人音版音乐八年级下册4《鹦鹉》课程教学设计

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八年级下册第四单元
音乐欣赏《鹦鹉》教学设计
教学目标：
1.通过对菲律宾民间音乐《鹦鹉》的欣赏，了解当地的民族民间音乐文化，以及民族乐器昂格隆的演奏特色。
2.能够进一步开阔视野，增强对不同民族、不同国家的艺术形式的认识。教学重点：
听辨安格隆的音色及《鹦鹉》的音乐主题教学难点
开阔视野，增强对不同民族、不同国家的艺术形式的认识。教学过程：一、导入新课
师：（出示PPT）还记得这个乐队吗？我们在学习疯马乐队的《登鹳雀楼》时，认识了这个乐队，还认识了他们手中的乐器，我们再一起回顾一下这些乐器。最左边第一个是源自于西班牙的古典吉他，然后是蒙古的马头琴，第三个是我们中国的二胡，最后一个是印度的一种拉弦乐器“阿廖沙”。认识了这么多国家的乐器了，那么这节课，我们去往美丽的东南亚，见识一种很神奇的乐器—“安格隆”。二、欣赏《鹦鹉》1、介绍乐器安格隆。
师：这个乐器的名字挺有意思吧，格隆作动词时是这样发音的（板

书格隆的拼音），我们一起来读一下吧。这节课我们要欣赏的乐曲《鹦鹉》就是由安格隆演奏的。下面请大家一起来读一下学习目标。师：现在我们知道安格隆这种乐器了，但不知道它的具体样子，下面我们通过一个视频来直观感受一下安格隆。看完请你告诉我安格隆是怎么操作才发出声音的？
安格隆怎么发出声音的呢？对，用手摇动框架发声。而且它是用竹子制作的，所以又叫“摇竹”。它在发声是竹筒和竹棍相互碰撞，发出“格隆格隆”的声音，故此得名“安格隆”。请一位同学站起来给大家读一下安格隆的简介。
安格隆的起源地是哪里？刚才视频里我们看到的安格隆是摇奏安格隆还是击奏安格隆？对，摇奏安格隆音色比较单一，那么击奏安格隆呢，它的音域就宽的多了，基本上能演奏各种大型乐曲了，所以一般安格隆的演奏都是摇奏安格隆和击奏安格隆的合奏。2、欣赏菲律宾音乐民间音乐《鹦鹉》。①．初步聆听感受
下面我们就来欣赏一下这首由安格隆演奏的菲律宾的民间音乐《鹦鹉》。提示大家一下，刚开始的前奏是一段电子音，不是安格隆演奏的音色。听完请你告诉我：音乐的情绪怎么样，速度到后来改变了吗？乐器安格隆的音色怎么样？（音色颤动，华丽悦耳，清脆，宛如流动不息的潺潺溪水）
师：那它的音色跟我国哪种民族乐器的音色相似呢？②.听辨《鹦鹉》主题音乐

师：这个曲子的旋律是从头到尾保持不变吗？那我们一起来看看这个曲子的两个主题音乐。
那我们先来看一下谱子，它们的区别还是很大的，我们一起来听一遍主题A的旋律,可以跟老师一起来打拍子。然后听一下主题B的旋律,重点听一下它们区别在哪里。
师：现在主题A和B的旋律我们都熟悉了，下面我们完整听一遍，请你用笔在纸上写下来这两个主题出现的顺序。
我们一起来回顾一下这两个音乐主题出现的顺序—ABABB’③．完整欣赏
师：最后我们再完整听一遍，请大家注意一下手摇安格隆和击奏安格隆的效果有什么不同，还有请根据我们音乐主题出现的顺序听辨。
师：手摇安格隆和击奏安格隆的效果差别很多，一个是音色单一，一个的和声效果特别丰满。三．了解菲律宾概况
师：听完了音乐，现在我们去菲律宾逛一逛。
首先，我们来看一下菲律宾的位置，位于我国的领海南海的东南部，与台湾遥遥相对，也就是说它跟台湾的气候是一样的，都是热带地区。
然后，我们来看一下菲律宾的最高峰阿波火山，它可是一座活火山，还是一个著名的旅游胜地。
最后是菲律宾的美食—阿多波，简单看一下制作方法，这道美食

是当地人见人爱的美食。希望大家有机会去当地感受一下。四．结束语
师：这节课我们认识了乐器安格隆，又欣赏了菲律宾的民间音乐《鹦鹉》，又了解了菲律宾的很多情况，收获满满！期待下一次的旅行！同学们，下课！

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