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。不仅如此，他并没有认为命运使他失去太多，相反地，他认为自己应该为所拥有的一切而高兴。 由此可见，霍金有着不断求索的科学精神和勇敢的坚强的人格魅力，他不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，还是一个乐观向上、正视命运、令人折服的生活强者，一个非凡的人。 霍金值得我们学习的地方很多，其中我最欣赏的是他那勇敢顽强的人格力量和乐观向上、正视命运的精神。因为，如果他不勇敢顽强、不乐观向上、不正视命运，那么他连活下去的勇气都没有，哪来的科学成就？即使他苟且偷生，也必定是碌碌无为、郁郁而终，绝不会有那么大的成就。甚至可以说，勇敢顽强的人格力量和乐观向上、正视命运的精神就是他成功的最大动力。 回溯历史，向霍金那样的人还很多。如贝多芬，生活在无声世界里的他用美妙的旋律诠释了命运在自己手中的道理；荷马，终不见天日的他用曾经专属于光的世界的诗歌诉说了他对光明的向往和追求；高士其，感染甲脑病毒，全身瘫痪、口齿不清的他口述而成的500万字的科普作品，实现了他的理想－将科学和文明洒遍人间；杏林子，身患风湿性关节炎的她用感人肺腑的文字让世人为她的坚强不屈而感动。以上这些人不正和霍金一样，都是靠着勇敢坚强、正视命运和乐观向上的精神才取得成功的吗？ 我们的任何困难都不能与霍金相提并论，但我们在生活和学习中正在做到了不怕困难吗？我以前非常讨厌练习书法，总是不能静下心来。学习了《轮椅上的霍金》一文后，我知道了，霍金面对那么大的困难都没有放弃，我练习书法碰到的这点小困难怎么就不能克服呢？于是，我下定决心，一定要练出一手“好字”来。 指导老师：杨丽华 XX年5月14日 篇四：思想心得体会 入学教育心得体会 感悟篇： 为期一周的入学教育让我如沐春风，不仅思想上发生了翻天覆地的变化，心灵上更是经历了一次前所未有的洗礼。经过入学教育及其这几天的学校生活使我对山西大学有了更深的认识，同时也使我对研究生学习目标更加明确。为此我将我的几点心得与大家共享： 第一，人文素养的重要性。人文素养，它不是知识，也不是专业和能力，它是一个人在成长和生活中形成的个人品质和修养，但是人文素养不仅对一个人的思想品质有着重要的作用，它对科学研究也起着不可忽略的重要作用。通过对人文素养的教育与学习，让我知道自己在思想品德方面还存在欠缺，懂得在责任和奉献方面应该更加努力。我以后应该对同学，对父母，对国家多一点责任，多一点贡献，更要以阎老师为榜样，无私奉献，始终本着思想育人的原则，时时处处为学生负责，为学生考虑。 第二，要勇于担当，善于担当。听完“面对老一代的担当情怀”后，使我加深了对 “天下兴亡，匹夫有责”这句古话深刻内涵的理解！在当代也有鲜活的例子重新书写和发扬着这样伟大的民族情怀！XX年6月1日，年近百岁的老红军战士李中权仍然不忘党的关怀和照顾，把自己仅剩的20万存款作为党费交给党组织，表达了他老人家把自己的一生献给党，献给祖国的的伟大革命精神；在癌症晚期仍以超长的意志工作到生命的最后一刻的科学家林俊德，在生命的最后8天里，老人家依然在努力工作，整理移交自己毕生的科研资料，完成了他生命中最后的冲刺；参加过上百次战斗的老军人朱彦夫，在战争中失去了四肢，没有左眼的他原本可以安享晚年，可他却还要为国家奉献自己的余生，尽自己的一份力，毅然决定回村，带领全村村民走上了富裕之路，他是我们时代的楷模，是我们学习的榜样，他的求生、拼搏、奉献精神，永远透露着一种不屈的信念和力量，值得我们好好学习；被称为“中国霍金”的金展鹏教授，全身瘫痪只有脖子能动的他说：“20多岁是人生最美好的时光，交付在我手里，我就要用心带好他们，我必须对学生负责，对国家负责。”他为国家培育出一批又一批的优秀硕士生和博士生，他的责任感和使命感无不让我们倍感惭愧；以“服务研究生健康成长和培养社会主义接班人”为事业追求的“心灵建筑师”阎老师，更是把自己的全部精力投身于大学生的管理教育和服务工作。曾经他的一个学生因父母煤气中毒双双离去而上不起学时，阎老师当即慷慨解囊为该生资助学费和生活费，使该生顺利完成学业。另外，当阎老师的母亲和妻子双双住院时，本可以请事假去照顾母亲和妻子的他，毅然决定坚守工作岗位，阎老师的这种“把学生当作自己的孩子，掏出满腔爱心，不求任何回报”的精神，时刻感动着我们每一个人，他也是我们的楷模，我们学习的榜样！ 从以上几位老人的事迹中，我们可以看出每位老人无不以爱国报国为己任，勇于担当，甘于奉献，从而为振兴祖国，振兴民族奉献自己的毕生精力及全部生命。他们的光辉事迹激励着我们一代又一代的年轻人，我们应该以他们为榜样，敢于担当，勇于负责，担起属于我们年轻一代的责任。 现在的我们正是积累知识的时候，应该养成良好的学习习惯，培养高尚的人文素养，敢于发扬爱国主义精神，担起历史和时代的重任，勇于把爱国主义热情化成实践报国的实际行动！把自己融入社会，融入国家，担当自我，在不断的自我否定与超越自我中提升对自我的担当，这就是我所认为的当代大学生应有的担当意识。 第三，人格的塑造。在听了阎老师的入学教育课后，我深深体会到了人格塑造的重要性！作为一名研究生，知识积累和科研能力固然重要，但我认为人格塑造更为重要。在这个阶段，如果不注重人格的塑造，只追求知识的沉淀，培养出来的人，可能不但不能为社会所用，还可能成为社会的累赘。在随后几位学长学姐的演讲中，我更是深刻地明白了，人格的塑造就是一种信念的塑造，就是自身品质的培养，就是要在回答“我是谁，要去哪，怎么去”这三 个问题中不断反省，不断思考中不断成长。人格的塑造的确是一段艰难的历程，但是各位学长和学姐已经为我们指明了方向，阎老师的教导也已经帮我们照亮了前行的道路，我们还犹豫什么？我们还畏惧什么？我相信，只要是被这样一位灵魂工程师所雕刻过的每一位同学，无论走到哪里，都将无所畏惧，勇往直前，都将是人群中的道德模范，人们学习的榜样。 规划与展望篇： 毕业后听到周围的同学都开始上班挣钱了，自己却还在花父母的钱，心中更加迷茫。为了麻痹内心的不安，我去了富士康打工。虽然打工期间内心获得一点安慰，但是也失去很多学习机会。正如上海大学崔老师所说“疯狂做兼职是没有自信的表现，研究生面临着比较大的生存压力，但是要平衡自己的方向，在没有生存危胁的情况下，要专注于学习。”现在经过这一周的入学教育，我更加坚定自己要做一个优秀研究生的决心与信心，同时我暗暗给自己拟定了一份规划： 首先，明确自己的思想，端正自己的态度。以前自己总以为只要考上研究生，就可以成为优秀的人才；只要入了党，就是一名合格的党员。听了阎老师的教导之后，我才明白：就算你是研究生，你也不一定是一名合格的研究生；就算你是一名党员，你也可能是一名伪党员。为此我要经常反省自己，努力做一名合格的研究生，此外作为在校的青年党员，我虽然不能马上投身建设祖国的行列，但我可以从一些小事做起，未雨绸缪。虽然谈不上为人民服务，但至少我可以为班级服务，为同学服务。 其次，注重人格的培养，即思想道德和人文素养的培养。现在有幸得到阎老师的教导，让我醍醐灌顶，想想以前总是忽略对人文素养的学习，总以为自己学习好了，就什么都好了是多么幼稚的想法，殊不知纵然你学术再高，你没有一个好的人格，你将永远只是一个没有灵魂的躯体，一具行尸走肉。所以从今以后不论是上学期间还是工作了走向社会，我都要不断提醒自己注重人格的建设，提高自身的政治修养水平，只有这样才能全面提升自己，使自己成为一个具有综合素质的合格人才。 最后，实践是成长成才的必由之路，我们必须学以致用，在实践中锻炼自我，在实践中成就理想。有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜，如果还像以前那样放纵自己，三年研究生生活就是在浪费青春！因此我们一定要珍惜光阴，付出实际行动，让自己过一个无悔的研究生生活！ 感谢篇： 老师，您是我这二十多年来见过为数不多的一个发自内心教育我们如何做人的老师！也是少数几个真正关心学生人格及素质的老师！更是一个真正替国家担忧我们这些大学生未来的老师！您不仅是一位好老师，更是一个伟大的教育家！如果所有的老师都像您一样从小就开始教育我们如何做人，就不会出现妈妈不给儿子钱，儿子就拿刀捅死自己的亲生母亲的悲惨案件；更不会出现在校老师或者校长居然带着小学生开房等等这些道德败坏有辱社会的人。虽然我和您只接触了短短一周的时间，从您给我们做＂崇研笃学志为先，求真拓新勤为本”的讲座，到您哽咽地给我们讲完最后一节课，您的一字一句都深深地刻在了我的心里，让我受益终生。在没遇到您之前，大部分老师只是一味的教我们学习书本知识，却忽略了道德和人格教育，在遇到您之后才懂得道德和人格同样重要，我由衷的感谢您这七天给我们带来心灵的洗涤。 入学教育虽然只是是短暂的一周时间，但留给我的记忆和思考却是是永恒的，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，超越自我，尽我所能，努力提高自身修养水平，争做优秀的年轻一代。 篇五：最新读书心得体会：时间简史 最新读书心得体会：时间简史 有位名人这样说：“时间究竟是什么没有人问我，我清楚，有人问我，我想给他解释，却茫然不解了。”有一群科学家，就是冲着空间和时间的神秘，不断地奋斗。其中，最著名的就是霍金，我想他的著名更是因为他是个身残志坚的睿智者。 霍金在二十多岁的时候得了卢伽雷氏症病，从此被禁锢在轮椅上，到后来他得了肺炎，做了穿气管手术，剥夺了他说话的功能。但是他并没有因此就一蹶不振，虽然他全身只有三根手指能动，但他却用惊世骇俗、天马行空般的想象力，大胆提出了目前最伟大的宇宙学说，解开了许多宇宙之谜。 《时间简史》是霍金的著作。书中霍金对时间本质、宇宙由来作出了权威性的总结，他的理论和构想已经成为科学领域的里程碑。由于过于深奥，我选择了一种谁都能看懂的版本略探一下霍金的著作。 《时间简史》中，有很多内容仅仅是假说，但这又不同于生活中的那个假说，这是有一定的科学依据才能大胆提出来的假说。不过我读得依然很吃力，每一章只有小小一页纸，但其中看懂它需要的知识储备绝不止一座山。原本我想着这篇读后感应该是一行一个问题，满页纸都是问号，虽然足以证明我读过《时间简史》，但我还是决定简洁为好，挑一个自己喜欢、有自己的见解的内容谈一谈。最新14年读书心得体会：时间简史 有关宇宙的起源，书上说宇宙曾经是一个体积很小、密度很大、很烫的点，爆炸后，温度逐渐降低，直到今天的状态，然而目前宇宙仍然在不断地扩大，书中还说这是一个空间有限但没有边界，就像地球一样的封闭宇宙。书中还讲到科学家们对大爆炸的过程的一个猜测，提到什么中子、质子一些我仅仅听人提到过的科学名词。我勉强能看完，能懂多少又是另一回事了，我没法质疑这些我听不懂的东西。但是之中还提到温度在 十亿摄氏度以上，大爆炸后温度又迅速下降了一百万摄氏度左右。 我只知道温度是用温度计来测量的，温度计又是利用液体热胀冷缩原理来制作的，其实我只是质疑一下有没有一种液体能够测量十亿以上的温度，霍金等这些睿智的科学家是如何判断的。我非常震惊，霍金竟然能在这种只有猜测，而很少有证明的科学世界里遨游而且不会迷失方向。 猜测是谁都可以有的，对于宇宙的大爆炸，我有一种猜测，但只是猜测。首先，一个点的爆炸，如果把点放大成一个球，然后让它爆炸，它会炸成碎片，如果没有重力，它会一直往外延伸，这时就会发现，如果碎片包围的地方都是宇宙，随着宇宙的膨胀，宇宙会变得稀疏，那么宇宙诞生的那个点所在的空间——据书上说是一片空白，那么岂不是会随着时间的推移而暴露无遗在宇宙的边界，原本非常接近的两个点随着膨胀，会越来越远，如果膨胀永无休止地进行下去，随着宇宙的密度越来越小，宇宙不就会和一片空白融为一体了有人说读《时间简史》艰涩难懂，但我读《时间简史》，仅仅是在读一本科幻小说，根本无法理解，便无所谓难懂与否了。 人的生命是有限的，但知识是无限的，以我现在的知识储备，连聆听大师教诲的资格都没有。今后，除了不断学习补充知识，别无他法。最新14年读书心得体会：时间简史 我希望若干年后，经过不断地努力，当我捧起《时间简史》原版时，能理解得比现在多吧。 篇六：科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强 科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢？ 原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。 比尔.盖茨出生于律师和教师之家，这个家庭的大人非常注意小盖茨的智力开发和培养。 盖茨三四岁时，母亲外出总是把盖茨带在身边，当他在学校里向学生讲解西亚图的历史和博物馆的情况时，盖茨总是坐在全班最前面，尽管盖茨是个好动的孩子，但在教室里他表现得比其他学生还要专注、 认真。 盖茨从小酷爱读书，尽管他是个儿童，但他喜爱读成人的书。在自己家里，他可以随意翻阅父母的藏书。 他7岁的时候，最喜欢读的书是《世界图书百科全书》，他经常几个小时地连续阅读这本大全，一字一词地从头读到尾。小盖茨的父母还尽可能鼓励和提供他各种机会，让他逐渐长大时，父母鼓励他参加童子军的野营活动，小盖茨从与其他孩子的相处中得到了友情的满足。 自从盖茨进湖滨中学那间小计算机房的那一天起，计算机对他就产生了一种无法抗拒的魅力。15岁时，他就为信息公司编写过异常复杂的工资程序。 1973年春，他被哈佛大学接受为学生，他更一发不可收，经常在计算机房通宵达旦地工作。 有好几次，盖茨告诉父母，他想从哈佛退学与他人一道干计算机事业。但父母极力反对儿子开公司，尤其是毕业以前。父母还请了受人尊敬、白手起家的一个著名企业家--斯托姆来说服盖茨打消开公司的念头。斯托姆不但没有劝阻他，反而倾听了这位十几岁孩子的演说后，鼓励他好好干。 1977年盖茨正式退学。他不是厌倦哈佛，而是希望另有远大前程。进80年年代后，IBM开始寻求合作伙伴，在于盖茨交谈了5分钟后，IBM的人认为这是与他们打交道的最出色的人物之一。此后，盖茨为自己写下了更引人注目及有趣的故事。 篇七：黄茂树教授讲座心得 LUCY LU 黄茂树教授讲座心得体会 著名的黄教授莅临我院展开数个讲座，今天晚上我有幸参与了其中一场讲座。在这场讲座中我学到了什么才是真正意义上的寻找自我，跌倒爬起。 人生路上，，问题是应该知道你是怎么倒下的，为什么倒下，倒下了该怎么办。人生之路坎坷，不管凡人还是巨人都有可能跌倒。但是在跌倒之后应深究其原因，认真思索是怎么倒下的，为什么倒下，倒下了怎么办？ 跌倒后的思索成就了无数的名人。纵观科学界的巨人，谁没有跌倒过，又有谁不是在原地爬起寻找自己跌倒的原因，认真思索多个为什么。 物理界的巨人，霍金在病魔面前跌倒，但他经过思索笑傲病魔，重新生活了起来。霍金曾经想过放弃科学，放弃一切，包括自己的生命，他仔细思索后发现自己的躯体不能动，但自己脑子可以动，思想可以动，就是因为思索使霍金继续攻读了自己的PHD学位，从而成为科学界的巨人，物理界一颗夺目明星。著名的发明家，爱迪生在科学与实验面前经历了无数次的跌倒，但他从不放弃，总是寻找跌倒的原因，从而取得了无数次实验的成功。是跌倒是思索成就了他发明之中的奇妙。如果在实验面前跌倒，而不是思索，只是一笑而过，那么下一次，一定还会跌倒，更不会取得成功。跌倒后爬起来是爱迪生的选择，跌倒后的思索成就了发明之王。 要想避免再次跌倒必须正视跌倒后的思索，聪明的人总是在跌倒之后认真思索，深究其跌倒的原因，总结经验与教训，从而避免再次跌倒。跌倒后不思索，意味着下次跌倒的还是你，还是在原处跌倒。跌倒后没有思索的过程，就犹如一条船上没有舵手，不定哪天还要触礁而沉。跌倒后不思索，就犹如刚下过雪不知道自己的缺陷一样。 当我们跌倒的时候，我们无需立刻否定自己，而混入茫茫的人海中太俗的活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。有位哲人说过，人最可怕的敌人是自己，世界上其它的人只能将我们打倒，打败我们的只有我们自己。一个人如果能够在跌到中，不断战胜自己，超越自我，世界上就没有他办不到的事。人类就是在不断超越中创造着一个又一个奇迹的。没有超越，原始人便不会直立行走；没有超越，人类还过着刀耕火种的生活；没有超越，飞机便飞不上蓝天；没有超越，地球便不会成为村落。是超越铸就了成功，是超越创造了辉煌。在成长的道路上，我们应该不惧跌倒，认清自我，勇敢地战胜自我，超越自我，迎接我们的定是一个又一个绚丽迷人的彩虹。生命没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影吗？ 希望大海风平浪静，却常会有狂风和巨浪；希望江河一泻千里，却总会有激流和漩涡；希望生活幸福美满，却难免有伤痛和忧愁，但人性的光辉往往在这些不如意中才显现出来，所以，我们在遇到挫折时应该执著向前，迎接挑战，认清自我，超越自我。 跌倒是上帝安排的，是为了使人在思索中前进，也是为了考验人的意志与信念。跌倒毫无疑问是走向成功必不可少的，是磨练人意志的工具，是引人思索的长者。 坎坷人生路上，要勇于面对跌倒，更要善于思索，因为只有思索才能避免跌倒，重拾信心，昂首向前。 篇八：霍金：若无贡献会安乐死 Professor Stephen Hawking, the physicist, would consider assisted suicide if he felt he had nothing more to contribute to the world and was merely a burden, he has said. 物理学家史蒂芬霍金教授曾表示，如果他觉得自己无法再对这个世界做出任何贡献，而仅仅是别人的负担，那么他会考虑协助自杀。 Prof Hawking, who has motor neurone disease, has argued that keeping someone alive against their own wishes is the “ultimate indignity”, saying he would think about it in the event he was suffering great pain. 霍金患有运动神经元病，他认为如果别人不想活着，却非逼着别人活着，这是对他人“最大的侮辱”。他曾表示，如果他遭受了巨大的痛苦，那么他会考虑协助自杀。 In an interview with Dara O’Briain, for a new BBC programme, the world-renowned scientist disclosed he suffered bouts of loneliness, because people can be afraid to talk to him or let him answer. 在接受BBC一个新节目的主持人达拉奥布莱恩采访时，这位举世闻名的科学家透露，人们害怕和他交谈或者向他提问，因此他正承受着巨大的孤独。 In XX, he offered his public support to the discussion of assisted dying, saying: “We don't let animals suffer, so why humans" XX年，他公开支持安乐死，并声称：“我们都不忍心让动物遭受痛苦，那为什么要让人们忍受呢？” In a programme to be broadcast on BBC One on June 15, Prof Hawking will offer further insights into his own life, alongside interviews with his children. 6月15日BBC1台将播出对霍金先生及其子女的访谈，霍金将剖析他对自己生命更深沉的感悟。 When asked by O’Briain about his support for assisted dying, and what condition he would have to be in to consider it for himself, the physicist said: "To keep someone alive against their wishes is the ultimate indignity. 当奥布莱恩问道关于他支持安乐死问题以及他在什么情况下会考虑安乐死时，霍金回答称：“违背一个人的意愿，强迫他活着，是对他人最大的侮辱。” "I would consider assisted suicide only if I were in great pain or felt I had nothing more to contribute but was just a burden to those around me.” “只有当我感受到巨大的痛苦，或我发现自己无法再做出任何贡献，而只是身边人的负担时，我才会考虑协助自杀。” But, he added: "I am damned if I'm going to die before I have uavelled more of the universe.” 不过，他补充道：“如果我在揭示更多宇宙奥秘之前就死了，我会很懊恼。” He is not in pain, he said, but suffers occasional discomfort because he cannot adjust his own position. 目前，他还没有受到病痛的折磨，只是时不时会觉得不舒服，因为他无法调整自己的姿势。 O’Briain, a comedian and broadcaster who has a degree in theoretical physics, praised Prof Hawking for his “impressively honest answers, even to the most direct questions”. 奥布莱恩是一名喜剧演员兼播音员，同时还有理论物理学学位。他称赞霍金的回答非常诚恳，哪怕面对最直接尖锐的问题也给出了回答。 He also asked the 73-year-old physicist, who communicates through his famous speech synthesiser, whether he ever finds life lonely. 他还问这位73岁的物理学家是否感到生活孤独，霍金只能用他那套著名的语音合成器同他人交流。 “At times I get very lonely because people are afraid to talk to me or don't wait for me to write a response,” said Prof Hawking, who is currently trialling even more sophisticated communication technology. 霍金答道：“有时候我觉得非常孤独，因为人们害怕同我讲话或者是不愿等我把回答写出来。”他目前正在试验更为复杂的通讯技术设备。 “I'm shy and tired at times. I find it difficult to talk to people I don't know." “我很害羞，有时也感到疲乏。我觉得跟我不认识的人交谈是件很困难的事。” When asked about what he misses about being able-bodied, he added: "I would like to be able to swim again. When my children were young, I missed not being able to play with them physically." 当被问及拥有健全的身体时让他最怀念的是什么时，霍金答道：“我希望能再游泳。我的孩子们还很小时，我没能亲身和他们一起玩耍。” Vocabulary assisted suicide: 协助自杀，安乐死 motor neurone disease: 运动神经元疾病 uavel: 解开 speech synthesiser: 语音合成器 更多英语学习方法：企业英语培训 篇九：读《时间简史》心得体会 读后感 感想 《时间简史》这是一本包含了非常多文字的书，连作者自己都说，这是一本很长很长的书，长到几乎要把整个时间都包含进去。然而，时间又是根本没有始终的，它不可能被任何空间所包含。所以，时间的无始无终也就成了书的作者霍金教授在整本书结束的时候要表达的终极意图。《时间简史》这本书可以说是一部写给普通人看的物理学著作，用最简单的语言阐述最深奥的宇宙原理，同时，它也是一本当代青年不可不读的经典名著。 我读完《时间简史》，获益匪浅，是先有鸡，还是先有蛋？宇宙有开端吗？如果宇宙有开端的话，在此之前还发生过什么事情？宇宙从何处来，又向何处去？时间的本质是什么？它会有终结吗？过去与将来之间的差别从何而来？为什么我们记住的是过去而不是将来？这是我们很多人都曾经思考过的问题，同时又深深地被困惑，无法解答。对自己存身于其中的宇宙的神秘感却永远潜存在我们每一个人的心中。 文中提到宇宙大爆炸发生1秒种后温度降为100亿度，那么爆炸前的温度是多少呢？在上查找相关资料相结合后知道宇宙大爆炸前的温度为10的32次方绝对温度。这是经近代高能物理学家所证明的温度。虽然这庞大的数字，特殊的单位我都无法理解，但我感受到自己是多么的渺小。 根据研究发现，宇宙在大爆炸后在10的负23次方每秒，这一瞬间的时间，宇宙就膨胀了10倍，那么这个宇宙膨胀的速度大概是10的31次方米/秒，这是什么概念？根据爱因斯坦的相对论，光速是不可超的，除非是在静止的状态，质量为0的光子，才可能达到光速，光速是每秒种30万公里，那么就是3乘10的8次方米每秒，而宇宙膨胀的速度远远的亿万倍地超过光速。在大爆炸开始10的35次方米每秒以内的事情根本没办法知道。 再来说宇宙大爆炸的速度，这个速度既不能快，也不能慢，如果慢的话，所有星球就会被万有引力拉回来，整个宇宙大爆炸要精调到10的55次方分之一才可能达到爆炸所需要的速度。 是我的水平不够，读书不仔细，看了整本书中也只能谈谈宇宙大爆炸，其它诸如“多维弦理论”等更复杂的概念就不敢涉足了，以免献丑。不过，霍金先生在书最后所写的确实挺有意思的：“然而，如果我们确实发现了一套完整的理论，它应该在一般的原理上及时让所有人所理解。那时，我们所有人，包括哲学家、科学家以及普普通通的人，都能参加为何我们和宇宙存在的问题的讨论。如果我们对此找到了答案，则将是人类理智的最终极的胜利——因为那时我们知道了上帝的精神。” 人类需要了解自己，以前的自己，宇宙中的自己，人类渴望了解，在不断了解中不断进步，不断地走向未来。
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