中国古代神话故事
——家长开放日“群文阅读”集体备课
学习目的：
1、学习用“大结构、小细节”来讲神话故事；
2、初步感受中国古代神话故事的神奇和神话人物的精神；
3、初步学习跨文本的探究性学习。
核心理念：
以一篇带动多篇阅读
学习内容：
盘古开天，精卫填海，女娲补天
嫦娥奔月，夸父追日，大禹治水
选文缘由：
“有些东西，你可以不相信，不认可，但你不能不知道，因为你是中国人！”是的，正如神话故事，是中华民族的根，是我们不能不知道的！在我国久远丰厚的语言文化中，在劳动人民口耳相传的不断接力中，这些故事流传了下来，它表达了人们对真善美的美好追求和向往，读来让人温暖、给人力量、叫人感动。将这些民间文学还原到它原来的样子，就是“口耳相传”的样子，所以我们的神话教学也将还原它本来的样子：讲故事。
学习策略：
1、师生共讲：通过故事的大结构——开头、经过、结尾，把故事讲完整；通过故事的小细节，把故事讲生动；
2、 师生共聊：夸父为什么要追赶太阳呢？故事中最神奇的是什么？
3、亲子共学：为什么要……？真神奇……。
学习过程：
一、猜神话故事：
有一个大鸡蛋被劈开——盘古开天
天空、黑洞、五色石——女娲补天
八月十五，仙药，飞翔——嫦娥奔月
小鸟，衔石子，东海——精卫填海
过家门，不入——大禹治水
巨人，奔跑，喝水，桃林——夸父逐日
女娲补天，盘古开天，嫦娥奔月，精卫填海，这些都是我们中国古老的神话故事，从我们的祖先流传到现在已经有几千年了，我们爷爷的爷爷的爷爷的爷爷，就是听着这样的故事长大的。这样的故事就一辈一辈地流传下来，今天我们就用这种古老的方式，耳朵听、嘴巴说，一块来讲一个古老的故事——《盘古开天地》。
二、和老师学讲故事
1、讲故事的前提是记住故事，讲故事先要理清大结构。
故事开头讲了……接着讲了……后来讲了……最后讲了……
故事开头讲了很久很久以前，有个叫盘古的巨人在混沌的世界里睡了很久，接着讲了盘古醒了，把天地劈开，后来讲了开地分开以后，盘古顶天立地，让天地逐渐形成，自己累得倒下，最后讲了盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化，创造了美丽的宇宙。
2、每个故事都有一个大结构，这个大结构可以帮助我们把故事讲完整。
讲好故事，除了要记住大结构以外，还要说清小细节。
你们记住了那些小细节？和小组的同学一起讲一讲。
3、三点提示：1、请1号同学组织。2、按1234的顺序，每人讲一部分，注意要说清小细节。3、一名同学讲，三名同学听，同学讲完再补充。
小组汇报讲故事。
组长: 同学们好，我们小组给大家讲个故事，叫《盘古开天地》。
（按1、2、3、4的顺序讲故事）
组长: 同学们，我们的故事讲完了，你们有什么补充建议吗？
3、和同学讲故事
最近，我们也读了许多中国古代神话故事，咱们也像这样，分小组练一练、讲一讲我们最喜欢的故事。
分小组练习、汇报。
四、和老师议故事
1、听老师讲故事《夸父逐日》
在很久很久以前，有一个巨人名叫夸父，夸父坐在地上就像一座大山，他一站起来脑袋就能碰到天上的云彩。夸父的两条腿很长很长，一步就能跨过一座大山。
一天早上，夸父想去追赶太阳，他跑得可快了，一眨眼就跑出去一千多里。他跑呀跑呀，一直追到太阳落山的地方。红彤彤的太阳就在跟前，他伸出手臂想一把抓住太阳，就在这时候，他觉得喉咙干得直冒烟，于是他俯下身子一口气喝光了黄河里的水，他又转过身去了，一口气喝光了渭河里的水，可是他觉得还不解渴，就转身朝北去找水喝。他走呀走呀，渐渐地他停了下来，他实在是太渴太累了，轰隆一声，倒在地上！
第二天早上太阳升起的时候，倒在地上的夸父已经变成一座大山，在山的南边有一片茂密的桃林，那是他的手杖变成的。树上结了很多又大又甜的桃子，那是夸父送给像他一样勇敢的后人的。
2、师生一起议故事：
（1）夸父为什么要去追赶太阳呢？
生自由说。
老师查阅了书籍，找到四种理由：
说法一：有一天夸父忽然发誓他要去追赶太阳，要和太阳赛跑。
说法二：夸父看到每天早上太阳从东边升起，傍晚从西边落下，夜里人们什么也看不见，他想把太阳搬到地上来，让人们白天黑夜都可以看到光明。
说法三：夸父看到太阳每天从东边升起西方落下，接着就是漫长的黑夜。他心想，每天夜里太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把他抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。
说法四：有一年天气非常炎热，太阳像个大火球照着大地，烤死了庄稼，河流也慢慢干了，夸父说这太阳太可恶了，我要抓住它，让它听我们人们的指挥。
同学们，你最喜欢哪种说法，夸父为何逐日？
（2）你最喜欢听哪里？
这些地方就是神话最吸引我们的，最神奇的。
五、亲子共同阅读神话故事（选一篇）
1、读故事：和家长一起选一个故事，读一读，讲一讲，聊一聊。
盘古开天，精卫填海，女娲补天、嫦娥奔月，夸父追日，大禹治水
我们一起读神话
我还发现这些神话故事：
神话的基本特征： 一。 神话都是想象或幻想的； 二。 神话是远古人类对所观察或经历的自然界或社会现象的解释和说明，只是它经过了“幻想”的加工，成为了想象中的“神化”了现实生活； 三。 神话反映着远古人类解释自然（或社会）并征服自然（或社会）的愿望； 四。 神话只能产生在史前的远古时代，它是人类还没有能力对自然现象和社会现象作出符合实际的解释时代的产物。 五、篇幅短小，人物形象多是英雄的化身，力大无比。
附：
夸父逐日
很久很久以前，有个巨人，他的名字叫夸父。他在地上一坐，就像一座大山他一站起来，不得了，脑袋碰着天上的云彩了。他的两条腿很长很长，一步就能跨过一条大河。跑起来，飞鸟也追不上他。 他看见太阳早上从东边升起，傍晚从西边下山，心里想：要是把太阳搬到地上来，让人们不分白天黑夜，都能得到光明，那该多好啊！对，我一定要追上太阳，把它搬到地上来。 夸父开始追赶太阳，跑得快极了。眼睛一眨，就跑了一千多里路。他跑呀，跑呀，一直追到太阳下山的地方。红彤彤的太阳就在眼前了。夸父多高兴啊，真想一把抱住它。 可是太阳像个火球，呼呼呼地喷着火焰，把夸父烤得口干舌燥。他转身跑到黄河旁边，弯下身子，一口气就把黄河的水喝光了；他又跑到渭河边，一口气又把渭河的水喝光了。 他喝了那么多的水，还是很渴。他想起了北京有一个像大海一样的大湖，他赶快向北方跑去。他越跑越慢了，惭惭地停下来，身子晃了晃，像山一样倒下来，轰隆一声，把大地都震动了。夸父渴死了。 夸父的手杖掉在地上，一会儿就生了根，再一会儿发了芽，抽出了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方就长出了一棵又一棵桃树，结的桃子又多又大，一咬一包甜蜜的汁。 这是夸父留给像他一样热爱光明、又很勇敢的后代的。
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