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东校第二小学 2014—2015 学年第二学期四年级数学教研组工作计划
一、指导思想：
以落实课改精神为核心， 以加强教研组与教师梯队建设为抓手， 以培养学生的创新精神与实践能力为重点， 着力提升课堂效能， 大力 加强科学研究，切实加强教师专业能力的发展和学生学习能力的提升。
二、主要工作：
1、进一步加强梯队建设，发挥骨干教师的引领和示范作用：
2、调整并完善本学期教师个人发展规划， 组内交流后达成共识， 促每位教师的发展有方向；
3、通过专题听课活动、组内互助听课研讨、教师博客、教师本 体知识培训等形式提升教师专业素养， 教研组长、 骨干教师深入组内 听课并及时指导、反馈，加强专业引领。
4、尽可能为有追求的教师提供专业发展的平台，进一步激发教 师专业发展的热情。
三、继续做好新教材的教材分析和教学研究：
1、本学期要求每位教师认真自学《数学课程标准》和《教学参 考资料（第八册）》，重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议， 使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。
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2、认真钻研教材， 在个人备课的基础上， 加强备课组集体备课， 分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，合理控制 作业负担，交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，以确保课堂 教学优质高效。 同时围绕可持续发展的学校教育要求， 有效使用拓展 型学习教材。
3、规范教学全过程的管理：备课、上课、个别辅导、作业布置 与批改、校质量监控、研究课题、资料积累等各个环节，抓好教学质 量的管理与监控，加强教学的过程管理，促进学校教研组的建设。
4、认真做好教学质量的检测与分析反馈工作， 逐步减少校区间、 班级间、学生间的差距。 。
5、面对拓展型教材，教师更要树立正确的教学思想，正确处理 知识与能力的关系，防止 “重知轻能 ”的倾向，并关注学生学习情感和 态度的培养。
6、围绕课堂教学，反思教学中产生的问题，以 “问题 ”为抓手， 确立研究课题。在问题研究的过程中，营造 “人人皆为研究者 ”的科研 氛围。
7、鼓励教师根据学生的学习特点和新课标的要求，自觉探索实 践学生自主学习、探究学习的教学模式，并在理论学习、教改实践的 基础上，认真撰写教育教学论文。
总之，在各项具体的工作中，进一步凝聚每个人的力量，发挥
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好团队的作用，促进每一位组员在自己原有基础上快速进步与发展!
东校四年级数学教研组
2015年1月
东校2015年春四年级数学教研周历表
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8444bed95b8102d276a20029bd64783e08127d5d.html
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