怎样分析作者在诗歌中表达的思想感情

怎样分析作者在诗歌中表达的思想感情？

【学习目标】

1.能口述诗歌感情题的两大类别(局部感情题、整体感情题)及其特点。

2.能举例陈述诗人在诗歌中表达思想感情的主要方法。

【一轮诊断】

1.不会从多角度分析诗歌整体方面的感情。不能从标题、作者、意象、语句、注释等方面分析与归纳诗歌的整体情感。

2.不能正确认识诗歌整体感情与局部感情的关系,不了解“词不离句”“词不离联”“词不离篇”“句不离联”“句不离篇”“联不离篇”的解读原则。

【二轮对策】

1.常见题型

◎这首诗(词、曲)表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

◎这首词(诗、曲)表达了什么样的感情？“……”一句对表达这种感情有什么作用？

◎联系上面的背景材料,分析……诗中的“……”含有哪些寓意。

◎“……”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些情感？请简要赏析。

◎前两联写诗人所见的哪些意象？流露了诗人怎样的情感？请简要分析。

◎在这首诗中,作者描绘的主要对象就是什么？突出了它的哪些高尚品质？

◎作者为什么要写……？她想借……抒发一种什么样的情怀？

2.复习诀窍

(1)了解诗歌中五种“局部”情感及其命题形式

诗歌在表达思想感情方面,有局部与整体之别。虽然有的局部感情与全篇感情一致(如运用象征、烘托、渲染手法创作的诗歌),但有的也不尽相同(如运用衬托、对比手法创作的诗歌),而且,诗歌中时空的变化,诗人的情感往往也随之变化。这些局部包括“字”“词”“句”“联”“阕”五种。命题者常常着眼于局部设题,如“某字意思就是什么？表达了作者怎样的心情？”“尾联表现了诗人什么样的感情？”“词的下阕表现了诗人怎样的心境？”等。

(2)掌握分析诗歌思想感情的六种方法

①细品标题。标题就是一首诗的眼睛,解读标题往往能得到许多有效信息:或显示文章的写作内容,或介绍作品的写作缘起,或透露作者的思想感情。许多诗作蕴含的情感,细品标题便可知其大概。

②联系作者。联系时代背景及作者的人生际遇,据人悟诗,对把握诗歌的情感大有裨益。

③分析意象。分析意象可以迅速把握作者的感情脉搏,如“月亮”这个意象,常用来表达思乡怀人之情。

④捕捉诗眼。抓住了诗眼,便抓住了解读诗歌主旨的钥匙。有的字词虽不就是诗眼,但能暗示作者的思想感情,也就是值得认真分析的。

⑤借助注释。命题者往往在原诗后面附有注释,或介绍诗歌写作的时代背景,或介绍作者的人生际遇,或介绍作者与诗中人物的关系,等等。解题时,参考注释可以更准确更全面地把握诗作的情感。

⑥关注流派。同一流派的诗作,其表达的情感常常就是比较接近的。山水诗表达的往往就是流连山水,回归自然的情怀;田园诗表达的常常就是表达对农耕与闲适生活的向往与追求;边塞诗往往与报国激情、热爱边疆、控诉战争等情感相关。关注相关流派有助于解读诗歌的思想感情。

3.解题技巧

(1)掌握解题的基本思路

分析作者在诗歌中表达的思想感情,应从具体的意象、具体的诗句出发,综合运用上述六种方法。

(2)处理好整体与局部的关系

要遵循“词不离句”“词不离联”“词不离篇”“句不离联”“句不离篇”“联不离篇”的解读原则,能借助局部情感理解整体情感,还要能在整体情感的关照下解读局部情感。

【突破训练】

类题突破

阅读下面的诗歌,回答问题。

1. 水调歌头·登多景楼①

杨炎正②

寒眼乱空阔,容意不胜秋。强呼斗酒发兴,特上最高楼。舒卷江山图画,应答龙鱼悲啸,不暇顾诗愁。风露巧欺客,分冷入衣裘。 忽醒然,成感慨,望神州。可怜报国无路,空白一分头。都把平生意气,只做如今憔悴,岁晚若为谋！此意仗江月,分付与沙鸥。

[注] ①多景楼:位于镇江北固山。 ②杨炎正:南宋词人,与辛弃疾交谊甚厚,多有酬唱。

题:“风露巧欺客”运用了哪种修辞手法？“此意仗江月,分付与沙鸥”蕴含了词人什么样的思想感情？

答:_______________________________________________________________________________________

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1.拟人(或“比喻”或“双关”)。对山河破碎,奸佞当道的深切忧虑;对报国无门、年华老去的悲慨与无奈;流露出寄情山水的归隐思想。(“忽醒然”三句写奸佞当道,使爱国之士难有作为,满腔热血化作感慨。“可怜”“空白”二句就是自抒神伤与壮志难酬的感叹。“都把平生”三句写出一腔悲愤:英雄困于末路,更加消损憔悴,随光阴的流逝老去,难有作为。据前文可知,末句中“此意”就是指报国壮志,但为时势所迫也只能将它“仗江月”“分付与沙鸥”,即沉沦江湖了。)

2. 山居即事

王 维

寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。鹤巢松树遍,人访荜门稀。

嫩竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处采菱归。

题:诗的后四句写出了怎样的景与情？

答:_______________________________________________________________________________________

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2.写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新可爱,人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。(诗人的感情主要就是通过意象来承载的。含着“新粉”的“嫩竹”,脱下“故衣”的“红莲”,袅袅升起的“烟火”,“采菱”归来的人,这些意象承载着作者的感情。结合所学王维诗歌的特色与“山居即事”这一诗题可知诗歌表达的就是幽居山中悠然闲适之情。)

3. 喜见外弟[注]又言别

李 益

十年离乱后,长大一相逢。问姓惊初见,称名忆旧容。

别来沧海事,语罢暮天钟。明日巴陵道,秋山又几重。

[注] 外弟:即表弟。

题:说说“语罢暮天钟”一句描写了什么情景,表现了作者怎样的情感？

答:_______________________________________________________________________________________

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3.这句诗表现了诗人与表弟久别重逢后交谈的情景。她们从白天一直谈到日落黄昏、寺院钟声响起,表现出两个人交谈的时间之长。诗人明写她们交谈时间长,暗写她们相互倾诉的内容之丰富,交谈的气氛之热烈,从而表现出她们之间情谊的深长。(诗歌往往“言有尽而意无穷”,所以要尽可能根据画面揣摩诗句的言外之意,从而把握作者寄寓其中的情感。“语罢暮天钟”字面上描写了诗人与表弟久别重逢后交谈一直谈到日落黄昏、寺院钟声晌起的情景,表现出两个人交谈的时间之长。言外之意就是说她们相互倾诉的内容之丰富,交谈的气氛之热烈,从而表现出她们之间情谊的深长。)

4. 虚 堂

寇 准[注]

虚堂寂寂草虫鸣,欹枕难忘就是旧情。

斜月半轩疏树影,夜深风露更凄清。

[注] 寇准(961—1023):北宋政治家、诗人。因刚直不阿,两次罢相。

题:本诗后两句描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的情感？

答:_______________________________________________________________________________________

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4.月光斜照在半截窗户上,又把稀疏的树影投在堂屋的地上,夜半更深,风露渐浓,营造了一种凄清的意境。环境的凄清就是作者心境凄然的折射,暮年迁谪,写出了诗人难忘旧情的凄楚之感。(“一切景语皆情语”,“斜月”照“半轩”映“疏树”,“夜深风露更凄清”,环境的凄清就是作者心境凄然的折射,结合注释可知,这首诗写出了诗人难忘旧情的凄楚之感。)

5. 眼儿媚

阮 阅

楼上黄昏杏花寒,斜月小栏杆。一双燕子,两行征雁,画角声残。 绮窗人在东风里,无语对春闲。也应似旧,盈盈秋水,淡淡春山。

题:“一双燕子,两行征雁”两句运用了什么手法？抒发了作者怎样的感情？

答:_______________________________________________________________________________________

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5.反衬。词人借双飞燕与两行雁(成双成对的燕与雁)反衬自己此刻的孤独,抒发了思妇的形单影只,无限孤寂的情感。(从上阕“楼上黄昏杏花寒,斜月小栏杆”与“画角声残”,以及下阕“绮窗人在东风里,无语对春闲”,可知“一双燕子,两行征雁”隐含的就是思妇的离愁与寂寞。)

6. 鹧鸪天

夏 竦

镇日无心扫黛眉,临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意,阁泪汪汪不敢垂。 停宝马,捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉,图得不知郎去时。

题:这就是一首送别词,作者假托一个女子的身份、口气,抒写她与爱人分别时的离情别绪。清代词学理论家陈廷焯评价说:“语不深而情深,千古离别之词,以此为最。”请问词的上阕表现了女子怎样复杂的心情？

答:_______________________________________________________________________________________

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6.离别之前,女子郁闷难过,整天无心描眉梳妆,见到丈夫打点行装,她更就是无精打采,愁上心头。表现了女子对爱人强烈的不舍之情。然而,女子在饯行时唯恐丈夫伤心,却就是竭力控制情绪,强忍泪水,又表现了女子的细心与对丈夫的关心。(本词着力通过对主人公动作、神情描写来刻画人物形象,传达离别之愁。“无心扫黛眉”“愁见理征衣”表现了女子对爱人强烈的不舍之情,尤其“阁泪汪汪不敢垂”这一细节更就是体现女子的细心与对丈夫的关心。)

7. 长相思

纳兰性德①

山一程,水一程,身向榆关②那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

[注] ①纳兰性德:满洲贵族,著名词人。 ②榆关:山海关。

题:“聒碎乡心梦不成”一句用了什么修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？

答:_______________________________________________________________________________________

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7.比拟。风雪“聒”,拟人;“碎乡心”,拟物。既表现思乡之情,又反映边关行军的悲壮情怀。(因阵阵风雪“聒碎”了“乡心”,以致“梦不成”。此“梦”就是何梦？就是思乡之梦。阵阵风雪从何而来？由边关行军而来。所以这一句也表现边关行军的悲壮情怀。)

8. 江城子

秦 观

西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。 韶华①不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便做②春江都就是泪,流不尽,许多愁。

[注] ①韶华:青春年华,又指美好的春光。 ②便做:纵使。

题:概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。

答:_______________________________________________________________________________________

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8.“杨柳”“飞絮”意象的内涵:既表春景逝去,又表漂泊无依、离愁别绪。这首词抒发了暮春伤别之情,也抒发了愁情别恨。[尽管诗中“杨柳”“飞絮”的内涵就是固定的(如“留别”“飘忽”),也要依据词作的情意进行具体分析。从词作内容与其中“动离忧,泪难收”“人不见,水空流”“流不尽,许多愁”等字眼可见本词“杨柳”“飞絮”意象的内涵,不仅有传统的“惜别”“漂泊”之意,而且有对春光易逝的留恋、感伤之情。]

9. 同王徵君湘中有怀

张 谓

八月洞庭秋,潇湘水北流。还家万里梦,为客五更愁。

不用开书帙,偏宜上酒楼。故人京洛满,何日复同游？

题:尾联表达了诗人哪些复杂的情感？试结合内容简要分析。

答:_______________________________________________________________________________________

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9.自己的朋友都在长安与洛阳,什么时候才能与她们一同畅游？诗人以问句作结,含蓄地表达了自己对家乡亲人的思念,渴望与朋友在京城相聚,自己的愿望难以实现的无奈等复杂的情感。(表面上瞧“故人京洛满,何日复同游”两句,表达的就是想念家乡故人,希望她们再次畅游京城。从题干要求解说的“复杂的情感”瞧这两句,就不就是如此简单了。自然要考虑到个人抱负实现方面的话题,诸如希望实现又不能实现,但又坚持继续努力之类。)

10. [正宫] 叨叨令

无名氏

溪边小径舟横渡,门前流水清如玉。青山隔断红尘路,白云满地无寻处。说与您寻不得也么哥,寻不得也么哥,却原来侬①家鹦鹉洲②边住。

[注] ①侬:我。 ②鹦鹉洲:此处为“渔父居处”的代称。

题:请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。

答:_______________________________________________________________________________________

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10.①点明渔父(隐士)居住的环境就是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”,表现其对所处环境的喜爱、自豪之情。②写出渔父(隐士)超然尘世的情怀与隐逸的情趣。(本题就是比较典型的借助整体理解局部的感情题,题干说得很清楚。全曲小径舟横、门前流水、青山绿水美不胜收,重点句子“隔断红尘路”表明心境;加之注释说“鹦鹉洲”为“渔父居处”,“渔父”乃隐士代名词,可见全曲呈现的就是世外桃源的景象。)

11. 小重山·端午

[元] 舒 顿

碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅,谁复吊沅湘②。 往事莫论量。千年忠义气,日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解,树转午阴凉。

[注] ①五色臂丝:荆楚风俗,端午节以五彩系臂。 ②沅湘:沅水与湘水。湘水支流中有汨罗江。

题:从全词瞧,“空惆怅”与“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？

答:_______________________________________________________________________________________

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11.空惆怅:慨叹世人忙于节日的喜庆,而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵;表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解:抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀,也表达了对屈原忠义气节的崇敬。(“处处忙”“庆端阳”,只有作者“空惆怅”,因为“谁复吊沅湘”。)

12. 舟行青溪道中入歙

[宋] 方 回

蕨拳欲动苕抽芽,节近清明路近家。五日缓行三百里,夹溪随处有桃花。

题:结尾两句表达了作者怎样的思想感情？

答:_______________________________________________________________________________________

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12.①这两句言浅意深,写作者荡舟缓行,细细观赏三百里青溪的优美风光,表现了作者陶醉其间的喜悦之情。②夹岸桃花不仅就是青溪的实景,也就是暗用《桃花源记》的典故,把家乡比作世外桃源的仙境,表达了作者对家乡的赞美与热爱之情。(结尾两句就是精彩的意象描写,可以通过分析这种意象把握作者的思想感情。由诗作第二句“节近清明路近家”可知“夹岸桃花”就是家乡的美丽风光,而这一意象又让人自然想起陶渊明笔下的桃花源。作者对家乡的热爱与赞美之情可想而知。)

13. 酬王处士九日见怀之作

顾炎武[注]

就是日惊秋老,相望各一涯。离怀销浊酒,愁眼见黄花。

天地存肝胆,江山阅鬓华。多蒙千里讯,逐客已无家。

[注] 顾炎武:明清之际著名学者、诗人。明末,投身反宦官、权贵斗争。清兵南下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复前朝。

题:“天地存肝胆,江山阅鬓华”中的“肝胆”与“阅”在这里各就是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？

答:_______________________________________________________________________________________

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13.肝胆:指自己的爱国之志,或对故国的赤胆忠心。阅:见证。表现了作者虽已衰老,且明知复国无望,仍然矢志不渝、坚持到底的决心。[本题要求理解局部(两个词与两句诗)感情。可以联系诗人顾炎武的人生际遇,知人论世,结合“天下兴亡匹夫有责”的思想感情来分析这首酬答诗。诗人在抒写离愁别绪之中,又交织着对国家兴亡的深沉感慨。]

14. 鹊桥仙·七夕

范成大

双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦,更无奈风姨吹雨。 相逢草草,争[注]如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去。

[注] 争:怎。

题:对于牛郎织女鹊桥相会,此词说“新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去”,而秦观说“两情若就是久长时,又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。

答:_______________________________________________________________________________________

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14.范词重点强调别离的旧愁与新愁:旧愁未去,新愁又添,虽有新欢,却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久:虽然相逢短暂,但只要感情真挚,不在乎朝暮厮守。(解答本题,抓住了词眼,便抓住了解读词作感情的钥匙。范词的词眼就是“愁”,重点强调别离的旧愁与新愁;秦词的关键词就是“久长”,重点强调感情的坚贞与长久。)

15. 思远人

晏几道

红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。

题:这首词表达了怎样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?

答:_______________________________________________________________________________________

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15.这首词表达了词人对远方行人的深切思念。首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。(解答时要联系全词以及标题综合考虑。从标题“思远人”,可以瞧出本词就是一首思念怀人之作。词中“千里念行客”“何处寄书得”都直接表现了对远方行人的思念。结尾一句就是实实在在的“尾重心”,通过“红笺为无色”表现思念程度极其深刻。)

16. 春日即事

李弥逊①

小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门。

[注] ①李弥逊(1085—1153):吴县人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地:指门可罗雀,十分冷落的地方。

题:这首诗表现了作者什么样的情绪?请简要分析。。

答:_______________________________________________________________________________________

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16.表现了作者政治上失意后的寂寞与感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏,小雨霏霏,落花狼藉,从这些凄凉的景色可以瞧出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前门可罗雀,她只得在归鸟的呜叫声中,关上自己的家门,从中可以瞧出诗人对世态炎凉的感叹。(对诗歌情感的把握不仅要关注诗歌自身的内容,还要关注诗下注释,要知人论世。)

17. 南浦菰蒋覆白萍

李嘉祐

自苏台至望亭驿,人家尽空,春物增思,怅然有作,因寄从弟纾。

南浦菰蒋覆白萍,东昊黎庶逐黄巾。野棠自发空临水,江燕初归不见人。

远岫依依如送客,平田渺渺独伤春。那堪回首长洲苑,烽火年年报虏尘。

题:这首诗表达了作者怎样的思想感情?请简要概括。

答:_______________________________________________________________________________________

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17.作者通过对眼前满目惨淡之景的描写,表达了对战争带给老百姓的深重灾难的忧虑之情。(根据诗作小序,此诗就是因“人家尽空,春物增思”才“怅然有作”;再结合诗的内容,“人家尽空”就是因为“烽火年年”。两者结合解题,就不难了。)

18. 卜算子·海棠为风雨所损

刘克庄[注]

片片蝶衣轻,点点猩红小。道就是天公不惜花,百种千般巧。 朝见树头繁,暮见枝头少。道就是天公果惜花,雨洗风吹了。

[注] 刘克庄:南宋著名词人,一生致力于抗金复国大业,却屡遭当权者的排挤、压制与迫害。

题:上阕写“道就是天公不惜花”,下阕写“道就是天公果惜花”,欲抑先扬,具有“味外之旨”,从中可以瞧出作者怎样的思想感情?

答:_______________________________________________________________________________________

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18.上阕“道就是天公不惜花”就是扬,下阕“道就是天公果惜花”就是抑,欲抑先扬。抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满,以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用、遭受排挤的愁苦情怀,表现出对当权者压制、迫害与摧残人才的不满。(以花被“雨洗风吹”比喻人才受到摧残,委婉曲折地表达出作者内心的愁苦与怨愤。注释说词人“屡遭当权者的排挤、压制与迫害”,由此可知作者借对大自然风雨摧残花事的不满,曲折地表达了自己有心报国却生不逢时的复杂心情。)

19. 子 规[注]

余 靖

一叫一春残,声声万古冤。疏烟明月树,微雨落花村。

易堕将干泪,能伤欲断魂。名缰惭自束,为尔忆家园。

[注] 范仲淹上书朝廷,要求对旧制进行整顿与改革,遭到守旧派反对,被贬为陕西路宣抚使。当时诗人为集贤校理天章阁待制,与范仲淹交往甚密,于就是上奏章为范仲淹辩护,也被贬。这首诗即为此事所感而作。

题:这首诗表达了作者哪些思想感情?

答:_______________________________________________________________________________________

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19.①对范仲淹遭贬的同情及对执政者的愤慨。②无意于仕宦、归隐田园的感情。(开篇写“子规”“声声万古冤”,传递“啼冤”情绪。结合注释瞧,此意更加明确。诗人想借“子规”之口为范仲淹喊冤。尾联“名缰惭自束,为尔忆家园”,表达出作者摒弃功名、回归家园的感情。)

20. 西 江 月[注]

苏 轼

世事一场大梦,人生几度新凉?夜来风叶已鸣廊,瞧取眉头鬓上。 酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。

[注] 此词大概作于元丰三年(1080)中秋,时词人谪居。

题:这首词抒发了作者哪些感情?

答:_______________________________________________________________________________________

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20.有谪居后的苦闷心情;有对人生虚幻与短促的感叹;有对逝水年华的无限惋惜与悲叹;有怀念亲人的无限情思:有对国事的忧虑与对小人当道的愤懑;有渴望被朝廷理解、重用的深意;也有难耐的孤寂落寞与不被世人理解的苦痛凄凉。(“哪些感情”说明感情较为复杂。根据注释“时词人谪居”结合开头两句可知有谪居后的苦闷心情;“瞧取眉头鬓上”表达出对人生虚幻与短促的感叹,也有对逝水年华的无限惋惜与悲叹;“中秋谁与共孤光”表达怀念亲人的无限情思;“月明多被云妨”,“明月”“云”显然就是比喻,表达出对国事的忧虑与对小人当道的愤懑;“凄然北望”表达出渴望被朝廷理解、重用,也有难耐的孤寂落寞与不被世人理解的苦痛凄凉之情。)

21. 鹊桥仙

陆 游

华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯,独去作江边渔父。 轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨②。镜湖③元自属闲人,又何必君恩赐与？

[注] ①这三句就是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。 ②占断:占尽。蘋洲烟雨:指长满蘋草、烟雨空漾的风光。 ③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐她镜湖一角。

题:上阕最后两句就是什么意思？表达了作者什么情感？

答:_______________________________________________________________________________________

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21.那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的元奈与牢骚。(两种人,就是对比,也用享乐官员的飞黄腾达反衬爱国志士的不公平待遇。)

22. 次韵雪后书事二首(其一)

朱 熹

惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。

题:诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。

答:_______________________________________________________________________________________

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22.表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情,作者将自己复杂的感情投射到梅花上,思绪万端却又无从说起,以至在梅树下沉吟许久,直到日暮才独自离开。(全诗说的都就是“作者的落寞惆怅的心情”,但就是作者的目的似乎不就是单纯吟诵这些落寞,而就是在“见梅——赏梅——折梅”中抒发了这种落寞心境,应就是“借物抒情”。)

23. 秋斋独宿

[唐] 韦应物

山月皎如烛,霜风时动竹。夜半鸟惊栖,窗间人独宿。

与韦苏州[注]《秋斋独宿》

[金] 赵秉文

冷晕侵残烛,雨声在深竹。惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。

[注] 韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。

题:两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。

答:_______________________________________________________________________________________

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23.相同点:两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独;赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨,含蓄地道出诗人心境的孤独。不同点:韦诗孤独中又有淡静——皎月悦目,风竹悦耳,恬静怡人。赵诗孤独中更显凄冷——冷月残烛,秋雨寒枝,凄冷袭人。(试比较“山月”与“冷晕”、“皎如烛”与“侵残烛”、“动”与“深”、“鸟惊栖”与“鸟鸣寒枝”,联系全诗,可发现韦诗淡静清幽,而赵诗更显凄寒冷寂。)

24. 兀 坐

赵树吉

书帷人散后,兀坐思无端。炉火明知夕,瓶花冻觉寒。

烽烟惊远道,升斗[注]恋微官。愁绝团圆月,她乡独自瞧。

[注] 升斗:微薄的薪俸。

题:结合全诗,请简要概括诗人复杂的心绪。

答:_______________________________________________________________________________________

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24.①友人散尽,独坐凄寒。②远方战事,忧心国运。③官小禄薄,慨叹自身。④望月思乡,孤独寂寞。(由题目“概括诗人复杂的心绪”可知,诗中作者的情感就是在变化的,需要结合全诗进行分析。前四句,写“人散后”诗人的举止与环境,用天气寒冷反衬内心的凄寒;第五句“烽烟”指战事,“惊”写出了诗人对战争的情感反应;第六句“恋”字引出了诗人对自身境遇的慨叹;最后一联,“团圆月”与“独自瞧”对举,月圆人不圆,思乡之情非常明显。)

25. 浣溪沙

苏 轼

软草平莎①过雨新,轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身？ 日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰。使君③元就是此中人。

[注] ①莎:指莎草,多年生草木。 ②耦耕:两人各持一耜(sì,古时农具)并肩而耕。 ③使君:指作者自己。

题:这首词表达了词人什么样的思想感情？请结合词句作简要分析。

答:_______________________________________________________________________________________

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25.①雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。一场雨后,“软草平莎”油绿水灵,格外清新,路面上,净而无尘,作者纵马驰骋,自就是十分惬意。②对农村田园生活的热爱与希冀归耕田园的愿望。“收拾耦耕身”,表现出作者对田园生活的热爱;雨后桑麻蓬勃生长,蒿艾香气如熏,作者自然就是热爱这样的景色与生活的;最后一句又将这样的情感进一步深化。(结合全词分析,紧扣关键词句。)

26. 鹧鸪天

辛弃疾

欲上高楼去避愁,愁还随我上高楼。经行几处江山改,多少亲朋尽白头。 归休去,去归休。不成人总要封侯？浮云出处元无定,得似浮云也自由。

题:“得似浮云也自由”中“也”字表现了词人什么样的情感？

答:_______________________________________________________________________________________

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26.壮志难酬的愤激,故作旷达的无奈。(情感分析不能脱离全词,上片为何要“避愁”,而愁相随的原因就是什么,这就是理解“得似浮云也自由”的前提与基础。浮云无定,却要“得似浮云”;“得似浮云也自由”刚好暗示了自己的不自由,回应上片的“愁”字。理解了“愁”的内涵,也就理解了“也”字中表现的词人情感。)

27. 岸 帻①

[宋] 陈与义②

岸帻立清晓,山头生薄阴。乱云交翠壁,细雨湿青林。

时改客心动,鸟鸣春意深。穷乡百不理,时得一闻吟。

[注] ①帻:覆盖在额头的头巾。岸帻,推起头巾,露出前额。 ②陈与义:南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。此诗写于她被放逐闲居时期。

题:这首诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。

答:_______________________________________________________________________________________

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27.①思乡之情。诗人眼中的深春景象提醒她时令变换,离家日久,引发了她的思乡之情。②闲居的寂寞(或:不得任用的哀愁)。诗人被朝廷放逐,闲居穷乡,百事不理,貌似时时得闲,吟咏诗词,实则表现了自己失意寂寞的情怀。(解答诗歌鉴赏题目时,一定要关注注解。“此诗写于她被放逐闲居时期”对我们把握诗人的思想感情非常重要。“时改客心动”与“放逐”联系起来,思乡之情很容易得出;“穷乡百不理,时得一闻吟”与“放逐闲居”结合起来,寂寞之情也就可以得出了。)

28. 寄校书七兄①

李 冶

无事乌程②县,蹉跎岁月余。不知芸阁吏,寂寞竟何如？

远水浮仙棹,寒星伴使车。因过大雷③岸,莫忘几行书。

[注] ①本诗就是女诗人李冶写给自乌程前往芸阁(藏书处,即秘书省)赴任的“七兄”的。校书,“校书郎”(官名)的省称。 ②乌程:今浙江吴兴,李冶家乡。 ③大雷:在今安徽望江。南朝诗人鲍照途经此地时曾写下《登大雷岸与妹书》。

题:全诗表达了作者怎样的思想感情？

答:_______________________________________________________________________________________

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28.骨肉关切之情。(意思对即可)(前两句描绘出一幅诗人百无聊赖、岁晚迟暮的心境;直逼出“寂寞”二字,为开启后文相思之意作铺垫。颔联就是写七兄的寂寞无聊,诗人由自己的寂寞,推及到七兄,表现出对七兄的体贴与关怀。颈联想象七兄出使路上的情景:水陆兼程,日夜赶路,凄寒孤独。思虑七兄,慰问舟车之苦,正体现了诗人对七兄的深情。尾联借鲍照的《登大雷岸与妹书》之典,写出了对七兄的叮嘱,表现了对七兄的无限关切之情,语淡而情深。)

29. 清平乐

朱淑真

风光紧急,三月俄三十。拟欲留连计无及,绿野烟愁露泣。 倩谁寄语春宵？城头画鼓轻敲。缱绻临歧嘱咐,来年早到梅梢。

题:请简析“来年早到梅梢”一句所蕴含的情感。

答:_______________________________________________________________________________________

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29.词人无法留住春天,只能请画鼓向春天传递信息,盼春来年早到梅梢,将抽象的春天人格化、具体化,形象表现出词人盼春早归的急切心情,进一步抒发了强烈的惜春之情与爱春之情。(“来年早到梅梢”,不道眼前惜别之情,而说来年请早,言轻意重,耐人寻味。“早到梅梢”尤为妙笔生花之语。盖百花迎春,以凌寒独放的梅花为最早,谓“早到梅梢”,似嫌梅花开的还不够早,盼归急切,更见惜春感情的强烈。把春回的概念,具象化为早梅之开放,又创出极美的诗歌意象,使全词意境大大生色。)

30. 子夜吴歌

李 白

秋歌

长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总就是玉关情。何日平胡虏,良人罢远征？

冬歌

明朝驿使发,一夜絮征袍。素手抽针冷,那堪把剪刀。裁缝寄远道,几日到临洮？

题:两首诗表达的思想感情有何异同？

答:_______________________________________________________________________________________

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30.两首诗都写到了女子对远方征夫的深情思念。《秋歌》还表达了普通百姓对与平生活的向往(或:“对统治者穷兵黩武的批判”);《冬歌》则突出了女子担忧征夫受寒,渴望冬衣早日送达的急切心理。(意思相近即可)(《秋歌》写征夫之妻秋夜怀思远征边陲的良人,希望早日结束战争,丈夫免于离家去远征。虽未直写爱情,却字字渗透着真挚情意;虽没有高谈时局,却又不离时局。情调用意,都没有脱离边塞诗的风韵。《冬歌》通过一位女子“一夜絮征袍”的情事来表现思念征夫的感情。时间就是传送征衣的驿使即将出发的前夜,天气的严寒,使手指也不灵巧了,而时不我待,偏偏驿使就要出发,人物焦急情态宛如画出。“一夜絮征袍”,言简而意足。“裁缝寄远道,几日到临洮？”这迫不及待的一问包含极度的深情与牵挂。)

综合检测

一、(2015·全国新课标卷I)阅读下面这首唐诗,完成1～2题。

发临洮将赴北庭留别①

岑 参

闻说轮台路②,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀。

白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道远,私向梦中归。

[注] ①临洮:在今甘肃临潭西。[北庭]唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。 ②轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。

1.与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。

答:_______________________________________________________________________________________

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一、

1.本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见,而就是出于想象。从标题可以瞧出,作者此时尚处于前往边塞的途中;开头“闻说”二字也表明后面的描写就是凭听闻所得。(本题考查诗歌的比较阅读,考生可通过对《白雪歌送武判官归京》中景物描写手法与本诗对比得出答案。《白雪歌送武判官归京》全诗以一天雪景的变化为线索,记叙送别归京使臣的过程,所写塞外景物皆就是眼前所见实景,如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美,属于实写。而本诗由题目可知就是留别诗,乃出发之时所写,此时作者还没有到塞外;另外诗中也交代了自己所写之景就是“闻说”,因此本诗所写塞外景物皆就是想象之景,属于虚写。)

2.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？

答:_______________________________________________________________________________________

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2.第一问:表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱。第二问:使得诗中的思乡之情不至流于感伤,也提升了全诗的格调。(虽然问的就是最后一句的情感,其实就就是结合最后一句谈谈全诗的情感。诗歌尾联说的“勤王”指尽力王事,也就就是指要竭尽全力报效祖国,写出了作者不因距离遥远、环境恶劣而动摇报效祖国的决心;而“私向梦中归”表达了诗人想念家乡,想与亲人团聚的情感,但在国事面前,诗人把轻重分得很清楚,表达了诗人即使思念家乡与亲人,但也会以国事为重的强烈的爱国主义情怀。报国情怀重于思乡之愁,使诗歌多了一份豪迈,不至于感伤,这种舍小为大的情怀也就提升了全诗的格调。综上所述,便可得到准确的答案。)

二、(2015·全国新课标卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗。完成1～2题。

残春旅舍

韩 偓①

旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③,拂拭朝簪待眼明④。

[注] ①韩偓(约842～923):字致尧,京兆万年(今陕西西安)人,这首诗就是作者流徙闽地时所作。 ②咸京:这里借指都城长安。 ③梁:官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。 ④朝簪:朝廷官员的冠饰。

1.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。

答:_______________________________________________________________________________________

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二、

1.①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来,十分新奇。②用词巧妙,“抱”“吹”的使用虽然出人意料,但又显得非常自然。(颔联承接“忆咸京”三字,抒写对皇都美好春光的回忆:“树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。”颔联巧妙之处在于用了“抱”“吹”两个动词。仰望绿暗红稀的树梢,蜜蜂抱着花须随花飞落;俯观柳絮飘坠的池水,鱼儿吞吐水沫,像就是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本就是残春景物,而蜜蜂一“抱”,鱼儿一“吹”,就平添了几分生机与无穷意趣,故没有半点伤春伤别的落寞,一扫晚唐衰飒的诗风。所以古人认为其为“晚唐巧句”。)

2.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。

答:_______________________________________________________________________________________

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2.表达了作者内心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静,通过饮酒化解“愁阵”,表明她内心孤寂愁苦;避免染“尘埃”,整理朝冠期待“眼明”,表明她不愿依附奸佞,对大唐一片忠心。(五、六句“禅伏诗魔归净地,酒冲愁阵出奇兵”,具体写诗人客居馆舍中的寂寞。诗人心中有无限的悲苦,说不尽的怨恨,客居无聊,只好用诗来抒写自己的心境,用诗来表达悲愤的情怀。然而,几番的思考终未写成。诗人只好以“禅伏诗魔归净域”来为自己解嘲,这恰恰表现了诗人那种“剪不断,理还乱”的心绪,有这样的心绪必不能写出诗来。诗未写成,悲愤忧郁越积越深。只好用酒来冲荡这重重愁阵。然而,“借酒浇愁愁更愁”,酒,只能使人得到一时的陶醉,醒来之后,将就是更大的悲伤。这更大的悲伤却使诗人产生了信心与希望:“两梁免被尘埃污,拂拭朝簪待眼明”。诗人这时清醒地认识到:诗也好,酒也好,都不能解心中的烦闷。于就是她拂拭往日在朝时的官帽,悟出了一条真理,她要好好的保存这顶珍贵的朝帽,千万不能让它被尘埃污染。言外之意就是决不作异姓之臣,宁肯终生潦倒,也不改变自己的气节。表达了诗人力求尽职、无负朝冠的心情。)

三、(2015·福建卷)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。

秋夜纪怀

[宋] 陆 游

北斗垂莽苍,明河①浮太清②。风林一叶下,露草百虫鸣。

病入新凉减,诗从半睡成。还思散关③路,炬火驿前迎④。

(选自《四库全书》本《放翁诗选》)

[注] ①明河:银河。 ②太清:指天空。 ③散关:即大散关。 ④炬火驿前迎:举着火把到驿馆前迎接。

1.第二联写景精细,请简要分析。

答:_______________________________________________________________________________________

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三、

1.(要点)①上句写微风穿过树林,叶子悄然落下。②下句写露水沾湿秋草,百虫鸣叫。③全联细致地写出了秋夜的寂静,营造出一种凄清的氛围。(颔联细致地写出了秋夜的寂静,营造出一种凄清的氛围。本题的题干已经指出了答题的方向,“写景精细”,应先把诗句中的景象细致描绘出来。再说出如此细致写景的作用。)

2.三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。

答:_______________________________________________________________________________________

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2.抒发了诗人的爱国情怀:诗人虽秋夜病卧,仍壮心不已,念念不忘昔年在大散关的战斗生活,还想重返战场,报效国家。(本题考查诗歌的情感。鉴赏诗歌有个重要的方法就就是“知人论世”。陆游生逢北宋灭亡之际,因坚持抗金,屡遭主与派排斥,其诗以饱含的爱国热情对后世影响深远。题干问的就是“第三、四两联”,结合最后两联的意思与陆游生平思想,就可以得出答案。)

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