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《这片土地是神圣》第二课时
《这片土地是神圣》第二课时
发布时间:2023-08-26 05:28:21 来源:
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15
、这片土地是神圣的
教材分析
:
在西雅图的土地上,回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文
章以饱含深情的语言,
向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷
顾,表达了人们对土地的爱。
这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演
说,它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉
关系,
强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
从结构上
说,这篇文章属于总分总的结构。第
1
~
3
自然段用跳跃式的笔触描
述了充满灵性的万物,
总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
第
4
~
8
自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求,如果把土地转让了,
希望白人能牢记这片土地是神圣的。
这部分又分别从善待河水、
善待
空气、
善待动物三个层面来写;
第
9
~
11
自然段则进一步阐述了人类
和大地的关系,指出大地是人类的母亲,人类属于大地,升华了文章
的主题。
语言优美,内涵丰富,情感充沛,是本文的最大特点。一方面,
课文大量运用拟人、
比喻等表达手法,
把土地上的一切事物都当成自
己的兄弟朋友,
字里行间处处充满着对这片土地的珍惜和热爱,
表达
出对它们无比眷恋的感情,也增强了文章的感染力。另一方面,体现
课文主旨的语句
“
如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要
记住:这片土地是神圣的
”
反复出现,产生一咏三叹的表达效果,不
仅使主题深化,而且强化了作者想要表达的情感。
选编这篇课文的意图,一是引导学生把握本文主要内容,了解
土地与人类生存的密切关系;
二是激发学生保护环境、
爱护大地的情
感,
懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园;
三是引导学生
体会文章语言的优美,感悟语言蕴涵的意义。
教学本课的重点是引导学生通过诵读,感悟文章优美的语言,
感受人与自然息息相关的情感。教学难点一是理解含义深刻的语言;
二是通过学习,引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,
激发学生的环保意识。
教学目标
:
1.
知识与能力:
学写
8
个生字,正确读写
“
圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋
润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光
”
等词语。
2.
过程与方法:
(
1
)在正确、流利、有感情地朗读课文中,揣摩优美的语句,
体会课文表达上的特点。
(
2
)引导学生通过诵读,抓住课文的关键词句,并联系生活实
际,读、思、议,感受印第安部落首领西雅图对人类赖以生存的土地
的热爱和敬畏之情。
3.
情感态度与价值观:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/845e9e5cea7101f69e3143323968011ca300f727.html
《《这片土地是神圣》第二课时.doc》
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