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三查三思三问心得体会范文4篇
三查三思三问心得体会范文4篇
发布时间:2023-04-01 01:48:36 来源:
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三查三思三问心得体会范文
4
篇
三查三思三问心得体会
这段时间,通过学习三查三思,本人无论是从精神上还是生活上,
都有深刻的认识。说道心得体会,首先来谈谈三查三思的含义。
查:查思想,查作风,查落实。
虽然是简简单单九个字,但包含很深的含义。
1
)首先来说说查思想。在说起查思想之前,我们要先理解一下思想
的含义:客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。
通
过感觉得来而储存在大脑的东西称为“记块”,记块被生物钟的提示
功能提取并暂时存在思维中枢的结果叫“忆块”,忆块被定向组合得
来的东西叫“思块”,思块就是我们平常所说的“思维”或“思想”
或“思考”。在大脑里进行而没有表达出来的思块叫“脑语”(又叫
思想”等),通过语言和行为等方式将自己的思块表达出来分别叫
嘴语”(又叫“口语”)和“行为”(或叫行动),嘴语和行为合
称为“能块”,能块就是一个人能力的表达。思想没有社会价值,但
是它决定了你的大脑内的知识储存的状况,
所以它同时决定了你的能
块的发挥,一个人聪明与否,就是由能块决定的。
因此,我们要查是否存在得过且过、不思进取的懒散思想,胸无大
局、急功近利的狭隘思想等。如果我们在生活中存在这些思想,他就
会决定我们的大脑内的知识储存的状况,
并同时决定我们说话和行为
方式的发挥,这在教学中,会对学生产生很大影响。
2
)接下来是查作风。同样来看看作风的定义:在思想、工作和生活
等方面表现出来的态度或行为。也就是说,作风就是态度或行为,包
括思想,工作和生活三方面。不仅干部要查作风,我们教师也要查,
其他各行各业的人也要查。
在本次三查活动中,我们要查是否存在说得多、做得少的现象,做
表面文章、不求实效的现象,
重管理、轻服务的现象。
无论哪行哪
业,
都存在说得多,做得少的现象。如果我们光说不做,
那社会如
何进步。
并且,很多人光重视管理,
而不重视教学质量,
如果光把行政搞好
了,
学生没教好,又有什么用呢?学生重要的是学。
3
)查落实。上面两点,强调了思想和行为方面。如果人的思想和行
为进步了,那接下来必须看,是否落实了。我们必须看是否采取有力
措施解决教育热点、难点问题,是否面对困难勇于创新、大胆破题。
拿课改举例,年年讲课改,但是,又落实得怎样?在我们教育过程
中,
存在很多热点,难点,如果不去落实,那么多热点,难点提出来
有什
么用呢。而且在教学过程中,我们肯定会遇到困难,在遇到困难
的时
候,我们是退缩,还是勇于创新?大胆破题?
说完了三查,接着说三思。
1
)深入思考“什么是人民满意教育,怎么办好人民满意教育”;首
先我们来解释一下满意的含义:
在统一价值论中,
当某事物的价值
在
过去已经发生了明显增长,
并且高于或等于自己所期望的价值
时,
会对该事物产生一种满意感。也就是说,要办好人民满意的教
育,我
们就必须不断提高教学方法,
达到更高的水平,
并且超出人
民的期望,
人民才会满意。所以,要办好人民满意教育,是非常难
的。但是,我
们必须坚持不懈。
2
)深入思考“什么是教育科学发展、怎样实现科学发展”;教育作
为人类最具特色的自觉行为,
都是在一定观念指导下进行的。
教育
科
学发展观不是空洞的,它深深地嵌入教育的体制、机制和
(
来自
范本
资料网
)
教育发展的全过程;教育科学发展观也不是主观臆想的,它
是根据历史和时代所提出的主题,
并围绕这个主题、
密切联系当前
中
国教育的实践,
产生构建的理论体系。
我国教育正处于体制改革
和新
旧体制转轨的过程中,
教育改革越是深化,
实践中出现的矛盾
和问题
就越需要科学的回答。
由于教育的复杂性和周期性长的特
点,
只有树
立科学发展观,
才能促进教育的健康发展。
从我国教
育改革发展的客
观实践出发,
教育科学发展观的基本点是实事求
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/840969e5935f804d2b160b4e767f5acfa0c783c9.html
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