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发布时间:1714292161 来源:
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小学一年级上册古诗词鉴赏三篇
【导语】
"
读史书使人明智,读诗书使人灵秀。
"
学习古诗词不
仅能使人灵秀,更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味,更加文
明和高雅。学习古诗词能造就和改变一个人的性格,能陶冶一
个人的情操,能使人的志向、情操得到陶冶和升华。以下是老
师整理的相关资料,希望对您有所帮助!
【篇一】
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
译文
白天鹅啊白天鹅,脖颈弯弯,向天欢叫。
洁白的羽毛,漂浮在碧绿水面;红红的脚掌,拨动着清清
水波。
注释
曲项:弯着脖子。歌:长鸣。
拨:划动。
鉴赏
诗的第一句连用三个“鹅’字,这种反复咏唱方法的使用,
表达了诗人对鹅的热爱,增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的神态,给人以声声入耳之感。鹅的声音
高亢嘹亮,一个“曲”字,把鹅伸长脖子,而且仰头弯曲着嘎
嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见,再写所
听,极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形,下面两句则写鹅群到
水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句,着重从色彩
方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的,而江水却是绿
的,“白”“绿”对照,鲜明耀眼,这是当句对;同样,鹅掌
是红的,而水波是青的,“红”“青”映衬,十分艳丽,这也
是当句对。而两句中又“白”“红”相对,“绿”“青”相对,
这是上下对。这样,回环往复,都是对仗,其妙无穷。
在这组对偶句中,动词的使用也恰到好处。“浮”字说明
鹅儿在水中悠然自得,一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中
用力划水,以致掀起了水波。这样,动静相生,写出了一种变
化美
【篇二】
远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8474bdcfbbd528ea81c758f5f61fb7360b4c2bdb.html
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